提高國中語文成績的方法

不少學生在國小語文成績很好，可是到了國中成績有直線下降，也有的學生是在換了新教材以後成績出現了下滑，那麼接下來給大家分享一些關於提高國中語文成績的方法，希望對大家有所幫助。

一：要有一手不見得漂亮但要工整的字

1.給閲卷老師的第一印象很好

字寫得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感。美，誰會拒絕呢?寫字本來就是語文學習的重要內容，語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題回答的怎麼樣，另一方面就要看字寫得怎麼樣了。

對於字跡工整的卷子，評卷老師心裏常常會這樣想：這一定是個學習認真、態度端正的好孩子，給分時自然慷慨一些;對於字跡潦草，書寫髒亂的卷子，評卷老師心裏會想：看來這個孩子沒有好的學習習慣，扣分時自然也不會心疼。

尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當然更容易得高分。所以兩份答題內容相差不多的語文試卷，因為書寫的原因造成最終成績差上5-8分，甚至更多分數的事，並不是新鮮事。

2.讓我願意全面去看

是否可以打個這樣的比方?一份不好的試卷，即使你有一些亮點，就如同將金子混同在垃圾當中一樣，一般人怎麼會到哪裏去尋找呢?而作文評分中，展示亮點一獲得高分的重要途徑。字寫得不好不讓人認，客觀上不是在拒絕得高分嗎?那些字寫得好的卷子，閲卷老師能全面認讀，兩點得到足夠的呈現，得高分的機會自然多得多。

不能寫美觀，首先寫工整;不能寫工整，首先寫乾淨。只要不斷堅持，沒有人寫不好字的。完全可以説，國小認真練字，是中、大學聯考的生產力。

二：字不離詞，詞不離句

1.語文學習離不開具體的語境。

考試也是如此。在答卷的時候，一定要時刻不忘語境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。

例如寫反義詞和近義詞。

如果放在具體的語境中，就會容易許多，也更不易出錯。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!”要寫出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試着放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫成“很懶”放到原句裏就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然後去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。

2.對於一些多義詞，更是離不開語境。

“他考試得了第二名，驕傲得不能行!”這裏的“驕傲”是“自滿”的意思;“我為自己是一名中國人而驕傲!”這裏的“驕傲”就是“自豪”的意思了。

3.做閲讀題的時候，更是這樣。

一些同學把閲讀文章讀上一遍就迫不及待地去做後面的題目，結果往往失分很多。正確的方法是：做閲讀題目時，一定要在原文中找到相應的詞語或句子，並能聯繫上下文去理解，然後再動筆答題。

三：閲讀理解題，多讀巧答

第一遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閲讀時再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。回答問題時也要力求做到以下幾點：

1、不可不答。

只有回答閲讀材料所提出的問題，才能得分。因此對於閲讀題，不可不答，不答則無分。

2、不能亂答。

不聯繫閲讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

3、懂得取捨。

一時做不出的閲讀理解題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閲讀理解題。待全部閲讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閲讀理解題。在解答閲讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

4、言之有據。

所謂“言之有據”就是要儘可能地在閲讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎説。對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閲讀材料中的“原文”，進行回答。

①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案;

②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;

③有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。

5、聯繫生活。

學生做閲讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想像寫話，例如：聯繫你的生活實際，談談你讀文後的感受。

或是：讀了這個故事，你有什麼感想?請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中説起，你喜歡主人公的什麼品質，然後聯繫自己的生活實際，自己是怎樣做的。

做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題儘量全面周到。