李白《送友人》賞析（多篇）

《送友人》閲讀答案 篇一

送友人入蜀

見説蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，雲傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。（1）簡要分析這首詩的首聯與《蜀道難》的首句寫法上的不同。

答：__________________________________________

（2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡要分析。

答：__________________________________________

（3）頸聯中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現了多方面的內容。請簡要概括。

答：__________________________________________

（1）本詩的首聯只是平靜地敍述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見説”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的感歎句，以感情強烈的詠歎點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。

（2）“山從人面起，雲傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂迴盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來，從人的臉側重疊而起，雲氣依傍馬頭升起翻騰，似騰雲駕霧。“起”“生”麗個動詞用得極妙，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危。（意對即可）

（3）①山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”相呼應，形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）

《送友人》【註解 篇二

郭：古代在城外修築的一種外牆。

一：助詞，加強語氣。

蓬：古書上説的一種植物，乾枯後根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。

徵：征途。

茲：此，現在。

蕭蕭：馬鳴聲。

班馬：離羣的馬。這裏指載人遠離的馬。

《送友人》創作背景 篇三

此詩創作時間、地點不明。安旗《李白全詩編年註釋》認為此詩：“詩題疑為後人妄加······其城別之池當在南陽。”並將此詩創作時間定為唐玄宗開元二十六年（738年）。鬱賢皓疑為於玄宗天寶六載（747年）於金陵所作。

《送友人》閲讀答案 篇四

峽口送友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，

天涯去住淚沾巾。

來時萬里同為客，

今日翻成送故人。

送蜀客

雍 陶

劍南風景臘前春，

山鳥江風得雨新。

莫怪送君行較遠，

自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》一詩描寫了什麼時節的景色？它是通過哪個意象表達出來的？

（2）兩首詩在抒發送別之情的同時，還表達了什麼共同的情感？

（3）有人認為《峽口送友人》一詩採用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩採用了反面襯托的手法，你是否同意？請説明理由。

4．簡析第一首詩首句峽口花飛欲盡春的作用。（4分）

5．兩首詩表達了哪些共同的情感？（4分）

【答案】

（1）時節：暮春。意象：飛花。

（2）思念故鄉之情。

（3）①同意；司詩用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀情。②不同意；司詩用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉的喜悦之情。

4．這句是説，峽口的花隨風降落，春天快要過去了；（1分）點明時間暮春，地點峽口；（1分）奠定了本詩的感情基調（或營造了低沉悲涼的氛圍，烘托了詩人悲慼傷感的心情；（1分）以哀景襯哀情（襯托或烘托），為下文抒情蓄勢。（1分）

5．抒發了送別之情；（2份）思念故鄉之情。（2分）

【解析】

（1）此題思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特徵，渲染氛圍，營造意境，並藴含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中峽口表示地點。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節是暮春。

（2）雍詩身是憶歸人，司詩同為客，點明作者的處境，聯繫古詩文中客居他鄉多有思歸之情，即不難概括出答案。

（3）烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用於藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。寫作時先從側面描寫，然後再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。司詩借暮春時節，飛花飄蕩，表達了抒情主人公對友人的惜別之情與思歸之情；雍詩表達的情感較為複雜，既有惜別的憂傷、思鄉的傷感，也有對友人得以還鄉的喜悦。所借景物為清新的早春，為樂景。

註釋 篇五

郭：古代在城外修築的一種外牆。

白水：清澈的水。

一：助詞，加強語氣。名做狀。

別：告別。

蓬：古書上説的一種植物，乾枯後根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。

徵：遠行。

浮雲遊子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮雲，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會。”後世用為典實，以浮雲飄飛無定喻遊子四方漂游。浮雲，飄動的雲。遊子，離家遠遊的人。

茲：聲音詞。此。

蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。

班馬：離羣的馬，這裏指載人遠離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。

《送友人》閲讀答案 篇六

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1首聯“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪裏？請簡要分析。

“橫”勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫出白水的動態，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞東城而過，動靜結合，描摹出一副寥廓秀麗的圖景。

2頸聯用了什麼手法，傳達出詩人怎樣的情感？

對偶，情景交融。天空的白雲隨風飄浮，象徵友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩人對朋友的依依惜別之情。

3尾聯用了什麼手法，有何好處？

化用古典詩句，着一“班”字，翻出新意，烘托出繾綣情誼。

《送友人》複習指南

《送友人》（六年級下）複習指南

送友人

唐 李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

註釋：

1、孤蓬：隨風飄轉的蓬草。這裏喻指遠行的朋友。2.班馬：離羣的馬。這裏指載人遠離的馬。

詩句大意：

首聯：一抹青山橫卧在外城的北面，一灣清水繞着東城緩緩而流。（點明瞭送別的地點和環境。一山，一水，一靜，一動，情景交融，更顯出送別時的依依之情。）

頷聯：此地一別，友人就要像那隨風飄轉的蓬草，遠去萬里之外，漂泊不定，音訊難尋了。（“孤蓬”的比喻，抒發了詩人離別的感傷和對友人的漂泊天涯的深切關切。此聯點明“送別”題意，表達對有人的依戀不捨。）

頸聯：遊子漂泊，就如這天上的浮雲，行蹤不定，而眼前落日緩緩西沉，似乎對山巒和大地無限不捨，就如我對友人的依依惜別之情。（用比喻的手法，自然地將眼前景物“浮雲”和“落日”融入句中，形象貼切地傳達出了詩人對友人的關切和不捨。）

尾聯：兩人上馬，揮手告別，兩匹駿馬似乎也和主人心意相同，忍不住蕭蕭長鳴，似有無限情意。（以馬寫人，含蓄而深沉，言已盡但意無窮，將整首詩的離情別緒推向了最高潮。）

主題思想：這是一首膾炙人口的送別詩，通過描述送別情景，表達出詩人真摯的惜別之情。

送友人的賞析 篇七

這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。首聯的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，其筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

接下去兩句寫情。詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，説：此地一別，離人就要象那隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。此聯從語意上看可視為流水對形式，即兩聯語義相承。但純從對的角度看不是工對，甚至可以説不“對”，它恰恰體現了李白“天然去雕飾”的詩風，也符合古人不以形式束縛內容的看法。此聯出句“此地一為別”語意陡轉，將上聯的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。古人常以飛蓬、轉蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因為二者都有屈從大自然、任它物調戲而不由自主的共同特徵。所以，此句想到“逢”的形象時十分沉重，有不忍之情，非道一聲珍重可比。太白集王琦注云：“浮雲一往而無定跡，故以比遊子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。”這兩句詩表達了詩人對友人的深切關心，寫得流暢自然，感情真摯。

頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”，大筆揮灑出分別時的寥闊背景：天邊一片白雲飄然而去，一輪紅日正向着地平線徐徐而下。此時此景，更令詩人感到離別的不捨。這兩句“浮雲”對“落日”，“遊子意”對“故人情”，也對得很工整，切景切題。詩人不僅是寫景，而且還巧妙地用“浮雲”來比喻友人：就象天邊的浮雲，行蹤不定，任意東西，誰知道會飄泊到何處呢？無限關切之意自然溢出，而那一輪西沉的紅日落得徐緩，把最後的光線投向青山白水，彷彿不忍遽然離開。而這正是詩人此刻心情的象徵。

此句也可理解為遊子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之複雜意緒。落目的形象既可理解為故人的眷戀之情，亦可理解為對友人的祝福之情。“夕陽無限好”、“長河落日圓”，但願友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心，呼應了“孤蓬萬里徵”一句。

尾聯兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別。“揮手”，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直説，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脱離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。李白化用古典詩句，用一個“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩着無限温馨的情意，感人肺腑。

譯文及註釋 篇八

譯文

青翠的山巒橫卧在城牆的北面，波光粼粼的流水圍繞着城的東邊。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。

浮雲像遊子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。

註釋

⑴郭：古代在城外修築的一種外牆。

⑵白水：清澈的水。

⑶一：助詞，加強語氣。名做狀。

⑷別：告別。

⑸蓬：古書上説的一種植物，乾枯後根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。

⑹徵：遠行。

⑺浮雲遊子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮雲，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會。”後世用為典實，以浮雲飄飛無定喻遊子四方漂游。浮雲，飄動的雲。遊子，離家遠遊的人。

⑻茲：聲音詞。此。

⑼蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。

⑽班馬：離羣的馬，這裏指載人遠離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。

《送友人》原文及翻譯賞析 篇九

原文：

送友人

朝代：唐朝

作者：李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

譯文及註釋：

譯文

青山橫亙在城郭的北側，護城河環繞在城郭的東方。

我們即將在這裏離別，你就要像飛蓬一樣踏上萬裏征程。

空中的白雲飄浮不定，像你從此遊蕩各地，我無法與你重逢；即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情。

我們揮手告別，從這裏各奔前程，友人騎的那匹載他遠離的馬，好像不忍離去，蕭蕭的嘶叫着，增加了我的離愁別緒。

註釋

①郭：古代在城外修築的一種外牆。

②白水：明淨的水，護城河。

③一：助詞，加強語氣。為別：分別。

④蓬：古書上説的一種植物，蓬草枯後根斷，又名“飛蓬”，常隨風飛旋，這裏比喻即將孤身遠行的朋友。

⑤徵：遠征，遠行。

⑥浮雲：飄動的雲，這裏就像友人的行蹤，從此山南水北，任意東西。（把落日比作自己，抒發作者對友人的難捨難分）

⑦遊子：離家遠遊的人。

⑧茲：現在

⑨蕭蕭：馬的嘶叫聲。

⑩班馬：離羣的馬。這裏指載人遠離的馬。

賞析：

這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。李白他的送友詩，除了絕句《贈汪倫》之外，以這首五言律詩最為有名。此詩歷來膾炙人口，選入教材，是個佳作。

首聯的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的。靜姿，“繞”字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，但細細品味，那筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

中間兩聯切題，寫出了離別的深情。頷聯“此地一為別，孤蓬萬里徵”，意思就是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友深切的不捨之情。落筆如 行雲流水，舒暢自然，不拘泥於對仗，別具一格。頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮雲”對“落日”，“遊子意”對“故人情”。同時，詩人又巧妙地用“浮雲”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白雲，隨風飄浮，象徵着友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難捨難分。這裏既有景，又有情，情景交融，扣人心絃。

尾聯兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別。“揮手”，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直説，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。這一句出自《詩經·小雅·車攻》：“蕭蕭馬鳴。”班馬，離羣的馬。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脱離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為讚賞的李白送別詩的特色。

《送友人》【作者介紹 篇十

李白（701年2月28日-762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族，出生於劍南道之綿州（巴西郡）昌隆縣(712年更名為昌明縣，今四川綿陽江油市青蓮鄉），一説生於西域碎葉城（今吉爾吉斯斯坦托克馬克），祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅平涼市靜寧縣南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平陽）。存世詩文千餘篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢遊天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。762年病逝於安徽當塗，享年61歲。其墓在安徽當塗，四川江油、湖北安陸有紀念館。

李白(lǐ bái)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，中國唐代偉大的浪漫主義詩人，李白的詩雄奇飄逸，藝術成就極高。他謳歌祖國山河與美麗的自然風光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。被賀知章稱為“詩仙”，其詩大多為描寫山水和抒發內心的情感為主。詩風雄奇豪放。他與杜甫並稱為“李杜”，（李商隱與杜牧並稱為“小李杜”）。

李白於武后長安元年（701年）出生在劍南道之綿州（巴西郡）所屬昌隆縣（712年更名為昌明縣，今四川省綿陽市所屬江油市青蓮鄉）。另一種説法是其父從中原被貶至西域的碎葉城（今吉爾吉斯斯坦的托克馬克市）所生，4歲再遷回劍南道綿州昌隆縣（今四川省江油市）。其父李客，生平事蹟不詳。

李白出生於盛唐時期，他的一生，絕大部分都在漫遊中度過，遊歷了大半個中國。

二十歲時隻身出蜀，開始了廣泛漫遊，南到洞庭湘江，東至吳、越，寓居在安陸（今湖北省安陸市）、應山（今湖北省廣水市）。

他到處遊歷，希望結交朋友，拜謁社會名流，從而得到引薦，一舉登上高位，去實現政治理想和抱負。可是，十年漫遊，卻一事無成。他又繼續北上太原、長安（今陝西省西安市），東到齊、魯各地，並寓居山東任城（今山東省濟寧市）。

這時他已結交了不少名流，創作了大量優秀詩篇。李白不願應試做官，希望依靠自身才華，通過他人舉薦走向仕途，但一直未得人賞識。他曾給當朝名士韓荊州寫過一篇《與韓荊州書》，以此自薦，但未得回覆。

直到天寶元年（742年），因道士吳筠的推薦，李白被召至長安，供奉翰林，文章風采，名震天下 。李白初因才氣為唐玄宗所賞識，後因不能見容於權貴，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續他那飄蕩四方的流浪生活。

安史之亂髮生的第二年（756年），他感憤時艱，曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發生了爭奪帝位的鬥爭，兵敗之後，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內），途中遇赦寫下《早發白帝城》。晚年漂泊東南一帶，投奔族叔當塗縣令李陽冰，不久即病逝。更多唐詩欣賞敬請關注“習古堂國學網”的唐詩三百首欄目。

歷代文人對李白的詩歌成就作出了很高的評價。李白生前就有詩名。賀知章一見就稱他“謫仙人”。杜甫對其詩歌有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”（《寄李十二白二十韻》）之評，贊其“白也詩無敵，飄然思不羣；清新庾開府，俊逸鮑參軍”。魏顥在《李翰林集序》中説：“白與古人爭長，三字九言，鬼出神入。”許多文人都對李白有着很高的評價。韓愈雲：“李杜文章在，光焰萬丈長。”（《調張籍》）。唐朝文宗御封李白的詩歌、裴旻的劍舞、張旭的草書為“三絕”。 到元白時期，開始揚杜抑李。白居易説：“又詩之豪者，世稱李杜之作。才矣奇矣，人不逮矣” 杜甫曾對李白有過這樣的評價“李白一斗詩百篇， 長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。