計劃方案提綱開端

計劃方案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下9篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：計劃方案

這篇計劃方案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

大學聯考已經落下帷幕，無論“高中”還是“落榜”，學生們都有更多接受高等教育的機會。尤其是在大學聯考成績不理想，可能無法進入心儀學校、專業的時候，許多學生選擇了出國留學。那麼，考得好還能不能錦上添花？大學聯考失利又不願入讀專科就真沒有出路了嗎？如何帶着大學聯考成績單去留學？要如何針對自己的分數線制定留學計劃？

對於取得不同分數的考生來説，可以制定出具體的留學方案，用最後的分數入讀最好的大學。當然，在選擇海外院校的時候，同樣需要合理的志願填報。

方案一：成績在重點線以上，擔心不能被理想學校或理想專業錄取

專家分析：大學聯考成績單雖然優秀，但由於估分不準、平行志願填報失策、熱門專業報名人數突增等不確定因素帶來的風險，可能會使很多優秀的學生與理想的學校或者理想的專業失之交臂，帶來終生遺憾。這類學生，可以申請美國、英國、澳大利亞、加拿大等國的優秀大學，憑藉優秀的高中表現和大學聯考成績，申請到好學校、好專業的機會很大，更有可能拿到獎學金。

方案二：平時成績中上，不能確保上一本，但不甘心就讀二本學校

專家分析：這樣的學生依然可以申請很多知名院校。加拿大的絕大多數大學都不要求學生提供大學聯考成績，語言成績不合格的學生可以申請英語+本科雙錄取，如雅思達到5。5分或者託福達到71分，就可以拿到加拿大部分名校的語言加本科的雙錄取通知書。還有部分名校就成績突出的學生，可以免託福或雅思成績，直接赴大學測試，並酌情增加語言課程，如多倫多大學的士嘉堡校區、滑鐵盧大學等。

方案三：不能確保二本，上專科的可能性大，希望進入更優秀學校

專家分析：國外學校在乎的是學生平時成績，重視的是學生一貫表現，而非一次考試。國外的大學能給予學生良好的學習環境，提倡實踐性學習並注重學生就業培養。因此，如果能夠提供表現優於大學聯考的平時成績和才藝技能，尤其有某一方面實踐專長，這類學生完全可以問鼎知名院校，改變自己的人生。

方案四：大學聯考失利又不願入讀專科

專家分析：這類學生一般英語成績和基礎較薄弱。出國留學不是逃避，留學的意義在於學生有機會改變自己的前途和命運。很多學生在語言課程或預科結束後被大學錄取，甚至被一些很不錯的大學錄取，而且就讀專業可以任你選擇。

第2篇：計劃方案

希望你能喜歡這篇計劃方案範文。

第一課時

教學目標：

1、通過實際問題，複習加、減法的含義和10以內的加減計算。

2、整理10以內的加法、減法表，並在表中尋找出規律。

3、通過喜聞樂見的練習，學生產生學習數學的親切感和成功感。

教學重點、難點：

重點：複習加、減法的含義和10以內的加減計算。

難點：整理10以內的加法、減法表，並在表中尋找出規律。

教學過程設計：

一、複習加、減法的含義

1、師：出示複習第一題（左邊一題） 學生觀察圖。問：誰來説説圖的意思？

生：個別説，然後同桌相互説一説。生：獨立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

2、師：出示複習第一題（右邊一題）

學生觀察圖。問：誰來説説圖的意思？生：個別説，然後同桌相互説一説。

生：獨立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

3、師：什麼情況我們要用加法算？什麼情況我們要用減法算？

4、生：説説生活中用加法、減法算的實際問題。生自由説一説。

二、整理加法、減法表。

1、整理加法表。

師課前先準備把10以內的加法制成卡片，發給學生。

師：我們一起來幫小動物搭房好嗎？生：説説你準備怎麼搭房。小組討論。集體交流。 學生進行有序的對加法算式整理。

師問：豎着看，你發現了什麼規律？橫着看，斜着看呢？生：小組討論，觀察，發現加法表裏的排列規律？

2、整理減法表。

師導入：現在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進行送信。生：説説你準備怎麼送信。

小組討論。集體交流。學生進行有序的對減法算式整理。

師問：豎着看，你發現了什麼規律？橫着看，斜着看呢？

生：小組討論，觀察，發現減法表裏的排列規律。

三、小結通過今天這節課的複習，你學到了些什麼？

第二課時

教學目標：

1、通過複習使學生熟練掌握數10以內各數的加減法，能口算簡單的加減法，體會進位制的概念。

2、以多種練習形式使學生有興趣地參與加減法計算練習，提高計算的技能，重視學生的思考、分析、交流能力。

教學重點、難點：

重點：複習加、減法的含義和10以內的加減計算。

難點：能又快又對地進行計算。

教學過程：

一、細心算一算。

7＋1＝ 8—2＝ 8—6＝ 10—5＝

2＋8＝ 4＋5＝ 10—7＝ 1＋9＝

7—6＝ 3＋4＝ 1＋5＝ 8—2＝

4＋0＝ 5＋5＝ 9—3＝ 7—4＝

6＋4＝ 0＋5＝ 6—2＝ 8—0＝

8—1＝ 2＋3＝ 2＋5＝ 7＋2＝

9—6＝ 8－8＝ 6＋4＝ 9—5＝

二、看圖寫數。 ☆☆ （ ） ◎◎◎◎ （ ） ☆☆（ ） ◎◎◎◎◎ （ ） 三、填空。

1、

（1）與9相鄰的兩個數是（）和（ ）。

（2）4在（）的後面，在（ ）的前面。

（3）1後面連續兩個數是（）和（ ）。

2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆

一共有( )顆☆；給左邊第8顆☆塗色；把右面第6顆☆圈起來。

3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（ ）個數，最大的數是（），最小的數是（ ）。

比2大比8小的數有（）個。

4、在○裏填上“>”、“ <” 或“＝”

9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7

0○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+5

5、在（ ）裏填上合適的數。

（ ）+6＝9 8－（ ）＝3 （ ）－2＝5

（ ）＋10＝10 9－（ ）＝0 （ ）＋5＝9

3+（ ）＝9 7＋（ ）＝10—2 4＋（ ）＝8＋1

6、接着畫一畫。△○□△○□△○□△○

7、比一比、填一填。（略）

四、哪條路近？近的打“√”。四、最重的畫“√”，最輕的畫“○”。（圖略）

五、找一找(略)

長方體 正方體 圓柱 球

（ ） （ ） （ ） ( )

六、看圖列式。（圖略）

七、思考題。

有10個小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個人。她的後面有（）個人。

第三課時

教學目標：

1、複習10以內數的分與合，加減法的計算以及10以內數的大小比較。

2、通過喜聞樂見的練習，學生產生學習數學的親切感和成功感。

教學重點、難點：

重點：複習加、減法的含義和10以內的加減計算。

難點：能又快又對地進行計算。

教學過程設計：

一、計算：

8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =

9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =

10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =

2 + 3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =

二、畫一畫。

（1） 畫○和△同樣多。 （2）畫☆比○多2個。

△△△△ ○○○○

（3）按規律畫一畫。

△▲▲△ ●●○●●○●●

三、在裏填上"＞"、"＜"或"=" 。

9 ○ 8 3 ○ 7 2 ○ 6 2 ○ 2

3 + 3 ○ 3 - 3 8 - 8 ○ 6 - 6 5 + 5 ○ 2 - 2

四、在（ ）裏填上適當的數。

9 + （ ）= 10 5 = （ ）+ 2 （ ） + （ ）= 8

（ ） + 6 = 9 7 = 9－（ ） （ ）－（） = 6

五、用適當的數字填空：

1、填數：

4 3 2 8

3（ ） 1 （） （ ） 1 2 （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

3 4 4 5 6 2 5 5

9 3 4 4 4 5 （ ）

1 （ ） （ ） （ ） 9 六、按順序填上合適的數。

1、填數。( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 8

2、 10 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 2

3、把下面的卡片從大到小排列起來。

① ⑦ ⑤ ② ⑧ ⑥ ⑨ ④ ③

七、比多比少，比大比少。

○○○○○○○○○ △△△△

．． ．．

△△△△ ○○○○○○○

（ ）比（ ）多（ ） （ ）比（ ）少（ ）

（ ）比（ ）少（ ） （ ）比（ ）多（ ）

（ ）＞（ ） （ ）＜（ ）

（ ）＜（ ） （ ）＞（ ）

八、找朋友。

．4 + 6 ．3 + 7

．10 - 2 ．4 + 4

．3 + 4 ．7 - 1

．9 - 3 ．9 - 2

九、看圖填算式：

●● ○○○ ●● ○○○○○

●● ○○○ ●● ○○○○

□＋□=□ □－□=□

□＋□=□ □－□=□

□－□=□ □＋□=□

□－□=□ □＋□=□

十、在 ○ 裏填上"＋"或"－"

1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=0

2○7=9 7○2=5 9○8=1

第四課時

教學目標：

1.使學生進一步掌握用分一分、排一排、數一數的方法收集、整理簡單的數據，認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表。

2.在收集和整理數據的過程中，培養學生有序地觀察、有條理地思考的習慣；能根據統計結果回答一些簡單的問題，感受統計與實際生活的聯繫，體會統計的意義和作用。

教學過程：

一、基本練習

1．分一分，數一數。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個）

學生獨立完成統計表後進行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時評價學生交流情況。

2．認一認，數一數。（出示圖片：長方體、正方體、圓柱和球各若干個）

學生獨立完成統計表後進行交流，教師注意指導學生如何統計並評價學生交流情況。

3．數一數，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個）（1） 學生獨立完成統計表。

（2）思考並回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個？三角形比五角星少幾個？

4．用數學知識解決生活中的問題。 （1）統計一星期裏數學課、語文課、英語課、美術課、音樂課、體育課各有幾節？一週內哪門功課節數最多？哪門功課節數最少？一週內數學課和美術課一共有幾節？你還能提出哪些問題？

（2）以小組為單位，統計上學情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？

5．分一分，畫一畫，填一填。

出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個。

（1） 學生先看圖並獨立完成統計表的填寫。

（2）（ ）最多，（ ）最少。（3） 桃和梨一共有（）個。

（4） 西瓜、梨和蘋果一共有（ ）個。（5）蘋果和梨一共有（ ）個。

二、拓展題

1．找規律畫圖。

（1）△〇、△〇、△〇、

（2）□○、□○、□○、

（3）△△□、△△□、

學生在橫線上畫完後統計三種圖形各有幾個。

回答：三角形比圓（ ），圓比正方形（ ），正方形比三角形（ ）。（ ）最多，（ ）最少。

2．在□裏填上適當的數。□ + 5 < 9 10-□ > 7 3 + □ > 5

鼓勵學生獨立思考並大膽交流想法，教師及時評價。

3.在○裏填數，使每條線上的三個數相加都得10。（圖略）

注意指導學生如何思考，應該先填哪個數。

第五課時

教學目標：

1.通過練習，進一步認識11~20各數，能正確數數、讀數、寫數，掌握11~20各數的組成、順序和大小。

2.進一步認識數位，知道“個位”和“十位”，會用小棒表示11~20各數，會用計數器表示11~20各數。

3.培養學生的數感，培養學生動手操作和語言表達能力，培養學生喜歡數學的情感。

教學重、難點：

進一步理解11~20各數的組成。

教學準備：計數器、小棒2捆

教學過程：

一、複習數位和數的組成

1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎麼知道的？有幾個一和幾個十組成的？在計數器上怎麼撥珠？（學生動手在學具計數器上撥一撥，然後指名學生來撥珠）

教師説明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個“一”，所以右邊對着的一位就是“個位”。明確：這就是數位表中的兩個數位，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，個位上擺的數表示幾個一，十位上擺的數表示幾個十。

2.提問：現在你能快速地在計數器上撥出14和19嗎？再和同桌説説它們是有幾個十和幾個一組成的？

3.提問：我們已經認識了11~20各數，你能把它們寫出來嗎？

學生在自己本子上寫數，然後介紹怎樣寫的。

教師説明：11是由1個十和1個一組成的，寫數時先在左邊寫十位上的1，再寫個位的1，兩個數字要靠近一些。（再請幾位學生説説15、18、20是怎樣寫的。）

二、基本練習

1、按順序填數。

2、 4、 6、 、10、 、 。

19、17、15、 、11、 、 。

2、看圖寫數 ( ) ( ) ( ) 3.在計數器上畫出算珠。

4.1個十和3個一合起來是（）。18裏面有（ ）個十和（ ）個一。

20裏面有（ ）個十。9個一和1個十合起來是（ ）。

一個數從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

17是（ ）位數，個位上是（ ），十位上是（ ）。

5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13後面第5個數是（ ）。

（3）比15大又比20小的數有（ ）。

（4）和19相鄰的兩個數是（）和（ ）。

（5）19前面一個數是（），後面一個數是（）。

（6）18和16中間的數是（ ）。

6．在多的後面打√。

( ) ( )

在少的後面打√。

( ) （ ）

三、拓展題

1.找規律寫數。

（1）1、3、5、7、（ ）、（ ）、（）、（ ）、（ ）、（ ）、

（2）2、4、6、8、（ ）（ ）、（）、（ ）、（ ）、（ ）

（3）0、5、（）、（ ）、（ ）

（4）18、15、12、（ ）、（ ）

學生先獨立思考，然後交流。

2. 16、12、8、14、20、10

一共有（ ）個數，兩位數是（ ），從右往左數，14排在第（），12排在第（ ）。這些數中，比11大的數有（ ），大於8小於12的數是（ ）。

3.猜猜她們的年齡。

小紅説她今年的年齡是由2個十組成的。小麗説她的年齡是由1個十和4個一組成的。小芳説她在她們三人中排行老二。小紅今年（ ）歲，小麗今年（）歲，小芳今年可能（ ）歲。

組織學生獨立思考並交流思考過程。

四、全課總結通過這節課的學習，你又有了哪些收穫？

五、佈置作業指導學生課內完成相應的作業。

第六課時

教學目標：

1.通過練習，進一步掌握用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，能根據統計結果回答一些簡單的問題。

2.進一步認識數位，能正確讀、寫11~20各數，知道11~20各數的組成；掌握20以內數的順序，會比較它們的大小，能正確口算20以內的進位加法。

3.培養學生初步的估計意識，發展數感；增強對數學學習的自信心，培養喜歡數學的情感。

教學過程：

一、揭示課題

這節課我們用剛學的統計和11~20各數的認識這些知識來進行一些練習。比比誰學得最好。

二、綜合練習

（一）填空

1．看圖寫數。（圖略）

學生看圖獨立寫數，然後集體核對，並指名學生説説每個數的組成。

2．填空

（1）1個十和6個一組成（ ），2個十是（ ）。

（2）18是由（）個十和（ ）個一組成的。

（3）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

（4）十位上是1，個位上是7，這個數是（ ）。

（5）19後面一個數是（），18前面一個數是（ ）。

（6）10和12中間的數是（ ）。

（7）比14多1的數是（ ），比20少1的數是（）。

教師指導學生讀題並讓學生獨立填寫，然後組織學生交流。 3．在〇裏填上“>”、“>”或“=”。

10+3〇14 15-5〇10 20〇10+10 12-2〇10+3

18-8〇14 7+2〇6 13〇19-9 16-10〇3+3

學生獨立思考並填寫，然後交流思考過程，教師及時評價。

4.在（ ）裏填上合適的數。

（ ）+8=18 3+（ ）=13 （ ）-2=10

（ ）-10=5 6+（ ）=16 （ ）+4=14

5．在〇裏填上“+”或“-”。

10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20

學生明白題意後獨立思考並填寫，然後集體訂正。

（二）選擇，在正確答案後面的（）裏畫“√”。

1．下面和18最接近的數是幾？

10 （ ） 20（ ） 19（ ）

2．一個數，個位上的數字比十位上的數字多2，這個數是幾？

13 （ ） 20 （ ） 14（ ）

3．第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？ 17棵（ ） 10棵（ ） 2棵（）

學生獨立思考並進行選擇，然後請學生説説想法，教師及時評價。

（三）計算

1．3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=

7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=

8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=

8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=

2．4+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=

8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=

5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=

（四）看圖列式計算（圖略）

學生看圖列式計算，然後説説根據圖意所編的數學問題，教師及時評價。

（五）根據調查的數據完成統計表

下面是小紅調查的學生喜歡體育活動情況。

籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□

1.請你認真數一數，完成下面的統計表。 2．回答問題。

（1）喜歡哪一項體育活動的同學多？喜歡哪一項體育活動的同學少？

（2）最多的比最少的多幾人？（3）小紅一共調查了多少個同學？

教師指導學生完成統計。

第3篇：計劃方案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的計劃方案範文精選，僅供寫作參考。

這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。

暑假計劃的幾點建議

夏天的天氣比較炎熱，早晨養成早起的好習慣，5-7點的時間可以讀讀背背一些東西；上午的時候專研一些試卷；中午最好養成午休的好習慣； 下午做些試題作業；晚飯過後建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步；晚上睡前養成思考的好習慣。

暑假計劃具體時間安排：

早上6：30起牀，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，8：30開始學習學到11：00結束，然後看電視到1：30時開始學習到3:00左右結束開始看課外書到5：30結束看電視，之後吃飯，到6：30可能吃完出去鍛鍊。7：30回來玩電腦到9：30。

暑假計劃具體科目安排：

數學

1.看數學書 ，儘量把基礎的知識懂透。暑假時間比較多，自主學習的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學懂的學懂。為下學期的學習做下鋪墊

2.學數學，不做題是不行的，數學講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很容易。

3.數學，假期補課可以適當安排，畢竟七年級，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。

4.適當的預習也是有必要的，八年級的重點應該是一次函數和四邊形，可對較基礎的東西進行預習。

當然，能力不同，要求不同

語文

語文學起來應該比較輕鬆，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學的學習打下號基礎

英語

記單詞 儘量不前250個單詞記下來 還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀 ，很有用。複習就是記學過的單詞，儘量都會寫 。還有就是背課文，增強語感。很重要

物理

物理是八年級新加的，有興趣可以預習，物理我覺得很簡單，只要老師上課認真聽就ok了

第4篇：計劃方案

在本站上除了這篇計劃方案，你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。

此次活動縮短了學校與家長間的距離，家長了解幼兒一日在校生活，開家長會，與家長交流管理理念，教 育理念，為今後開展家園合作打下基礎。

活動時間：XX年3月25日（上午8:00-11:30）

活動地點：

各班教室

活動過程：

（一）：家長入園教師做接待工作各班老師與家長簡單交流，瞭解孩子在校基本情況。帶領家長參觀幼兒平日的學習成果與作品。

（二）：幼兒按時間表正常進行一日活動，教師帶領幼兒走廊排隊如廁洗手，並有秩序的進入餐廳排隊做好等待阿姨分發早餐。家長跟隨觀看。

（三）： 家長與幼兒一同參與早操活動。

（四）： 各班自主選擇公開課教學內容，家長隨堂觀看了解幼兒在園每日任課情況。

（五）： 各班班主任召開家長會，宣傳教育理念與教學特色，指導家長如何觀察孩子的各方面表 現，善於發現幼兒的發光點。製作調查問卷做好開放日活動記錄與反饋。

活動時間安排表 ：

8:00-8:40入園

8:40-9:20早餐

9:20-10:00早操

10:00-10:30公開課

10:30-11:00家長會

11:00-11:30活動結束

第5篇：計劃方案

關於計劃方案的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

過完年就迎來了xx年學年的第二個學期，在這一學期中,我們全體後勤人員要竭力盡自己的所能，配合園裏各個部門，完成各項後勤工作。具體安排如下：

一、食堂管理及食譜制訂。

首先，食堂人員都要按規定操作，廚師必須持證上崗培訓，操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衞生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。並且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，園醫要每天進行一次營養分析，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規範。

二、提高後勤隊伍素質。

為了提高後勤隊伍素質，本學期按排了廚師上崗培訓，更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衞還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好後勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。

三、重視安全教育工作。

為進一步做好安全教育工作，加強《XX市中國小生安全條例》管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯繫更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。

四、完善園舍設施。

為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將增添幾個大型玩具供小朋友活動。還將對原來的玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方彙總上報，以便能及時地解決。並且，每週要進行安全設施檢查，對於園內環境衞生，要實行片區包乾，落實到人，

讓幼兒園有一個整潔的園貌。

五、把好財務管理質量。

財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能儘可能用到恰到好處，儘量做到不必要的浪費。對於購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，並且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。

六、配合幼兒園各項活動，做好後勤工作。

本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們後勤人員都要盡力配合，如場地佈置、物品供應、有關事誼聯繫等都要滿足活動的需求。

七、建立人事檔案。

對每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對符合條件的教職工進行勞動合同訂立，以減少她們的後顧之憂。總之，要做好後勤工作也並不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全後勤制度。

第6篇：計劃方案

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為了貫徹落實上級有關部門和分公司安全生產會議精神，深入推進“安全生產月”活動，提高農民工的安全生產知識水平和安全意識，增強抵禦突發安全生產事故的能力，預防和減少安全生產事故發生，促進安全生產形勢的根本好轉。結合我項目部實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞安全生產月主題“科學發展、安全發展”總體部署和各項目標。面向施工現場，進一步宣傳安全生產法律法規和安全知識，推進安全文化建設，為促進安全生產狀況特續好轉營造良好輿論氛圍。

二、組織機構

為了切實加強 “安全生產月”活動的領導的指導協調工作，並使得在本次安全月活動中全項目部、各施工隊無任何大小傷害事故發生，項目部成立“安全月”領導小組：

組長：陳庚

副組長：楊玉林 閆安 周自祥温永春

成員：王兵龍 餘斌 周學良 吳少軍 雷傑輝 劉德海馬存虎 伊富強

三、活動主題

20xx年“安全生產月”活動主題是：“科學發展、安全發展”。

“安全生產月”的各項活動，要以突出以人為本，唱響安全發展主題旋律，緊緊圍繞“安全生產年”總體部署，紮實開展安全生產宣傳教育，切實加強安全生產監督監察，提高安全生產意識和素養，推動安全發展。

四、活動時間

“安全生產月”活動於20xx年6月1日至30日各工程組開展安全教育活動，重點宣傳以人為本的安全發展理念；宣傳“安全生產月”的意義、目標、任務和措施；宣傳安全生產法律法規、安全知識和安全生產的先進典型等。

五、活動內容

1、切實搞好安全月活動宣傳，營造濃厚的安全生產氛圍

施工現場懸掛宣傳條幅，烘托“安全生產月”氣氛，提高安全生產知識。製作警示性、提示性、禁止性為主要內容的安全警告牌、標誌牌等佈置，加大宣傳安全知識，使安全生產做到人人皆知。

2、開展落實安全生產隱患排查活動。對各工程組安全隱患進行排查，開展“查處安全隱患，杜絕習慣性違章”。對安全隱患未及時整改到位的工程組，將進行嚴重處罰並整改，注重實際效果。

3、開展農民工崗前安全培訓活動。

(1)現場安全員進行再教育。組織安全員進行兩個小時的安全培訓，培訓內容從國家安全法律法規、安全生產管理規定、學習貫徹衞建發（20xx）21號、23號和65號文件等，提高安全員的安全意識，杜絕安全事故的發生。

（2）現場農民工崗前安全培訓。組織培訓現場農民工安全教育，制定安全教育內容，有針對性教育，把安全知識落到實處。

培訓時間：6月5日—6月20日

培訓方式：以現場講解為主

培訓內容：貫徹國家安全法律法規；機械設備操作規程；施工生產中危險區域和安全生產工作中的經驗教訓及防範措施；現場安全生產勞動教育；預防高空墜物等

4、開展“優秀安全工作者”活動

對施工現場各工程組管理人員進行評比“優秀安全工作者”，進一步保證安全生產。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，崗位不同，但安全工作是首當其出。

評比內容：1、所管轄的區域無重大安全事故

2、能夠積極開展農民工安全生產培訓

3、各項安全事宜做出突出貢獻

4、對上級主管部門安全檢查達標

評比方式：項目部領導評定，一個工程組最多評比一個“優秀安全工作者”，活動為期一個月，在6月30日前通報評比結果。

六、幾點要求

1、 加強組織領導。圍繞“科學發展、安全發展”活動主題，高度重視“安全月”開展，加強領導，精心組織，周密部署，層層落實工作責任。

2、 大力宣傳，營造氛圍。通過農民工崗前安全培訓，營造濃厚的安全氛圍，確保安全生產警鐘長鳴，安全文化深入人心。

3、 加大處罰力度。對現場安全違章，處罰最高1000元；對安全隱患不及時整改到位的工程組，最高處罰20xx元；對現場出現安全事故的，最高處罰5000元。

七、“安全生產月”已經拉開序幕，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞安全生產月主題“科學發展、安全發展”總體目標，為促進安全生產狀況特續好轉營造良好輿論氛圍，確保安全生產。

第7篇：計劃方案

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一、教學內容分析

“從生物圈到細胞”是新課標教材人教版必修1第一章第一節的內容，它是高中生物學習的開端，是對國中生物學習向高中階段邁進的重要環節，他既要以國中生物學知識為基礎，又必須體現高中生物學習的特點，提升學習的深度和廣度，培養學生的科學思維能力。不僅要知道“是什麼”，還必須解決“為什麼”的問題。本節要解決兩個問題：一是生命活動為什麼離不開細胞？二是從微觀到宏觀生命系統的結構層次是如何組成的？對於這兩個問題，教材並沒有給出完整的答案，而是首先通過學生在出生已經熟悉的許多實例，這需要學生對這些已知現象的分析和總結來獲得答案。旨在訓練學生的圖像分析能力，知識總結能力。

本節內容在知識體系上體現了對知識認知的'過程：原有認知——產生認知衝突——建立新的認知。因此，本節課採用啟發式教學的教學方式來進行。在教學中，注重幫助學生建立對原有知識和問題之間的聯繫，發揮學生在學習中的主體作用，採取以問題為線索，學生自主探究式學習為主要方式，各個擊破，來達到對知識的總結並提高認識的目標。

二、學情分析

國中生物的學習主要注重對現象的觀察和描述，缺乏對產生現象的原因以及所產生結果的深入分析，學生對問題的總結能力和分析能力較低。學生在國中階段學習了有關細胞的結構、病毒的結構和繁殖、動植物體的結構層次、生物圈以及生態系統的基本知識，為本節課的學習打下了基礎。有了這樣的基礎，在教師精心設計的問題的引導下，可以達成我們的學習目標。

三、設計思路

本節課主要採用啟發式教學進行。設計思路如下：

四、教學目標 知識目標

1、舉例説明為什麼生命活動離不開細胞 2、説出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統的層次 能力目標 1、嘗試通過小組合作學習來解決問題 情感態度價值觀 1、形成生物體局部與整體的關係 2、探討不同生物種類的生命系統層次結構

五、教學重點 1、説出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統的層次 2、形成生物體局部與整體的關係

六、教學難點 1、形成生物體局部與整體的關係 2、嘗試通過小組合作學習來解決問題

七、教學過程設計（1課時）

八、教學反思

本節課採用啟發式教學法，首先通過思維導圖填空的形式幫助學生會議並總結國中學過的知識，目的是建立起初高中知識的聯繫，讓學生平穩過渡。以教材中的問題探討導入新課，但是採用FLASH視屏的形式加深學生的印象。對病毒的瞭解同時也成為解決“生命活動為什麼離不開細胞”打下基礎。

結合課本，將“生命活動為什麼離不開細胞”分解為幾個問題，降低了學生理解的難度。最後通過總結來解決這個問題。生命系統的結構層次是學生比較容易理解的內容，學生自我總結即可完成，關鍵是如何結合學生國中學習的動植物生理結構的知識來加以引用。解決如P6”思考與討論“第一題之類的問題。這裏需要教師進行引導。同時通過學習，應該讓學生理解細胞的生命的基礎，同時細胞又是一個獨立的生命系統，學生國中知識足以解決這個問題，因此，引導學生思考，運用知識解決問題的能力才是關鍵。

教師不只是把問題甩給學生，而是對問題進行處理，分解為一系列的較為簡單的問題，引導學生思考、探究、討論來解決問題。突破教學中的重點和難點。最終達到我們的教學目標。

第8篇：計劃方案

精挑細選的計劃方案範文，但願能助快速寫好稿件。

暑假即將來臨，為了更好地指導學生開展暑期活動，有計劃、有組織、有安排的引導學生度過一個快樂而有意義的假期，現結合區教體局有關工作要求，就我校20xx年暑期少先隊工作作出如下計劃：

認真做好假前工作。

1.成立暑假工作領導小組。

學校成立由校長任組長，副校長、教導主任、大隊輔導員、團支部書記、工會主席為組員的領導小組，並建立了教師、學生通訊網，制定了教師、學生假期值班表。學校尤其重視師生的安全問題，對假前、假期中的飲食、交通、防盜、防火等安全問題、假期活動安排、教師家訪活動等工作做了具體的分工。分工明確、責任到人，確保師生假期的安全。

2．切實保證暑假各項活動的安全。

我校將認真落實市、區各級部門的要求，切實做好安全穩定工作，嚴防各種影響安全穩定事件的發生。利用休業典禮、致家長的一封信等多種形式廣泛開展以“防溺水、防交通事故、防火、防爆、防盜、防汛、防雷擊、防地質災害事故、防拐騙、防食物中毒及安全用電”等為主要內容的安全宣傳教育，提高廣大師生的自我防範意識和能力。

一要重點加強游泳（遊玩）安全教育。教育學生不管在任何時間和任何地方都不得在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不得擅自與同學結伴外出遊玩，不得到河湖、池塘、水庫等水域玩耍戲水；同時要教給學生在發生危險的時候如何自救、呼救的辦法。要進一步與社區、居委會、家長密切聯繫，對本轄區內的河湖、池塘、水庫等水域進行全面調查，積極協調有關部門在河湖、池塘、水庫等水域設警示性標識，通過聘請安全巡視員或義務監督管理員等方式，堅決杜絕學生溺水事故的發生。

二要加強交通安全教育。教育學生要時刻注意外出安全，嚴格遵守交通規則，不要乘坐無牌、無證、超載車輛，禁止無證駕駛摩托車，未滿十二週歲不準騎自行車，防止交通傷亡事故的發生。

三要加強衞生安全教育。教育師生在暑假期間注意食品和飲食衞生，切忌暴飲暴食，防止食物中毒。特別要加強以防範甲型H1N1流感疫情和手足口病為重點的健康教育，廣泛宣傳防範甲型H1N1流感疫情和手足口病的防護措施，讓廣大師生了解甲型H1N1流感和手足口病可防、可控、可治，不斷提高師生的自我保護意識和防病能力。

四要加強法制教育。要深入開展“遵紀守法、從我做起”、“崇尚科學、拒絕邪教”、“珍愛生命、拒絕毒品”等教育活動，引導學生在暑假的有限時間裏積極參加科學文明、健康向上的社區活動，拒絕黃、賭、毒和各種封建迷信活動。教育未成年學生不到遊戲廳、歌舞廳、酒吧、網吧等非成年人活動場所活動。

五要加強家校聯繫。各學校要通過家長會、“致家長一封信”、“倡議書”等形式，發動社會、家長共同關注學生假期安全，同時可與家長簽訂責任書，敦促家長（特別是外來務工人員）切實履行監護人的職責，建立各負其責的防範工作機制。要建立家校聯繫制度，通過家校聯繫卡等形式，做到學校領導和老師包班包人，並向學生和家長公佈值班電話，密切與學生和學生家長的溝通聯繫，及時瞭解掌握學生假期的安全信息，對本校學生特別是外來務工人員子弟、家庭困難學生、單親家庭的學生形成全面監控，與學生家長共同做好學生的假期安全教育與防範工作。要在學生中建立互相聯繫的網絡，加強學生之間的互相監督，有效遏制學生意外傷亡事故的發生。

第9篇：計劃方案

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20xx年秋季我校少先隊工作以服務素質教育，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質。

1.我校紅領巾廣播站成立於20xx年2月，成立之初只有兩名播音員 ，定於每週五下午第三節課直播，時長20分鐘。其中包括《校園新聞》和《你點我播》兩個固定欄目和三個自創欄目，稿件由輔導員老師負責編寫。隨着廣播站的開播，我校少先隊又在同年3月成立了由10名同學組成的記者站，並對小記者進行了培訓。現在我校廣播站已向班級推廣，實行班級輪播制，每班設廣播員兩名，小記者兩名，編輯兩名，稿件由小記者和編輯共同負責組稿。這學期我校紅領巾廣播站將進行改版，週五增加《家鄉美》欄目，週四中午2點——2：20直播《解讀三字經》專題欄目。紅領巾廣播站為我校培養了一批批優秀的小主持、演講能手、優秀小記者、編輯。

2.紅領巾文學社成立於20xx年初，文學社成立之初主要是輔導員老師對廣播稿進行版面設計製作成我校的校報,20xx年5月，我們又在教育信息網上申請博客，各班寫作能力強的同學都成了我們的社員，定期登陸博客發表文章。本學期，我少先隊還要發展計算機程度好的同學成為我們的校報專業製作人員，並且每2周出版一次，發放到各中隊，讓校報真正成為紅領巾的報刊。

3.紅領巾監督崗肩負着檢查隊員們的紅領巾佩戴、衞生以及遲到早退和路對情況。這學期我們要加大紅領巾執勤崗的檢查力度，促進習慣的養成。

4.校軍樂隊，本學期將繼續招聘並培養新的小號手和鼓手。在軍樂隊這個集體裏，隊員們學會了更多的音樂知識，也學會了怎樣更好的與他人合作。

5.我校的網站上專門建立了少先隊板塊，這個版塊的建立讓少先隊工作更加信息化、網絡化。網站上的內容我們隨時添加，每週不少於一片稿件上傳，內容包括紅領巾廣播站廣播稿、紅領巾校報、和學校少先隊各種活動信息。這學期我們將更加利用好網絡這個平台，及時的上傳各類信息，增加信息量。

6.少先隊還擔負着學校大型節日慶祝活動的組織工作和班隊常規主題教育。每個重大節日都組織大隊活動，每月開展兩次中隊主題隊會，中隊活動做到有主持人、有活動記錄。這學期，我們將繼續抓住建國、建隊60週年的契機，培養隊員愛家鄉、愛祖國的美好感情。

本站的小編希望以上9篇計劃方案範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多計劃方案範文。