成考語文考試答題技巧（精品多篇）

成人大學聯考語文答題技巧 篇一

一、基礎知識題

選擇題考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般採用排除法和比較法， 排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最後的正確答案。

二、現代文閲讀題

這類題是最容易拿分的，給出的閲讀題都比較簡單。閲讀文章時要了解文章主要講了什麼，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。1. 很多問題可以直接從文章中找出答案， 所以一定要細看清題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在前後處。2、答題儘量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學們不要答了一個原因就接着答下一題了，我們要認真閲讀文章，答案儘量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。3、概括大意題，也是要儘量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和藴含在文中的思想感情。一般為 :本文記敍了/描寫了/介紹了/通。.。.，表達/抒發/讚美/揭露/反。.。.。.

三、文閲讀題

不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題， -般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致瞭解寫的是什麼事、什麼人、人物之間是什麼關係，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事這個人要説明什麼，瞭解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯繫上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思 ， 這樣也可以得一半分。

四、詩歌閲讀題

詩歌閲讀題最重要的是瞭解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。1.以物抒情。荷花:清雅高潔，歸雁:思鄉，青松:剛正、堅貞，浮萍:漂泊不定，菊花:傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花:純潔、高潔、脱俗，梅花瓜傲、不屈，落花:傷春、傷別，殘月:孤獨憂愁，月亮:思鄉、思人，孤雁（孤鴻） :漂泊流離、孤悽憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。2、借節日或季節抒情。春日:希望、美好；秋日:蕭瑟、悲苦、思鄉；春節:喜慶；中秋:團園、思鄉、思人；重陽:登高、思鄉、思人；除夕:團圓。3、其他抒情。憂國優民:通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。建功報國:通過建功立業的渴望、保家衞國的決心、壯志難酬的悲歎來表現。思鄉懷人:通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思

五、作文

1、作文佔60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以説寫滿的爛文章，給的分數一定比才完成一 半的好作文分數高很多。 即使寫到後面感覺難以寫下去，寫流水帳 也要把作文空格基本填滿。

2、先列提綱再動筆寫。有些同學喜歡拿着筆就寫。這樣很容易寫着寫着就走題，或者寫到一 半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的 ，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思

4、作文主題最好寫些積極向上的，儘可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。作文並不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩中得分。

3、拒絕三段式。5-8段為宜。

5、作文結構分為:題目、開頭、段落、結尾。中時教育的考務老師温馨提示千萬不要忘記寫作文題目。這裏如果不怎麼懂寫作文的同學，給大家推薦一一個 最好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫:開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫:用幾段針對主旨寫出你的觀點。

結尾總寫:總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意 義分數會更高。“ 總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。例如:作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現得重要，怎麼一 個重要法，結尾總結全文，還是回到誠信的重要性上，並且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎麼樣怎麼樣。

成人大學聯考語文考試技巧分享 篇二

一、注意基礎知識的複習

要注意辨識現代漢語常見的錯別字。如“威脅”一詞經常有人把它寫成“危脅”，“明星”不能寫成“名星”。不能亂用簡化字，不少人只圖一時省事，將一些筆畫多的漢字隨便簡化，造成錯別字，如把“舞會”寫成“午會”，把“零件”寫成“另件”。同義詞、多義詞和常見的成語要注意區分其細微的差別。如“截止”和“截至”。又如“風騷”一詞，在“獨領風騷”和“賣弄風騷”中意思絕不一樣。

二、要訓練“一題多立意”

比如本次模擬考的作文：大海，煙波浩渺，廣闊無垠，藴藏着偉大的力量，人們常讚歎“海是江河的母親”。 而在一次作文大賽中，一位中學生的妙喻“大海的母親是小溪”，卻讓一位老作家讚不絕口。很多事情，從不同的角度看，往往會有迥然不同的認識。

請寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言。題目自擬。不少於600字。其實這樣的文章最好寫，但是卻也是最容易跑題的一個題材，所以當大家敏感的抓住《角度》《換位思考》等字眼的時候請不要着急下筆，這個時候應該要整體的構思一下自己的方向，腦海裏先完整的'構思好一個故事情節，這樣的文章你可以選擇兩個對立站着的人只看到自己的眼前的事例，在生活中人們常常忘了換位思考，而把自己的利益放在第一。那是因為人們所處環境不同，所求利益不同，導致自己忽略了換位思考，有了不一樣的思考角度。雖偉大的孔子所説過~

關鍵詞：換位，思考，少些，自己的，主人，，抓住關鍵詞，通過關鍵詞擴散式寫作，簡單且不跑題，這個是一個很不錯的作文拿分方法喲！

比如作文題為《節約》，考生可能會想到：節約是民族傳統美德，應提倡和讚揚。想到這一點後，我建議考生先不要動筆，再思考一下。可能有的考生又會換一個角度思考：一味地鼓勵節約，削減支出，會影響人們的消費意識，如果消費意識不強，恐怕會影響國家的經濟發展。這兩種立意完全不同。作文最好將時間控制在50分鐘左右。

三、文言文閲讀

文言文閲讀複習時，應將重點調整到成段閲讀上來，不要在虛詞、文言語法上花太多的時間。在考試中，大綱已經明確詩詞一題不再包括現代詩歌，

成考考試技巧歸納 篇三

1、語文：務必認真答卷，不能空卷，儘量寫滿。

A、基礎知識題(1-6題)：1-6題選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般採用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最後的正確答案。

B、現代文閲讀題：這類題是最容易拿分的，給出的閲讀題都比較簡單。閲讀文章時要了解文章主要講了什麼，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。

1)很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在前後處。

2)答題儘量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學們不要答了一個原因就接着答下一題了，我們要認真閲讀文章，答案儘量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。

3)概括大意題，也是要儘量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。

C、文言文閲讀題：不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致瞭解寫的是什麼事、什麼人、人物之間是什麼關係，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要説明什麼，瞭解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯繫上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

D、詩歌閲讀題：詩歌閲讀題最重要的是瞭解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。

1、以物抒情。

荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉，青松：剛正不阿，菊花：傲然不屈、隱逸，蓮花：純潔、高尚，梅花：不屈服，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉、思人等。

2、借節日或季節抒情。

春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉；春節：喜慶；中秋：團圓、思鄉、思人；重陽：登高、思鄉、思人；除夕：團圓。

3、其他抒情。

憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。建功報國：通過建功立業的渴望、保家衞國的決心、壯志難酬的悲歎來表現。思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思。

E、作文佔60分，一定要寫完。作文要書寫工整，寫到規定字數。首先寫題目，然後開篇亮出自己的觀點，首尾呼應，可以用一些名人名言和熟知的故事來豐富文章內容。作文結構一般分為：題目、開頭、段落(分2-4段為宜)、結尾。拒絕三段式。5-8段為宜。作文主題寫些積極向上的，儘可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。作文並不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩中得分。150分的卷子一般人應該會得80分左右。

因此考生只要注意複習古代詩詞即可。

成人大學聯考語文答題小技巧 篇四

作文：

在寫作文之前一定要審好題，抓住題目要求讓你寫的內容是什麼，主題是什麼，作文的標題一定要取得比較新穎，這樣多多少少會抓住閲卷老師的眼球，正文當中開頭和結尾要簡短精煉，可以適當的運用一些修辭手法(排比，擬人，引用……)，如果你寫的是散文類的文章，那你在文章中就要多多運用修辭手法，使你的文章看起來“很美”，如果你寫的是議論文或者是敍述文類的文章，那你的文章中可以加入一些實例，作文的`寫作過程一定要有條有理，不要想到什麼寫什麼，前言不搭後語的，平時的生活當中可以多多積累。

選擇：

前面的選擇題，很多都是辨析字音字詞的，生活中多加註意。做選擇題的時候多半時候可以採用排除法，偶爾還可以憑藉自己的語感來選擇。

閲讀：

做閲讀的時候，絕大部分的題目都是在文章中可以找得到的，在做閲讀的時候，可以先看題目，帶着問題去文章中找答案。

寫好成考作文——巧用修辭很重要

我經常跟學生説在寫作文的時候要寫出亮點，這樣才能博得閲卷老師的青睞，但是如何寫出亮點呢？其中很重要的一點就是好的語言表達。

1、準確：即用詞恰當，表意明確。

準確是對語言運用質量上最基本也是最重要的要求，用詞要完全能表達概念的內涵，切合語境與對象。一定要符合情境，造句通順，符合對象。

2、鮮明：意圖清晰，態度明確。

鮮明是遣詞造句語義明確，條例清楚，能夠把事物的性質，狀態以及事物之間的複雜關係清晰的告訴大家，給人以清晰的感覺。所以要恰當的選用詞語，恰當的選用句式，恰當的運用修辭手法。

a、巧用比喻——妙筆生花

以“情親”為話題的作文，有考生擬的標題是《送老人一輪暖陽》，把晚輩對老人的關心、孝順比作暖陽，突出了晚輩對老人的關心，孝順的重要性。再如以“奉獻”為話題，標題《最後的燭淚》，含蓄生動，用比喻來象徵姥姥無私奉獻到了生命的盡頭，包含了對姥姥一生奉獻的無言有無盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。

b、運用比擬——情感細膩，生動形象

以“環保”為話題的作文，就有考生擬題為《天空的訴説》、《地球就診記》等，分別把天空和地球當成人來寫，賦予人的語言，行為，很新穎，也非常形象生動，能喚起人們的聯想。

c、運用誇張——增加表現美

一個以“愛心”為話題的作文，一個考生擬題為《我聞到了陽光》，寫了一個後進生在辦理得到老師、同學的關心的故事，顯然是誇張的寫出了座位一個後進生對老師、同學關心自己的感受。

d、巧用設問——引人注意 巧用反問——強調情感

以“選擇”為話題，有學生擬題《安能去熊掌而舍魚？》(反問)、《究竟誰錯了》(設問)，把問句形式用於標題，能有意設置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。

e、運用對比——突現主題

把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結論。用對比的方法來擬標題很醒目，也容易發人深省。例如以“回報”為話題，擬題為《回報於索取》，標題兩相對照，孰是孰非，一目瞭然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。

f、運用雙關——巧妙機智

有考生在考試的時候擬題為《生命“誠”可貴》，標題這句話本是裴多菲的名句，但原來的“誠”是副詞，有誠然之意，坐着運用雙關修辭格將“誠”用引號標出，巧妙的賦予“誠信”之意，可謂機智，相信能讓閲卷老師眼睛一亮。

g、仿擬法——富有情趣

根據交際需要，模仿現有的格式，臨時新創的一種説法的修辭手段叫“仿擬”。可以對影片名、歌曲名、古詩句進行套裝、借用、仿造成為作文的題目。例如：為師者，當日三省吾身師者慎獨(詩句套改);教育不是小買賣——做一位專家型教師(歌詞搬借);愛要説出來——春風化雨也有聲(俗語挪用)

成人大學聯考語文答題原則 篇五

在成考中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。主觀題複習中，考生要會從原文中找答案，這樣才能取得好成績。

成人大學聯考《語文》分1卷、2卷兩部分，1卷為機讀題，4選1形式，有2部分內容，一部分是18分的基礎知識，另一部分的閲讀佔12分；2卷分值是120分，其中散文閲讀佔25分，古詩文閲讀佔25分，小作文佔20分，大作文佔50分。

實際考試中，主觀題的闡釋題包括現代文閲讀、古詩文閲讀和作文。現代文閲讀一般要求考生分析文章，然後闡釋分析結果。結果正確與否，取決於考生閲讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關信息。

複習時，每篇文章從思想內容到表達方式等，都是考生要重點掌握的信息。考試時，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什麼，如問的是思想內容方面的，還是文學表達技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什麼地方有相關答案。現代文閲讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關答案。答案一般在文中都會有大致範圍。如問某篇文章作者通過什麼事物抒發了何種情懷，這樣的內容在文中的結尾較常見。結尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。

成人大學聯考語文各題型分析 篇六

基礎知識積累題

1-6題為選擇題，考察的是考生的基礎知識儲備量，做題時要回想平時生活中熟悉的內容，結合以往的經驗和生活實際來答題，一般採取排除法和比較法的答題方式，根據題意，直接排除與題意不符合的選項，得到正確的結果，這六道題，要做到細心再細心，爭取全對。

二、現代文閲讀題

這類題也很好得分，給出的閲讀題都很簡單，閲讀文章時，要學會用比標出段落，劃出文章的主旨，對文章的結構有個粗略的瞭解，明白了作者的寫作目的和態度，我們答題也就有了方向。這種題型要注意三點：

1、很多題目在文章中已經有答案，所以一定要仔細看題，找到文章中隱藏的答案，標出來；

2、答題儘量答全面，如題目問某某問題的要你分析文章裏的某一個詞包含了幾層含義，你要從表面含義和深層含義去出發，解剖題目，答完整才能拿到高分。

3、答題要精煉，準確概括答案要點，有些考生答語文試題時答案寫的比較多，沒有把答案的重點寫在醒目的位置，可能導致你即使意思表達出來了，但是由於你的答案沒有重點，老師不願意看而無法得分。

三、詩歌鑑賞題

詩歌鑑賞題已經有了一個比較模板式的答題技巧，看到這種題目你首先要分析出這首詩是什麼類型的詩，如以物抒情，借景抒情等，然後就按照相應的詩歌類型的答題模板往上套，掌握相應詩歌題型的答題技巧，就很簡單了。

四、文言文閲讀題

文言文閲讀題對許多文言文基礎薄弱的考生來説是一道比較難的題，文言文畢竟不如現代本站，許多詞語晦澀難懂，甚至字都不認識。所以這種題我的建議是，局部不懂的部分，先放一邊，先大致瞭解這篇文言文的意思，主要是記述的什麼事，講得什麼故事。實在不懂的詞語，結合語境去猜想，這樣的話，文言文題型拿一半的分應該是可以的。

成人大學聯考高起點數學備考複習策略 篇七

1、定位

剖析自我，分清利弊，綜合評估，準確定位，明確努力方向，確定切實可行的奮鬥目標。實踐表明，數學是成人大學聯考會考試成績上升空間很大的一門科目，不怕基礎差，起點低，只要認真進行復習，起點越低的考生，成績提高的潛能就越大。

2、擇校

擇校以誠信負責最重要，考生要選擇優質的成人大學聯考補習學校。“古之學者必有師”，應在具有成人大學聯考教學經驗的老師指導下進行考前複習，充分利用面授的有利條件，師生互動，面對面進行交流，學習中存在的問題由老師答疑解惑，在老師指導下做題，努力學習解題的方法與技巧，儘量少走彎路，可以達到事半功倍的複習效果。

3、讀綱

要重視新版《大綱》對複習備考的指導作用，認真學習《大綱》，吃透《大綱》精神，掌握《大綱》要點，對照《大綱》，全面進行複習。準確把握《大綱》中對各知識點的考核要求，克服盲目性、隨意性，切實提高複習效率。

4、靜心

數學是一門知識系統較強，結構嚴謹的課程，學習數學需要靜下心來，不能心思不定，浮雲掠影，淺嘗輒止，要專心致志，攻苦食淡，熟讀精思，注意形成良性循環，有意識培養學習數學的興趣。

5、會學

（1）聽課：堅持聽課，最好能課前預習，這樣可做到有的放矢地聽課。學習中要循序漸進，注意知識的系統性。數學中“代數”、“三角”、“平面解析幾何”、“概率與統計初步”以及“立體幾何（只對理科數學作要求）”各部分知識板塊相對獨立又相互關聯，以代數知識入門，由淺入深，步步深入，同時要注意知識的嚴密性，注意理解概念要準確，多問幾個為什麼，記下學習中不懂的問題，通過向老師提問或結合教材及教學參考書找出答案。

（2）做題：加強練習，是將知識轉化為能力的一條重要途徑。只有通過一定數量的練習，才能加深對基礎知識的理解，才能掌握解題的基本方法與技巧。加強數學練習，應當在複習基礎上做題，只有對基本概念理解透徹，做題才能拓寬思路，才能尋求出最佳解題途徑。反之，做題有助於對基本概念的理解，對基本運算的熟練掌握。要注意複習與做題之間的有機聯繫、相互促進的關係。做練習時最好在老師的指導下進行，選題要少而精，要做一些有代表性的題目，千萬別死扣偏題、怪題、難題，要學會在練習中總結類型與解題規律，注意培養解題能力。

（3）小結：每一節、每一章學習完後，注意總結複習，通過把知識條理化、網絡化，從而加深對基本概念的理解，增強對基本公式的記憶，同時也查缺補漏。

6、望遠

成人大學聯考的考前複習要重視複習結果，但更要重視複習過程，要看得遠一些。考生在補習文化課的過程中，不僅僅是單純地學到一些數學知識，提高個人的文化基礎與數學素質，更重要的是通過考前複習，由此帶來的強烈的求知慾望，培養良好的學習習慣，總結出一套科學的學習方法，這將是受用終生，也將是改變人生的。

成人大學聯考語文考點易錯成語彙總 篇八

1、不足為訓：不能當作範例或法則。

2、差強人意—差：稍微地。原來意思是很能振奮人，現多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。容易誤解為“不如人意”。

3、慘淡經營：煞費心思，着意佈置、謀劃和管理某項事業。

4、側目而視：斜着眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。

5、登堂入室：登上廳堂，又進入內室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學藝深得師傳。

6、改弦更張：弦的鬆緊與調的高低不合，應收緊或放鬆，使聲音和諧。引申為改革變更。

7、耿耿於懷：對所經歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。

8、起死回生：救活垂危的人。形容醫術高明。

9、苦心孤詣：用心良苦，造詣極深。用以稱許刻苦鑽研學問、創造業績為他人所不及者。

10、身臨其境：親自到某個地方，應與“設身處地”相區別。

11、文不加點：寫文章不用塗改就很快寫成。形容文思敏捷。

12、首當其衝：首先受到攻擊，首先遭遇災難。

13、歎為觀止：讚歎觀賞的對象精妙之極、完美之至。

14、兩小無猜：指幼年男女天真無邪，相處融洽。

15、緊鑼密鼓：多比喻公開活動前的緊張的輿論準備。

16、明日黃花：指過了重陽賞菊日的菊花，比喻一旦事過境遷，則徒然感慨。

17、禍起蕭牆：禍亂產生於家中，比喻災禍、變亂皆由內部原因所致。

18、有條不紊：形容做事、説話有條有理，絲毫不亂。

19、不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。稂、莠，田裏的野草。

20、不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。

21、不容置喙（huì）：不容別人插嘴。喙，嘴。

22、不塞(sāi)不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

23、不以為然：不認為是對的，含有輕視意。然，對，正確。

24、不以為意：不放在心上，不加註意。

25、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。

26、不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。

27、側目而視：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。

28、出神入化：形容技藝達到了絕妙的境地。

29、城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。

30、誠惶誠恐：惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。

31、曾幾何時：時間沒有過去多久。

32、曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼裏。

33、蠶食鯨吞：用各種方式侵佔吞併。（蠶、鯨，名詞作狀語）

34、滄海一粟（sù）：比喻非常微小。粟，穀子。

35、從善如流：接受善意的規勸，如同水流向下那樣迅速而自然。

36、大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

37、大而無當：雖然大，但是不合用。

38、大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來好像很愚笨。多含褒義。

39、大器晚成：指能擔當大事的人物要經過長期的鍛鍊，所以成就比較晚。

40、當仁不讓：遇到應該做的事就要勇於承擔，不謙讓，不推託。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。

提高學習的效率方法 篇九

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會説聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

經驗二：

如何提高學習效率呢？

最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那麼上課時的聽課效率如何提高呢？

課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裏有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙着抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於説可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢？

一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脱失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。