事業單位考試科目具體有哪些精品多篇

事業單位崗位類別有幾種 篇一

事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。

1、事業單位管理崗

職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度；

一級、二級職員崗位按照國家有關規定執行；

三級、五級職員崗位，須分別在四級、六 級職員崗位上工作兩年以上；

四、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；

七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

2、事業單位專業技術崗

事業單位專業技術崗位分為13個等級，即高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位為一至七級共7個等級；中級崗位八至十級共3個等級；初級崗位十一至十三級共3個等級。實施意見規定，高級專業技術職務正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級。

高級專業技術職務不區分正副高的，暫按現行專業技術職務有關規定執行，具體改革辦法結合深化職稱制度改革另行研究制定。

人事部17日公佈的《事業單位崗位設置管理試行辦法》的實施意見明確，專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例全國總體控制目標為1：3：6。高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例全國總體控制目標：二級、三級、四級崗位之間的比例為1：3：6，五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。

3、事業單位工勤技能崗

工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位一至五級共5個等級。普通工崗位不分等級。事業單位中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應一至五級工勤技能崗位。

實施意見還規定，工勤技能崗位結構比例，一級、二級、三級崗位的總量佔工勤技能崗位總量的比例全國總體控制目標為25%左右，一級、二級崗位的總量佔工勤技能崗位總量的比例全國總體控制目標為5%左右。各地區、各部門要制定政策措施嚴格控制工勤技能一級、二級崗位的總量。

實施意見同時對工勤技能崗位基本任職條件做出規定：一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級技師、技師技術等級考評；三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核；學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核後，可確定為五級工勤技能崗位。

事業單位考試（面試）考什麼內容 篇二

完成。達到筆試合格分數線的應聘人員，根據招聘計劃和招聘崗位由高分到低分按比例依次確定面試人選。筆試合格人數出現空缺的崗位，取消招聘計劃；達不到規定招聘比例的，按實有合格人數確定。面試人選確定後，由招聘單位張榜公佈並通知本人。

面試結束後，按筆試成績和麪試成績計算應聘人員考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計算到小數點後兩位數，尾數四捨五入。根據考試總成績，確定進入考核體檢範圍人選。

面試考什麼內容

1、綜合類

①結構化事業單位的結構化面試重點考核六大題型：自我認知、綜合分析、人際關係、組織管理、情景應變、言語表達。

②無領導無領導可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。

2、教育類

①説課、試講筆試成績排名之後，根據公告規定的比例篩選進入面試的人選。由於教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區為試講或者説課。具體的考核形式試講還是説課要依照公告為準。

②結構化事業單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來説，這兩類考試在形式上各省份並未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點。

3、醫療衞生類

從目前事業單位招錄考試情況來看，面試工作根據崗位特點和專業要求，可採用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。而醫療衞生類事業單位面試主要採取結構化面試或實際操作（技能操作）的方式進行。

面試如何備考

很多考生在面試前進行了充分的複習，上考場前志在必得，但是最後的結果卻不盡如人意。失敗的原因不是知識儲備不足，而是缺乏必要的心理準備，以至於前功盡棄。在面試當中，考生的問題主要有兩個：一是緊張，二是無話可説。前者説明自己信心不足，後者説明自己的社會認知和分析思考的能力還有欠缺。但更為重要的是，考生沒有端正心態，對事業單位面試的理解存在誤區。通過關於心理問題的講解，相信會對考生的面試有較大的幫助。

1、初步認識面試：約佔考前時間的四分之一

瞭解面試的基本框架要求，包括面試真實場景、場內設置、場內人員身份及職責；

認知並把握考試題型、題量，做好初級面試應試策略。

2、精確準備面試：約佔考前時間的三分之二

通讀面試教材及具有理論指導類的面試書目，逐步把握面試的考核核心；

掌握各類型面試題目的作答思路，可參加面試輔導班培訓；

在掌握作答思路及技巧的基礎上，再優化，做到融會貫通。

事業單位考試分為哪五大類，分別考什麼內容 篇三

1、綜合管理類（A類）

《職業能力傾向測驗（A類）》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查應試人員從事管理工作的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等部分。

《綜合應用能力（A類）》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

2、社會科學專技類（B類）

《職業能力傾向測驗（B類）》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。

《綜合應用能力（B類）》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

試卷由主觀性試題組成，主要題型包括概念分析題、校閲改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

3、自然科學專技類（C類）

《職業能力傾向測驗（C類）》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等部分。

《綜合應用能力（C類）》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閲讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。

4、中國小教師類（D類）

《職業能力傾向測驗（D類）》是針對中國小和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與中國小教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。

《綜合應用能力（D類）》是針對中國小和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中國小教育教學問題的能力。

試卷由主觀性試題構成，主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

5、醫療衞生類（E類）

《職業能力傾向測驗（E類）》是針對醫療衞生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與醫療衞生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。

《綜合應用能力（E類）》是針對醫療衞生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用醫療衞生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。

試卷由客觀題和主觀題構成，主要題型包括選擇題、案例分析題及實務題等。

事業單位考試如何備考 篇四

筆試考試採用百分制計算應聘人員的成績。筆試設定最低合格分數線，由省事業單位公開招聘主管機關根據應聘人數和考試情況確。

備考經驗：

（1）認真領會考查範圍

主考部門頒佈的考試大綱是命題和考試範圍確定的依據，也是考生進行復習準備的參照系。每相鄰兩次考試的大綱體系變動不大，考生可依據上一年（或上一次）招考大綱和大綱備考，並有意識的調整複習內容。公共基礎知識考查範圍廣，熟悉考試大綱，做到有的放矢地備考。

（2）準備備考輔導資料和練習題

事業單位考試科目具有複雜性，考生要依據考試科目有計劃的準備備考資料。如公共基礎知識考試具有題量大、考試時間短等特徵；專業科目考試題目專業性極強等。

考生要切忌對考試內容及應試技巧"半生不熟"，也不要陷於題海戰術而過猶不及。

事業單位考試科目類型 篇五

公共基礎知識

公共基礎知識是事業單位招考中出現的對考生綜合知識進行考察的一門科目，其主要是測試應試者對知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決問題的能力。其考察內容包括政治、經濟、法律、管理、人文、科技等。從範圍上看，考察知識面較廣；從深度上看，考察難度不大。從區域角度上看，各省市考試內容略有不同，但政治和法律所佔比重相對較大。

行測

事業單位考試中行政職業能力測試考察內容涵蓋數量關係、言語理解和表達、判斷推理、資料分析、常識判斷等，個別省份還包括寫作方面的題目。這些題目重點考察考生對數量關係的理解與計算能力、對語言文字的綜合分析能力、邏輯判斷推理能力、運用基本知識分析判斷的能力、運用基本知識分析判斷的能力以及寫作能力等等。

事業單位申論是事業編制筆試科目，考察應試者閲讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力等。其內容通常會就時事熱點問題給出一段文字材料，應試者需要對文字材料進行閲讀、分析，回答題目有關問題。在答題過程中，需使用規範的公文寫作語言，條縷清晰的給出自己的觀點。

專業課

專業課考試是事業單位錄用考試的內容之一，事業單位根據自身業務方向、管理職能設置考試內容，重點考察應試者的專業知識和專門技能。專業科目涵蓋管理類、計算機類、審計財會類、醫療衞生類等專業知識。不同招錄系統考試科目也不盡相同，衞生系統常見考試科目為醫學基礎知識、護理基礎知識等；教育系統常見考試內容有教育學、心理學（教育心理學）、教育法律法規及各學科專業知識等。

面試

事業單位面試題，多以考察考生表達、分析、決策、創新與應變等綜合能力為主。從試題題型上分析，答題多以結構化面試為主，通常會有不定量的追加提問，此外，無領導小組討論、材料分析題、漫畫分析題等題型部分地區也會涉及。從試題內容上分析，答題可分為以下幾種類型：①自我認知類；②綜合分析類；③計劃組織類；④溝通協調類；⑤應急應變類等題型，總之，面試中語言表達能力、思考力和解決問題能力這三項是考察重點。

事業單位考試科目具體有哪些 篇六

事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。筆試一般會考《職業能力測驗》和《公共基礎知識》，前者和公考的《行測》基本一樣，一般只是題量與題型難度有差別；後者包括面比較廣泛，會涵蓋政治、經濟、科技、文化、歷史、時事、哲學理論等等內容；另外還會有一定的專業課目考試。專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。面試有結構化面試，有些也會採用無領導小組，教師常採用説課形式。

事業單位考試科目

考試科目針對招聘崗位的不同也有差異，一般考行測（多數包含公共基礎）、申論，或行測、公共基礎，個別考公文寫作，部分加專業測試。以招聘公告上説明為準。