科學實驗課（精品多篇）

一個小實驗 篇一

有一天，科學老師説：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”

放學後，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋裏，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗裏，再倒進白醋。碗裏發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一釐米的地方火又滅了。

我追着問媽媽為什麼？媽媽説：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒着的火熄滅。

我以後要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。

科學實驗作文300字 篇二

這學期我們升到了三年級，所以科學課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學課的時候可以做——實——驗——了！

有一次的科學實驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。

這個實驗的全過程如下：準備蒸發皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個，大的裏面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個漏斗，一個用來接水的容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個容量2克的勺子。

先將大杯裏的水往小杯子裏倒10ml水，再用勺子向小杯子裏舀一勺食鹽和沙子，然後使勁攪拌。

再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進容器，沙子放一旁。

然後把容器裏的鹽水倒5ml在蒸發皿裏，再把蒸發皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時候，就成了“爆米花雨”，等會兒就可以把酒精燈滅了。

這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來試試吧！

一次有趣的科學實驗 篇三

今天上午，在作文班的第三節課上，胡老師教我們做了一次有趣的小實驗，名叫“彩虹”。

胡老師拿來了實驗材料，有三個量杯、一瓶鹽、一根滴管、一根攪拌棒、三瓶色素。同學們看到這些，都“丈二和尚，摸不着頭腦”，教室裏頓時像炸開了鍋一樣，七嘴八舌地討論着。老師安穩了大家激動的情緒後，教室裏鴉雀無聲，一個個都睜着大眼睛，耐心等待着老師的實驗。

胡老師首先把等量的清水倒進了三個量杯裏，又分別在杯中滴入三種不同的色素，用攪拌棒將顏色混合均勻。接着，老師往紅色的杯中加入了兩勺鹽，往滿分作文網寶藍色的杯中加入了一勺鹽，黃色的杯中沒有加鹽。再次用攪拌棒，使鹽充分融合在液體當中。最後一步，老師小心翼翼地用滴管依次往一個空瓶中加入紅色液體、藍色液體、黃色液體。

老師讓我們仔細觀察，我們忍不住異口同聲地驚呼：“老師，成功啦，是彩虹！”

實驗成功了，老師向我們揭示了這個實驗的原理。是因為這三種液體中鹽的濃度不一樣，才使它們沒有混合在一起，而是分層形成漂亮的“彩虹”！

這次有趣的實驗，讓我知道了：原來科學就在我們身邊，只要我們要用心去發現，就能知道它的奧祕。

科學實驗作文500字 篇四

啊！好無聊啊！我呆呆地聽着科學老師講“水”，都快睡着了。科學老師突然説：“現在，我們來玩一個遊戲……”教室裏頓時變成了菜市場，一個又一個聲音，猶如無數只無形的。手，快把屋頂給掀翻了。 “停停停！”科學老師敲了好幾聲棍子，叫了好幾聲“停”，才讓我們安靜下來。

接着，他開始用屏幕給我們看遊戲規則：不能打開袋子或破壞杯子，識別出袋子裏分別裝的是什麼。每組的組長來領裝着黑袋子的盒子。 詹弘馬上跑去，搶走了最前面的盒子。我們四人看着盒子，有種説不出來的不對勁。詹泓提起一個袋子，下面滴着液體。“漏了”我們四人異口同聲地説。“趕緊換那！”我大叫。

還好，還有一個盒子。 “這個是啥？” 我摸了摸一個袋子，聞了聞。裏面是液體，沒味道。“我知道了，這個袋子裏裝的是……。”

“砰”！ 一聲巨響打斷了我的話。 第十組和十一組的跑開了，我定睛一看，水池子中間的那個水龍頭爆了。科學老師焦急地拿起一塊抹布，捂住了水龍頭。水壓太強了，老師的袖子全濕了。老師叫我們把其它的水龍頭都打開，又把所有的男生轟出實驗室，讓女生把地上的水拖乾淨。這水暫時能止住了。

我聽別人説，是某個同學不知把什麼東西扭了一下，水龍頭上的塑料防不住了，水就衝出來，弄得滿地都是。

我愛這節“濕淋淋”的科學課！