公輸閲讀訓練及答案【新版多篇】

《公輸》閲讀答案 篇一

【甲】子墨子見王，曰：今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？王曰：必為有竊疾矣。

子墨子曰：荊之地方五千裏，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鼈黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長鬆文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

（選自《公輸》）

【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。子墨子曰：今有人於此，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？

（選自《墨子》）

註釋：①處：閒居。②如：應該，應當。

9、用/標出下面句子的朗讀節奏。（只標一處）（1分）

荊 之 地 方 千 裏

10、解釋下列句中加點的詞。（2分）

⑴舍其文軒( ) ⑵此為何若人

⑶過故人（ ) ⑸則耕者不可以不益急矣( ）

11、翻譯句子。（2分）

⑴此猶文軒之與敝輿也。

⑵子不若已。

12、【甲】文表明瞭墨子 的主張；【乙】文劃線句子體現了墨子

的品質（2分）

13、墨子高超的勸説藝術往往體現在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字説明。（3分）

答案

9、荊之地 / 方五千裏 評分：共1分。

10、⑴捨棄，丟棄 ⑵什麼樣的 ⑶拜訪 ⑷更加 評分：共2分。每小題0.5分，意思對即可。

11、⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。 ⑵你不如停止算了。

評分：共2分。每句1分，意思對即可。

12、非攻（兼愛）（或反對戰爭） 堅忍不拔（或堅守信念）等 評分：共2分。每空1分，意思對即可。

13、示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王説出必為有竊疾矣，然後連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有竊疾同類的結論。【乙】先假設一人耕而九人處，耕者益急，類推出天下莫為義，子如勸我的結論。

評分：共3分。每例分析準確各得1分，語言通順得1分。

《公輸》閲讀答案 篇二

閲讀《公輸》選段，完成7-11題。（16分）

子墨子見王，曰：今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？

王曰：必為有竊疾矣。

子墨子曰：荊之地方五千裏，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鼈黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長鬆文梓檄楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

王曰：善哉。雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。

於是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。

公輸盤詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。

楚王問其故。

子墨子曰：公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。

楚王曰：善哉。吾請無攻宋矣。

1、用/為文中畫線句子標出停頓。（標4處，2分）

於是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。

2、解釋下列加點的詞語。（4分）

（1)鄰有敝輿而欲竊之（ ） （2）荊之地方五千裏( ）

（3)公輸盤詘（ ） （4）在宋城上而待楚寇矣( ）

3、翻譯下列句子。（4分）

（1）此為何若人？

（2）雖殺臣，不能絕也。

4、在勸説楚王過程中，墨子巧妙設喻，將文軒錦繡粱肉比喻楚國 ，將敝輿短褐糠糟比喻宋國 ，通過對比，使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。（2分）

5、選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰中， 兩個詞語可以看出戰鬥的激烈； 一句可以看出公輸盤已經技窮； 一句表明楚王決定放棄攻打宋國。（4分）

公輸閲讀答案由語文網小編整理，僅供參考：

1、（2分）於是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設攻城之機變/子墨子九距之。

2、（4分）

（1）破

（2）方圓（面積）

（3）通屈，理屈

（4）入侵

3、（4分）

（1）這是什麼樣的人呢？

（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。

4、（2分）幅員遼闊、物產豐富（地大物博） 面積狹小、物產貧乏

5、（4分）九設 九距 公輸盤詘（公輸盤之攻械盡） 吾請無攻宋矣

《公輸》閲讀答案 篇三

子墨子曰：“荊之地方五千裏，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鼈黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長鬆文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”

王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。”

於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守國有餘。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”

1．下列句子中與“楚王問其故”的“故”意思相同的是（ ）

A．桓侯故使人問之。

B．見兩小兒辯鬥，問其故。

C．温故而知新。

D．而兩狼之並驅如故。

2．下列詞語中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A．舍其文軒。（軒，窗户）

B．胡不見我於王？（見，引見）

C．宋無罪而攻之，不可謂仁。（仁，友愛）

D．胡不已乎？（胡，為什麼）

3．下列各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項是（ ）

A．鄰有短褐而（其人）欲竊之。

B．王曰：“（此人）必為有竊疾矣。”

C．公輸盤為我為雲梯，（公輸盤）必取宋。

D．雖殺臣，不能絕（宋城守禦者）也。

4．翻譯句子。

（1）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

___________________________________________

（2）雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。

___________________________________________

參考答案：

1．B

2．A

3．C

4．（1）我認為楚大臣要攻打宋國，是與上面所説的同一個道理。

（2）即使如此，（可）公輸盤在為我造雲梯，一定要攻打宋國。

《公輸》閲讀答案 篇四

閲讀古文，按要求回答問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之， 曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。（《曹劌論戰》）

【乙】公輸盤曰：“吾義固不殺人。” 子墨子起，再拜，曰：“請説之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地，而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。” 公輸盤服。

於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”（節選自《公輸》）

小題1:解釋下面劃線字的含義。（4分）

①公將鼓之________________

②義不殺少而殺眾____________

③望其旗靡________________

④公輸盤詘________________

小題2:把下面文言句子翻譯成現代漢語。（2分）

① 一鼓作氣，再而衰，三而竭。

②公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。

小題3:甲乙兩文有關論戰的文字，各自表明了曹劌和墨子的政治主張，請用簡練的語言説明。（2分）

曹劌：

墨子：

小題4:甲乙兩文都涉及到戰爭，在甲文段中，魯國憑什麼獲得了最後的勝利？在乙文中是什麼原因促使楚王最終放棄了攻打宋國的決定的？（4分）

參考答案：

小題1:①擊鼓②把……當作正義③倒下④ 通“屈”，理屈

小題2:①第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓勇氣就低落了，第三次擊鼓勇氣就沒有了。②公輸盤一連多次機靈地使用了攻城方法，墨子一次一次地擋住了他。

小題3:取信於民 非攻

小題4:魯國依靠曹劌沉着、果斷地指揮，最終獲得戰爭勝利。楚王知道宋國已做好充分的抵禦準備，攻打宋國是沒有好結果的，於是放棄了進攻。

小題1:

試題分析：注意詞的活用，“鼓”，名詞運用：擊鼓進軍；“義”，名詞動用：把……當作正義；“詘”是通假字，要寫出相通字和釋義。

小題2:

試題分析：第一句中的“鼓”是動詞“擊鼓”，“作”為“振作”，“氣”為“士氣”，“再”為“第二次”。第二句中“九”為“多次”，“設”為“設計”，“機變”為“巧妙的辦法”，“距”通“拒”。

小題3:

試題分析：曹劌在魯莊公表示體恤民情後才説“可以一戰”，説明了曹劌“取信於民”的思想；從子墨子“義不殺少而殺眾，不可謂知類”以及“九距”的`行為，説明子墨子是堅決反對“戰爭”的，即“非攻”。

小題4:

試題分析：抓住兩文情節上有二個共同點，一是有智者“進言”，二是國君採納了“建議”，這一切皆影響了戰爭的進程和結局。