滬科版七年級上冊數學知識點新版多篇

有理數命名由來 篇一

“有理數”這一名稱不免叫人費解，有理數並不比別的數更“有道理”。事實上，這似乎是一個翻譯上的失誤。有理數一詞是從西方傳來，在英語中是rational number，而rational通常的意義是“理性的”。中國在近代翻譯西方科學著作，依據日語中的翻譯方法，以訛傳訛，把它譯成了“有理數”。

滬科版七年級上冊數學知識點 篇二

單項式與多項式

1、沒有加減運算的整式叫做單項式。（數字與字母的積---包括單獨的一個數或字母）

2、幾個單項式的和，叫做多項式。其中每個單項式叫做多項式的項，不含字母的項叫做常數項。

説明：①根據除式中有否字母，將整式和分式區別開；根據整式中有否加減運算，把單項式、多項式區分開。②進行代數式分類時，是以所給的代數式為對象，而非以變形後的代數式為對象。劃分代數式類別時，是從外形來看。

單項式

1、都是數字與字母的乘積的代數式叫做單項式。

2、單項式的數字因數叫做單項式的係數。

3、單項式中所有字母的指數和叫做單項式的次數。

4、單獨一個數或一個字母也是單項式。

5、只含有字母因式的單項式的係數是1或―1。

6、單獨的一個數字是單項式，它的係數是它本身。

7、單獨的一個非零常數的次數是0。

8、單項式中只能含有乘法或乘方運算，而不能含有加、減等其他運算。

9、單項式的係數包括它前面的符號。

10、單項式的係數是帶分數時，應化成假分數。

11、單項式的係數是1或―1時，通常省略數字“1”。

12、單項式的次數僅與字母有關，與單項式的係數無關。

多項式

1、幾個單項式的和叫做多項式。

2、多項式中的每一個單項式叫做多項式的項。

3、多項式中不含字母的項叫做常數項。

4、一個多項式有幾項，就叫做幾項式。

5、多項式的每一項都包括項前面的符號。

6、多項式沒有係數的概念，但有次數的概念。

7、多項式中次數的項的次數，叫做這個多項式的次數。

整式

1、單項式和多項式統稱為整式。

2、單項式或多項式都是整式。

3、整式不一定是單項式。

4、整式不一定是多項式。

5、分母中含有字母的代數式不是整式；而是今後將要學習的分式。

整式的加減

一、代數式

1、用運算符號把數或表示數的字母連結而成的式子，叫做代數式。單獨的一個數或字母也是代數式。

2、用數值代替代數式裏的字母，按照代數式裏的運算關係計算得出的結果，叫做代數式的值。

二、整式

1、單項式：

（1）由數和字母的乘積組成的代數式叫做單項式。

（2）單項式中的數字因數叫做這個單項式的係數。

（3）一個單項式中，所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數。

2、多項式

（1）幾個單項式的和，叫做多項式。

（2）每個單項式叫做多項式的項。

（3）不含字母的項叫做常數項。

3、升冪排列與降冪排列

（1）把多項式按x的指數從大到小的順序排列，叫做降冪排列。

（2）把多項式按x的指數從小到大的順序排列，叫做升冪排列。

三、整式的加減

1、整式加減的理論根據是：去括號法則，合併同類項法則，以及乘法分配率。

去括號法則：如果括號前是“十”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號裏各項都不變符號；如果括號前是“一”號，把括號和它前面的“一”號去掉，括號裏各項都改變符號。

2、同類項：所含字母相同，並且相同字母的指數也相同的項叫做同類項。

合併同類項：

（1）合併同類項的概念：把多項式中的同類項合併成一項叫做合併同類項。

（2）合併同類項的法則：同類項的係數相加，所得結果作為係數，字母和字母的指數不變。

（3）合併同類項步驟：

a.準確的找出同類項。

b.逆用分配律，把同類項的係數加在一起（用小括號），字母和字母的指數不變。

c.寫出合併後的結果。

（4）在掌握合併同類項時注意：

a.如果兩個同類項的係數互為相反數，合併同類項後，結果為0.

b.不要漏掉不能合併的項。

c.只要不再有同類項，就是結果（可能是單項式，也可能是多項式）。

説明：合併同類項的關鍵是正確判斷同類項。

3、幾個整式相加減的一般步驟：

（1）列出代數式：用括號把每個整式括起來，再用加減號連接。

（2）按去括號法則去括號。

（3）合併同類項。

4、代數式求值的一般步驟：

（1）代數式化簡

（2）代入計算

（3）對於某些特殊的代數式，可採用“整體代入”進行計算。

圖形的初步認識

一、立體圖形與平面圖形

1、長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形。此外稜柱、稜錐也是常見的立體圖形。

2、長方形、正方形、三角形、圓等都是平面圖形。

3、許多立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們適當地剪開，就可以展開成平面圖形。

二、點和線

1、經過兩點有一條直線，並且只有一條直線。

2、兩點之間線段最短。

3、點C線段AB分成相等的兩條線段AM與MB，點M叫做線段AB的中點。類似的還有線段的三等分點、四等分點等。

4、把線段向一方無限延伸所形成的圖形叫做射線。

三、角

1、角是由兩條有公共端點的射線組成的圖形。

2、繞着端點旋轉到角的終邊和始邊成一條直線，所成的角叫做平角。

3、繞着端點旋轉到終邊和始邊再次重合，所成的角叫做周角。

4、度、分、秒是常用的角的度量單位。

把一個周角360等分，每一份就是一度的角，記作1°；把1度的角60等分，每份叫做1分的角，記作1′；把1分的角60等分，每份叫做1秒的角，記作1″。

四、角的比較

從一個角的頂點出發，把這個角分成相等的兩個角的射線，叫做這個角的平分線。類似的，還有叫的三等分線。

五、餘角和補角

1、如果兩個角的和等於90（直角），就説這兩個角互為餘角。

2、如果兩個角的和等於180（平角），就説這兩個角互為補角。

3、等角的補角相等。

4、等角的餘角相等。

六、相交線

1、定義：兩條直線相交，所成的四個角中有一個角是直角，那麼這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。

2、注意：

⑴垂線是一條直線。

⑵具有垂直關係的兩條直線所成的4個角都是90。

⑶垂直是相交的特殊情況。

⑷垂直的記法：a⊥b，AB⊥CD。

3、畫已知直線的垂線有無數條。

4、過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

5、連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。簡單説成：垂線段最短。

6、直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。

7、有一個公共的頂點，有一條公共的邊，另外一邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做鄰補角。

兩條直線相交有4對鄰補角。

8、有公共的頂點，角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。兩條直線相交，有2對對頂角。對頂角相等。

七、平行線

1、在同一平面內，兩條直線沒有交點，則這兩條直線互相平行，記作：a∥b。

2、平行公理：經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。

3、如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線也互相平行。

4、判定兩條直線平行的方法：

（1）兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那麼這兩條直線平行。簡單説成：同位角相等，兩直線平行。

（2）兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那麼這兩條直線平行。簡單説成：內錯角相等，兩直線平行。

（3）兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那麼這兩條直線平行。簡單説成：同旁內角互補，兩直線平行。

5、平行線的性質

（1）兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。簡單説成：兩直線平行，同位角相等。

（2）兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等。簡單説成：兩直線平行，內錯角相等。

（3）兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補。簡單説成：兩直線平行，同旁內角互補。

學好數學的方法有哪些 篇三

學好國中數學課前預習是重點

數學解題思路和能力的培養主要在於課堂上，所以想要學好國中數學一定要重視數學的學習效率和提前預習。只有提前預習才知道自己哪裏不會，這樣在課堂上才會注意力集中不走神。同時在國中數學的課上，學生也要緊跟老師的解題思路，注意自己的解題思路和老師的有什麼不同。尤其是基礎知識和最基本的技能學習，課上數學老師講完後，國中生要在課後及時複習，爭取老師講完每一節的知識後，學生都不要留下疑問。

2獨立完成國中數學作業

在完成老師佈置的作業時，國中生要學會自己能夠獨立完成，想要學好國中數學就要勤于思考，千萬不能偷懶。平時對於自己弄不懂的題目和解題思路，不要放棄，靜下心來認真分析和研究，儘量做到自己能夠解決，實在是想不出來在問同學或者老師。對於國中數學的每一個學習階段，都要學會進行整理和歸納。

3多做題是學好國中數學的關鍵

想要學好國中數學，就要多做數學題。只有學生掌握了各種各樣的題型，那麼你對於國中數學的解題思路才能夠了解，這樣通過積累就會使自己的解題思路和思維豐富。在剛開始的時候，可以從最簡單的基礎題入手，學生最好是以課本上的習題為主，一定要將課本上的習題弄懂，這樣打好基礎，才會為接下來的做其他類型的題最好準備。然後在開始做一些課外的有難度的習題，目的是為了幫助學生開拓自己的思路，提高自己分析能力。

4正確的對待國中數學考試

國中學生數學想要打高分，就要把大部分的精力放在基礎知識和解題的基本技能上面，因為在國中數學的考試中，基礎題佔了試卷的大部分，所以基礎知識一定要記牢固。另外還要擺正自己的心態，這樣在答國中數學題的時候思路才能清晰。