新大學聯考政策的主要內容（多篇）

新大學聯考政策主要內容 篇一

1、不再區分文理科

原大學聯考生只能選擇文科或理科參與大學聯考在2021年新大學聯考政策下不再區分文理科，考生需要參加語文、數學、外語三門考試，另外在地理、歷史、政治、物理、化學、生物中任意選擇三科參加等級性考試。

2、大學聯考總分計算方式改變

原大學聯考是由語數外+綜合（文理）構成，在2021年大學聯考新政策下依舊是由語數外+自選3科構成。

自選三科不再評分而是按A、B、C、D、E五個等級進行劃分，E等級為不合格。以參考人數和卷面得分為依據，原則上等級A的。比例為15%，等級B的比例為30%，等級C的比例為30%，等級D和等級E比例共為25%其中等級E比例不超過5%。

3、外語科目可以考兩次

原大學聯考外語科目僅可以考一次，現新大學聯考政策下外語提供2次考試機會選擇較好成績計入大學聯考總分。

外語考試第一次考試安排在6月，另一次根據教育部統一要求時間安排；外語考試包括筆試和聽力測試。

4、合格性考試

原大學聯考生需要參加會考，現新大學聯考政策下改為合格性大學聯考。合格性大學聯考將不再評分，按合格與不合格呈現。

合格性考試包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、藝術（音樂、美術）、體育與健康等科目。

考試時間：高一至高三每年6月和12月可以隨學隨考隨清，可以多次參考。

5、綜合素質評價

原大學聯考生錄取按分數、排名進行投檔錄取，現新大學聯考政策下把綜合素質評價作為招生錄取參考條件，並將具體使用權交給高校，是這次考試招生制度改革的重要內容。

在高職提前招生中，高校將中學綜合素質評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內容；在統一大學聯考招生中，高校可事先對考生高中階段綜合素質評價提出具體要求，作為錄取重要參考。

2022新大學聯考政策方案 篇二

新大學聯考實行3+2+1模式：

“3”是指語文、數學、外語三門必考科目；“1”是指物理、歷史兩門限選科目；“2”是指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。

在“3+1+2”模式下的選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考，這等於給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。

新大學聯考語數外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績（賦分等級分為A、B、C、D、E，5個等級，最低等級賦分為30分）。

大學聯考第一志願和第二志願的區別 篇三

1非平行志願中第一志願和第二志願的區別

舉個例子：你大學聯考總分為540分，但你第一志願報的學校錄取要560分，這樣你的第一志願就錄取不到了；而你的第二志願報的學校的錄取分數線為530分，但由於很多人把這個學校填為第一志願，導致在第一階段就招生結束，自然就不會去看填第二志願的人了。也就是説，那些分數比你低的，但他們把它作為第一志願，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。

2平行志願中第一志願和第二志願的區別

目前大部分省份已經實行平行志願投檔方式，平行志願投檔不分第一、第二志願，考生填報的所有志願都按照第一志願投檔。

所以，填大學聯考志願要科學，第一志願很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。

新大學聯考改革的意義 篇四

1、突破傳統育人模式

新大學聯考改革政策的全面落實，目的就是培養個性化能力水平強的人才，改革之路確實需要更漫長的調整，突破各種侷限迎接各種挑戰，才會讓改革的政策更為合理，突破了傳統的育人模式，讓每個學生的學習慾望得到全面激發，自然就會給社會增添更多的人才，讓大學聯考發掘更多的綜合人才。

2、給學生更多自主權

通過新大學聯考改革，讓考試變得更加公正公開，而且更有利於培養個性化人才，還能更深入挖掘綜合水平更強的學生，這個對學生來説就會有更多的自主權，在大學聯考方面就能避免一考定終身的侷限，讓每個學生面對大學聯考都會有更多樣化的發展方向，在選擇高效的過程中也會有更多的條件，給社會挖掘更多的潛在人才。

新大學聯考改革可以説是牽一髮動全身的系統工程，不僅僅是教育部門的政策落實，也並不單純是家長和學校要關注的問題，而是要讓各界參與到大學聯考這個流程中的不同個體，都要積極響應新大學聯考的政策落實，這樣才能更深層次的深入到人們的思想和觀念中，讓大學聯考的傳統形式發生改變。

大學聯考志願可以填幾個 篇五

一般大學聯考志願每個批次的院校可以填6-8個平行志願。另外每個學校後面都有六個專業可選，具體情況還是要看各省的志願設置。

第一批本科：可填報A、B、C、D 四個院校志願

第二批本科：可填報A、B、C、D、E、F六個院校志願

高職（專科）：可填報A、B、C、D、E、F、G、H八個院校志願

第一批本科徵求志願：可填報A、B、C三個院校志願

第二批本科徵求志願：可填報A、B、C、D、E、F六個院校志願

高職（專科）徵求志願：院校志願數量不限

每個院校志願中可填報6個專業志願，還有是否願意調劑等選項。徵求志願環節中，每個院校志願可填3個專業志願及是否願意調劑選項。

需要注意的是，平行志願的A、B、C、D四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年（最好是近三年來）各個院校及其內部專業的錄取分數線為依據，整理、分析出院校及專業的基本走勢，這是填報志願必須要做的基本功。然後，再對照自己的成績或區域排名位次，做出適當的選擇。

新大學聯考改革給高中帶來的優勢和挑戰 篇六

1、優勢：高中生可以根據自己的興趣和愛好，根據自己喜歡的高校和專業的要求，選擇自己喜歡的三門選考科目。

2、挑戰：以浙江省為例，3門選考科目，可以從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術7門科目中任意選擇組合。這樣的組合排列達到了35種，這麼多的選擇給學生選課和高中安排課程造成了巨大的挑戰。導致某些高中只限定了幾種選擇，開設幾種課程，學生只能在這幾種選擇中選課，否則無法開課。

35種選擇形式，造成學生選課並非從興趣和愛好的角度出發而選擇，他們會從科目的難易程度出發。浙江省2017年公佈的大學聯考選科科目發現，物理是滿足高校專業選科要求覆蓋率最高的科目，達到了91%的覆蓋率。但是學生在選擇的時候，都避開了物理。從杭州市2016年10月公佈的選考數據發現，選考最多的是化學，然後依次是地理、歷史、政治、物理、生物、技術，物理列倒數第三位。

從志願填報的角度來説，一個學生要填報80個專業志願，由於批次合併後增加了區分高校層次的難度，對於家長和考生來説，如果對高校沒有深刻的研究和調查，志願填報的時候就有可能會出現“一本分數，填報三本專業”的現象，這給考生和家長帶來了不小的挑戰。