計劃方案示例提綱

計劃方案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下8篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：計劃方案

計劃方案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

一、區域總目標：

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的`協調能力，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

(一)圖書室和語言區

1、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，並能夠表演。。

2、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，願意學説普通話。

(二)積木區

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，並能與同伴共同遊戲，不爭搶遊戲材料

2、能自覺愛護遊戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築，並嘗試在周邊進行簡單的裝飾

3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾遊戲材料。

(三)娃娃家

1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃餵飯，並能相互商量玩遊戲。

2、願意與人交往，發展交往能力。

3、在遊戲中，體驗和同伴共同遊戲的樂趣。

(四)

1、練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區分色彩。

3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

第2篇：計劃方案

希望你能喜歡這篇計劃方案範文。

美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。新《綱要》中也明確指示了藝術教育目標的精神，教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣，並培養其初步的審美能力和美術創作能力。

我們力求利用美術活動對孩子進行美的薰陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利於自身發展的環境，力圖讓我們的孩子在一個更寬鬆、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。

學期目標：

1.幼兒能發現周圍生活中的美,對美具有敏感性,並能理解美的豐富性、多樣性。

（1）對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發現周圍環境中的美好事物。

（2）喜歡參加多種美術活動並有創造性地表現。

（3）藉助符號，更豐富地表達幼兒生活經驗和創作。

（4）提供幼兒與藝術品之間、幼兒與幼兒之間交流的機會。

2.收集各種材料，並能自主地選擇多樣材料、工具，以多種符號有目的地按主題表達和創作，逐步體會構圖的均衡變化和美。

（1）能根據一定的主題，構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

（2）能用色彩和線條表現較抽象的內容。

（3）初步感知色調，嘗試運用多種配色方法，積累配色經驗（同種色、類似色、對比色等）

（4）認識多種材料的性質特徵，創造性地使用多種材料有目的地構建主題。

3.通過多元的視覺藝術活動，激發幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術的情感，具有一定的審美理解力、想象力。

（1）喜歡各種風格的美術作品，能對藝術作品從整體和部分開展討論，理解作品中所藴涵的意義和美感。

（2）鼓勵幼兒根據自己對藝術作品的體驗和理解，充分發揮想象、創造。

（3）能根據自己的經驗和想象解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。

具體措施：

1．重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

2．從幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計劃。

3．設計好每次的美術活動內容，並提前做好相應的教具。

4．學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

5．利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

第一課：《我的暑假》

活動目標：引導幼兒學習用意願畫的方式來表現豐富多彩的生活，能

表現出一定的情節。培養幼兒用線條，色彩塑造的能力，並引導回憶暑假生活，培養幼兒熱愛生活的情感。要求幼兒在畫面中表現事情中心突出，側重動態的神態的表現。

第二課：《教師節花朵》

活動目標：引導幼兒在欣賞的基礎上，能用超級黏土製作出漂亮的教師節花朵。引導幼兒綜合運用搓、團、壓、拉等技能拼出花、莖、葉，並在動手操作中體驗泥工帶來的快樂。

第三課：《益智拼圖》

活動目標：引導幼兒大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現出來，發展其想象力與創造力，鼓勵幼兒能獨立自制簡單的拼圖，體驗自制的樂趣。通過玩拼圖遊戲，鍛鍊幼兒的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。

第四課：《小貓燈籠》

活動目標：引導幼兒通過做紙盒，感知平面與立體圖形的關係，發展空間知覺，通過拼插、穿、系、粘貼的活動，提高幼兒的動手製作能力並引導幼兒在動手操作中感受制作活動帶來的快樂。

第五課：《開關貼》

活動目標：在欣賞的基礎上，能用拆機黏土大膽的想象設計並製作出各種形態的開關貼，引導幼兒綜合運用搓、團、壓、拉等技能，發展幼兒綜合的泥工技能，並引導幼兒樂意在探索過程中努力的思考，勇敢克服困難。

第六課：《中秋晚會》

活動目標：引導幼兒在木質材料上運用色彩和諧的花紋進行裝飾，鼓勵幼兒大膽創作，發展幼兒的想象力和創造力，引導幼兒體驗不同材質的繪畫方式。

第七課:《啪啪圈》

活動目標：鼓勵幼兒學習自己設計形狀並塗色，引導幼兒在啪啪圈上創意裝飾，體驗不同材料的製作方法，開發幼兒創意思維，體驗創意製作帶來的樂趣。

第八課：《水果拼盤》

活動目標：引導幼兒觀察保麗龍水果的外形特徵，發展幼兒觀察能力，引導幼兒在立體材料上進行塗鴉活動，發展幼兒的繪畫技能，通過活動引導幼兒體會立體塗鴉的樂趣。

第九課：《彩虹花盆》

活動目標：在欣賞的基礎上，能用超級黏土大膽想象設計並製作出彩虹花盆，引導幼兒綜合運用團、壓、搓、拉、盤繞等技能，發展幼兒綜合泥工技能，並引導幼兒樂意在探索過程中努力的思考，勇敢克服困難。

第十課：《蜘蛛》

活動目標：引導幼兒通過做紙盒，感知平面圖形與立體圖形的關係，發展空間知覺，引導幼兒瞭解蜘蛛的外形特徵，利用繪畫工具與材料製作蜘蛛，並引導幼兒在動手操作中體驗創意製作的樂趣。

第十一課：《小松鼠》

活動目標：引導幼兒利用材料進行合理的拼擺、粘貼，讓幼兒感受節

日的愉悦氣氛，在粘貼中體驗樂趣。

第十二課：《風車》

活動目標：引導幼兒在正方形紙的邊緣、中心、角上有規則的刮出圖案，鼓勵幼兒運用拼插的方式獨立製作大風車，引導幼兒認識風車的構造原理，體驗手工活動的樂趣。

第十三課：《聖誕花環》

活動目標：鼓勵幼兒能用超級黏土大膽設計並製作聖誕花環，引導幼兒學習混色技巧，並在製作過程中綜合運用多種泥工技能，鼓勵幼兒在碰到困難時，動腦筋想辦法，克服困難。

第十四課：《小汽車》

活動目標：引導幼兒觀察汽車的外形特徵，發展幼兒觀察力，引導幼兒在立體材料上進行塗鴉活動，發展幼兒的繪畫技能，通過這次活動激發幼兒對立體繪畫的興趣。

第十五課：《節日帽》

活動目標：引導幼兒運用拼插、粘貼的方式製作節日帽，引導幼兒進行創意粘貼，培養幼兒審美能力，在動手操作中體驗拼插，粘貼的樂趣。

第十六課：《我的小書包》

活動目標：引導幼兒在觀察、猜測、交流的基礎上了解小書包的製作方法，引導幼兒較熟練的進行穿線活動，鼓勵幼兒堅持完成縫合任務，培養幼兒耐心的好習慣。

第3篇：計劃方案

計劃方案範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

根據《國家重點基礎研究發展計劃管理辦法》，973計劃項目結題驗收工作包括課題驗收和項目驗收，有關要求如下：

一、 課題驗收

1.課題驗收由項目首席科學家主持，對項目及各課題實施情況進行全面總結與評估。課題驗收一般應在項目執行期滿後2個月內完成。課題負責人在課題驗收前，應認真總結並編制課題結題總結報告。

2.項目首席科學家會同項目依託部門組建課題驗收專家組。課題驗收專家組一般由11－15人組成，項目首席科學家任組長，成員包括973計劃領域專家諮詢組責任專家、不承擔任務的項目專家組成員、特邀同行專家以及項目依託部門管理專家等。鼓勵邀請海外高水平專家參與課題驗收工作。

3.課題驗收一般以會議方式進行。課題驗收專家組在全面聽取各課題負責人彙報並審議課題結題總結報告的基礎上，對各課題任務完成情況、研究成果的水平及創新性、課題對項目總體目標的貢獻、研究隊伍創新能力、人才培養情況、數據共享與資料歸檔、經費使用情況等作出評價（課題驗收評議表見附件1，課題驗收專家組意見表見附件2）。

4.課題驗收既要總結成績，又要分析存在的主要問題。項目首席科學家要嚴格審核項目成果及統計數據的相關性和客觀性，必要時可安排現場調研和考察。

5.課題驗收工作完成後，項目首席科學家應組織編寫項目結題驗收材料（包括項目結題總結報告、各課題結題總結報告及其它相關資料，編寫提綱及要求見附件3），經項目第一承擔單位和依託部門審核蓋章後報科技部。

6.課題驗收工作所需經費在項目經費中列支。

二、項目驗收

1. 項目驗收由科技部基礎研究司負責，一般應在課題驗收後2個月內完成。

2. 項目驗收的同時，科技部資源配置與管理司負責對項目進行財務驗收。各項目（課題）承擔單位應請科技部認可的中介機構對專項經費使用情況進行審計。

3. 科技部基礎研究司委託驗收專家組對項目進行驗收，分領域集中組織。專家組約15-20人，由973計劃專家顧問組成員、領域專家諮詢組成員和特邀同行專家等組成，組長由專家顧問組成員擔任。項目承擔人員不得作為專家組成員。

4.項目驗收以會議方式進行。專家組在聽取項目首席科學家關於項目執行情況的總結報告、部分代表性研究成果介紹並審議項目結題驗收材料的基礎上，對項目整體執行情況進行定性評議和打分（項目驗收評議表見附件4），提出項目驗收專家組意見（專家組意見表見附件5）。必要時可組織現場調研和考察。

5. 項目驗收主要依據項目計劃任務書、後三年調整方案和項目結題驗收材料。重點對項目研究計劃完成情況、研究成果的

水平與創新性、實施效果、項目首席科學家作用、研究隊伍創新能力、優秀人才培養情況以及項目組織管理等方面進行評議。

6. 項目實施效果的評價按項目類型有所側重。對於農業科學、能源科學、信息科學、資源環境科學、健康科學、材料科學、綜合交叉科學、製造與工程科學等領域的項目，重點評價解決重大科學問題的進展程度，研究成果預期解決國家重大需求的實質性貢獻和作用；對於重大科學前沿領域項目，重點評價研究成果的原創性、系統性和科學價值，以及對學科發展的推動作用及國際影響。

7. 學術論文和發明專利作為體現項目研究水平的重要方面，強調質量及與項目的相關性，不追求數量。

8. 每個項目須發表至少一篇相關科普文章。結合本項目科學目標和主要成果，在報刊雜誌上介紹相關科學前沿進展和研究工作特色，文字要求通俗易懂。科普工作將納入評價指標，優秀科普文章可鏈接到科普網站。

9. 項目驗收評價等級分優秀、良好、一般、差四檔。

（1）評價等級為優秀的項目必須具備以下條件：

A、全面完成研究計劃，實現預期目標；

B、有重大創新的研究成果，具有很高的科學價值，在國際上產生重要影響；

C、在解決重大科學問題方面取得突破性進展，預期對解決國家重大需求有重要貢獻；或對學科發展有重大推動作用；

D、首席科學家作用突出，研究隊伍創新能力強，培養優秀

人才業績突出；

E、組織管理有序，經費使用合理。

（2）評價等級為良好的項目應該具備以下條件：

A、完成研究計劃，實現預期目標；

B、有創新的研究成果，具有一定科學價值，在國際上產生一定影響；

C、在解決重大科學問題方面取得重要進展，預期對解決國家重大需求有貢獻；或對學科發展有一定推動作用；

D、首席科學家作用明顯，研究隊伍創新能力較強，培養人才情況良好；

E、組織管理較好，經費使用較合理。

（3）評價等級為一般的項目應該具備以下條件：

A、基本完成研究計劃，基本實現預期目標；

B、有創新的研究成果，具有一定科學價值，產生一定影響；

C、在解決重大科學問題方面取得階段性進展，預期對解決國家重大需求有作用；或在理論研究方面有進展，對學科發展有一定推動作用；

D、首席科學家發揮了作用，研究隊伍有創新能力，培養和鍛鍊了人才隊伍；

E、組織管理基本有序，經費使用基本合理。

（4）有下列情形之一者，應確定為差等級：

A、不按計劃認真開展研究工作，沒有完成計劃任務，或未達到預期目標；

B、在項目實施和驗收過程中，文件、資料、數據不真實，有弄虛作假行為；

C、經費使用中存在嚴重問題，違反財經紀律。

10. 對於未通過項目任務驗收或財務驗收的項目，驗收結論為不予通過，科技部將項目驗收結果向社會公示。

11. 項目驗收工作費用在國家重點基礎研究專項經費計劃管理費中列支。

第4篇：計劃方案

希望本站（）能夠成為你學習與工作的好幫手！

20xx年，按照規範運作、創新發展的工作要求，嚴格執行相關規定，圍繞提高矯正質量，探索工作機制，創新管理模式的工作思路，加強對矯正對象的日常管理，強化矯正措施，推動社區矯正工作健康發展，具體思路如下：

一是認真總結社區矯正試點經驗。

20xx年上半年聯合召開社區矯正試點工作會議，總結交流社區矯正試點工作經驗，並對如何深入推進試點工作進行部署，推動社區矯正試點工作積極穩妥發展。

二是進一步提高矯正質量。強化措施，加強對矯正對象的銜接管控。按照積極穩妥、依法規範、協調配合、質量為本的原則，探索個案矯正、分類矯正、心理矯正等措施，不斷提高矯正質量。依託區心理諮詢中心建立區心理矯正工作站，在1-2個街道建立社區矯正心理。積極學習借鑑先進經驗，探索建立科學合理的社區矯正質量評價體系，確定合理的評價指標，採用科學的評價方法，加強對社區矯正質量和效果的評估。

三是加強工作的規範化建設。建立健全各項工作制度，完善和落實對社區服刑人員的監管網絡和考核制度，探索外出社區服刑人員的調查和跟蹤教育管理。嚴格按照《社區矯正考核獎懲暫行辦法》、《社區矯正法律文書規範標準》執行，確保工作規範運行。

四是做到隊伍建設多元化。充分發揮司法所工作人員的主力軍作用，積極做好社區矯正工作志願者的招募和培訓工作;吸收一批有責任心，熱心矯正工作的退休政法幹部，教師等人員加入到志願者隊伍中來;着力培育一批社區矯正工作能手，切實解決有人做社區矯正工作，由能力的人做好社區矯正工作。

五是加大宣傳力度。通過對社區矯正工作進行客觀的評價和積極的報道，爭取社會各界的關注和支持，為社區矯正立法創造良好的輿論環境。

第5篇：計劃方案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的計劃方案範文精選，僅供寫作參考。

一、教學內容分析

“從生物圈到細胞”是新課標教材人教版必修1第一章第一節的內容，它是高中生物學習的開端，是對國中生物學習向高中階段邁進的重要環節，他既要以國中生物學知識為基礎，又必須體現高中生物學習的特點，提升學習的深度和廣度，培養學生的科學思維能力。不僅要知道“是什麼”，還必須解決“為什麼”的問題。本節要解決兩個問題：一是生命活動為什麼離不開細胞？二是從微觀到宏觀生命系統的結構層次是如何組成的？對於這兩個問題，教材並沒有給出完整的答案，而是首先通過學生在出生已經熟悉的許多實例，這需要學生對這些已知現象的分析和總結來獲得答案。旨在訓練學生的圖像分析能力，知識總結能力。

本節內容在知識體系上體現了對知識認知的過程：原有認知——產生認知衝突——建立新的認知。因此，本節課採用啟發式教學的教學方式來進行。在教學中，注重幫助學生建立對原有知識和問題之間的聯繫，發揮學生在學習中的主體作用，採取以問題為線索，學生自主探究式學習為主要方式，各個擊破，來達到對知識的總結並提高認識的目標。

二、學情分析

國中生物的學習主要注重對現象的觀察和描述，缺乏對產生現象的原因以及所產生結果的深入分析，學生對問題的總結能力和分析能力較低。學生在國中階段學習了有關細胞的結構、病毒的結構和繁殖、動植物體的結構層次、生物圈以及生態系統的基本知識，為本節課的學習打下了基礎。有了這樣的基礎，在教師精心設計的問題的引導下，可以達成我們的學習目標。

三、設計思路

本節課主要採用啟發式教學進行。設計思路如下：

四、教學目標 知識目標

1、舉例説明為什麼生命活動離不開細胞 2、説出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統的層次 能力目標 1、嘗試通過小組合作學習來解決問題 情感態度價值觀 1、形成生物體局部與整體的關係 2、探討不同生物種類的生命系統層次結構

五、教學重點 1、説出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統的層次 2、形成生物體局部與整體的關係

六、教學難點 1、形成生物體局部與整體的關係 2、嘗試通過小組合作學習來解決問題

七、教學過程設計（1課時）

八、教學反思

本節課採用啟發式教學法，首先通過思維導圖填空的形式幫助學生會議並總結國中學過的知識，目的是建立起初高中知識的聯繫，讓學生平穩過渡。以教材中的問題探討導入新課，但是採用FLASH視屏的形式加深學生的印象。對病毒的瞭解同時也成為解決“生命活動為什麼離不開細胞”打下基礎。

結合課本，將“生命活動為什麼離不開細胞”分解為幾個問題，降低了學生理解的難度。最後通過總結來解決這個問題。生命系統的結構層次是學生比較容易理解的內容，學生自我總結即可完成，關鍵是如何結合學生國中學習的動植物生理結構的知識來加以引用。解決如P6”思考與討論“第一題之類的問題。這裏需要教師進行引導。同時通過學習，應該讓學生理解細胞的生命的基礎，同時細胞又是一個獨立的生命系統，學生國中知識足以解決這個問題，因此，引導學生思考，運用知識解決問題的能力才是關鍵。

教師不只是把問題甩給學生，而是對問題進行處理，分解為一系列的較為簡單的問題，引導學生思考、探究、討論來解決問題。突破教學中的重點和難點。最終達到我們的教學目標。

第6篇：計劃方案

關於計劃方案的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

為了進一步加強校際間互促共進，向先進學習教學理念和應用方法，現舉行“沿河國小-辰昌路國小‘同課異構’活動”，並初擬計劃如下：

一、活動時間：5月19日下午1點；

二、活動地點：沿河國小一樓多媒體大廳；

三、活動內容：

1、辰昌路國小徐姝老師、沿河國小王維鑫老師同課異構；

2、評課、經驗介紹；

四、活動過程：

1、辰昌路國小徐姝老師授課授課班級：一年三班；

2、沿河國小王維鑫老師授課授課班級：一年二班；

3、休息5分鐘；

4、兩位授課教師依次説課；

5、辰昌路國小於廣豔主任評課，並進行誦讀專題經驗介紹；

6、沿河國小崔振玲校長做總結髮言；

五、活動參加人員：

1、一~三年級全體教師；

2、四~六年級全體語文教師；

3、其他無課教師可自願參加；

六、活動安排及要求：

（一）準備

1、請語文學科組全體教師認真、積極協助王維鑫老師備課；

2、16日下班前將大廳佈置完畢，負責人：張嘉琪；

3、16日下班前將攝影、錄像器材準備完畢，負責人：陳金勇；

4、如徐姝老師需提前到校熟悉學生，請李祥寶主任負責接送、王維鑫組長負責接待溝通；

5、活動當天，請李祥寶主任準備水果、茶水，並負責接送工作；

6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。

（二）活動要求

1、請各班老師提醒學生一定要按要求穿校服、佩戴紅領巾，尤其是一年二班、三班；

2、請參加活動的聽課教師將手機設置成靜音，認真聽課學習、書寫聽課記錄，嚴禁做其他事項，更不要擺弄手機；

第7篇：計劃方案

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九年級下學期是同學們國中生涯的收穫季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期裏，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據九年級下學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃：

一、樹理想、定目標

著名教育家第斯多惠説得好：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎麼能激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人？”

通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而九年級下學期是實現這一目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓信心、抓恆心

九年級下學期最後的四個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裏，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤説，引導啟發，儘快解決。

首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。

其次，升學的七個學科在結束九年級的課程後，就進入複習，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好體育會考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分50分。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中説到：“教育過程是在集體中並通過集體實現的。”

在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1＝0”的道理。

在這時期裏，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來説是最寶貴的。此時，班主任着眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對月考、統考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理

紀律是成功的保證，在九年級的下學期裏，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。

針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：

快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛鍊迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

五、常聯繫、謀發展

我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期……這個衝刺期，以最佳心態迎接會考，使其達到我們理想的目的。

第8篇：計劃方案

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除“四害”工作是愛國衞生運動的一項重要內容，20xx年我們社區根據國家文明城市的總體部署和街道要求，為進一步加大鞏固除“四害”的工作力度，結合本社區實際，特定如下工作計劃：認真貫徹落實黨的十八大精神，繼往開來、與時俱進，全民動員，人人蔘與，廣泛深入地開展除四害活動，為提高居民的生存環境做出貢獻。

一、加強領導，健全除“四害”領導小組，由社區主書記唐蓉蓉任組長，其他居幹一起抓，骨幹組長、消殺員實行三級網絡制度，積極做好除四害宣傳工作，齊抓共管，達到居民自覺參與的目的。

二、改善外環境。清除“四害”孳生場所是除“四害”的根本措施，要堅持不懈地開展環境衞生綜合整治，清除雜物、垃圾、廢棄容器和水坑窪等孳生場所，斷絕食源，封閉鼠洞和蟑螂縫穴，設置防蠅防鼠設施，減少“四害”活動空間，防止“四害”繁棲。

三、除四害措施與時間。滅鼠在春季、秋季，4月上旬和10月中旬各全程投藥一次，室內、外環境、綠化帶等地統一投放，定期檢查。

以房屋、外環境為主的投藥方式，必須在專人負責投放，投放在下水道、窨井、倉庫門縫等地。7月份開展全市統一滅蚊、蠅、蟑螂活動。

四、繼續做好消殺公司除四害督查工作。社區除四害領導小組要不定期對消殺公司的除四害工作落實情況和工作效果等進行檢查、督促。

以上是社區除“四害”工作計劃，在新的一年裏應紮實地搞好除“四害”這項重要工作，依靠居民羣眾共建共管，常抓不懈，為鞏固國家衞生城市創建成果而努力奮鬥。

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