標點符號的故事（多篇）

標點符號的故事作文 篇一

看！所有的標點符號正在那兒聚會呢，讓我們去看看吧！

所有的標點符號正在邊説邊笑呢。可正當大家開心的時候，梳着長長的馬尾辮的逗號小姐喝醉了，逗號小姐走上台，一把搶過主持人的話筒，在台上大聲地説起話來：“我，辛辛苦苦地在本子上、電腦鍵盤上、信上工作了這麼多年，可卻沒有一點兒報酬，如果沒有我，人們在讀作文的時候怎麼換氣呀？你們説對不對？”

這時，句號已經看不下去了，就大聲地對逗號説：“如果沒有我，只有你，那人們這樣一直讀下去，遲早也會沒氣的吧，對不對？”這時，感歎號慢慢地走上了台，對逗號和句號説：“你們的作用我都有，而且，我還能表達喜怒哀樂呢！我才是最厲害的呢，緊接着，所有的標點符號一擁而上，全部都在台上擠來擠去，真是吵死了！這時，主持人讓大家安靜，並對大家説：“每個標點符號都是有自己的特長，所以，我們都哵吵了。只有團結在一起，共同協作，才能……”

之後，大家又和好了。點評：一場聚會引發一場爭吵，爭吵之後又悟出新道理，不失為一篇好童話故事。但文章末尾仍待改進，擴充哦，加油！

標點符號的故事作文 篇二

如果説我們班是一篇精彩的文章，那麼這篇文章裏肯定有不可缺少的標點符號。下面，就讓我來給你介紹介紹吧！

朱萬尚可是個不折不扣的“省略號”。他有一個壞毛病，説話總是斷斷續續。就説上次他給我們講故事，講到最精彩、最關鍵的時候就收口不講了，搖頭晃腦地笑着説：“預知後事如何，且聽下回分解。”説罷，便笑嘻嘻地走開了，撇下一臉茫然的我們。我們怒氣衝衝，真想找他報仇啊，可就害怕他不給我們講故事。

“句號”非賈燕雯莫屬。因為她做事從來都是認認真真、有始有終。每次上完信息課，許多同學都忘記把凳子放在桌子底下，而賈燕雯每次都會把凳子放在桌子底下，並且檢查其他同學是否把凳子放回桌子底下，最後一個才離開。老師表揚她：“同學們，通過一件小事我們可以看出賈燕雯對班集體的熱愛，我們應該向她學習這種做事認真的態度。”

除此之外，我們班還有“感歎號”焦遠遠，因為她動不動就為某些事而感動，流下眼淚；“小問號”侯夢月，有些不會的題會一直問“為什麼”，非得搞明白才行；“破折號”張恩贈，一句話講完後，就要對別人再講個四五遍，讓對方明明白白、清清楚楚……

我們班的“標點符號”是不是很有趣呀？

標點符號的故事作文 篇三

中心五一勞動節，作文老師給我們出了一道看似簡單實則並不簡單的“詞語遊戲”。

課堂上，應老師給每人發了二張白紙，要求我們在紙上寫出三個和讀書有關聯的詞語。

題目要求雖然簡單，但我還是認真的寫了“愛讀書”三個字。隨後，我的紙條和其他同學的紙條混合一起。最後，應老師通過抽籤的方式，由各張紙條的順序，在黑板上寫出詞語組合。

“讀書好叫説好愛讀書勤細苦”天哪，這是什麼詞語啊！我心想。

我組的幾位同學禁不住發出聲音，開始猜測了。

通過三分鐘的集體默契交流，我組同學把詞語分解成“讀書好，叫説好，愛讀書，勤細苦。”的句子。乾巴巴的詞語，經過同學妙筆符號後，想想覺得還很生動有趣。大家不禁捧腹大笑！

真正的比賽開始了。我組同學通過寫詞語、抽籤、連句，在黑板上編成了一句“打掃馬桶、辛勤勞動、光榮勞動，去勞動了、拖掃擦倒。”哈哈，對手同學的一陣笑聲。由於遊戲規則不能改字只能標符號，我們商量後又改成了一句“打掃馬桶？辛勤勞動。光榮勞動，“去勞動了？”拖掃擦倒。”

標點符號的故事作文 篇四

夜深人靜的晚上，我正準備睡覺，突然聽見了一陣爭吵聲，咦？是誰在爭吵呢？哦！原來是標點符號正在競選大王呢！

逗號妹第一個站了出來，説：大王應該選我，我最大，如果沒有我，你們説的話就沒完沒了了。

句號姐姐出來了，説：哼，你有什麼了不起的呀！ 句子結束還得靠我。是不是又在吹牛啦，哈哈哈！哈哈哈！大王的位置應該選我吧？你就等着瞧吧！

就你們兩個，怎比得過我這個問號大哥，你們還真能吹。問號大哥兩手叉腰，腳蹬地，看起來很驕傲的樣子。如果沒有我，你們就不能提問題了，所以，我應該稱大王。

感歎號不知從哪冒了出來，説：我都比你們大，你們應該稱我為大王，增強文章感情怎麼少得了我，所以，我最大呀！

標點符號的爭吵把字典爺爺給吵醒了，字典爺爺急急忙忙地走過來説：孩子們，別吵了，你們都很重要，如果少了你們任何一個，作文就不精彩，不通順了，知道嗎？標點們聽了都非常慚愧。從此以後，他們變得團結友愛，互相幫助，再也沒有爭吵了。

標點符號的故事作文 篇五

字典公公家裏經常爭吵，吵得最兇的是標點符號。

首先，句號從中間站了出來，它得意洋洋地説：“我的作用最大，如果沒有我，誰來結束一句話呢？”小逗號也蹦蹦跳跳地站出來，對句號説：“如果沒有我，一句話就像水一樣沒完沒了！”小頓號站出來，打了個哈欠，伸了個懶腰，慢吞吞的對逗號和句號説：“哼！如果沒有我，同類詞語就會像一根長長的麪條！”感歎號和問號一起站出來大聲對所有標點符號宣告：“如果沒有我們，人們寫文章時，怎麼表達感情呢？”冒號和引號大聲反駁問號和感歎號：“如果沒有我們，就沒有人們説的話，到時候就是世界上最厲害的作家寫的文章有時候也會很乏味。”省略號慢吞吞的走出來，沒好氣地對冒號、引號、問號和感歎號説：“但如果沒有我，一篇文章就會很無聊，人們還得寫很長時間！”

字典公公聽不下去了，它站出來語重心長地説：“你們誰都不能缺少，缺少了任何一個，文章就不美啦！所以你們都是最重要的！”標點符號們聽了，羞愧地低下了頭，都對字典公公説：“嗯，我們記住了。”從此字典公公家裏再也沒有爭吵過，標點符號們都成了好朋友，它們互幫互助，和睦相處。

標點符號的故事作文 篇六

夜裏，人們都進入了夢鄉。可是，還是從這靜靜的夜裏傳來了一陣陣的吵鬧聲，仔細一聽原來是標點符號們在爭吵。

句號首先出來生氣地説：“哼，沒有我，人類讀書就像探索宇宙，永無止境。”

接着，感歎號站了出來憤怒地説：“沒有我，人們想表達興奮與激情就表達不出來，人們的生活將會變得無色無味！”

在一旁睡大覺的省略號被吵醒了，於是也加入到爭吵的行列之中，它驕傲地説：“如果沒有我，人們人們那些數不清的例子怎麼辦？”

聽了它們説的話，問號終於抑制不住了，它豎着“大耳朵”，跳出來自以為是地説：“沒有我，人類就沒有疑問，人們的知識就永遠不會有長進。”

然後逗號毫不謙虛地説：“沒有我，人們讀句子時，氣兒就喘不過來，人們就會憋死了！”

這時，書爺爺醒了，它們就過去找德高望重的書爺爺評理，誰是人們最喜歡的標點符號。

書爺爺聽了它們各自的自述後，摸了摸自己的長鬍子，笑着説：“呵呵，孩子們，你們各有長處，各有短處。你們每個標點都是人類喜歡的，你們每個標點都有不同的特點，知道嗎？”

句號、感歎號、省略號、逗號聽了，你看着我，我看着你，都慚愧地低下了頭。

標點符號的故事作文 篇七

昨天晚上，我夢見一大羣標點符號爭先恐後地向我投訴。句號説：“你把我用錯啦。”逗號説：“你把我甩掉啦。”

分號説：“我是特意來感謝你的。”

在這喧譁聲中，我生氣地説：“不要吵了，錯的和甩掉的把原因説來我聽，我再向你們道歉，行嗎？”

逗號説：“你可真是的，在你昨天的作文本上，本來那句話已經説完了，你卻把我放在了那裏。”

我聽了這些話，火冒三丈地説：“有什麼大不了的，就是用錯了，不給你道歉，你也拿我沒辦法。”

逗號更加生氣了，氣得臉紅得像太陽。儘管如此，他還是笑着説：“我只想告訴你，我應該用在一句話中間停頓的地方。”

旁邊的句號插嘴了，並指手畫腳的對逗號説：“我不會和你逗號作對，雖然昨天在他作文裏的那句話你佔了我的位置，我也不和你急，不和你吵。我是來告訴你我應該放在一句完整的話的末尾。”

分號擠了過來高興地對我説：“你對我分號是那麼的熟悉，每次都用的很對，我感謝你沒有把我用錯。”

眾多的標點符號向我訴説他們的苦與樂。真讓我哭笑不得。

此時，着重號走過來，語氣沉重地對我説：“我們標點符號，很重要！”

夢醒後，我回味着……我暗下決心，今後一定要用好標點符號。

標點符號的故事作文 篇八

一天，天空碧空如洗，萬里無雲，標點符號們準備摘果子給生病的國王吃。

句號發現了一棵梨樹，句號驚喜地説：我發現了一棵梨樹，大家快過來呀！大家都跑了過來。句號驚喜地説：我身體圓圓的，我撞上那棵樹應該能掉下來吧！句號撞上樹，梨子沒有掉下來，反而句號頭上長了個大包。感歎號跳了跳説：別看我瘦瘦的，我最能跳了，個子最高，伸手就可以摘到果子了。感歎號的手一伸結果也沒有摘到梨子。逗號揚了揚眉，自信地説：我爬到樹上，能摘到梨子吧！逗號爬到樹上就滑了下來！逗號也沒有摘到梨子。問號説：我身體像鈎子，應該能摘到梨子！問號站在樹下，腳往上一伸，沒有摘到梨子。他們唉聲歎氣，眼巴巴的望着樹上的果子，卻無計可施。字典爺爺看到了，説：你們要團結才能摘到梨子啊！標點符號們聽了之後，立刻知道了答案。逗號把尾巴插進泥土裏，句號站在第二個，感歎號站在三個，問號站在第四個，終於摘到了，慢慢摘了一筐、兩筐、三筐、四筐

摘完後就送給了國王，國王説：謝謝你們，給我送梨子吃，弄得你們滿頭大汗。標點符號們笑了笑説：不客氣。

今天標點符號們知道了一個道理，遇到困難，要團結起來。

標點符號的故事作文 篇九

大家都認識標點符號，可是他們也會有煩惱。瞧，？和！又有煩惱了。

問號説：人們可真奇怪，對我們大材小用。文章裏久久都不見我們的蹤影，可逗號和句號一會就見到一個，一會又見到一個。是啊，是啊感歎號也説到：我感歎號再怎麼樣也比他們個頭高，比他們精力好嘛，真不公平！問號又説：看來人類對我們有偏見，我們寫封信提議怎麼樣？好，我雙手贊成！讓他們好好反省反省。感歎號説。於是他們馬上動手寫好了一封信。信發出去很久了，可依然沒反應。

問號和感歎號等不及了，決定親自出馬，向人們討回個公道。他們來到家，立刻溜進了的書包，把語文書上的標點符號都改成了？和！號。

第二天，問號和感歎號偷偷地跟着高高興興的上學去了。在學校老師讓讀課文，只聽這樣讀到：從前？有一個小女孩！和一個老爺爺？還沒讀完，教室裏就七嘴八舌地議論起來。，你讀的是什麼呀？又問號又感歎號的讀得出什麼意思嗎？簡直亂成了一鍋粥。

問號和感歎號都偷偷地溜走了。原來文章裏全都是？和！，並不像他們所想象的那樣。

標點符號的故事作文 篇十

晚上，標點符號們等字典媽媽睡着了，就開始爭先恐後地比誰的本領大。

首先上場的是像小蝌蚪一樣的逗號，她先聲奪人地説：“我是媽媽最最重要的寶貝，每句話中間的停頓都離不開我，我使用頻率最大，所以我的本領最大！”話音剛落，句號就不樂意地開口説：“我才是媽媽本領最大的孩子。

如果沒有我，句子長得將永無止境，意思講混亂無章。”感歎號聽了他們這樣自賣自誇，氣得咬牙切齒：“哼！人們表達喜怒哀樂感情時，就用不上你們了。只有我，才能彰顯他們的心情，所以我的本領大！”

在一旁像耳朵一樣的小問號悶悶不樂地説：“我覺得我的作用是最大的。如果沒有我，就沒有十萬個為什麼了。”像小水滴的頓號不甘示弱地説：“我比你們都重要，如果沒有我，並列詞語就沒辦法分開了。”

標點符號的爭吵聲一浪高過一浪，終於把正在睡覺的字典媽媽給吵醒了，小逗號像看見了大救星，求救似地對媽媽説：“媽媽，媽媽，你説我們誰最重要？”字典媽媽心平氣和地説：“孩子們，你們都很重要。

在文章中，如果少了你們其中的任何一個，文章都不會那麼美妙了，你們要團結起來，共同為文章服務。”

標點符號們聽了之後，都慚愧地低下了頭。