高中物理成績快速提高法（精品多篇）

快速提高高中物理成績的技巧分享 篇一

（一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如説速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如説平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再説一下基本方法，比如説研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。

就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿着電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。

（二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是説要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

高中物理成績快速提高法 篇二

首先，反覆看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。很多同學會説：“課本那麼簡單，而考試又那麼難，看它有用嗎？”這種想法很不對。其實據我瞭解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪裏。對於一個物理概念，你要從深層次地去理解它。比方説，兩個小球相撞，你從中能想到什麼？動量方面有什麼問題？能量方面有什麼問題？――並不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來；並且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。

其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙着做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”？就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微複雜點的題目。做這些題目，目的並不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。

然後，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規範。課後，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完後好好回想回想。

最後，對於難題，以欣賞和玩玩的態度去看看做做。説實話，現在的理綜考試並沒有很難的題目，至多是和生活實際相聯繫一下下。而聯繫實際的題目往往也並不太難，只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。理綜考試至少有百分之七八十的題目屬於簡單或中等題，所以對於大多數人來説，重點還是打好基礎，做好簡單中等題；再説，也只有這些題做好了，才有時間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句：所謂中等難度題，就是稍微複雜一些的簡單題而已。

高中物理怎麼學成績提高快 篇三

在高中物理的學習上，我們必須要重視物理學習課堂筆記，對於老師所講的物理課堂重點知識，整理到筆記本上記下來，下課之後可以方便我佛鞏固新學的知識點，避免對於新知識點的遺忘，提高學習效率。

要想快速提高物理成績，做大量的物理練習題也是非常有必要的，物理練習題中可以讓我們接觸到不同的物理題型，也能夠檢驗我們所學的物理知識方面還有哪些不足之處，做好查漏補缺的工作，避免在正式考試的時候遇到同樣的或者類似的題型丟分。

提高高中物理成績我們也需要回歸教材，把教材中出現的重要的物理公式和知識點都記住，並且最好背誦下來，這樣對於我們在做一些物理題的時候也能夠方便去提高答題效率。

我們要想學好物理，還需要進行物理錯題的整理，把一些做過的物理錯題整理到一個筆記本上，看一下做錯的原因，再反覆多做幾遍。直到弄懂為止。

物理是一門實踐性很強的科目，所以我們在學習物理的過程中也不要忽視物理科目的實驗性，我們可以結合科目知識對一些物理實驗進行研究，這樣方便我們把物理實驗相關的題目理解的更深刻，也是有利於答題的。在做物理實驗過程中要與理論知識相結合，弄清楚實驗過程中一些操作原理。

學好高中物理要有一個正確的方法，找對方法才能快速提升成績，我們在學習物理的過程中不斷總結最適合自己的學習方法，讓自己能夠更好地去投入到物理學習中去，對於物理學習感興趣。

高中物理的學習上還是需要我們具備好奇心，物理是一個實驗和理論結合的學科，我們要對物理實驗具有一定好奇心才能夠去在實驗中發現物理相關的原理，對於解答物理題上才會有更多的方法，也就自然而然能夠迅速提高成績了。

高中物理的實驗知識認知 篇四

1、基本儀器的使用

基本儀器的使用是實驗考查的基礎內容，無論是實驗的設計還是實驗結果的分析，往往都涉及基本儀器的使用，所以一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數等，在近幾年的大學聯考中不斷出現，長度和各電學參量的測量及相關儀器的使用是考查的熱點，在複習時一定要注意。大學聯考中出題頻率較高的基本實驗儀器有刻度尺、遊標卡尺、螺旋測微器、打點計時器、秒錶、電壓表、電流表、多用電錶以及傳感器等。

2、實驗的設計

近幾年來，大學聯考物理實驗的考查已經由原來單一的、基本的形式向綜合的、高層的方向發展，表現之一是加強了對同學們動手能力的考查。試題往往從實驗原理、器材的選擇和使用、實驗步驟和現象的觀察等方面進行全面的考查，表現在設計型實驗題頻頻出現，設計型實驗題一般是以規定的實驗原理、方法和器材為基礎編制出來的。這些實驗可以有效地培養同學們的觀察能力和激發同學們的學習興趣。

3、實驗數據的處理與實驗結構的分析

對考生能力的考查是歷年大學聯考的一個主題，對實驗數據的處理、實驗結果的分析能力的要求越來越高。試題往往要求同學們通過研究題給電路、圖表和數據，運用物理知識和數據推出正確結果，並能就實驗裝置、操作以及數據處理等方面分析產生誤差的原因，這就要求同學們在平時學習中慢慢培養這方面的能力。

大學聯考物理常見的失分項 篇五

1、不按題目要求答題，畫圖不規範；

2、實驗器材讀數時不注意有效數字的位數；

3、大學聯考物理解題過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論；

4、計算數值錯誤，無法求解；

5、書寫不規範，失分。

高中物理基礎差怎麼辦？ 篇六

首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。

列完公式之後，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經把公式背下來了。接下來就是要好好鍛鍊這些基礎公式運用的熟練程度。基礎不好的同學，有可能是沒有把握好一輪複習這個時機去掌握基礎。那麼一輪複習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的。可能錯了好多沒有去理解它，或者都沒做。

公式列出來，理解之後，就可以去找一些基礎的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的複習資料，可以把它找出來，然後重新用一下。可以根據現在對公式的理解，然後去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。

在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試着去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關聯。不過，到這種程度的話，就已經達到中上層的水平了！

流程大致是:理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛鍊綜合能力。

高中物理如何開竅 篇七

記憶：

在高中物理的學習中，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總複習中提問同學物理概念，能準確地説出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。

我不敢絕對説物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地説，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，説不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。

因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理的首要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。

積累

是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷蒐集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閲讀材料等等。在蒐集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找→←出相同點，也找出不同點，以便於記憶。

積累過程是記憶和遺忘相互鬥爭的過程，但是要通過反覆記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯繫更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重複勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合

物理知識是分章分節的，物理考綱要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯繫，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯繫，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯繫，同時也找到了學習物理知識的興趣。

提高

有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，説白了就是提高解題、分析問題的能力，針對某一題目，首先要看是什麼問題力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。

可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。

提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裏麪包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。