國小班級管理制度【精品多篇】

國小班級管理制度 篇一

國小班級管理制度（一）：

一、宗旨:加強學校的規範管理，促進學生行為由規範向養成提升，提高學生的綜合素質，進一步推進校園文化的`建設。

二、具體辦法:

建立班級管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項進行考核，各項分值扣完為止，不實行倒扣分。

1、考核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。

2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月考核得分。

三、扣分細則:

一、早自習

1、遲到1人次扣0、5分；

2、未佩帶領巾標誌1人次扣0、5分；

3、個人衞生狀況差1人次扣0、5分；

4、到處亂跑1人次扣0、5分；

5、大聲吵鬧1人次扣0、5分；

6、干擾他人早讀1人次扣0、5分；

7、早讀狀況個性好可酌情加0、5-1分。

二、眼保健操

1、1人未做扣0、5分；

2、做操時説話1人次扣0、5分；

3、做操時出教室一人次扣0、5分；

4、做操時竄桌1人次扣0、5分；

5、做操狀況個性好可酌情加0、5-1分。

三、課間操

1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣0、5分；

2、到達指定地點未按要求散開扣0、5分；

3、隊伍排列不整齊0、5分；

4、班主任或副班主任未到位扣0、5分（特殊狀況除外）；

5、學生未參加課間操1人次扣0、5分；

6、領操質量差扣0、5分；

7、學生做操懶散，動作不規範1人次扣0、5分；

8、做操過程中有説笑、打鬧等現象1人次扣0、5分；

9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1-5分；

10、課間操狀況個性好可酌情加0、5-1分。

四、課間活動

1、未在指定區域活動1人次扣0、5分；

2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0、5分；

3、不講衞生，在地上滾爬或玩不健康遊戲1人次扣0、5分；

4、不禮貌、亂吐口痰、説髒話或大聲喧譁1人次扣0、5分；

5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全遊戲1人次扣0、5分；

6、攀爬陽台、翻窗1人次扣2分；

7、不愛護花草，公物視其狀況1人次扣0、5-1分；

8、出現打架等不安全現象1人次扣1分，造成嚴重後果扣2-5分；

9、課間活動安全、禮貌、有好處可酌情加0、5-2分。

五、中午就餐

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣0、5分；

2、未按時組織學生就餐扣0、5分；

3、就餐時教室裏無老師扣2分；

4、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；

5、未吃完飯離開教室1人次扣0、5分；

6、有剩菜剩飯現象1人次扣0、5分；

7、未到指定地點洗碗1人次扣0、5分；

9、就餐狀況個性好可酌情加0、5-1分。

六、清潔衞生

1、桌凳、衞生工具擺放不整齊扣0、5分；

2、講桌椅上凌亂無序扣0、5分；

3、地面不整潔扣0、5-1分；

4、瓷磚未擦乾淨扣0、5分；

5、天花板上出現蜘蛛網扣0、5分；

6、門窗、玻璃不乾淨扣0、5-0分（靠教學背後一側除外）；

7、花壇內未清掃乾淨扣0、5-1分；

8、出現衞生死角扣1分；

9、垃圾未倒扣0、5分；

10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；

11、蓄意破壞環境衞生1人次扣2分；

12、打掃並持續良好可酌情加0、5-1分。

七、路隊放學

1、未在規定時間內組織學生放學扣0、5分；

2、班主任或副班主任未按時到位組織扣0、5分；

3、隊伍不整齊，精神風貌差扣0、5分；

4、路隊紀律差，秩序混亂扣1分；

5、過馬路的學生擅自過馬路一人次扣0、5分；

6、放學期間發生打架等不安全事故視其影響扣1-5分；

7、路隊放學個性好可酌情加0、5-1分。

國小班級管理制度（二）：

一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規範。

1、科學制定製度

班級的奮鬥目標在班羣眾的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際狀況，擬定班羣眾目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班羣眾的奮鬥目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，構成合力。制定班級公約和班級規章制度，為學生帶給自我管理的依據。俗話説"沒有規矩，不成方圓。"良好的班羣眾的構成，離不開必須規範的制約，班主任應引導學生在《國小生守則》、《國小生行為規範》的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班幹部制定的，大家才是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。

2、有效地進行檢查督促

制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際好處，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調動學生的用心性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好"參謀"，抓住並解決主要問題，日常工作能夠大膽地讓學生去管理，改變既當"保姆"又當"警察"的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭着"承包"了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室裏的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經驗。

3、管理制度落到實處

用制度規範學生的行為，是一個複雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放鬆教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自己的思想方式和行為習慣，才能到達自我管理的目的。此刻的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，後果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之後，寫檢查時均只是過多強調自己的理由，我問:"你們自己錯在何處"學生默然。於是我説:"你們都有一個共同的缺點。那就是:只看到別人的缺點，找不到自己的錯。"結果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。

二、構成良好的班級氛圍，為學生帶給自我管理的保障。

良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心裏，師生達成共識，構成默契，自覺地構成良好的行為習慣，為學生自我管理帶給保障。

1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《國小生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班幹部擔起"小老師"的重任，透過組織學生吟誦古詩、聽説英語，不僅僅提高了學生的語言表達潛力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。

2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班構成以抄襲作業、拖拉作業為恥的習慣，並養成"今日事、今日畢"的好習慣。

3、合理安排值日，強化勞動意識。對於教室衞生，我班實行"值周班長制"和"值日組長制"相結合，由學生自行來監督學生。"值日班長制"，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理潛力，班級衞生工作卓有成效。

4、做好兩操，保證質量。我耐心細緻地向學生宣傳眼保健操與廣播操對於學生成長與成績的重要性，並結合實例向同學們宣傳近視與體質差對於學習的危害，此刻我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的構成起到了顯着的促進作用。

5、應對學生，我們看見的不光是求知求能的規範學生，更就應看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生説過"最好的教育是教育學生自己做好自己的先生"，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，並持之以恆。

三、建好班幹部隊伍，創造自主發展的空間。

一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、潛力強的班幹部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那麼，班幹部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢

首先，要了解學生上一學期的工作狀況，對一些不能以身作則的班幹部要敢於換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班幹部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班幹部進行民主測評，對同學們不滿意的班幹部進行總結，找出原因。透過這樣的選拔，基本上就能夠選出有潛力的和樂於為班服務的學生來擔任班幹部。

班幹部選出後，也不必須就高枕無憂了，還必須要注意對班幹部隊伍的培養，如何培養班幹部呢首先，要提高思想品德素質。班幹部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班幹部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息並適時批評，幫忙他們進步。其次，提高班幹部的工作潛力。第一是組織同學學習的潛力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、瞭解學生作業狀況，將信息反饋給教師，或輔導後進生；在課後，組織學生複習，佈置自主作業，幫忙教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。

四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。

（一）班主任和科任老師相互配合

班主任、科任、學生三位一體，構成了一個班羣眾。班主任則是這個羣眾的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成為班級建設的催化劑。一個班級的健康成長，依靠於全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對於班羣眾的構成、鞏固、發展和提高有着十分重要的作用。因此班主任與科任老師務必搞好關係，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢我想:一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任科教師，讓老師們詳細瞭解每個學生的基本狀況、思想品德、知識潛力、遵紀守法、禮貌禮貌等。如:讓科任老師瞭解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理潛力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，潛力較差，紀律較差。這樣有利於各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，"對症下藥"進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的狀況，使班主任沒有掌握的學生狀況，能夠從科任教師那裏得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由於班主任和科任教師對學生有了很深刻的瞭解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。

（二）班主任和家長相互配合

家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關係至關重要。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式能夠是:家長會、家長學校、家訪、家校書面聯繫、電話聯繫、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。透過溝通最終到達的目的是家長用心參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。

素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然後是培養一個優秀的公民。國小階段是一個人人格構成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自願的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我願做好寸草心，為祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。——

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中務必遵守的基本指導思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設計班級管理的基本原則，目的在於指導自主參與型的班級管理實施。

（一）班級管理制度化

在班級管理中，根據"學生守則""教學常規""行為規範"的要求，建立完善的班級管理制度，透過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關係，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

（二）班級管理民主化

班級管理要"兩手抓"，一方面完善管理制度，另一方面要着手創立良好的班級文化。班級文化象"水"，學生象"魚"；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的情緒、用心進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

（三）班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生髮展為本的重要理念，在班級管理中要帶給和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習潛力，是自主參與型班級管理的重要原則

（四）班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、自主參與型的班級管理模式

（一）模式之一——實施"三制"班級管理

"三制"即值日班長制、班委輪值制、人人崗位職責制。

值日班長制，就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是:

1、負責一切班務工作。

2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

3、課間擦淨黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

4、領隊並檢查做操狀況。

5、放學後，督促檢查清潔工作，填好班級日誌。

班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是:

1、負責記載本星期各小組的紀律、體鍛衞生等狀況，一週結束，對各小組作一次綜合評價；

2、負責搞好一次班隊活動課；

3、出一期黑板報；

4、組織一次有益於學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

5、周未寫好簡單的總結。

人人崗位職責制就是人人是班級的管理者，每個學生在羣眾中負必須的職責，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁職責感和羣眾榮譽感。

（二）模式之二一一一班級校園值周制

即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責是:

1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領取值勤標誌、授帶。

2、每一天提前半小時到校。部分同學在校門口檢查學生到校狀況和紅領中、校徽佩戴狀況。

3、週一組織全校同學參加升旗儀式，聽升旗講話。

4、成立衞生、做操、愛護公物、守紀四個檢查小組，每一天檢查記載。另外，成立"服務小組"專門幫忙低年級學生或老師打掃衞生。"接待小組"負責接待來訪客人，介紹學校狀況。"宣傳小組"負責每一天更換校黑板報的"常規管理一日談"，留好底稿。

5、周未配合醫務室檢查學校大掃除，評分記載。

6、評選講究衞生、認真做操、愛護公物、遵守紀律的優勝班級，頒發流動紅旗。

7、準備好週五上午"紅領中廣播台"播音，彙報一週心得、體會。

8、周未做好各項工作的交接工作。

（三）模式之三一一一"自主發展"模式

1、建立輪流"執政"的班乾製度

班委幹部採取自願報名形式，透過競選產生，班長、班委每學期更換一次，不能連任

2、組建宜於競賽的小組結構

每一個小組都由五六名學生組成有利於全面競賽的綜合性小組；它既是學習小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，思考到各種人才的和諧搭配，儘可能水平相當。

3、組建發展個性的興趣小組

為發展個性，培養多種潛力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組採取同學自願報名形式組成。活動時間一般都在周未。如:"假日小隊"、"集郵小隊"、"紅楓葉美術小隊"、"百靈鳥音樂小隊"、"蓓蕾足球小隊"、"雛鷹文學小隊"、"小記者小隊"等。

4、共同保管、愛護羣眾財物

班級有一些師生創設的共同財物。如小圖書角、衞生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務性工作都讓學生自願承擔。

5、獨立主編、自辦小報

每週由一個同學輪流當主編，按時出一份手抄報。

自辦手抄報統一要求是:

1、統一四開大小。

2、有新穎的報頭、主編姓名、期數、出版日期。

3、手抄報資料務必有一篇文章為自己所寫，其他的能夠做些摘記。

4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。

5、出好的報紙貼在教室裏的牆壁上供同學們閲讀。

6、記載班史的班級日記。

每一天由值日生寫班級日記。有兩條要求:一是認真按時完成，不缺漏；二是真實記下各項成績，存在的問題以及當天發生的事情。

國小班級管理制度（三）：

一、班幹部職責

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員:負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯繫

勞動委員:負責班級職責區羣眾勞動的安排及監察並及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）、教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關掉教室裏的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台持續潔淨。

（4）認真記錄值班狀況，並送班主任審閲。

國小班級管理制度（四）：

1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。

2、上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

3、愛護公共財物，不亂塗亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。

4、不攀爬護欄、窗户、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有好處的遊戲。嚴格遵守交通規則。否則後果自負。

5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

6、值日生認真做值日，持續室內外乾淨整潔。否則再值日一週。

7、同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。

8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，爭取取得優異成績。

9、上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格國小生。

10講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。

國小生班級管理制度 篇二

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。國小班級管理制度。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員:負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯繫

勞動委員:負責班級職責區羣眾勞動的安排及監察並及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關掉教室裏的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台持續潔淨。

（4）認真記錄值班狀況，並送班主任審閲。

國小班級管理制度 篇三

一、學習（學習班長、組長）

1.課堂作業獨立完成、字跡工整，評“甲”+1；評“優”+2；未按時上交但及時補交作業不扣分；作業未完成就離校-1。小組所有成員課堂作業都按時交齊的，小組一次+1

2.家庭作業必須在上午上10：00分之前要交給組長檢查。字跡工整、認真完成+1；完成但字體潦草質量差不加分；忘帶作業或未完成作業-1。作業沒有按時上交或 本站…沒有完成的，應及時完成補交，沒有補交的放學後留下來，班主任另行處理。

3.小組所有成員家庭作業都能認真完成、按時交齊的，小組一次+1。

4.早讀補做作業或抄襲別人作業的，一次-3。

5.上課零響後馬上安靜下來，做好上課準備，嬉笑喧鬧影響上課的-1。

6.上課（包括自習課）講話、做小動作、睡覺、吃東西、扔紙條、聽音樂、看閒書等的，每人一次-1。

7.各學科課堂上認真聽講、積極回答問題的，按各位老師的要求加減分。

8.每次測驗考試考100分，個人積分+3，98分以上+2，95分以上+1。考試成績較上次進步5分以上的+1，10分以上+3，15分以上的+5。小組內成員成績有2人以上考95分以上，小組積分+5；小組成員均較上次成績有所提高，小組積分+5。

10.積極參加學校組織的各項比賽的，一次+1。獲獎另加分：一等獎+5，二等獎+3，三等獎+2，優秀獎+1。

二、紀律（班長，值日班長、路隊長）

1、按老師要求的時間點到校（早上7：20，中午2:10或2：40）遲到－1

2.請假要寫請假條，在家裏打電話請假的要由家長在上課前來打，請假要説清請假的理由。一月一次請假機會，超過一次-1；無故曠課一節－3（病假除外）。

3.一週不遲到、不早退、不曠課、不請假的同學積分+3；一週內小組所有成員不遲到、不早退、不曠課、不請假，小組積分+5。

4、課間輕言細語，不追逐打鬧，不參與危險遊戲，否則積分-2。

5.路隊快靜齊，無故不站路隊-2，嬉笑打鬧不服從管理-1。（情節嚴重的由班主任另行處理）

6.不接受老師批評及其它不尊重老師的行為造成不良影響的－2（情節特別嚴重的`視情況由班主任處理）

7、對於其他同學的違紀行為，在紀律組沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據情節的輕重，加積分1--3分。

三、文體（體育班長、文娛班長）

1、課間操態度認真、動作規範美觀，被老師、班長、體委表揚+1；無故曠操－2；無故遲到-1分/次；做繩操不帶繩子-1。站着不做操或不認真做操並不聽從管理的－1。

2.參加學校運動會＋1；4-6名+2；1-3名＋3。

3、參加學校組織的文娛活動參加＋1，獲得榮譽的＋3。

4、班級組織的活動，認真參與+2，獲獎另加1-3分。

四、勞衞（值日班長、勞動班長、衞生監督員）

1、按時認真完成值日任務+1；值日不合格就離校-1;不參加值日－2。

2、下午放學，主動放凳子，清理抽屜中的垃圾。

3、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰的，發現一次積分-1，能主動撿拾垃圾，發現一次+1。

4、獲得文明班級體每個值日生+2。

5、能夠積極參加學校、班級臨時勞動＋1。

6、參加勞動競賽+1，獲得名次+2。

五、文明禮儀（老師、班長、文明監督員）

1.講究個人衞生，做到乾淨整潔：頭髮整齊乾淨，手臉無污垢，勤剪指甲，衣服乾淨平整，抽屜物品擺放整齊。髒亂-1（以老師檢查為準）。

2.集會時守時安靜，認真傾聽；升國旗，要肅立，唱國歌，要敬禮；嬉笑打鬧不服管理-1。

3.與人交談，目視對方；説話有禮貌，不説髒話、粗話。一次-1。

4.主人不在，不亂動別人東西，發現一次-1。

5.與同學和睦相處，禮讓寬容，熱心助人。做一件好事+1。

六、班幹部（由全體同學負責監督、舉報）

1、班幹部要有責任心，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學之間互相幫助，關愛每一位同學。

2、一週都能盡職盡責，認真做好每天工作任務的+2。

3、班幹未能及時積分的，學習組長未能按時檢查作業，一次-1。

4.班幹部同學有故意包庇或報復行為，肆意加減分的，積分-2。情節嚴重的另行處罰。舉報的同學積分+3。負責積分的同學在登記時不得隨意塗改，有錯由班長決定是否改正，如有意見再由班主任處理。

5、小組長每日向大組長彙報，大組長每週向班長彙報。班長及時彙總，向班主任老師彙報執行情況，並填寫全班積分彙總表。值日班長每日做日工作總結，值周班長每週做周總結，班長進行月評。

七、實施

1.每一位同學每學期的初始分為0分，大家要通過自己良好的行為習慣來儲蓄自己的積分。

2.每週積分低於20分的同學寫分析説明書，積分低於15分的同學，要考慮請家長到校共同教育。

3.本條例由班長負責協同其他班幹部共同實施。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任。

4.每月進行表彰班會，各項積分靠前者，積分較上一週期進步較大者，有適當獎勵；定期進行積分兑換。

5.積分前三名的小組被評為優秀小組；優秀小組的組長被評為優秀組長。

6.個人積分後六名打掃除；小組積分墊底打掃辦公室。

7.積分制度和處罰措施相配合：寫《行為反思》、跑步、寫作業等。

國小班級管理制度 篇四

（一）上課

1.預備鈴響後要儘快進入教室，早晨上課前在班內讀書，中午上課前各班主任安排學生在教室練字。

2.每節課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，拿出所需課本，等候教師上課。

3.上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節奏。

4.尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。

5.提問問題要先舉手，得到老師批准後再發言，回答問題要起立。

6.上課要做到“三個一”（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）

7.室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘在教室外樓道上由班幹部整隊到上課場地。

以上在學校檢查時，違反一條扣0.2分/生。

（二）課間操和保健操

1.按時參加課間操，有特殊原因的學生需班主任同意。違反學生扣0.2分/生；

2.集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、前後左右要對齊，步伐整齊、動作標準。違犯的。學生扣0.2分/生；

3.按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。

（三）課間休息

1.課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。違反學生扣0.2分/生；

2.在教學樓內不要大聲喧譁。違反學生扣0.2分/生；

3.語言文明，不説髒話，不罵人。違反學生扣0.2分/生；

4.行為文明，上下樓梯時靠右行，不推搡，不追逐打鬧。違反學生扣0.2分/生；（四）自習

1.自習課不大聲喧譁，不私自離開座位，不看與課業無關的書刊，不玩玩具。違反學生扣0.2分/生；

2.自習課要做到“六個自己”：自己計劃學習，自己看書鑽研，自己查閲資料，自己整理筆記，自己完成作業，自己總結知識規律。低年級也要引導學生形成好習慣。違反學生扣0.2分/生；

3.有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎上進行。

4.自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。

國小生班級管理制度 篇五

一、班幹部職責

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員:負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯繫

勞動委員:負責班級職責區羣眾勞動的安排及監察並及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）勞動、衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

（3）獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關掉教室裏的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台持續潔淨。

（4）認真記錄值班狀況，並送班主任審閲。

最新國小班級管理制度 篇六

一、出勤：入室則靜，入座則學

1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。

2、每節課前預備鈴響後坐到座位上，遲到一人次扣1分。

二、紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。

1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班幹部酌情扣1~3分。

2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。

3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經老師允許隨便發言，每人次扣3分。

4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。

5、上課期間藉口去廁所離開教室，每人次扣3分。

6、中午課前練字，下午課前閲讀，不按要求做的，每人次扣2分。

三、課間操：按時出勤，積極鍛鍊

1、曠操，每人次扣3分。

2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。

四、值日：認真履行義務，為班級出力

1、沒有做好本職工作，視情節輕重扣1~3分。

2、不做值日，每人扣5分。

3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衞生，每人次扣5分。

4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。

五、文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。

1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。

2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室裏吃，每人次扣5分。

3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。

4、動手打架，每人次扣10分。説髒話罵人，每人次扣5分。

5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。

6、不穿校服，每人次扣3分。

六、晚自習期間不抓緊時間不能按時交作業，每人次扣3分。

七、被通報批評，每人次扣10分；受到學校處分，每人扣20分。加分

1、通報表揚每人次加10分。

2、受到老師的大力表揚，每人次加5分。

3、為班級體做好事，由班主任酌情加1-3分。

衞生 篇七

1、每天刷兩次牙，三天洗一次頭，一週洗一次澡，每天洗一次腳，衣服保持整潔，勤剪指甲，不留長髮，不染髮。

2、至少每天掃清潔區一次，每週洗抹布兩次，每天掃教室一次，每月洗窗簾一次。

3、不喝生水，不亂扔、倒垃圾，不吃不潔的食物，不在牆壁、電杆、建築物上亂塗亂畫，不隨地吐痰。

4、不向父母索要零花錢，不買吃零食。

文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。 篇八

1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。

2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室裏吃，每人次扣5分。

3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。

4、動手打架，每人次扣10分。説髒話罵人，每人次扣5分。

5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。

6、不穿校服，每人次扣3分。

國小班級管理制度 篇九

一、班幹部職責

班長：負責班級全面工作。每週召開一次班會，制訂工作計劃。做好班會記錄。

副班長：協助班長做好工作。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動。

衞生委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察並及時反饋信息。體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈“下課”，班長髮出“起立”口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦淨黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題。

（6）教室保持良好的通風和整潔。

2、值日生責任

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關閉教室裏的燈和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台保持潔淨。

（4）認真記錄值班情況，並送班主任審閲。

（5）值日生交接時，要認真閲讀有關記錄和班主任意見。

四、班級公物保管制度

（1）公物保管由班長負責，登記後張貼上牆。

（2）公物領借、歸還應及時主動，並能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。

（3）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

（4）公物有損壞應及時報告班長，按有關規定處理。