考研寫作方法

考研寫作方法

寫作步驟（看→想→寫→查）

1. 看：看清圖畫（表）或者漫畫的意思，一般圖畫（表）表達的意思比較直白，漫畫比較含蓄（需要看明白其寓意），確定所要表達的主題。

2. 想：看明白所給圖畫的意思，確定所要表達的主題後，就要想清楚從哪幾方面寫，也就是要打開思路，這一點類似於中文的議論文，確定自己的論點和論據。打開思路在考研寫作中非常重要，很多學生在寫作時覺得無從下手，無話可説，往往是沒有打開思路，並不是不知道怎麼用英語表達。這個思路只要想到了兩三點就可以了（當然多一點更好，這樣在寫的時候就可以選兩個比較容易用英語表達的觀點），不用在意這個觀點是不是獨到新穎（這一點與中文是不一樣的），確定了觀點以後，就按照這個寫下去，這樣就不會覺得無話可説。這個最好列一個簡單的提綱，中文的也可以，因為提綱能夠告訴你要寫什麼內容。

怎樣打開思路？

a. 要敢於想：文不是考思想，而是考學生英語表達的能力。

b. 要善於想：要多角度地、發散地展開思維，多方面多層次地看這個話題，一般的問題最好能從正反兩方面辨證地説，對於社會性的問題，要聯繫生活實際情況，從身邊的方方面面中找到話題。

c. 往長處想：把話題往自己熟悉的方面想，往大眾認可的方面想，這樣可寫的東西就比較多，寫起來也容易把握 。

如話題是education, 可以這樣的打開思路

education

↙↓↘

importance of educationpresentproblems of education

situation

這樣關於education的三個方面都是我們很熟悉的話題的，importance of education自不用説了，present situation可以從好壞兩方面説，problems of education 可以舉貧困山區的孩子沒錢上學的例子，這樣也就引到了我們很熟悉的話題希望工程上了。通過這樣一打開思路，能寫的東西就很多了。

3. 寫：通過第二步的想以後，寫就比較容易了。近年來的作文已經很固定了，都是圖畫類作文，都是三段式，第一段直觀描述圖畫的內容，一般一兩句話就可以了（通常是一個複雜長句，當然兩三個簡單的句子也可以），第二段闡述圖畫的深層意思，這一段是文章的主體部分，按照第二步列的提綱來寫，提綱中列了什麼就寫什麼，

第三段是建議，評論或是歸納總結，分幾點來表達較好。

4：查：作文寫完以後，要通讀一遍，從以下幾個方面進行檢查：

1. 單詞的拼寫（包括大小寫）

2. 名詞的單複數，動詞的各種形式（尤其要注意不規則變化有沒有寫對）

3. 不定冠詞與定冠詞

4. 時態（主打時態是一般現在時態，如果是舉例講到過去的事就用過去時態）

5. 搭配（包括主謂之間的搭配，固定搭配等）

6. 語法（尤其要注意檢查有沒有出現簡單低級語法錯誤）

通過通讀檢查，以上這些簡單錯誤是可以避免的，作文中沒有出現這些簡單錯誤，可以多得

兩分左右。

二. 好文章的要求

1. 基本要求：涵蓋了所有要點，無簡單錯誤。

2. 高級要求

a. 詞彙：用得傳神，恰到好處，表達中文的一個意思的英文單詞很多，用哪一個

最好，這就需要仔細揣摩，推敲這些近義詞的差別。比如表達“看”的詞有很

多，look,see, observe……,在具體的語言環境中到底用哪一個更好這就需要推敲

了。一個詞用得地道，可以使這個句子甚至這篇文章增色三分。要做到這一點，

就要求平時記詞彙的時候注意辨析近義詞。

b. 高級句子：在文章中，要適當地用長難句，複合句（如狀語從句，同位語從句

等，注意定語從句不算高級句子），用分詞、with句型、倒裝句、強調句等。

c. 銜接：如果銜接好，整篇文章讀下來給人一種很流暢的感覺，文章的等級也一

下就上去了。銜接包括句與句的銜接和段與段的銜接，要做到銜接，就要學會

用一些常見的銜接詞，如and, but, though, although, however等。

三. 寫作原則與技巧

1. 總括原則：文章中要包括direction中提到的所有要點，尤其是重要點。

2. 安全原則：不會寫的，沒有把握的不要寫，寧可寫得簡單一點。

3. 簡單原則：能夠用一個詞表達清楚的就不要用一個短語表達，能夠用一句話表達的

就不要用一段話表達，當然在這個簡單中也要加入一些適當的修飾。

4. 靈活原則：表達要多樣化，英語作文切忌重複，多用同義詞、近義詞，句子結構多

變，簡單句與複合句交替使用，一定要有複雜句。

5. 替換原則：遇到不會寫的又必須得表達的就可以換一種説法，用解釋的方法來表達

這個意思，如某個詞不會可以用一個詞組去替換它，這樣表達不地道總比不寫要好，

因為漏點扣分是很嚴重的。

6. 揚長避短原則：有些direction中給到的點不是都需要寫，這時候就可以選擇自己會

寫的或是很擅長的去寫，把那些不熟悉的略去不寫，這一點要注意，是可以不寫的

才能略去。

四. 寫作中常見的句型與段落

1. 十大經典段落

１、現狀２、解釋性段落３、描述性段落（圖表圖畫）——開頭段落

４、原因列舉（a list of reasons） ５、舉例 ６、意圖分析 ７、利和弊（自己總結）—— 主體段落(中間段落 )

８、結尾（自己總結） ９、建議措施 １０、預測未來—— 結尾段落

2. 針對圖表類作文的常見句型

a. 第一段：

As is clearly (vividly, apparently…) shown(described, depicted…) in the picture(drawing,

cartoon, table, bar/pie chart…),…

We can see clearly from the picture that ….

b. 第二段：

Study the picture further, we can find more implied meaning.(承上啟下句，很好地做到了銜接)

Actually (In fact, Indeed…), the picture conveys(includes…) more implied meaning.

c. 第三段：

In my opinion (From my aspect/respect, Personally speaking, Stand on my own, …)…To begin with,…, what’s more(moreover…)…

In a word (As a whole…)…

注意：這樣的句子還有很多，可以參照真題範文或是寫作參考書加以歸納總結，但是不要背，不能機械地照搬（這樣很容易造成雷同），而是借鑑地加以運用，找到最適合自己的表達方式。

另附：考研作文評分標準

（一） 評分原則和方法

1．A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的詞組或句子將被扣分。

B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的準確性。

2．評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。

3．A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

4．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

5．如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。

（二）一般評分標準

第五檔 A節（9-10分）B節（17-20分）

很好地完成了試題規定的任務。

---包含所有內容要點；

---使用豐富的語法結構和詞彙；

---語言自然流暢，語法錯誤極少；

---有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；

---格式和語域恰當貼切。

對目標讀者完全產生了預期的效果。

第四檔 A節（7-8分）B節（13-16分）

較好地完成了試題規定的任務。

---包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點；

---使用較豐富的語法結構和詞彙；

---語言基本準確，只有在試圖使用較複雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤；---採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密；

---格式和語域較恰當。

對目標讀者完全產生了預期的效果。

第三檔 A節（5-6分）B節（9-12分）

基本完成了試題規定的任務。

---雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點；

---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求；

---有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解；

---採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；

---格式和語域基本合理。

對目標讀者基本完全產生了預期的效果。

第二檔 A節（3-4分）B節（5-8分）

未能按要求完成試題規定的任務。

---漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；

---語法結構單調、詞彙項目有限；

---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；---未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性；

---格式和語域不恰當。

未能清楚地傳達信息給讀者。

第一檔 A節（1-2分）B節（1-4分）

未完成試題規定的任務。

---明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容；

---語法項目和詞彙的使用單調、重複；

---語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差；

---未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；

---無格式和語域概念。

未能傳達信息給讀者。

零檔 （0分）

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