簫的指法基本練習教程【新版多篇】

初學者怎麼按簫的1234567指法 篇一

低音5：全按

低音6：放開第一孔（最下孔）

低音7：放開一二三孔

中音1：放開一二三四孔

中音2：放開一二三四五孔

中音3：放開一二三四五七孔

中音4：放開一二三四八孔

以下音階需要 口風縮小 氣流略急 但不能太過於用蠻力

中音5：按指同低音5,但口風縮小 氣流略急

中音 6：按指同低音6,但口風縮小 氣流略急

中音7：按指同低音7,但口風縮小 氣流略急

以下音階需要 口風縮小 氣流略急 但不能太過於用蠻力

高音1：按指同中音1,但口風縮小 氣流略急

高音2：按同指法口風縮小 氣流略急

高音3：按同指法口風縮小 氣流略急

高音4：開126孔或123458孔（個別簫製作原因可能是開1 6孔）

高音5：同指法 或開12348孔或第8孔

簫的指法訓練 篇二

簫的指法

1、竹簫屬於低頻率（低音）類樂器，其孔距比竹笛相對來説要大些，所以手指較短的人練起來比較吃力，有些人的手指甚至還夠不着相應的孔，那就無法奏出所有的旋律了

2、簫的品種、品質是不一樣的，特別是未經音階（變奏孔）校準的普通簫，根本不能用於器樂伴奏、合奏；因為對不上“調”。.。標準的簫是經過校音器（每孔都校過的）。.。音不準的就被淘汰——指不能當樂團的樂器使用；

3、簫：標準的一般都為“定音簫”從C/D/E/F/G/A/B（還包括兩個升、降調）

4、簫的指法（包括許多民間管玄樂的指法）基本相同，只是由於定音孔位置的不同而稍有改變，（且不一定在一條直線上）——包括簫、笛子、嗩吶、木簧管等等

5、簫與笛子的定音孔都在（以吹口為參照）第四孔——即從上往下數為標準定音孔“1”（？調孔）

6、吹簫時：常規手法是左手在上右手在下；右手食指按住“1”定音孔，依次向吹口方向是“左手無名指2、左手中指3、左手食指4、最特殊的就是“5”根據簫孔的開鑿方向、多少的不同而有不同，六孔簫為“全矇住”七孔以上的簫一般都是左手的大拇指；依次右手無名指6、右手中指7.。.”“7以後的高音1、2、3就需要把定音孔一下的孔全部打開，甚至要打開左手的大拇指（特子七孔以上的定音簫。.。）”

簫--指法訓練

指法訓練的目的是使每個手指既能獨立活動，又能相互配合，使手指動作靈活、迅速、持久。

指法訓練的目的是使每個手指既能獨立活動，又能相互配合，使手指動作靈活、迅速、持久。

持簫的動作：雙臂向前，兩手持簫，手指自然保持彎曲，要求肩部、臂部、手部及手指一定要放鬆，不能僵硬。這樣，才能做到手指動作靈活、均勻、迅速、持久。

第二，手指要有彈性，並保持一定力度，這樣按閉音孔時才能嚴密不漏氣。手指抬起時，則需要迅速放鬆。

第三，開放音孔時，手指一般不宜抬得過高，也不能過低。過高，手指肚和音孔的距離會加大，動作不能迅速完成，會影響演奏速度；過低則影響發音的音準和音量。一般來説，手指抬起時，距離音孔二至三公分為宜。如果演奏速度較快，音符時值較短因而音符變化較快較多的樂句時，手指抬得應稍低；而演奏速度較慢，音符時值較長的樂句時，手指則應適當抬高。

簫的指法練習

筒音5的指法

將簫的所有音孔全按住所發出的最低音叫做“筒音”。

簫的調（或者説什麼調的簫）標在第三孔上。第三孔的音作為這個調主音1。筒音作為5，那麼開第一孔就是6，以此類推，第二孔為7，第三孔為1。第三孔旁邊標一個英文字母G，就是G調的簫。第三孔旁邊標着F，我們説這支簫是F調的。第一孔下面標着的音是筒音。第三孔是G，筒音是D，D音是G調的5。第三孔是F，筒音是C，C音是F調的5。第三孔是A，筒音是E，E音是A調的5。推算的方法，第三孔為1，下行四度為5，正好是筒音。我們習慣上以筒音的唱名，區別於不同的指法。

筒音5指法是最常用的指法，也是本調指法。因此，要相當熟練地掌握筒音5指法是學習吹簫的關鍵所在。我本着先易後難、由淺入深的原則，總結並整理這些文字，以使廣大愛簫的朋友們能夠循序漸進，通過練習，達到一定水平。

通過後面指法表可以看出，中音區4、5和高音區4、5這四個音都有兩種指法。在做指法練習時，兩種指法都要練，熟練以後，吹奏樂曲時怎麼方便，哪種指法順手，就用哪種指法。練習五聲音階、七聲音階時，開始要放慢速度，然後逐漸加快。不是一遍練習裏面由慢漸快，而是一種速度保持從頭到底，然後第二遍時再換另一種速度。如第一遍每分鐘保持60拍（還可以再慢），第二遍每分鐘80拍，第三遍每分鐘120拍（還可以更快）等。三度、四度、五度音程綜合練習，不但可以繼續練習手指的靈敏性，還可以提高練習者的音樂素質。練習方法也是由慢到快。通過視奏可檢驗音階的練習結果。當然不是説只有把音階練得滾瓜爛熟，相輔相成，反過來再練習音階又可以得到進一步的提高。

筒音5指法，可以用任何調簫進行練習。但為了照顧大多數音樂愛好者練習的方便和初學者最適宜用的簫以及一般演出時經常用的調，我們選擇三孔1為G音的簫，也就是G調簫作為練習用簫。

筒音作1的指法:

筒音作為1是一種常用的指法。這是音名、唱名、調性完全統一的指法。用G調（三孔1）簫，筒音作為1（唱名），筒音是D（音名），那麼所吹出的音階就是D調（調性）。其它調簫以此類推。

筒音作1時要注意7這個音。7的指法是將所有指孔全部打開，中音7和高音7一樣，只有這一種指法。吹7音時請注意音準。一般的簫筒音作1時指孔全部打開吹7音，音高還有點偏低，那麼我們就要從氣上加以控制。

具體做法是：

氣息加強一點，風門略小一點，將簫往下壓一點，這樣等於吹孔向外翻，將7音校正到準確音高位置。以上所説的動作，只是一點點，此種方法也適用於其它音孔。如果某音略高，那麼動作正好相反，氣息減弱一點，風門略大一點，將簫往上抬一點，這個音就能略低一點。當然不能所有的音都這樣做，要是不準的音孔太多，就該採用其它方法調整音孔了。

筒音2的指法

筒音作為2也是常用指法之一。

用G調（三孔1）簫筒音作為2吹出的音階是什麼調呢？

有兩種推算方法，

一是從筒音D往下數，D是2，C是1。筒音2是C調。

一是從三孔G往上數，四孔A，五孔B，六孔C（半孔），D是2，G是5，C肯定是1，C調。

筒音2所注意的指法有以下幾種，第二孔按半孔為4音，也可以用-指的方法，這種-指方法吹出來的4音偏高。過去民間藝人常用這種指法，現在一般都採用按半孔指法。中音1、2和高音1、1各有兩種指法。

筒音6的指法

筒音作為6這種指法，不是常用指法。由於半孔較多，不宜控制，所以練習曲難度相對比其它指法難度大。但是筒音6是一種很有特色的指法，而且別的指法不能代替，因此花時間練習筒音作6的指法是十分必要的。

筒音作6上行小三度是1，用G調簫練習筒音是D。D等於6（全按），E等於7（開一孔），F等於1（一孔全開，二孔開半孔）。那麼，筒音作6的指法是F調。

筒音作6時的第二孔，第五孔，第六孔都要開半孔。中音區的1、4、5、6和高音區的1、4、5、6都有兩種指法。

簫的指法訓練技巧 篇三

持簫的動作：雙臂向前，兩手持簫，手指自然保持彎曲，要求肩部、臂部、手部及手指一定要放鬆，不能僵硬。這樣，才能做到手指動作靈活、均勻、迅速、持久。

第二，手指要有彈性，並保持一定力度，這樣按閉音孔時才能嚴密不漏氣。手指抬起時，則需要迅速放鬆。

第三，開放音孔時，手指一般不宜抬得過高，也不能過低。過高，手指肚和音孔的距離會加大，動作不能迅速完成，會影響演奏速度；過低則影響發音的音準和音量。一般來説，手指抬起時，距離音孔二至三公分為宜。如果演奏速度較快，音符時值較短因而音符變化較快較多的樂句時，手指抬得應稍低；而演奏速度較慢，音符時值較長的樂句時，手指則應適當抬高。

簫的指法訓練和操控氣息的基本方法 篇四

簫的指法訓練和操控氣息是學習簫最重要的兩個部分。

訓練手指的目的是使每個手指既能獨立活動，

又能相互之間緊密配合，

使手指動作靈活、迅速、持久。

操控氣息的目的是能夠讓樂曲的表現力更強，使樂曲富有情感，

但它是學習簫的難點也是需要我們不斷學習的地方。

本文就主要講述關於簫的指法訓練和操控氣息的基本方法。

1、指法訓練的基本方法

簫對手指的要求沒有笛子的高，如果有笛子基礎，

在學習簫過程中對指法的訓練可以説是如魚得水。

手指的動作，並不是關節和肌肉的自發活動，而是在大腦皮層支配下的自覺活動（條件反射）。

訓練手指的目的是使每個手指既能獨立活動，

又能相互之間緊密配合，使手指動作靈活、迅速、持久。

平時多做打音和顫音的手指彈性練習以及通過練習曲的練習，

得以對手指關節和肌肉加以訓練是十分必要的。

參考俞遜發大師系列之- 《徒手操練習》。

就是不拿簫也可以練簫，在桌子上作擊打桌面的動作；

拿簫不吹簫時的手指練習，人多不方便吹時，保持拿簫的姿勢，手指在指孔上做打音或顫音的動作。

持簫的方式為雙臂向前，上身自然坐直但不要僵硬，

面向前方，雙〖〗肩放鬆，兩臂自然張開與身體形成大約四十五度角，

簫與身體也是四十五度角。

兩手持簫，手指自然保持彎曲，不要緊張僵直，

要求手指有彈性，並保持一定力度，按閉音孔時要用指肚，

保證按實不漏孔以免影響音準。

手指距離孔的距離不宜抬得過高也不宜過低，

一般來説，手指抬起時，距離音孔二至三公分為宜。

一些指法比如滑音、歷音等等的訓練，

可以書本教材或者網上搜索一些指法練習曲來不斷的學習，

這裏就不做過多的敍述。

2、操控氣息的基本方法

2.1、嘴型

同吹簫人的嘴型有所區別，

但總體要求是演奏者吹奏出來的音要飽滿圓潤，

不能有沙沙的聲音，

吹奏起來不費力感覺舒適為適合自己的最佳口型。

一般來説口型大致為嘴角向外拉，（有區別於吹笛的口型）上脣比下脣靠外，風門為類似一條縫狀的橢圓形，縫隙越短越好。

許多人吹簫覺得氣不夠，其實是風門過大，造成氣息浪費所致。

如果善於用縫隙式風門吹奏的話，吹長音就輕鬆了。

在實際演奏中，

風門的形狀是根據樂曲的需要不斷變化的，（主要是下脣的變化），

這一點學簫者可以通過不斷的訓練來掌握風門的控制，

有條件的可以尋求專業老師的指導。

2.2、呼吸方法

吹奏時的呼吸方法，

這一點需要經過學習和訓練而掌握的。

掌握正確的吹奏呼吸方法，可以流暢的換氣，

能夠吹奏很長的音並且吹奏時氣息平穩圓潤。

呼吸方法要求為氣沉丹田，

胸腹式聯合呼吸方法為最理想的呼吸方法。

這種呼吸方式如同睡眠時的呼吸，平時訓練可以徒手訓練，

反覆做深度腹式呼吸來訓練養成這種呼吸方式：

深吸一口氣，緩慢、均勻地呼出。

注意最後要注意存留一部分氣，

這與可以使我們在換氣時留有餘地不慌不忙遊刃有餘。

當練習一段時間腹式呼吸後可以通過練習長音來進一步訓練呼吸，

長音是學習操控氣息的關鍵，

這一點是無論是初學還是小有成就，吹簫者都需要不斷練習。

2.3、緩吹、急吹和超吹

緩吹最為費氣，因為吹奏低音，口風比超吹急吹要大得多。

平穩長時間的緩吹需要不斷地練習來掌握，

氣息顧名思義要吹得緩一點，不要太過用力，

初學者要在最合適的口風下練習，

最合適指的是同樣的一段氣息，

吹奏起來最平穩圓潤不費氣的口風，

然後在這一口風下不斷的做長音訓練來掌握緩吹，

這一點需要吹簫者自行體會和摸索，

有條件的可以尋求專業老師的指導。

急吹和超吹時的用氣量不大，但難點為口風的控制。

超吹時的口風極小，氣息與緩吹大大不同，

很多初學者認為超吹很難，需要用非常大的力吹，

其實不然，超吹時的口風小，氣流速度快，

氣流的方向如果不及時調整，用再強的氣息吹也是吹不響的。

初學者可以由八度轉換練習，

不斷摸索超吹時的口風變化和氣息方向變化。

最合適的超吹方式為吹奏者用比緩吹稍大一點的氣息吹奏，

嘴角不過度緊張繃緊，吹奏起來不費力，

吹奏出的音色平穩不尖鋭。

2.4、氣息強弱的控制

氣息強弱變化的控制是簫學習中最難的一點。

掌握前面基本功後，能夠吹奏一些簡單的樂曲，

但我們與原作樂曲比較後，

會發現所演奏的樂曲缺少表現力，

缺少情感意境，

這不是單單一些指法技巧能夠改變的，

這就需要我們通過學習對氣息強弱變化進行控制，

比如腹震音，通過控制隔膜來達到的，

再比如有些樂曲同一個音，

通過口風和氣息的控制使音由強變弱或者由弱變強來表達樂曲。

筆者認為要學會氣息強弱變化的控制，

首先要通過不斷長音訓練為基礎，

這裏的長音訓練不僅僅是前面的所講的氣息平穩圓潤的長音，

而且還要求不同音的音量逐漸由高轉低或者由低轉高的反覆訓練，

每天的訓練之後可以通過模仿一些大師的樂曲慢慢摸索掌握對氣息強弱變化的控制。