國中學習方法與技巧介紹【精品多篇】

淺談國中二年級的學習準備：一種輕鬆有效的學習方法 篇一

八年級是國中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響着會考成績。不過，學習上並沒有**的“輕鬆”。想要相對輕鬆地完成八年級的學習任務，上海覆文教育老師稱可從以下幾個方面着手：

首要，要區別主次輕重。 數學、語文、英語、物理要作為重點來組織學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。八年級時，每門主科應有一本課外輔導書（教材全解），課外適當做一些練習題還是必要的。八年級後半學期，九年級，地理、生物要結業，聽好課，把握必要的常識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關心時事，如看些新聞等等。

第二，要合理安排學習時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學，這時候解題效率高一些。其它的時刻就要留給語文了，能夠多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕鬆多了。

另外，還要養成良好的學習習慣。平時多預備幾個筆記本。遇到好疑問及容易犯錯的問題就及時記下來。這樣，複習時就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。

國中生學習方法指導：中學生學習的十二個習慣

教育就是培養習慣。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

教育不是搞轉型產品，不是搞短平的小企業，兒童早期教育而是更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優秀的文化積澱傳承給下一代人，它應該是很有規律的。良好的習慣是孩子所儲存的資本，它會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。

1、記憶習慣。一分鐘記？憶，把記憶和時間聯繫起來，這裏還含有拖注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字藹，記多少字，時間明確的時候，注意力一營定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定要把學習任務和時間聯繫起來，通過一分鐘的注意力集中、記憶來培養學習習慣。

2、2演講習慣讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

3、3躺、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與竣高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，る有好處，自己那個年齡可塑性大，偉人的凵感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老蓊師的，自己與大師為伍、與偉人為伍的時蝠候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣坍，自己會終生受益。

4、寫的習慣。寫眩日記，有話則長，無話則短，通過日記可鯝以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想？，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出系老師的水平，更能看出自己的水平，一分モ鍾、三五十個字，堅持住、寫下去，這就娼是決心。我二十年不批改學生功課，但我説一句話管二十年，就是天天一篇日記。

5、5.定計劃的習慣。凡事預則立、不預則廢。後進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推着走，而優秀生的長處就在於自己想要什麼。所以，我們就要培養定計劃的習慣。

6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過二十分鐘。昨天發給大家的材料——江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，後進生明顯進步，祕訣就是預習的習慣。反之，泵不讓自己自己學，最簡單的事都要等着老？師告訴他，這樣難以培養出好自己。老師們可以試圖在開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生自己會預習。讓學生自己學進去，感慨感染學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

7、7適應老師的習慣一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應全體學生要求的地步。所以學生也要適應老師， 從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就抱怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、進步自我的方式去適應，與老師共同提高。

8、大事做不來小事趕快做的習慣。這也是非莞常要緊的一個習慣。我抓自己習慣基本就？這麼抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做緲的題去做。人生最可怕的就是大事做不來鞘，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上玖得去、下不來，富得起、窮不起。所以要？讓我們的自己永不言敗。

9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生就特別強調這點。

10、錯題集的習慣每次考完之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了嗎，這次彌補30分，下次彌補40分，這就是偉大的成績。找到同類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

11、、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神祕。高中學生應該會出大學聯考試題，國中學生會出會考試題。

12、。篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

十二個習慣，不要求齊頭並進，可以根據實際情況有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這種快樂是建立在形成這些好習慣的基礎上的。只有當老師成了教的主人，學生成了學的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。我希望你所有的責任都能在生活的同時，更多的享受到教育人民的喜悦。

國中學習方法與技巧介紹 篇二

1、單詞的記憶。

其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，國中也不例外。記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2、語法的學習。

建議每學習一個語法點，在學校教室裏抄過一遍筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧温習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閲。

3、寫作的學習。

寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閲讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯繫方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因為國中生的作文並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以説中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。

國中優秀的學習方法介紹 篇三

國中學習與國小學習有很大的不同，國中是由國小向高中過渡的時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今後發展創造條件的重要時期。與國小階段的學習相比，表現出以下明顯的差異：

1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化

學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深

國小期間，學生的學習內容是比較簡單的，學科也相對簡化，主要學習語文、數學等最基礎的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽説讀寫能力培養；數學主要掌握基本的運算能力；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，並沒有細化了的完整的學科知識。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調知識的完整體系。

進入中學以後，學習的內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。語文、數學、英語這些國小曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求；同時，物理、化學等課程相繼開設，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容。這些學科知識對於國中學生來説，都是必需的文化素質積累，這就使國中生的學業負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。

2、學習成績分化日趨激烈

國中生的學習成績波動很大，同時出現激烈的分化

學習量的增加和內容的不斷加深，加上國中學生心理的波動和生理的變化，使得國中生的學習成績波動很大，同時出現激烈的分化。主要表現在以下幾個方面：

（1）國小階段的學習成績和國中成績相關不大。根據有關專家的研究，在國小是學習尖子的學生，進入國中以後繼續保持領先的情況大大減少；相反，有些國小時被認為成績不好的學生，往往後來居上成為學習冒尖者。而國中階段的學習成績卻與高中學習呈明顯相關。

（2）八年級年級往往出現比較明顯的學習“分化點”。一般來説，經過預初、七年級的學習適應和調整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了八年級年級，隨着學習內容的加深，物理等自然科學課程相繼開設，對學生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學習中的作用也表現得越來越突出，這時學習開始出現好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

（3）學習成績與付出的工夫所呈現的差異。學習優秀的學生由於能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕鬆自如而依舊學有餘力；學習較差的學生窮於應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕鬆的狀態，是判斷學生學習潛力的重要依據。

3、學生在學習中的自主能力日顯重要

對國中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養

進入國中以後，學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題；課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。而在家庭教育中，家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。因此，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用國小階段已經形成的良好學習習慣，使他儘快適應國中學習的要求，並幫助其形成國中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養。

建立新的適應於高中的學習習慣開始時不容易，但是習慣一但建立，以後的學習就好辦了。

1.認真聽課

認真聽課適當做筆記，不放過任何聯想小結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易，不能因為容易而輕視它，也不能因為困難而害怕它。容易的問題強度小，但所提供的空間卻很大，可以把自己的與的進行整合，對相關的問題進行小結，對問題的發展進行預測，為後面更難的問題準備更充足的慣性。這好比是騎自行車上坡，在平路上達到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學往往沒有注意到這一點，由於沒有做好充分的思想準備結果到了更難的問題就聽不懂了。因此，簡單的問題不愛聽就必然導致複雜的問題聽不懂，一段時間這樣就要退步，長期這樣就變成了差生。

2.弄清概念、性質與基本方法

弄清概念、性質和基本方法是每個學科學習的第一步也是最重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的，正確理解概念再做習題就比較容易了，通過習題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質。要弄清概念、性質和基本方法，就要先老師上課所講的內容與課本的相關內容。弄不懂的問題課後一定要想辦法弄懂，已經聽得懂的內容也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題最好動手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準備再做作業會更高，解題在很多情況下就是檢驗你對概念、性質和基本方法掌握得如何。對學習的困難要有足夠的準備，不要貪眼前的快，學的太粗，長期下去會造成以後的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意強化自己的基本功。在系統思考還沒有建立之時，千萬別放棄對簡單問題的思考。

3.經常複習原來學過的知識

國小國中的複習靠老師，高中的複習靠自己。因為高中的課程內容多，所以在課堂上不可能經常反覆，一節課內容七天內不復習就有可能變得很陌生，最好是三天內複習一次。要把問題真正弄懂，可能要讀或做五、六遍甚至十幾遍，每次讀、或做總會有比原來更多的體會，我不相信人的頭腦學一遍做很少的習題就能夠把問題理解透徹。求學問從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”的正確，“印”的清晰，絕不是輕而易舉的，一定要通過多次的反覆鑽研和練習才能達到這樣的境界。複習還有一個重要的目的就是對所學的知識進行疏理和總結，使之形成系統，為解決以後的問題做好充分的準備。常常要象過電影一樣把各科的常規問題過一遍，把各科的課本與筆記過一遍。

4.懂得、會做與習慣

的人並不一定比別人更、更加能説會道、他們是常常是在最恰當的時侯用自已毅力與勤奮把該要學會操作，操作到熟練，操作到形成習慣為止。你要習慣於看課本課，課前要看、課內要看、課後還要看，直到真正弄懂為止。你要習慣於及時演練，時機把握的好不好對你來説至關重要，特別要珍惜課堂練習機會，珍惜例題重做時機。

懂得了到會做了還有很長的一段距離，只有在懂得與會做之間架上習慣之橋才行！學習一種新的操作，我們往往會受原來的操作習慣、原來的習慣思維的支配，因此新的操作，新的思維取向的習慣的形成需要反覆的練習才能做到。

新的操作習慣的形成的同時如果能克服掉原來的不好的習慣固然是一件好事，但是原來你所具備的操作習慣與思維走向也是良好的習慣，如果就此而被你的新習慣毀掉，那是十分可惜的。

比方説學習打乒乓球，學會了推球，形成了推球的習慣，接着學會了削球，形成了削球的習慣，如果削球的好習慣毀掉了推球的習慣，能説你進步了嗎？只有在兩個好習慣之間在建立一個相互連結的習慣才行。弄懂與會做上架起了習慣之橋，在新舊習慣之間架起轉化之橋。是學習的一個重要特徵。

對操作有困難的問題一定要反覆訓練直到習慣，要加強對能否化簡操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脱離問題的本質，因此進行簡捷操作時要注意對問題的本質的思考。

一旦習慣養成，堅持就是自然而然的事，而收穫也就水到渠成了。美國著名家曼恩的一段話：習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

5.勤於發現問題，好於解決問題

中學的課程大都是被研究得比較徹底的問題。可以這樣説，一個聰明勤奮的能夠發現多少問題，就能夠學會多少知識。聽課、看書、做作業，聽課是發現問題的最重要的時機，大多生都沒有注意到這一點，以為&ldquo 學習效率；聽懂”就行，實際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發現問題的，往往在碰到新的題目和題型時就束手無策了。解題也是發現問題的重要手段，許多今天發現了三個問題，明天發現了三個問題，並沒有解決問題，到了第三天老師問他你有什麼問題，結果他一個問題也提不出來。發現問題的目的是為了解決問題，達到真懂的境界。因此建議同學們要準備一本問題簿，把你發現的問題記在本子上。解決問題的方法有很多，可以自己獨立思考刻苦鑽研解決它，也可以通過與老師、同學共同探討來解決它。發現問題比解決問題更困難，因此你要珍惜所發現問題，所發現的問題一定要儘量加以解決，並且經常複習。發現問題雖然困難，但天天都有許多的機會，如果你養成了勤於發現問題、好於解決問題的習慣，對現在的學習和將來的學習都有很大的益處。

6.把握解決問題的時機

學習新的知識點，碰到問題和困難是非常正常與自然的，碰不到問題和困難才是不自然的。每個人都有解決這些問題克服這些困難的時機，不同的人可能時機是不同的，我相信不管是誰，這種時機一定存在。可惜的是在大多數的情況下我們並不能把握住解決問題的時機。為什麼呢？大多數的人總是急功近利，承受力差，對一些問題在時機不成熟時做了一些努力收效不大時，就放棄了努力，同時也放棄了尋找突破這些困難的時機，最終讓自己失去了解決問題機會，事實上每天你都可以解決許多的問題，這些問題可能是新的問題也可能是剛剛才發現的老問題。不管你學習的速度是快還是慢，你只要努力去把握，總是可以把事情做好的。人的潛能象海底裏的冰山、能露出的只是很少的部分，象、雖然硬盤中貯存着無數的信息，但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富的顯示。

7.善於分門別類，善於抽出本質

學習過程中會遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對他們進行概括小結使之系統化是非常重要的，這是老師在課堂上常常做的事情。其實每個學生也要經常做這件事情。開始時你可能做不好甚至不會做，這沒有關係，只要多做幾次就越來越會越做越好。你先去感覺老師給你的筆記，體會老師是如何對知識進行概括小結的，以後，可以在老師的基礎上結合自己的實際對知識進行有個性的分門別類，每做一次這樣的事情你的認識就會提次，多做幾次你的思想就有可能昇華。平常我們要研究許多題型，做大量的習題，如果一但抓住了一類習題的本質就要及時歸納總結，可以用一句自己的話表達出對這一本質的理解。分門別類可以使學過的知識有條理，便於，便於應用。抽出本質，可以極大地提高自己的認識水平。

8.積極主動、善於變通

失敗者有一個共同的特點，只要遇事有不會做，不做，遇題不會解，不解。當一個人不做事的時侯，這個人就無從發展，無法進步了，只能是就越來越差。事實上，任何一件事都有一百種做法。説個“好”字有一百種説法，聲音的高低可以有一百種，語氣的變化也可以有一百種。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無法直接做可以退一步或退幾步去做，總之要去做。不會做這道題，就做與這題相關的課本的例題，千萬不能什麼也不做。無論如何，你要動起來，不動不行，不做不行。從簡單開始，量力做事，每天堅持，你總會越來越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養自己積極主動、善於變通的習慣，可以終身受用。形成好一種習慣的重要原則是：起點要低，起動要慢，日積一日，終達目地。

9.要虛心、要自信、有主見、有理智

認真可以使你能夠發現更細膩的東西，專心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能夠讓你克服困難，志向是你學習的動力是精神的支柱。

一個人往往在相對於周圍的幾個人或一羣人而言某一學科學得還不錯，也可能是一兩次考得好一點，也可能僅僅是這一學科的對某一部分知識的理解超出別人一些，或者是學習速度比別人略快一些，就自以為是，誤認為老子天下第一，沒人可比。產生這種想法是非常危險的，是註定要退步和失敗的，要知道你是一個學生，在這門學科上還有許多的知識對你來説還是未知數，既便你目前真的很強，如果不繼續努力將來的情況就難説了，你這部分知識掌握的不錯並不代表你其他部分的知識也掌握得很好，你學習的速度快，一定有很多的細節被你跳過或忽視，到頭來往往還不如學得慢、學得精細的同學成績好。再説就算你確實在某一羣體中最強，也不見得你真的最強，是面向全省的，與別的學校的強手相比你沒有優勢你還是上不了理想的。因此不論如何，做人做事要虛心，學習更是如此，謙虛向老師學，向書本學，向同學學。用自己的虛心去問這方面比你強的任何人。把人家有的本事儘可能的學到手，才能持續地進步。

還有一種人在某一時期比他人落後一點，某部分知識掌握得不太好，或學得不如人家快或者一兩次考試成績不如他人，就完全否定自己，總是覺得處處不如他人，產生悲觀情緒，好像天就要塌了，這種時候恰恰是最需要用自信與志向去支撐你精神，這是上帝考驗你的時候。要知道失去自信心比失去知識是一件更可怕的事情，因此無論如何一定要保護好你的自信心。其實每個人總有落後的時候，除非你是上帝。對於一個有自信心的人來説落後往往只是暫時的，考試成績差一點只能説明你這解答這份的水平還不夠，並不能説明你這一段學習無效，只是成效暫時不能得以體現而已，學習速度慢也許是你過於細心之緣故。因此我們要用自己的主見理性地去分析得失，即時合理地調整。否則你如果自暴自棄，結果只可能成績越來越差，人在情緒低落時往就會急速下降，很可能失去理性和主見，很可能會做出一些讓人不可思議的蠢事，由此可見理性與主見對一個人是多麼的重要。好在大多數人在大多數時候還是善於保護自己的理智的。

自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困難的最大的心理障礙，自大是停滯退步的最重要的原因，自信增加內力使人進步，自大減少內力讓人頹廢。自信的人征服難題，自大的人被難題征服。

10.快樂地學習、充滿信心地學習

對人對已對事對物都要好一點，保持愉快的心情，天天高興地生活和學習是重要的。快樂地學習可以極大地提高體力和智力，當一個學生在大多數情況下能夠保持良好的心境，快樂地學習時，他的學習成績就會越來越好。充滿信心地學習可以極大地提高，可以消除你的不良情緒盡而達到快樂的境界。這樣你就能做到書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。

總之，要習慣於看每個人好的一面、要習慣於堅持不懈直到成功、要習慣於調動自已的各部分機能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要學會控制情緒、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重視自己的價值、我現在就付諸行動。

播下一個行動、收穫一種習慣、播下一個習慣，收穫一種性格、播下一種性格、收穫一種命運。希望所有同學都有美好的未來。

國中關鍵時期：八年級學習應注意的幾個問題 篇四

一、一、學生分析 八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。- 27 - 並不是僅僅體現在八年級的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的九年級複習中，體現在最終的會考當中。

結合自己的教學經驗，這裏很想跟家長和學生分享一些話，希望對你們有幫助。

一、首先，不要等到九年級再發現你與同學的差距，到時即使發現了也沒什麼必要。關心你的考試成績的同時，更關心自己的學習狀態。不懂就問，沒跟上的可以跟同學老師討論，千萬不要想着等到要考試了才去“查缺補漏”。

二、 有個遠大的目標，有個合適的計劃――嚴格管理時間，科學安排時間。大部分九年級學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初四還有兩個學期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初四將會無比的輕鬆。

三、銜接着重培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

1、第一，培養怎麼處理審題與做題的聯繫。很多九年級同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。因此，這一點尤為重要，我們需要克服國中二年級時缺乏對題目考試的重視，快速瀏覽一下急於寫作的不精確方法，瞭解題目的條件和要求，同時也要注意主題的隱含條件。之後再去着手做題。

2、培養怎麼處理會做與得分的關係。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對（本文來源網絡，無法核實出處如有侵權請聯繫小編刪除）而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和計算 也就是過程的書寫， 會做的題才能得分。這就需要我們在八年級的學習中重視步驟的書寫，特別是容易粗心大意的學生，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3、 培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，並且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反覆體會去整理。

四、偏科！

偏科相當的可怕，我雖然只交數學可是深有體會。四、偏科！偏科相當的可怕，有個男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之後就在那“默寫”某某課文。一問才知道，偏科，語文總在及格邊緣徘徊。偏科的危害就不用我説了，可是同學們可能不知道，到九年級再想補“瘸腿”是多麼的可怕--原因很簡單，每科都在複習！

會考表面上沒有那麼嚴重，但從長遠上來講，他的意義要比重要百倍！

中學生學習方法介紹 篇五

對於學生來説，任務就是學習學習學什麼？明確學習目標。

具體科目：語文 數學 英語 政治 歷史 地理

為什麼專心於這六門科目？明確學習意義 。

語文美，語文就是生活。數學美，存在完美的秩序。英語美，掌握別國語言，瞭解各國文化。政治美，瞭解世界局勢，促進世界進步。歷史美，借鑑歷史，明智發展。地理美，開闊眼界，創造文明。

怎麼學好各門科目？明確學習方法。

學語文，學好字，用好詞表達心聲，用好句敍述好夢。學數學，多練習，多總結，存於腦海。學英語，聽説讀寫，無一不精。學政治，關心時事，理論分析。學歷史，深刻了解，準確記憶。學地理，識記地圖，空間定位。熱愛學習，每一天都有新的收穫。

再具體一點：

學語文，重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學習中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間後，你就會發現自己已經積累了很多好的東西。注意多讀書，讀好書。關於課文上的知識還是要積累，你可以準備一個筆記本，針對你現在的學習情況來總結，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把常考的多音字，多義字、形近字記錄下來，考試前拿出來複習。如果文言文比較弱，就注意之、於、其等常考的文言虛詞。在平時的學習中，在理解課文的基礎上，注意一邊學習，一邊整理文言實詞、文言虛詞、文學常識、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類活用等等，在文言文學習中的重點。

學數學，應課內重視聽講，課後及時複習。數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。最好做一本錯題集，過幾天再做一做，以便查漏補缺。

學英語，要堅持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。也要上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。要熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。一定要敢於開口説英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢説，就一定能學好。

學物理，上課認真要聽講，緊跟老師的思路，你就可以掌握基礎知識。再者自習認真做題、多做題，不懂就問同學、問老師，觸類旁通！

中學生學習方法介紹 篇六

我的學習方法有很多種，那你們的學習方法是什麼呢？其實我也不知道！算了！那我就來談論一下我的學習方法吧！

要説在學習上我是一個差生，但在學習方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個學習方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實把所有方法總結起來就是四個字，刻苦學習！那我們就從細微上看，那就很多了！我們先説語文吧。

語文主要的是讀、背和用！只要會了這些，那在考試中就氣勢丹田，手到擒來了！幾百分一下子拿下來！我們在細一點説這三個字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話説讀時要眼到心到口到！讀書就要讀熟認真的讀！可別小看讀書！讀書可不能小看！這是我們對書的認識對書的瞭解！我們在分細點看，讀書又分復讀、默讀、感讀，復讀的意思是反覆的讀，認真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的情況下讀書！

而感讀是大家很少見過的，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會更明顯一些！但大家只要完成這三個讀書方法中的兩點，那你就會變的很輕鬆！那我們在説“背”背對我來説還可以吧，自從用了我的方法後！我都是半個小時背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最後一個是“用”用指的是在考試中用，比如説作文呀！默寫呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問題了！

數學主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學的精神！第一要時不時的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問問題！我相信老師不會罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進老師的辦公室，老師一定會覺得你是一個好學生！

英語和語文也是三點“讀”“背”“用”只要你語文會了這個勤勞好學的精神！相信你的英語也會好起來的。

我的學習方法還算好吧！希望可以對你有很大的幫助。

國中優秀的學習方法介紹 篇七

1.學會預習，提高學習主動性

從國小升入國中，對學生的學習要求也有很大的不同。國小階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學習指令”就行。但國中則要求學生自覺主動並且有計劃地學習。

一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務，而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。從國小升入國中要求學生的學習態度實現從“要我學”到“我要學”的轉變。

2.多提問、多思考、多總結

進入國中以後，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。

國小生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了國中，要求學生對知識充分理解，並學會用思維去分析這些知識點。

據瞭解，由於國小本身知識量少且時間充裕，所以國小老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但國中科目增多，每個老師的講課時間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。因此建議家長，從現在開始就要培養孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。

3.培養孩子做一週學習安排

進入國中以後，由於學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了國中之後則要求學生有一個“長安排”的計劃，才能實現。

建議家長現在就開始培養孩子制定一週學習計劃和安排一週學習任務的習慣。

4.擇校也要考慮路途因素

現在國小生的學習時間安排基本上是“4+2”，即在學校花4個小時學習，在家裏花2個小時學習。而升到國中後，學習時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了，家長要做好學習時間調整的準備。

建議家長如果要為孩子擇校的話，要將路途因素考慮在內。其次，學習時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進行習慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現在可以開始訓練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

5.別偏科，多看看基礎科學

國小和國中面臨的任務和學科學習的內容差異很大。總體來看，國小的課堂教學容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學和英語三大學科的學習。

到了國中，多出了物理、化學、生物、歷史、地理等幾大學科，而且知識系統性比較強，需要孩子課後花時間去消化，不然很容易導致成績下降。

國小階段的學生如果偏科現象過於嚴重，現在就應開始糾正孩子的偏科習慣，讓孩子在課餘時間多看看與基礎科學相關的書籍，涉獵這方面的知識。家長甚至可以讓孩子多翻翻十萬個為什麼之類的指導讀物。

七年級學生如何利用暑假時間提前學習八年級知識點呢? 篇八

1、七年級的學生為什麼要提前學習八年級的知識？

各個學校的實驗班基本上都要求在八年級結束前把國中的內容講完，因此，進入八年級之後，學習進度的加快是顯而易見的。在七年級階段，實驗班的教學主要是在難度上進行加深；而到了八年級以後，難度變大，速度變快，學科增多，因此提前掌握基本的知識點還是很有必要的。八年級學習的進度很快，如果我們不能夠提前對所學知識進行一定的瞭解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上學習的步伐。

提前學過一遍，在新學期學習的過程中，孩子會感到學得輕鬆很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學科的信心。特別是，我們已經學了數學和物理在第二年，面對困難的問題時，它是不容易被勸阻。而且，提前完成課業，我們有餘力在學習的過程中克服了一些困難的問題，有了更多的時間去彌補自己的弱點。

2、 (2)、在暑期學習中如何拓寬知識面？

學生必須學會在同一時間在夏天的時候，很難利用課外的時間來進一步深化知識，適當的掌握相關知識和技能。

升入八年級，只有保持不斷進取的學習態度，養成良好的學習習慣，摸索出適合自己的一套學習方法，才能在學習中取得好的成績。

3、 (3)、暑期要提前學習哪些知識點？

如果一年級的數學是基礎，那麼二年級的數學是很深的，因為二年級的數學知識和技能很難。比如八年級數學中“三角形”、“一次函數”等問題。這些知識點的提前學習，可以幫助同學們在暑假期開學後的新學期的學習中在基礎上有個提高。

另外八年級年級又增加了一部分的物理學知識，在暑期先把這門科目進行系統的學習，把重點部分如光的折射、反射 、簡單運動等着重的學習一遍，有利於開學後新課程學習的更好、更快的掌握。

想要在八年級繼續領先，必須在暑期把八年級的知識系統的學習一遍，對知識先進行一個大概的瞭解，特別是對八年級上學期課程的學習，只有這樣才能為八年級的學習打下一個堅實的基礎。

孩子們也應該保持不斷進取的學習態度，及時解決學習中的各種問題，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰略的眼光做好調整，才能為八年級年級的學習進步創造條件。