語文常用表達手法歸納（多篇）

語文常用表達手法歸納 篇一

鑑賞詩歌的表達技巧

表達技巧是一個非常寬泛的概念。從詩歌鑑賞的角度説，詩歌的表達技巧包括三方面的內容：表達方式（記敍、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、誇張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興、互文）、表現手法（用典、聯想、想象、襯托或烘托、渲染、象徵、對比、對照、抑揚、照應、動靜、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志）

這是詩詞考核鑑賞的重點，再次強調答題要領：內容（寫什麼）、方法（怎麼寫，也就是表達技巧）、效果（怎麼樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。）

詩歌的表達方式、表現手法集要

表達方式：記敍、描寫、議論、抒情

1．記敍：記敍人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。例如：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》用敍述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。）

2．描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。例如：杜甫《漫成一首》“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”詩歌從水中月景寫起，生動地描寫了白鷺曲着身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出撥剌的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。

3．議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如元稹《菊花》：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而後凋的堅貞品格的讚美。

4．抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。

語文常用表達手法歸納 篇二

語文中常用的表達方式有5種，分別是記敍、描寫、抒情、議論、説明。

1）語文中常用的表達方式：記敍

記敍是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敍説和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。

1、記敍的順序一般可分為順敍、倒敍、插敍三種。

（1）順敍是寫記敍文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發展的時間先後次序來敍述。順序作用：採用這種方法，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，就容易把事件記敍得有頭有尾，脈絡清晰。順敍的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敍，二是以地點的轉換為序來敍述事件，三是以事情的內在邏輯聯繫為序來敍述事件。

（2）倒敍，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敍述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敍述。倒敍設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

（3）插敍，是在敍述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敍述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接着敍述原來的內容。插敍豐富內容，深化主題，曲折有致

2、記敍的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

（1）第一人稱：敍述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

（2）第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。

（3）第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空的限制，反映現實比較靈活自由。

2）語文中常用的表達方式：描寫

描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敍文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、説明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

1、從描寫的對象上分：

（1）人物描寫（肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等）

（2）環境描寫（自然環境、社會環境：其作用是交代人物活動的背景；點明事件發生的時間和地點；渲染氣氛；烘托人物的情感和思想；推動情節發展；突出主題）；

（3）場面描寫（勞動場面、學習場面、會議場面、活動場面……）；

（4）細節描寫（對象可是人、物、景），作用是小中見大，於細微處見精神。

2、從描寫的方法上分：

（1）正面描寫，正面直接表現人物、事物；

（2）側面描寫，是側面烘托突出人物、事物。還有白描（簡筆勾勒，生動傳神）和工筆（工筆細描，細膩入微）。

3、從描寫的角度上分：

（1）動態描寫和靜態描寫

（2）整體與局部描寫

（3）虛與實的描寫

（4）視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等

3）語文中常用的表達方式：抒情

抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敍文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。抒情的方法有兩種：一種是直接抒情，一種間接抒情。

1、直接抒情，又稱直抒胸臆。指作者在文章中直接抒發感情。直接抒情往往會產生很強的感染力，例如柯巖的《周總理永遠和我們在一起》：周總理，我們的好總理，你在哪裏呵，你在哪裏？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！

2、間接抒情包括借景抒情、寓情於景、情景交融和懷古傷今。

4）語文中常用的表達方式：議論

議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敍文、説明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

論證方法有：

1、舉例（或事實）論證（作用：具體實在，讀者易於接受，增強説明力）；

2、道理論證（有時也叫引用論證）；

3、比較論證：類比論證、正反對比論證；

4、比喻論證

5、因果論證

5）語文中常用的表達方式：説明

説明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解説清楚的表達方式。這種被解説的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

説明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

6）語文常用表達技巧/藝術特色

一、表達技巧主要包括：

①表達方式（記敍、描寫、抒情、議論、説明。夾敍夾議一共六種，古詩中常用前四種）；

②表現手法（託物言志寫景抒情敍事抒情借物喻人直抒胸臆欲揚先抑順敍倒敍插敍對比襯托卒章顯志象徵用典想象聯想照應寓情於景反襯烘托託物起興渲染虛筆虛實結合側面描寫正面描寫直接抒情間接抒情動靜結合動靜相襯等）

③選材剪材；

④結構技巧：過渡、呼應等。

⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、擬人借代、誇張、對偶、排比、反覆等）的運用、社會自然環境的描寫等。

一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。

二、在鑑賞現代文閲讀中，表達技巧包括：

1、表達方式：敍述、説明、議論、抒情、描寫。

2、表現手法：想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭。

3、結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊等。

7）常見的五種表達方式有哪些

（1）敍述。敍述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敍説和交代。

（2）描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敍文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、説明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

（3）抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敍文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

（4）議論。議論也算是常見的表達方式。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敍文、説明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

（5）説明。説明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解説清楚的表達方式。這種被解説的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽()象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

語文常用表達手法歸納 篇三

表達方式是指記敍、説明、議論、描寫和抒情五種；表現手法有白描和細描，正面描寫和側面描寫、對比和烘托、渲染、首尾呼應、虛實結合等；修辭手法指比喻、擬人、誇張等。

具體特點和作用分述如下：

現代文閲讀（文學作品）的表達技巧分析術語歸納指導

文學作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫作原則、規律和方法來塑造文學形象和表現作品的內容的。具體來説，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。

從大學聯考試題來看，對錶達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什麼，而且要求賞析其表達的作用。

一、敍述人稱

1、第一人稱：敍述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2、第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。

3、第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

二、敍述方式

1、順敍：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敍。

2、倒敍：造成懸念，引人入勝。

3、插敍：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充説明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

4、補敍：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

5、平敍：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敍述兩件或多件同時發生的事）使頭緒清楚，照應得體。

三、描寫

總體來説，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。

1、人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。

2、景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3、環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

4、人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

5、正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。

四、修辭

1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2、比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

3、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4、誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

5、對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

6、排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敍事透闢，條分縷析；長於抒情。

7、反覆：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。

8、對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

9、設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

10、反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

五、結構安排

佈局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設置懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。材料和中心的關係的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。

記敍文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。

從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統領全文、提綱挈領、引出下文，為後文做鋪墊、埋下伏筆；

2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；

4、中心句——點明中心、揭示主旨；

5、點睛句——點明全文中心，統領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀後能給人以啟迪。

6、情感句——抒發強烈內在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。

（1）記敍文（散文）的結構特點

①按時間順序或事件發生、發展的順序組織材料。

②按觀察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。

③按場面的安排安排材料，如《內蒙訪古》。

④按材料性質歸類安排結構，如《瑣憶》。

⑤按作者認識的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。

（2）議論文的結構特點

①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結論三部分。

②按篇章結構分，常見的結構有並列式、對照式、層進式和總分式。

六、表達方式入手分析句意：

1、記敍文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敍目的和意義的作用；

2、議論文中的記敍往往起到例證的作用；

3、説明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。

4、夾敍夾議，記敍與議論交叉運用的寫法，使文章在輕鬆活潑之中，闡發議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敍是為議論服務的，而議論又以記敍為基礎，敍為議提供了事實依據，使立論有根有據，具有很強的説服力。

七、語言

1、語言是否準確、簡練、生動、形象；

2、具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；

3、運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等）。

八、表現手法

1、象徵，藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象徵手法的“託義於物”也就是“藉此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

3、先抑後揚，引發好奇，感情鋪墊，引發好奇。

4、託物言志，作者在對事物的進行描繪的`過程中，非常巧妙地寄託作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特徵，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發現二者的不同點：渲染在於對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

10、聯想想象，所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。

九、議論文論證方法

1、比喻論證，其作用是將抽象的道理寓於具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。

2、類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的説服力。

3、舉例論證，用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝於雄辯，具有很強的説服力。

4、對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

5、引用論證，具有權威性，論證有力。

6、引申論證，通過對事理原因或結果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻。

十、答題技巧提醒

1、大學聯考對錶達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。表述可採用三段式：技巧、內容、效果。也就是運用了什麼技巧，表達了什麼內容，達到了什麼效果。

2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能説盡的，而且大學聯考題已取消了字數的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閲卷老師一目瞭然。

3、用術語：

一要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、託物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象徵、反襯等等；

二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節奏鮮明，增強氣勢，便於抒情；第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀；

三要了解一些常用程式，如體現了什麼，強調了什麼，強化了什麼，營造了什麼，表現了什麼，還有深化了主題，點明瞭題旨等等。