小升中銜接的重要性及主要誤區精品多篇

小升中最佳銜接方案 篇一

為落實國家、省、市有關法律法規和招生政策，切實保障符合條件的適齡兒童少年接受義務教育的合法權益，推進義務教育均衡發展，現將方案公佈如下：

一、招生原則

（一）堅持户籍優先，免試就近劃片入學。

（二)國小秋季招收一年級新生的年齡須滿6週歲(即2011年8月31日以前出生）。

（三）保障殘疾兒童少年平等接受義務教育。

二、招生辦法

（一）城區學校

1、本市户籍適齡兒童及少年就讀

（1)父母（法定監護人，下同）在城區自有住房居住的，（有多處住房的，以現居住地為準），由劃片對口學校接收入學。若該住所（套）已有適齡兒童少年(一户一生，同一法定監護人不受此限制，下同）在劃片對口學校就讀的，由市、區招生辦統籌安排入學。

（2)父母租房居住的，應是入學新生與父母在本市的唯一合法穩定住所，且連續居住滿二年，所租的住所（套）沒有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀的由劃片對口學校接收入學。若該住房(套）已有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀的，由市、區招生辦統籌安排入學。租房居住未滿2年的，根據所在片區學校學位空缺情況，由市、區招生辦統籌安排入學。

（3）與父母隨祖輩（直系親屬）同户口簿同居住的，且在本市無第二處住所的，參照本條第(1)或(2)項執行。

2、外來務工人員隨遷子女就學

（1)隨遷子女父母在城區購房併入住的，以父母購房居住地為準（有多處住房的，以現居住地為準，提供網格登記、水電費記錄等為參考），由劃片對口學校接收入學。若該住所(套）已有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀的，由市、區招生辦統籌安排入學。

（2)隨遷子女父母租房居住的，應是本人與父母在本市的唯一合法穩定住所，連續居住滿二年，且該住所(套）沒有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀，由劃片對口學校接收入學，若片區人數超過劃片對口學校學位數，由市、區招生辦根據劃片對口學校和周邊學校學位情況統籌安排入學。

3、入學登記所需材料

（1）本市城區户籍的適齡兒童少年入學登記所需材料：

①父、母及入學新生的居民户口簿；

②出生證（申請國小學位者提供）；

③房產證（購房協議或繳款發票等有關證票）或房管部門開具的房屋租賃證（租賃證落款時間應為2015年8月31日前）；

④海口市國小生綜合素質發展報告書（申請國中學位者提供）。

（2）本市鄉鎮（指海口市主城區外圍17個鄉鎮，即永興鎮、石山鎮、東山鎮、龍橋鎮、龍泉鎮、新坡鎮、遵譚鎮、大坡鎮、甲子鎮、龍塘鎮、雲龍鎮、紅旗鎮、三門坡鎮、舊州鎮、演豐鎮、大致坡鎮、三江鎮）户籍的適齡兒童少年入學登記所需材料：

①父、母及入學新生的居民户口簿；

②出生證（申請國小學位者提供）；

③房產證（購房協議或繳款發票等有關證票）或房管部門開具的房屋租賃證（租賃證落款時間應為2015年8月31日前）；

④父母一方在本市工作的勞動合同和勞動工資單或工商部門核發的營業執照副本等證明；參加我市從業人員各項社會保險（在我市靈活就業人員參加從業人員基本養老和基本醫療兩項社會保險）連續1年以上的證明（從2017年8月向前推算）；

⑤海口市國小生綜合素質發展報告書（申請國中學位者提供）。

（3）外來務工人員隨遷子女申請就學所需材料：

①父、母及入學新生的户口簿；

②出生證（申請國小學位者提供）；

③房產證（購房協議或繳款發票等有關證票）或區房管部門開具的房屋租賃證（落款時間應為2015年8月31日前）；

④父、母及入學新生提供在本市2年以上居住證（與暫住證連續累計，從2017年8月向前推算）；

⑤父母一方在本市工作的勞動合同和勞動工資單或工商部門核發的營業執照副本等證明；參加我市從業人員各項社會保險（在我市靈活就業人員參加從業人員基本養老和基本醫療兩項社會保險）連續1年以上的證明（從2017年8月向前推算）；

⑥海口市國小生綜合素質發展報告書（申請國中學位者提供）。

（4）港、澳、台、海外華僑華人的適齡兒童、少年及外國籍適齡兒童、少年申請借讀所需材料：

①父、母及入學新生的身份證（護照）；

②入學新生在臨時居住地公安派出所辦理的《境外人員住宿登記表》（合法居留簽證）；

③海口市公證部門出具的本市居民承擔非本市籍入學新生就讀期間監護義務的公證書（父母未在本市居住的提供）；

④監護人的書面申請；

⑤監護人的房產證（購房協議或繳款發票等有關證票）或區房管部門開具的房屋租賃證（落款時間應為2015年8月31日前）；

⑥海口市國小生綜合素質發展報告書（申請國中學位者提供）。

4、時間及工作安排

城區學校新生實行網上入學登記。

（1）新生入學登記申請學位。7月29日-8月6日。

新生上網登記各項入學信息。

（2）家長提交入學登記紙質材料。8月5日-8月13日。

所需提交材料見第二條“招生辦法”第(一)“城區學校”第3小點“入學登記所需材料”。紙質材料齊全，符合在該片區學校安排入學的，學校接收相關材料。

不符合在我市公辦學校入學條件的，材料退回，建議回原籍或選擇民辦學校就學。

（3）實地核查。8月12日-8月20日。

由片區學校組織相關人員對提供的信息、材料進行核查。經核查，符合條件的，由片區學校按規定時間公示新生名單，接受監督。學校發放入學通知書，並按管理權限報招生辦備案。

（4）複核確認。8月21日-8月23日。

市(區)招生辦對已在片區內錄取的新生情況進行復核確認新生名單，同意建立學籍。

（5）新生報名註冊。8月30日—31日。

5、有關説明

（1）以共有房產為居住地申請入學的，申請入學要依法取得全部產權人的同意，按照一户一生管理。

（2）租房居住申請入學的，必須為唯一合法穩定住所且能提供房管部門出具的房屋租賃證。不能出具房屋租賃證的、一套多租的一概不予安排劃片入學。

（3）入學網上登記的家庭住址與全國學籍系統中的家庭住址綁定對接，學生入學後不得隨意更改。

（4）商城、商場、酒店、小作坊、小加工廠等加工、營業場所不能做為居住地申請劃片入學。

（5）對提交虛假材料申請入學的，取消入學資格，並將虛假材料報送當事人工作單位及移交公安等相關部門查處。

（6）棚户區拆遷户原則上以原居住地對口學校接收入學為主。如跨原學校片區居住的，根據學位情況統籌安排。棚户區拆遷完成滿兩年的，不再考慮在原片區學校入學，以實際居住地為準。

6、不符合入讀我市公辦學校規定條件的，回原籍或選擇民辦學校就學。

（二）鄉鎮學校

1、鄉鎮國小負責招收本轄區內的國小一年級適齡兒童（含流動人口子女）入學，招生範圍由區教育局劃定。鎮政府要落實責任，廣泛宣傳招生政策，做好招生動員，保證範圍內適齡兒童全部入學。要嚴格控制未滿六週歲兒童入學，嚴格控制鄉鎮適齡兒童少年向城區學校無序流動。

2、鄉鎮國小畢業生（含流動人口子女），堅持政府通知入學制度，由鎮政府向轄區內的適齡兒童和國小畢業生髮放《義務教育入學通知書》，學生持《義務教育入學通知書》到指定學校報名註冊入學。各鎮要做好畢業生入學跟蹤登記工作。

3、登記、報名、註冊時間：8月28日—31日。

（三）民辦學校

民辦學校自主招生，學校嚴格執行招生計劃。國小一年級入學必須年滿6週歲，各招生學校錄取名單於9月14日前造冊報市區招生辦備案後，在“全國中國小生學籍信息管理系統”建立學籍。

三、招生工作要求

（一）義務教育階段新生招生工作實行統一領導，分區管理。市區兩級教育行政部門成立招生辦公室，負責招生的指導、統籌管理工作。各學校成立招生工作領導小組，由校長擔任組長，其它班子成員和教導主任、工會主席為成員，負責學校的招生工作。有義務教育任務的民辦學校必須保證片區範圍內的適齡兒童少年入學。要嚴格按照招生方案的各項要求，採取得力措施，確保招生任務順利完成。

（二）新生錄取工作遵循“學校審核錄取，招生辦備案”的原則進行。

（三）教育部門和各學校要做好招生政策的宣傳和學生的入學發動工作，通過多種形式加大宣傳力度，做到家喻户曉，引導學生家長樹立正確的教育觀，使教育政策得到家長的理解和支持，努力營造良好的社會環境和輿論氛圍。

（四）教育部門和學校要增強工作責任感，選派正派、有較強責任心和服務意識的同志負責招生工作。加大對工作人員的指導和培訓。嚴格執行省市有關規定，對申請入學的學生情況，學校要進行摸底調查，認真核實，避免發生錯漏和失誤。工作人員要熱情接待來訪羣眾，熱心服務學生和家長，耐心做好政策解釋和勸導工作。

（五）教育部門和各學校要“陽光招生”，嚴格執行國家、省、市有關招生政策，完善制度，規範招生行為，保證招生工作的公開、公平、公正，嚴禁“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為，切實保障符合條件的適齡兒童少年順利入學。

（六）教育部門紀檢組對各校的招生情況進行專項監督檢查。對違規招生行為，視情節輕重給予責任追究。對利用職權，干擾招生秩序，情節嚴重造成重大影響的，追究其黨紀政紀責任。

小升中最佳銜接方案 篇二

1、分模塊鞏固與加強。

語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從着手的感覺，因此，將語文知識點劃分為基礎（漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號）；閲讀（寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閲讀）；口語交際；寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。

2、發現規律，挖掘方法，舉一反三。

具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善於發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閲讀為例來説，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情於景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

3、勤閲讀、廣積累。

上述的兩種方法都是很容易學習和掌握的，也經得起實踐的檢驗。但閲讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠無新意和深意可言。讀書除讀《中國小語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

其實，上述的這些語文方法不僅適用於小升中的關鍵階段，在學習語文的整個過程中，它們都是可以幫助同學們取得優異成績的。

小升中最佳銜接方案 篇三

一、抓基礎 基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。

我認為主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念，基礎夯實。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模稜兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的複習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現在起每天10題選擇，10題填空讓學生把知識更熟練，更加準確。

二、精做精練 多做精選模擬試題。

做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分佈比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優化與完善，基礎與能力得到昇華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統籌安排時間，先易後難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養成良好的解題習慣，和良好的心態，這樣可以在小升中實戰中得以發揮自己的最佳水平。

同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是複習要強化的訓練，小升中的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源於課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等於丟分。

三、查漏補缺 在做題的同時，會有許多錯題產生。

此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正後的正確過程，更希望能註明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。

四、強化訓練，提高能力。

選擇能覆蓋小升中知識點，數學思想，數學方法的經典題目，標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。

五、複習時間安排。

分類複習第一階段：

1、數和數的運算：重點在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算。

2、代數的初步知識：重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

3、解決問題：重點在問題的分析和解題技能的發展商，難點是分數的實際應用。

4、量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數的改寫。

5、幾何初步知識：對公式的應用以及思維拓展。（平面圖形的認識如三角形三邊關係、有關角的關係等）、平面圖形的周長和麪積等。

6、簡單的統計：對圖表的認識和理解。

第二階段：模擬訓練

1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

2、幾何公式的實際綜合應用。

第三階段：根據具體情況而定。

小升中最佳銜接方案 篇四

1、考生要學會構建知識脈絡。

這樣一方面便於對整個知識的節點梳理，另一方面有利於加深知識重點的印象，而對於小升中數學來講，數學概念就顯得十分的重要，它是構建知識網絡的出發點，也是數學會考考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質和判定，並會應用這些概念去解決一些問題。

2、時刻立足於課本，夯實基礎知識是重點。

不管是小升中的數學複習，還是其它任何一門科目的複習，立足於課本基礎知識是最基本也是最重要的一個環節，尤其是在複習數學的過程中，不但要夯實基礎，還要要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯繫和關係，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題情況。

3、善於建立錯題集。

對於數學來講，重點就是對平時錯題一個反覆整理研究，吃透每個知識點，所以這就要求大家一定要把平時犯的錯誤記下來，找出錯誤的原因，強化知識點的同時，拓寬個人的解題思維，尤其是在寒假，經常地拿出來看看、想想錯在哪裏，為什麼會錯，怎麼改正等等。當然我們還要在教師的指導下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路，形成解題思想，催生解題靈感，掌握學習方法。

4、加強對數學常用公式的記憶與巧用。

小升中數學考試，有將近百分之七十的題都是立足於數學常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規則運用而已，所以加強對常用數學公式的運用，對於我們解題是事半功倍的，再加上巧妙的運用，效果一定大大的大於我們埋頭苦幹大量習題的好。

5、適當有效的多做題。

這樣不僅可以拓寬我們的解題思維，還能潛移默化的提高我們的解題速度。當然練題應該注意：除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯繫。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。

如何做好小升中的銜接 篇五

1、瞭解面臨的變化

1、學習內容和形式的變化，帶來了學習難度和壓力的變化。在學習內容上，不僅學科增多，而且內容加深了。

2、隨着學科的分化和學習內容的改變，學習形式也有了新變化。科任老師的增多，要求學生必須學會自覺、主動地學習，有計劃地安排好學習時間。在學習方面，不僅要認真聽課，還要善於聽課，會記筆記，會按教學要求深刻理解所學內容。

3、國中階段的學習，對孩子們來説有了更明確直接的目的——“會考”能取得好成績，讓自己有機會選擇一所理想的高中學校。這些都使孩子們國中階段的學習，將面臨更高的要求、更大壓力。

4、教師對學生管理形式的變化，帶來了同學、同伴關係的變化。到了國中階段，教師（特別是班主任）不再像國小那樣，同班同學之間的關係也變得複雜，他們既是同一活動的參與者，有時又有了領導者與被領導者的關係。

5、孩子身心發育的變化，帶來了父母與子女關係的變化。國中階段的孩子在生理上進入了一個迅速生長的時期。身體的突然增長，會使他們意識到自己不再是“小孩子”了，並增加了他們在自我意識上的一些新體驗。如果父母不能意識到這種變化，不主動調整自己與子女之間的關係，仍用原來對待小孩子的辦法去對待他們，就會在一些意想不到的地方產生矛盾或衝突，甚至傷害彼此間的感情。

2、講清三個問題

在孩子升國中前，家長至少要對他講清三個問題：國小和國中的學習有什麼關係，又有什麼區別；升入國中後，在學習上要面臨哪些變化；國中階段在一個人成長中的重要作用。

國小六年級的孩子是能聽懂這些道理的，這些道理非講不可。只是講的時候要講究方法和藝術。最好能選個合適的時間，帶孩子到他將要升入的中學去參觀一下，同時告訴他，升入國中後，他不再是小孩子了，而是一個少年了。

總之，務必讓孩子在升學之前，意識到自己長大了，即將進入生命中一個嶄新的階段，應當比以前更懂事、更自立，從而滿懷熱情、高高興興地做好升國中的準備。

3、做好3大能力準備

國中學習是國小學習的繼續。要想讓孩子升入國中後能夠學習好，家長最好能幫助孩子按教學大綱要求，把國小六年中學過的知識點逐一歸類，然後有計劃地分專題進行復習。要讓孩子像“篩沙子”一樣，把沒掌握好的或是遺忘了的地方“篩”出來，然後該補的補、該撿的撿，把不會的地方消滅掉，把遺忘的東西撿起來。也可以有針對地進行一些小升中的銜接課程。

重點中學的教學進度都比較快，孩子們如果學習能力較強，掌握知識的能力很強，有自學能力就可以不學，如果不是這樣，還是要提前做一些準備的，其中心理準備和目標設定比知識更重要。

還有很重要的一點：做好能力準備。這是一個很容易被忽略的問題。孩子的學習好壞，是由他的能力決定的。這種能力至少包括三個方面：生活上的自理能力；行為上的自控能力；學習上的自立能力。

孩子上國中以後，只有在生活上具有很強的自理能力，行為上有很強的自控能力，學習上有很強的自立能力，才能適應國中階段學習的要求，適應學校管理模式的變化。

比如，生活自理能力。孩子升入國中後，要遇到的第一個問題是：學校一般都離家遠了，可是又不需要也不願意讓家長接送了。很多孩子要自己坐車或者打車上學，如何才能保證安全，不發生交通事故或其它意外？家長要教會他正確處理在路上可能發生的意外。

如何提高孩子學習的自立能力，是研究“小升中”過渡時，又一個必須給予足夠重視的問題。那麼，培養孩子學習上的自立能力，都應當抓些什麼？還是要先解決好“要我學”還是“我要學”的問題。如果孩子已經解決了這個問題，那就要在這個基礎上，再解決一個“我會學”的問題。在“會學”中，既有學習方法問題，也有學習習慣問題。