四至五年級數學週記20字（實用39篇）

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篇一：數學週記五年級

時間過得多快啊!啊,馬上我們複習單元第六條、第七條統計單位、數學廣角通過複習本單元的,我更鞏固這方面的知識的時候,我一週的練習,在錯誤的三個問題,第一個問題是:包含在代碼和原則,我沒有填滿。應填寫平均和號碼。第二個問題是統計數字,國畫,韓國畫,我所有的繪畫。第三個問題是求平均,這組數字甚至,我沒有發現中間的兩個數字,找到另一箇中間的數字。

這個星期,我非常高興,因為我也鞏固了上週的知識。

今天,老師給我們作了一個非常複雜的數學公式,之後,隨着學生一場激烈的辯論,最後把單詞“教導”數學公式。

主題如下:“123456789 x()+()= 98765432”,老師在黑板上寫字,我開始考慮它。上帝啊,這個問題太複雜的權利,光這麼久號碼是看到人暈眩,如果一個嘗試,這是到什麼時候?我是不是錯了! ! ! !是坐以待斃,或者偽造前方嗎?我環顧了一下四周,不料,都在忙,我就五年級數學週記不坐在那邊?我的頭開始高速運轉起來。

我先用複雜的方法來裂紋。所以,我開始仔細地考慮,什麼號碼,請好好等於一“1”嗎?“啊!”我所知道的就是“9 “,9 9不就等於81嗎?最後是“1”。那麼簡單!這是我的聰明的人。它終於讓我想起來了,我興奮地快要哭了,以下是…我性格開朗,靈感,是音樂GuangBoCao顛覆的想法,我的大腦一片空白,我的心就像一個沙漠,有什麼也不記得了。“唉!煮熟的天鵝,飛走了。“我長歎一聲悲傷。我可以帶一個,位置,如果我抓破頭打斷,或理由不出頭緒。俗話説:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。所以,我決定把比較危機。在去請教別人。我來到這個聞名ShaoYueHui那裏。讓我意想不到的是,他也正在討論的問題和他人。我去了他和他們一起討論了起來。ShaoYueHui似乎缺乏信心,低聲地説:“我想第一個括號內填入1,第二個括號中以987654321 - 123456789貧寒人的長子,必做的嗎?“我拍了拍他的頭,大叫:“對啊!我感到困惑呀”!但我冷靜地想了想,這是如此的小托架、不能填寫像很多編號喜歡糖葫蘆。當然沒有這麼簡單!但該怎麼算?我們困惑和嗎?

經過近一又吵架了是激烈的辯論,我們終於明白,其實是那麼簡單五年級數學週記的題目就是我們自己製造複雜。987654321除以123456789等於超過8 - 9。這不僅僅是剩下的第二年學到師了嗎?但只是轉移。現在,每個人都看到,謎底是123456789×8 + 9 = 987654321。我的心像撥開雲霧見春天的到來。放學後,老師告訴我們又來了,我想GeFeng紋絲,英雄所見略同!

數學有驚人的味道有苦,感到失望,興奮,那裏就有歡樂。

篇二：數學週記五年級

我們這周學了“解決問題”和“整理與複習”，我一共錯了兩道題，第一道題是：美心蛋糕粉制了一種蛋糕，李師傅領了4千克麪粉。他説每個蛋糕要0、32千克麪粉，問能做多少個?結果是12、5個，我答的時候也答的12、5個，應該是12個。第二道題是：在老年運動會上，劉大伯參加了長跑比賽，全程1、5千米，用了9、7分鐘跑完，取的了第一名，李大伯比劉大伯多用了2分鐘，李大伯跑1千米平均需要多少分鐘?

我忘了李大伯説的話才錯的。

下一週我爭取一道也不錯。

篇三：數學週記五年級

那天，我在教室裏做試卷，因為題很簡單，所以我很快就做完交卷了。我交卷後心想：“這次試卷上的題這麼簡單，我一定會得滿分”。

第二天，老師公佈了所有同學的成績，當我聽到我的成績時，嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細的檢查了一遍試卷，沒想到錯的全是一些最簡單的題。比如説：18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應該做對的，我一細看，只不過是一個數除以一個小數沒擴大相同的倍數。

放學後，爸爸看了一下試卷很不高興，“只不過是沒擴大相同的倍數而已，沒什麼大不了的”我向爸爸説道。爸爸對我講起了道理來：“不對，如果你長大了是一名做生意的人，當你賣車時，一輛車是2458.3元，因為紙上有一個點，你把24583元看成了2458.3元，那麼你能負的起一切後果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數點弄錯的話，那事情不是很嚴重啊!

小數點是很重要的，如果你疏忽，那麼將會造成嚴重的後果，但是隻要人們 用心去看，就會得出正確的結果。

篇四：五年級數學週記

星期天，媽媽要去運城為我們的新家買地磚，我一聽可高興了，因為之前爸爸説我的卧室由我做主，更巧的是我們前兩天剛學了鋪地磚的知識。

我悄悄地拿上捲尺，跟媽媽一起去新家，一進門，就直奔自己的卧室，趕緊拿出捲尺量卧室的長和寬，發現我的卧室是一個正方形邊長是360釐米，我趕緊找出一張紙，算了算卧室的面積：360×360=129600（平方釐米）。我又和媽媽來到了賣地磚的商場。哇，那兒的地磚可真多呀！我挑了又挑，選了又選，才挑選了質量較好的一種地磚，這種地磚又分兩種大小不同的地磚，一種是邊長為40釐米的地磚，每塊20元；一種是邊長為60釐米的地磚，每塊35元。我想選一種既合適又便宜的地磚。

於是，我便在旁邊算了起來：

第一種邊長為40釐米的地磚：第二種邊長為60釐米的地磚：

129600÷（40×40）129600÷（60×60）

=129600÷1600 =129600÷3600

=81（塊） =36（塊）

每塊20元，每塊35元，

價錢是81×20=1620（元）價錢是36×35=1260（元）

1620元＞1260元

不到兩分鐘的時間就把算出的結果拿給了媽媽，媽媽一看，先是一驚，然後樂得直誇我，我女兒真能幹，便告訴店主：我們買邊長為60釐米的地磚。 我高興極了，課堂上學的知識還真是沒白學！心裏暗暗地想，在今後的學習中，我要更認真、更努力。

篇五：數學週記五年級

本週,我們複習單元6和7數理統計單位寬角。

在一組數據,出現次數最多的號碼,是這組數據的數量、濃度的數字可以反映一組數據,一組數據的數字可能不止一個,可能沒有所有的數字。

第二個部分的電話有很多方法,最慢的方法是一個通知,並分組的方法。最快的方法是每個人都不休息,大家一起在通知。

在回顧做練習,這是最好的時候發現次品分為3個拷貝,不一般的,唯一的區別。

在平衡方面有缺陷的説,知道電話號碼的物體進行檢測並只包含一個有缺陷的貨物,重或輕瞭解缺陷產品高質量的產品,有一個規則2至3説一遍,4 ~ 9説第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據收到的申請數量對法律的,是一些只有幾3多元化、號碼是最測試項目。如果你不知道或有缺陷的產品質量比光重,就要説許多次。

在回顧了,有些愛錯的題現在也不愛錯了,留下了深刻的印象。

篇六：數學週記五年級

本週,我們複習單元6和7數理統計單位寬角。

在一組數據,出現次數最多的號碼,是這組數據的數量、濃度的數字可以反映一組數據,一組數據的數字可能不止一個,可能沒有所有的數字。

第二個部分的電話有很多方法,最慢的方法是一個通知,並分組的方法。最快的方法是每個人都不休息,大家一起在通知。

在回顧做練習,這是最好的時候發現次品分為3個拷貝,不一般的,唯一的區別。

在平衡方面有缺陷的説,知道電話號碼的物體進行檢測並只包含一個有缺陷的貨物,重或輕瞭解缺陷產品高質量的產品,有一個規則2至3説一遍,4 ~ 9説第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據收到的申請數量對法律的,是一些只有幾3多元化、號碼是最測試項目。如果你不知道或有缺陷的產品質量比光重,就要説許多次。

篇七：數學週記五年級

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是:你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想:12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢?這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的'腦袋怎麼轉得那麼快!我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈!我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶!我贏了!我歡呼起來!

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏!開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶!我這一局贏定了!我説出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶!耶!耶!……

數學遊戲真好玩!

篇八：五年級數學週記

數學遊戲

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是:你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想:12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢?這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快!我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈!我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶!我贏了!我歡呼起來!

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏!開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶!我這一局贏定了!我説出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶!耶!耶!……

數學遊戲真好玩!

兩隻小貓的故事

有兩隻小貓在一起走迷宮。

在一條迷宮的某個地方有兩條路，可是兩隻小貓不知道走哪一條路，一隻小貓説走這條路，另一隻小貓説走那條路。第一隻小貓膽子小，就跟着第二隻小貓走了第二條路。可是走到路的盡頭卻不通了。

它們又返回來走了第一條路，在路上先遇到了機關，它們很巧妙的躲開了。接着又看到了三個數字轉盤，第一個是：2、4、m、8、10。第二隻小貓很聰明，一下子就猜到了m=6;第二個是：1、2、3、7、2、n，第一隻小貓填了數字9，因為後面的數是前面兩個數相加;第三個是：9、1、3、5、3、a,這道題比較難，兩隻小貓討論了一會，終於算出來了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因為5-3=2，最後一步通過減法運算，它們走出了迷宮。

兩隻小貓走出了迷宮，它們很開心。

數學的味道

今天，老師給我們出了一道很複雜的算式，後來，經過與同學們一番激烈的脣槍舌戰，終於把這道算式給 “正法”了。

題目如下：“123456789×( )+( )=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來。天哪，這道題也太複雜了吧，光這麼長的數字就看得人頭暈，要是一個個去試，該算到什麼時候呀?我沒看錯吧!是坐以待斃，還是迎難而上?我環視了一下四周，見大家都在忙活着，我總不能閒着吧?我的腦筋開始高速運轉起來。

我先用複雜的方法來破解。於是，我就開始仔細地思考，什麼數與9乘等於最後一位有“1”呢?“啊!我想到了是 “9”，9乘9不就等於81嗎?最後一位就是“1”。這麼簡單!是我聰明過人吧。終於讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發時，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海裏一片空白，我的心裏就像蒙了一片荒漠，什麼也記不得了。“唉!煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感歎道。可我不死心，在位置上拼命地思考着，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來。俗話説“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。於是，我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那裏。讓我意想不到的事情是，原來他也深陷這道題當中，正在與別人討論着呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足，低聲地説：“我覺得第一個括號裏應該填1，第二個括號裏用987654321減123456789的差就行了嗎?”我拍了拍後腦勺，尖叫道：“對呀!我真是糊塗呀”!可我又冷靜地想了想，這題括號那麼小，不可能填像糖葫蘆似的那麼多數字。肯定沒這麼簡單!可該怎麼算呢?我們又犯難了?

經過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論，我們終於明白了，其實本來那麼簡單的題目被我們自己弄得複雜了。就是用987654321除以123456789等於8餘9。這不是二年級就學過的有餘數的除法嗎?不過被簡單地調了個個。現在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心裏就像撥開雲霧見到了春天。放學以後，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀!

數學的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動，有欣喜。

小數點的重要性

那天，我在教室裏做試卷，因為題很簡單，所以我很快就做完交卷了。我交卷後心想：“這次試卷上的題這麼簡單，我一定會得滿分”。

第二天，老師公佈了所有同學的成績，當我聽到我的成績時，嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細的檢查了一遍試卷，沒想到錯的全是一些最簡單的題。比如説：18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應該做對的，我一細看，只不過是一個數除以一個小數沒擴大相同的倍數。

放學後，爸爸看了一下試卷很不高興，“只不過是沒擴大相同的倍數而已，沒什麼大不了的”我向爸爸説道。爸爸對我講起了道理來：“不對，如果你長大了是一名做生意的人，當你賣車時，一輛車是2458.3元，因為紙上有一個點，你把24583元看成了2458.3元，那麼你能負的起一切後果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數點弄錯的話，那事情不是很嚴重啊!

小數點是很重要的，如果你疏忽，那麼將會造成嚴重的後果，但是隻要人們 用心去看，就會得出正確的結果。

篇九：數學週記五年級

要放學了，老師佈置了一樣特殊的數學作業——做學具，還説按照課本36頁上第2題的要求去做就可以了。

一回到家，我就動手做了起來。我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個圓片。

做學具：然後再定出圓心，把圓分成了9等分，接着在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數字，最後，找來一根牙籤穿過圓心，把兩個圓固定在一起。做好後，我又看了看書本上的説明：轉動一個圓，説出兩個對齊的數相乘的積。每轉動一格，算出9個得數。我馬上動手玩起來，轉一圈，説上9個得數，再轉一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學具真是我熟記口訣的好幫手!

篇十：五年級數學週記

10月2日 ?星期三 ?天晴

今天，教師上課講了稍複雜的方程—有兩個未知數。下課後，還是有些不懂，不大明白意思。回家後開始研究。

就拿今天教師講的例題來説：“地球的表面積為5.1億平方千米，其中，海洋麪積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋麪積和陸地面積分別是多少億平方千米?”

過了好一會，我想起教師上課講的一個等量關係式：海洋麪積+陸地面積=地球表面積。

我根據關係式來分析題意，海洋麪積和陸地面積都不知道，設陸地面積為X，那麼海洋麪積就要設為2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程後，要用2.4X求出海洋的面積。

解：設設陸地面積為X億平方千米，海洋麪積為2.4X億平方千米

X+2.4X=5.1

(1+2.4)X=5.1

3.4X=5.1

3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4

X=1.5

2.4X=1.5×2.4=3.6

答：陸地面積為1.5億平方千米，海洋麪積為3.6億平方千米。

學會了，真高興。

篇十一：五年級數學週記

10月20日 ?星期三 ?天晴

今天，我跟母親玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，母親已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，母親的.腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我説出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……

數學遊戲真好玩！

篇十二：數學週記五年級

數學？數學是什麼？數學是生活的眼睛；數學是智慧的結晶；數學是文字的藝術。

我從小就愛數學，愛做數學題，特別是數學廣角。説起數學廣角，我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我並沒有被問題嚇倒，難題反而能激發我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發現了其中的奧祕。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因為我發現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。

先假設它們全是雞，於是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾隻腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。從中我還發現了幾個數量關係呢！①兔=(實際腳數-每隻雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每隻兔腳數-每隻雞腳數)②雞=(每隻兔腳數×雞、兔頭的總數量-實際腳數)÷(每隻兔腳數-每隻雞腳數)而且這類題目在我們日常現實生活中也會隨時遇到，前些日子奶奶帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白奶奶是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，運用課堂上所學到的知識，我買了5本厚練習本、3本簿練習本。

從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊，只要你樂於探索，你就會有更多奇妙的發現。

篇十三：數學週記五年級

數學是一門重要的學科，它與我們的生活息息相關，可見學好數學是多麼的重要!

學習數學對我來説還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學習除數是一位數的除法，由於不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，奶奶總是有時間就教導我，可是我腦子裏仍然一片空白，總是覺得奶奶説的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

奶奶拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習。奶奶先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數，就把第二位數移下來，如果後面的數不夠除除數，就在寫商的地方直接寫0.奶奶説的話讓我明白了其中的奧祕，雖然做題時還是有錯誤出現，但是我很快就能糾正過來。

明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

篇十四：五年級數學週記

一天，我和媽媽一起看體育頻道，我知道了很多知識，比如：比賽需要計時，在游泳比賽中我們就能看到數學中時、分、秒的知識。

田徑比賽的跑道也很有學問，像400米起跑時，運動員並不在同一條起跑線上，就這裏有數學中圓的周長的知識。有些比賽是有比分的，比如籃球比賽中的幾比幾，就是數學中比的知識。比賽中會出現很多數，比如運動員的號碼是整數，射擊的環數會精確到小數，另外我們經常聽到的1／8決賽、1／4決賽就是分數。賽場還有很多名數，比如説200米、100千克等等。有些比賽的成績需要求平均數，這裏就既要計算的知識，又要求平均數的知識。還有一些比賽的賽制也是很有學問的。比如：循環賽，淘汰賽。這些會涉及到數學中組合的知識

篇十五：數學週記五年級

今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。

開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。於是我懷疑起爸爸在耍花樣，而爸爸卻説自己運氣好，並且其中還有數學道理呢。聽到有數學道理，我便來了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經過反覆試驗，我終於找到了答案。在這個盒子裏，我一共放進了12個球，其中紅球有3個，那麼紅球就佔球總數的四分之一，也就是説能摸到紅球的概率是25%，之後，我又根據這個答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發現告訴了爸爸，爸爸滿意地笑了，同時，我也我我自己的發現而高興極了，這就是數學中的概率問題，我也知道了：什麼時候該放棄，什麼時候盡力爭取。

同學們，這就是生活中的數學小知識，我相信只要大家留意和觀察生活中的小事，一定會找到更有趣的數學知識。

篇十六：五年級數學週記

前天的數學作業中有一道這樣的題目：有一堆沙需要4輛載重4.5噸的車和6輛載重8.5噸的車才能運完，問這堆沙重多少噸?

一開始，我把車的數量相加再乘以載重量相加，即：(4+6)×(4.5+8.5)=130(噸)。後來，仔細一想，這樣不對，結果算多了。因為兩種車的載重量不同，各自需要的車數也不同，不能用車數和乘以載重量和，應該把兩種車各自運沙的重量算出來後，再相加才對。

我把算式改為：4×4.5+6×8.5=69(噸),這樣就對了。

篇十七：五年級數學週記

這周我們學習了周長，星期三的時候，老師讓我們帶了剪刀。白紙。毛線。尺子。和樹葉。

上數學課了，老師讓我們拿出一張紙，把樹葉放到紙上，描出樹葉的周長，這時，我拿出了毛線，圍着樹葉的周長擺上去，然後，把毛線打開，再用尺子量出毛線的長度，這樣就能量出樹葉的周長。從這節數學課上，讓我瞭解了怎麼測量不規律物體的周長。

篇十八：數學週記五年級

9月11日 星期日 天氣晴

我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬。

奶奶買了3斤4兩的雞蛋,每斤的價錢是3元5角,奶奶付了12元,應該找回多少錢?奶奶的話音剛落,爺爺就説道:”找1角錢!"我不相信爺爺能算得這麼快,便用我學過的數學知識進行計算:單價乘數量=總價;付出的錢一花的錢=找回的錢,正好與爺爺的得數一樣,找1角錢.我問爺爺為什麼算得這麼快.原來爺爺把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,當然一角錢了。爺爺講完後,我明白了,他原來用的是乘法分配律。

通過這件事讓我明白,在我們周圍,到處都可以用到數學。讓數學來為我們服務吧!

篇十九：國小五年級數學週記

今天，老師給我們出了一道很複雜的算式，後來，經過與同學們一番激烈的脣槍舌戰，終於把這道算式給 “正法”了。

題目“123456789×（ ）+（ ）=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來。天哪，這道題也太複雜了吧，光這麼長的數字就看得人頭暈，要是一個個去試，該算到什麼時候呀？我沒看錯吧！是坐以待斃，還是迎難而上？我環視了一下四周，見大家都在忙活着，我總不能閒着吧？我的腦筋開始高速運轉起來。

我先用複雜的方法來破解。於是，我就開始仔細地思考，什麼數與9乘等於最後一位有“1”呢？“啊！我想到了是 “9”，9乘9不就等於81嗎？最後一位就是“1”。這麼簡單！是我聰明過人吧。終於讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發時，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海裏一片空白，我的心裏就像蒙了一片荒漠，什麼也記不得了。“唉！煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感歎道。可我不死心，在位置上拼命地思考着，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來。俗話説“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。於是，我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那裏。讓我意想不到的事情是，原來他也深陷這道題當中，正在與別人討論着呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足，低聲地説：“我覺得第一個括號裏應該填1，第二個括號裏用987654321減123456789的差就行了嗎？”我拍了拍後腦勺，尖叫道：“對呀！我真是糊塗呀”！可我又冷靜地想了想，這題括號那麼小，不可能填像糖葫蘆似的那麼多數字。肯定沒這麼簡單！可該怎麼算呢？我們又犯難了？

經過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論，我們終於明白了，其實本來那麼簡單的題目被我們自己弄得複雜了。就是用987654321除以123456789等於8餘9。這不是二年級就學過的有餘數的除法嗎？不過被簡單地調了個個。現在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心裏就像撥開雲霧見到了春天。放學以後，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀！

數學的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動，有欣喜。

篇二十：國小五年級數學週記

10月2日 ?星期三 ?天晴

今天，老師上課講了稍複雜的方程—有兩個未知數。下課後，還是有些不懂，不大明白意思。回家後開始研究。

就拿今天老師講的例題來説：“地球的表面積為5.1億平方千米，其中，海洋麪積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋麪積和陸地面積分別是多少億平方千米?”

過了好一會，我想起老師上課講的一個等量關係式：海洋麪積+陸地面積=地球表面積。

我根據關係式來分析題意，海洋麪積和陸地面積都不知道，設陸地面積為X，那麼海洋麪積就要設為2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程後，要用2.4X求出海洋的面積。

解：設設陸地面積為X億平方千米，海洋麪積為2.4X億平方千米

X+2.4X=5.1

(1+2.4)X=5.1

3.4X=5.1

3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4

X=1.5

2.4X=1.5×2.4=3.6

答：陸地面積為1.5億平方千米，海洋麪積為3.6億平方千米。

學會了，真高興。

篇二十一：國小五年級數學週記

10月20日 ?星期三 ?天晴

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我説出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……

數學遊戲真好玩！

篇二十二：國小五年級數學週記

10月20日 ?星期三 ?天晴

這一週，我們複習了第六單元統計和第七單元數學廣角。

在一組數據中，出現次數最多的數，是這組數據的眾數，眾數能夠反映一組數據的集中情況，一組數據中眾數可能不止一個，有可能沒有眾數。

第二部分打電話有很多方法，最慢的方法是一個一個的通知，還有分組的方法。最快的方法是每個人都不休息，每個人都一起通知下面的人。

經過複習和做練習題，找次品時最好是把物品分成3份，不能平均時，只能相差1。

用天平稱找次品時，知道所測物的數量時，還有隻含有一個次品，知道次品比正品重或輕，有一個規律2至3個要稱1次，4至9個要稱2次，10至243個要 稱5次。根據的規律是要的次數是幾，就幾個3相乘，這個數就是最多的所測物品。如果不知道次品比正品輕或重是，就要稱很多次。

經過複習，有些愛錯的題現在也不愛錯了，而且印象深了。

篇二十三：國小五年級數學週記

10月20日 ?星期三 ?天晴

啊！時間過得真快，一轉眼已經是我們寫週記的第三週了。這周我們學習的是第三單元：《長方體和正方體》。

通過老師的指導和同學們的努力，我們都學會了不少知識。如：正方體也叫立方體；正方體和長方體都有6個面，12條稜，8個頂點；在一個長方體中，相對的稜長相等，相對的面也相等，長方體每個面都是長方形，但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交於一個頂點的三條稜的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等，12條稜也完全相等；正方體是特殊的長方體；長方體和正方體6個面的總面積，叫做它的表面積……

生活中，我們經常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬於長方體，而粉筆盒、禮品盒等都屬於正方體，那如果在實際生活中，我們應該怎樣計算呢？

如果是一個正方體的魚缸，我們在計算的時候，只算5個面就行了，因為魚缸裏的魚需要透氣，所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的煙囱，那我們就只用算前、後、左、右四個面了，因為上下兩面是通煙的，我們可不能把它堵死喲！那如果來粉刷一個教室的話，我們可不要算上門窗和地板，如果都刷上了油漆，那一定是很糟糕的樣子。

學習了這一單元，我真的懂得了不少，有一 次，還幫媽媽計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢！這周學習的知識真是貼近生活，我一定會好好運用我所學到的知識，長大為國家做出貢獻。

篇二十四：關於五年級的數學週記

今天，我在做寒假作業時，發現有一道真假銀元的題，説是：一個商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎?我想呀想呀，沒想出來。只好問爸爸。爸爸説：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個一組，分成三組，分別放在天平上稱，如果其中兩組一樣重的話，説明這都是真銀元。然後把另一組的三個銀元分別一個一個放在天平上量，其中兩個要是一樣重，就説明另一個是假的，就是那枚較輕的銀元。”我終於會分清楚真銀元了!我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學習，和爸爸一樣聰明。 我家來了一羣小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀!正好，我家有旺旺大禮包的餅乾，一共有33塊，我們有 4個人，我問表弟：“每人分幾塊?”表弟一時半會兒想不出來，過了好一會兒，表弟説：“哥，每人分8塊，還剩下1塊。”我説：“對了!”可最後剩下的給誰呢?我們都願意給最小的妹妹。

爸爸、於叔叔和我去交養路費，在路上，我在算這汽車的油費，每個月要用多少錢。我爸爸的車油費能裝60升，一升3元，加滿一次要花180元。每2個星期零一天加一次，我算出來了，需要360元，不過我是估算的。

篇二十五：五年級數學週記300字

今天是星期五，考卷發下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。

看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎麼回事。

而且我明明檢查出來一題是錯的，但沒來得及改，就收捲了，那題4分，如果把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什麼也別吃。

而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案的時候要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。

我在這個月裏，更加的努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發揮我的水平，爭取更好的成績。

篇二十六：五年級數學週記300字

今天早上媽媽帶我去發聯超市購物。到了店內，琳琅滿目的商品看得都不知道該買什麼了。

首先我們來到食品區，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶幹吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。

接着我們又到了電器區買了一台潤信復讀機，最後我們來到生活用品區買了一支三笑牙刷。

這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶幹吃片13元、三笑牙刷3.5元、成長快樂維生素咀嚼片29.9元、潤信復讀機62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學會了計算，要不然還要出醜呢！

篇二十七：五年級暑假數學週記

小時候,總夢想着自己第一個做完老師佈置的作業,好最快得到老師手中的小紅花.那時我天真無邪的夢,是紅色的.

一年級的時候,總夢想着自己可以不怕困難,不怕勞苦,儘快背過數學口訣,那是我執著刻苦的夢,是橙色的.

二年級時的我,總夢想着自己的數學老師是美麗的,數學課堂是活躍的,數學作業是簡單的,那是我渴望輕鬆的夢,是黃色的.

三年級時的我,總夢想着自己可以將數學知識瞭如指掌,可以向四五年級的大哥哥、大姐姐一樣，瞭解一些數學規律，那是我上進的夢，是綠色的。

四年級時的我，總夢想着自己的數學成績直線上升，在班上出人頭地，得到老師的贊可，那是我虛榮的夢，是青色的。

五年級時的夢，總夢想着自己有一些獨特的思維，探究一些新的數學理論，可以和數學家華羅庚媲美。那是我渴望拼搏的夢，是藍色的。

六年級時的我，總夢想着自己在數學方面有一個競爭對手，你追我趕。那是我敢於挑戰的夢，是紫色的。

那美麗而天真，無邪而燦爛的數學七彩夢給我帶來了無限的樂趣，同時也讓我懂得數學不僅僅是枯燥的數字，它以它七彩的光輝和自身的魅力影響着一切!

篇二十八：五年級暑假數學週記

在國小生活的六年裏，我學過許多科目，諸如：語文、數學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數學。

從五年級下學期開始，我們班的新數學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數學成績優異的學生創辦了各班的數學小組。

經過老師的挑選，我們班的數學小組終於成立了。在組長陳俊峯的帶領下，我們班的裴祺、王思宇、張天成、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一起學習，在一起討論。

從開始活動的第一週開始，所有組員便開始積極地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，並在週五把它發給每位組員，作為週末的作業。並在第二週，由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在週五的中午，由他對試卷進行講評。如此循環，我們的數學小組活動了半年。

度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期，我們的學習任務非常重，因為，我們即將畢業，踏進中學的校門。由於，數學小組的組員都是班裏的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學。然而，在大部分重點中學考試時，總是以數學為主，所以，我們必須再多做一些數學題。在組長陳俊峯的帶領下，我們還與二班的數學小組在一起學習，在一起討論。從此以後的每一個週末，我們班和二班便開始輪流出題。以後的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數學小組都有了濃厚的興趣，因為，在這裏我們可以學到很多的知識，做很多的練習題，提高自己的數學水平。所以，我們每次積極參加活動，認證完成每週的試卷。這樣，我們的數學小組又活動了半年。

度過了這個學期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數學作業都是把數學書上的題再做一遍，然而這個假期，數學劉老師認為我們數學小組的同學做書上的題太簡單了，便給我數學小組的同學出了一份特殊的作業——數學寒假B級作業。這套作業彙集了清華同方杯的考題、首都師範大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業。

回到學校以後，我們便對數學寒假B級作業進行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過;如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個正確結果。

在國小的六年生活中，在數學小組的活動裏學會了許多知識，會做了許多題，為未來的學習打下了良好的基礎，我以後要更加努力地學習，爭取在數學比賽中拿到名次，回報給我的老師，我的父母，我的數學小組……

篇二十九：五年級數學週記及評語

同學們，你們好。你們知道什麼是通分及分數和小數的互化嗎？如果不知道，那就和我一起起程去探索吧！

生活中有很多地方要用通分，比如：我們可以用通分算出陸地面積和海洋麪積誰大誰小，陸地面積是佔地球總面積的十分之三，而海洋麪積佔地球總面積的二十分之十四。我們可以用通分的方法把十分之三通分再比較。

分數和小數的互化是把小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾、萬分之幾等等，還可以這樣表示0、1，0、01，0、001，0、0001??，。學會了這樣互化，我們就可以比較分數和小數的大小了。

我們還學習了整理和複習，又讓我們複習了一遍上面的題，其中有一個判斷題，讓我回味：如果b是a的2倍，那麼a、b的最大公因數是a，最小公倍數是b，這句話是正確的。這題還有一個絕密的方法，如果兩個數是倍數關係，最大公因數是較小的數，最小公倍數是較大的數。

這一週我錯了一道題，這題就是上面的判斷題。這一週我失敗了，但是失敗乃成功之母，我已經成功了。

（評語：隨着你的筆，在通分、分數和小數的知識庫中漫遊了一程，真是太奇妙了，有概念，有方法，還有祕訣。）

篇三十：五年級數學週記及評語

啊！時間真是快呀，轉眼間九周就過去了。

一、通分

要想學好、學會通分，首先要知道什麼叫做最小公倍數。其實，最小公倍數是兩個數公有的倍數，叫做它們的公倍數，再取其中的最小公倍數，這個數就是這兩個數的最小公倍數。

我在學習最小公倍數時發現：公倍數是最小公倍數的倍數。下來學習通分就簡單多了。通分就是把異分母分數化成和它相等的同分母分數，這就叫做通分。但這可要注意了，一定要是和原來相等的分數呀！學習了通分以後再比較兩個數的大小就簡單多了。

二、分數和小數的互化

這就是把分數化成小數，把小數化成分數。如十分之三就等於0、3，0、3等

於十分之三。但這也要注意，小數化成最簡分數。

三、整理和複習

是複習了這一單元學到的知識。

這周真是既快樂又有趣，我一定要學好數學，把數學應用到生活中。

篇三十一：五年級數學週記及評語

時間在不停的流逝，眨眼中我們學習到了分數的意義和性質中的通分和分數與小數的互化。

通分跟約分都是運用的分數的基本性質。通分求的是最小公倍數，而約分是求最大公因數，這是通分與約分的不同之處。在通分時，一定要注意找最小公倍數，公倍數也是最小公倍數的`倍數。還要注意：當兩個數成倍數關係時，它們較大的數就是最小公倍數，當這兩個數只有公因數1時，這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。在用通分比較時，一定要注意：分母相同的分數，分子越大，分數越大；分子越小，分數越小。分子相同的分數，分母越大，分數越小；分母越小，分數越大。分子和分母不相同，要把它們化成和原來分數相等的同分母的分數。

比較分數的大小還可以用小數來比較，小數一般表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數，所以直接寫成分母是10、100、1000的分數再化簡。在把小數化成分數時，一定要注意最後結果一定是最簡分數。分母不是10、100、1000??的分數怎樣化成小數呢？利用分數與除法的特點。分子除以分母除不盡時要根據需要按“四捨五入”的特點應保留多少小數就保留多少位小數。

下週，我一定要努力的。

篇三十二：五年級數學週記及評語

同學們，豐富的一週又結束了，我們將迎接新的一週。

上週，我們學習了通分、分數和小數的互化、整理和複習，為了祝賀有了這麼多的收穫，讓我們開開一個Party吧！上週，我們不但學了這麼多的知識，還有了驚人的收穫。在我們的Party開始前，讓我們來個遊戲，我們來一場比賽，大家分為2組，我們4個4個和6個6個分都可以正好分完，大家在40人以內，可能是多少人？我們可以用最小公倍數來計算。4的倍數有4、8、12、16、20、24、28、32、36的倍數有6、12、18、24、30、36??有可能是12或24或36人，我們在比較大小時，經常會遇到異分母、異分子分數，這就可以利用分數的基本性質，把分子、分母化成同分子分母分數，再比較大小。這種方法叫通分。在平時，若學校要購買書時，我們就可以做調查，用通分比較大小，再決定如何買書。日常中，我們有沒有想過，把分數化為小數，把小數化為分數，我來告訴你，十分之幾這樣的分數可以直接寫為零點多的小數再化簡，還有，有時要把幾點多的小數化為分數。要怎麼辦，其實和剛才的方法沒有什麼區別，就要用到帶分數。要把分母不是整零點的數化為小數，可用分子除以分母，有時要約等。這種方法在比速度時經常會用到。

篇三十三：國小五年級數學週記

今天，我和媽媽一起去超市，一進超市，啊!好多東西呀!花花綠綠的包裝袋，都出現在我眼前。我發現了有我喜歡的文具盒，我看上面貼着標籤：10.00元，我對媽媽説：“給我買一個吧，”媽媽神祕地説：“你能看清多少錢一個，我就給你買。”我説：“拉鈎，説話算話，你這可難不倒我，我們一年級的時候就學了。10.00元就是10元錢。”媽媽聽了，馬上給我買了個那個漂亮的文具盒。

今天，我太高興了。

篇三十四：數學週記五年級上冊

今天,我跟媽媽玩了一個數學遊戲,叫做“加減乘除等於二十四”.就是：你用4個數字,用加減乘除算出來等於24,誰先算出來誰就獲勝.

第一局開始了,分別是12、1、7、10.我想：12×2=24,但是,要怎麼才能求出2呢?這時候,媽媽已經想出來了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快!我只好認輸.

該第二局了,數字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來!

第三局,這可要分勝負了,誰要是贏了,誰就吃雪糕.所以,我一定要贏!開始了,是8、4、9、10.看見了8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我説出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開始歡呼了,耶!耶!耶!……

或

今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閒逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起.我跑過去一年,原來是抓獎遊戲.“哼,抓獎有什麼好玩的.”我厭煩地説旁邊的人一聽,連忙説：“抓獎雖不好玩,但有重獎,可吸引人了.”我急切地問：“是什麼呀!”“50元錢.”那人噔大眼睛説.一聽這話,我可來勁了,“這麼誘人的的獎品,説什麼,我也得試試.”説完,我便問店主怎麼抓法.店主説：“這是24個麻將,麻將下寫着12個5,12個10,每次只可抓12 個麻將,如果12個麻將標的數總和為60,那麼你便可得50元大獎.”我聽了也沒多捲起了袖子,從兜裏掏出5元錢給了店主.

儘管,這可以抓10次,但那份大獎我還是沒有拿到.

回到家之後,我想了想,感覺有點不對勁.我想,抓60分,那必須抓得那12個麻將必須都標5,最好的情況就是第1次抓到1個5,第2次抓2個5,第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢.但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的,那麼得抓多少次花多少錢.

最後經過一番考慮,終於把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經跑得無影無蹤.

每逢清明節,巨山上便會人山人海,於是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人,比如：像圓盤賭物.

道具非常簡單,在一塊木板上畫一個大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針.大圓被分成24個相等的格,格內的針可以轉,格內分別寫着1—24個相等的數,在單數格中沒有值錢的,而雙數中差不多都是值錢的.

玩法也很簡單,把指針先撥到1,然後你撥動指針,指針就開始旋轉,最後停在某個格內,接着再按着指針所在的格上標的數,再把指針撥動,N-1格,N是格子上所標的數.

這只不過是一個小小的數學遊戲,其實你無論撥到哪格,只能吃虧,不能得利.因為當指針轉到奇數格上,撥動的格數便是奇數-1=偶數,奇數+偶數只等於奇數,所以不可能轉到偶數格上,就得不到值錢的東西,假如指針轉到偶數格上,撥動的格數便是偶數-1=奇數,奇數+偶數=奇數,還不能得到值錢的東西.

篇三十五：五年級數學週記400字

一天晚上，當我很快地完成功課後媽媽拿出了50元，若有所思地出了道生活數學題目讓我思考。

問題是：如果在樓下的便利店購買雪糕，每個雪糕需要8元，那用50元錢最多能購買多少個相同價格的雪糕呢？好難啊？一下子我被問着了，不知所措地答不上話來。媽媽開始引導我，同一個數字8，能連加多少次而不超過數字50？先試試連加3次，是多少？這很容易啊是24。太好了！媽媽一邊鼓勵我，一邊繼續給我提示，50元能分多少個24元呢？我想了想是2個24元，就是48元。如用50元購買，那還有餘額 2元 。完全正確！媽媽説：”那你認真地回顧下，我們用8元，連續地加了多少次才等於48元 呢？“我想了想，是6次。媽媽高興地説：”對了，這也可以解釋為乘法的。同一數的若干次連加，這種運算就是乘法了。（8元＊6＝48元等於8＋8＋8＋8＋8＋8）有乘法口訣的哦，媽媽説：“乘法的意義你以後就會慢慢地懂的了。”

我收穫了新的知識。很開心！我以後會嘗試着把更多的數學知識運用到日常的生活中去。

篇三十六：數學週記五年級上冊

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我説出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……

篇三十七：五年級數學週記100字

20xx年X月X日晴天

我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨説不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元—4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽誇我真棒！

篇三十八：國小五年級數學週記

星期五，我們學校舉行了首屆數學節。數學節的活動豐富多彩：有數學接力，有個人吉尼斯……我最喜歡的是數學接力。

我們到了風雨操場，準備數學接力。只聽“嘟”的一聲，激烈的比賽開始了。第一個同學像箭一樣衝了出去，在對面胸有成竹得做了兩道題，又飛快地跑了回來。接下來是第二個，第三個……我們每個同學都鬥志高昂的投入到比賽當中。終於輪到我了，我像快箭手一樣衝了上去。在做題目的時候，我有些緊張，心突突地跳個不停，手心裏都出汗了。但我還是快速的做完題目，跑回了隊伍。

我做完之後，給每個人都喊加油。很想自己衝上去把所有的題目都做完呢！

最後，我們並沒有拿第一，有些遺憾！希望明年數學節我們集體拼搏，勇奪第一。

篇三十九：國小五年級數學週記

在上幾個星期，我參加了數學口算比賽，在星期五，老師公佈了獲獎名單，我獲得全級的第四名，全班的第一名，我很高興，並對自己獲獎原因做感想。

這次比賽我拿了66分，平時數學成績最好的劉逸恆拿了全班的第二名，劉靜文拿了全班的第三名，我在想，為什麼我能拿到第一名，而他們卻沒有拿到了呢？其實，他們這一次是輕敵了，我也只是僥倖能獲獎，到了下次，他們也有可能獲獎，而我在平時的學習中，我也不夠認真，所以我平時成績也是不會上升，有時還會退步，所以説這一次只是僥倖，只有學習態度認真，把學習任務放在首位，才不會是僥倖而獲獎，而是自己盡力、認真地做好而獲獎，這樣的獲獎方法，才能持久獲獎和進步，並超越他們，媽媽告訴我：“這次只是僥倖，可不能驕傲，只有繼續努力、虛心地學習，才能更加進步，才能超越劉靜文和劉逸恆。”

這次獲獎，只是我的僥倖，我一定要繼續努力學習，在、在下次數學口算比賽中繼續獲獎。