優秀少年兒童評選先進事蹟材料(精選多篇)

目錄

第一篇：優秀少年兒童評選先進事蹟材料(一)第二篇：好少年好兒童評選材料第三篇：好少年好兒童先進事蹟第四篇：少年兒童事蹟材料第五篇：優秀教師評選先進事蹟材料更多相關範文

正文

第一篇：優秀少年兒童評選先進事蹟材料(一)

孟欣同學事蹟材料孟欣是公司總校第八國小四年級三班的一名學生，他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。積極動腦、大膽發言是孟欣上課時的突出表現。正如任課教師所説的“上課缺了孟欣，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什麼，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裏，喜在心裏，有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學生説一些有關的實例或現象，他説：“老師，死海正是由於浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死！”老師因對此不甚瞭解，無言應對。有一次數學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。看書、聽故事是孟欣的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿着書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《國小生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《國小生分類作文大觀》、《十萬個為什麼》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本，週六或週日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了。“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為範文在班級或學校打印交流，2014年在學校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國國小生閲讀與寫作大賽中榮獲三等獎，2014年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，2014年參加學校組織的講故事比賽獲一等獎。喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數學課以及數學奧林匹克競賽輔導中表現尤為突出，對於課後的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，他都不想聽，可以説有股子鑽勁。就2014年全國國小數學奧林匹克決賽來説吧，12道題他研究了兩晚上，竟然做對了7道，也算來之不易。從上學到現在，他先後參加了七次學校組織的數學競賽，有六次獲一等獎（五次第一名），一次獲三等獎，2014年在總校組織的三年級數學競賽中榮獲一等獎。另外，孟欣還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高於一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的後進生更是倍加關心。如在英語課上，有時因後進生回答出錯給本組丟分時，他總是着急上火，並下決心將後進生輔導好，為本組爭光，為班級爭光。到目前為止，他每學期均被評為學校“三好學生”，2014年被評為總校“學習明星”。成績只能代表過去，不能代表將來，願他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績， 從而更好地為祖國的明天服務。趙明瑞同學事蹟材料趙明瑞同學是齊魯石化公司總校第五中學學生，今年14歲，曾就讀於第三國小和第二中學。該生一九九六年八月進入齊魯石化公司第三國小讀書，曾先後擔任班長、少先隊中隊長、大隊長等職務。團結同學，關心集體，樂於助人，遵守校規、校紀，尊敬師長，並幫助老師管理班級，學習成績在班級一直名列前茅。九六年底加入少先隊，是本年級第一批少先隊員。曾多次組織班級少先隊員參加年級、學校、總校組織的各項活動，獲得老師的好評，進而開始管理班裏各項事務，加強與老師的進一步溝通，學習更加勤奮、刻苦，為其他同學起到表率作用，使班風良好，團結一致，在各項活動取得佳績。在課外，組織同學更新黑板報，成立各種學習興趣小組，主持班級的聯歡會等活動。鋼琴考核以優異的成績順利通過二級，並獲得了中國“長白山杯”書畫篆刻藝術大獎賽的美術作品三等獎，在學校組織的珠算比賽中取得一等獎。於1998年、1999年連續兩次被評為總校級三好學生，九九年還被評為德學雙優生，參加公司總校團體演講比賽，取得了團體第一名，回校後組織班級參加學校演講比賽獲得了良好成績。在少先隊內，先後任中隊長、大隊長，參與對學校紀律等方面的管理獲得了公司優秀少先隊員的榮譽稱號，被授予三級雛鷹獎章。因學習成績在年級一直名列前茅，各方面表現突出，2014年第三次被評為總校三好學生。多次在學校擔任升旗手，並數次在國旗下演講，在同學中有較高的威信。2014年參加數學奧林匹克競賽，獲三等獎。同年在少代會上擔任出旗手。2014年9月以優異的成績進入齊魯石化公司總校第二中學，任體育委員，並在學生會中任體育部副部長，組織年級體育活動，協助老師做好運動會組織準備工作，使班級取得了好成績。被評為2014------2014學年度總校優秀班幹部。2014年還參加了數學奧林匹克競賽，學習成績在年級處於前幾名的地位。參與組織學校廣播操比賽中取得成功。2014年11月轉入齊魯石化公司總校第五中學，並迅速融入到新的集體中，為班集體作出了很大貢獻，先後擔任課代表，學習委員等職務。幫助老師管理班中的各種事務，與其他班幹部配合，加強對班集體的建設，使班級總體成績水平有了一定的提高，成為總校優秀班集體，成為老師的好幫手。2014年參加數學競賽，取得了好成績。八月初，在鋼琴考核順利地通過了九級。後又被評為2014年度總校級三好學生，年底參加了英語奧林匹克競賽，取得了好成績。12月加入共青團，成為本年級首批團員。2014年初曾參加總校(來源好範 文網：)三科競賽，取得第18名的成績，四月底參加了總校生物競賽，以五中第一名的優異成績順利進入決賽。學習成績一直在年級中列前五名，受到老師的一致好評。胡天宇同學事蹟材料胡天宇，男，11歲，是齊魯石化公司第四國小五年級三班的英語課代表，現任學校少先隊副大隊長兼文體委員。他愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執着，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。2014年6月獲世紀之星全國少兒美術書法攝影藝術教育成果展金獎。2014年6月作為公司學生代表，赴濟南參加了“山東省暢想二十一世紀少兒繪畫比賽”獲優秀獎，是淄博市和公司唯一獲獎的學生。2014年獲總校第五屆藝術節小

學生現場繪畫二等獎。2014年9月獲中國石油化工部美術作品展優秀獎。2014、2014連續兩年獲得“全國國小生語文讀寫能力大賽”一等獎。2014年獲得總校第六屆藝術節國小生現場繪畫二等獎，被總校評為優秀學生幹部。2014年參加總校奧賽獲學校第二名，剛參加的總校舉行的全國奧數比賽，成績未公佈，前不久參加第七屆公司藝術節，作品參賽，成績突出。從1999～2014年分別被評為“三好學生”、“雛鷹好少年”。面對眾多的榮譽，胡天宇獲得了充分的自信，卻從未被榮譽衝昏了頭腦。通過出去比賽更懂得了一山更比一山高的道理，通過大量地閲讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。他牢記爸爸的一句話：第一名、一百分並不是最重要的，執着、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨着年齡的增長，他越來越知道了為什麼而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。胡天宇不但在學習上取得了不少成績，幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。他是班級及學校黑板報的主創人員，文字、繪畫、佈局，把黑板報辦成了學校的一個亮點。他還積極參與藝術節的歌詠比賽，是主要領唱。體育方面也咬牙跑過1500米，獲學校第八名，出乎所有人預料。他還是學校雛鷹廣播站的小記者，在校《春芽報》上發表了十幾篇文章。胡天宇的全面發展還表現在日常生活中。首先他是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。最近，爸爸和他商量為他換一個復讀機，現在的復讀機已壞過一次，功能也不全，可他堅持説：“還能用，換一個要好多錢呢！”他充滿正義、熱愛祖國，經常和爸爸一塊看新聞，釣魚島和南沙羣島被別國蠶食會令他熱血沸騰，只恨自己年少。他熱愛科學，把自己的房間變成了“動物園”：窗户上有自制的蟈蟈籠，只能在深夜中令大人無法入睡。剛孵出的小螳螂會出現在冬日的窗簾上，蠶、小雞、魚、烏龜是四季不絕的常客。胡天宇利用學習後的閒暇與他的朋友們打成了一片。國小就要畢業了，回顧五年來的國小生活，他非常感激學校老師為他付出的心血，並提供了一個學習比賽、展現自己才華的舞台。他在自己的一篇文章中曾寫到：等我長大後一定會經常回憶起在第四國小的美好經歷，包括這次總校舉辦的“十佳少年”評選活動。胡天宇，一個有着執着精神、頑強毅力，知道為什麼而學習、怎樣去學習的優秀少年。姜祖威同學事蹟簡歷姜祖威，男，總校九小五年級一班學生，擔任少先隊中隊隊長、班長。五年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，並把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。他品學兼優，愛好廣泛，積極參加學校、總校組織的各項活動，並取得了較好的成績。1999年入學以來，連年被評為學校三好學生。2014年，被評為總校三好學生。2014年獲山東省雛鷹獎章榮譽稱號。他善於思考、勤於動手。在少先隊組織的活動，演講比賽、手抄報展覽，電腦製作比賽，科技製作展覽中多次取得一等獎好成績。2014年，製作的網頁《迎奧運》獲山東省網頁製作二等獎。2014年，在科技製作活動中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎，並評為“總校科技小明星。”在學校他的功課名列前茅，由於從小養成了寫日記的習慣，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特，經常被當作範文讀給同學們聽。2014年，在“全國國小生讀寫能力大賽”中獲二等獎。業餘時間，堅持寫作，2014年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜誌上發表。《買飯》一文參加全國“體驗教育”徵文活動，獲得二等獎。作為班幹部他以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結大家，把活動搞得豐富多彩，在他和全班同學的共同努力下，所在中隊被公司少工委授予“雛鷹中隊”，班級連續兩年被評為“總校優秀班集體”。假期中，他所帶領的“環保特色小隊”多次受到社區居民的好評。該同學是一個健康活潑、全面發展的學生，他愛好廣泛，從七歲開始練習吹單簧管，已經堅持了四個年頭，四季堅持體育鍛煉，作為體育骨幹，連年參加運動會，帶領大家，連續三年奪得團體第一名的好成績，所在班級獲“精神文明班級。” 2014年，他作為學校長跑隊的骨幹參加了總校越野長跑比賽，與隊友們一起拼搏，取得了總校團體第一好成績。英俊的面容，富於表演的口才，更增添了他的魅力。學校藝術節上，他連年作為主持人；2014年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動儀式上，他作為主持人蔘加了活動。姜祖威還是一個樂於助人、富有愛心的學生。從一年級起，就與沂南南石門鄉中心國小的王恆省同學結成了對子進行扶貧救助，二年級時，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪問。每次開學初，他都主動從自己的壓歲錢中拿出300元錢寄過去，迄今為止，已資助王恆省同學近2014元。突出的表現，使他成為學校少先隊員的佼佼者，2014年，姜祖威代表九小少先隊參加了公司少代會。夏晴同學事蹟材料在山東省齊魯石化第二國小四年級三班，有一個十歲的小女孩，她雖然不很漂亮，但卻有着一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有着一股執着向上的追求，她雖然年紀不大，但卻有着一腔勇於負責的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展，成了同學們學習的榜樣。她從國小一年級開始就擔任所在班集體的班長，在老師的關愛下得到了鍛鍊和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛----她就是四年級三班的夏晴同學。她勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從踏入國小校園連續四年來，先後多次被評為三好學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。作為三班班長、大隊幹部，因學習工作出色，還獲得過一枚省級雛鷹獎章呢。她有一顆善良真誠的心靈。有人説，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。夏晴同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裏，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。她有

第二篇：好少年好兒童評選材料

好少年好兒童評選材料

三（2）中隊：艾裏江

大有鄉中心學校

優秀少先隊員事蹟材料

艾裏江，男，維族，十歲的艾裏江是吉木薩爾縣大有鄉中心國小三年級二班的一名同學。聰穎好學，刻苦努力，在寫作、書法、等方面表現突出；他身為班級的中隊長，樂於助人、誠實上進、團結同學，熱愛勞動，勤儉節約，尊敬長輩，是一位全面發展的少先隊員。“機會是給有準備的人的”——艾裏江一直堅持這個信念，可以説他是同學們的“標兵”，是同學們的榜樣。

“他令我們佩服”——同學這樣説。

“我學習，我快樂！”這是艾裏江同學常掛在嘴邊的一句話。學習已經成為他生活中十分重要的一部分。

“他讓我信服！”——班主任老師這樣説。

在班級管理上，艾裏江是個好乾部。從一年級起，他已連續三年被同學們推選擔任中隊委員。工作中，他認真負責，勤勤懇懇、任勞任怨，對老師佈置的任務，總是不折不扣地完成，每一件事他都做得一絲不苟。在班集體中，艾裏江同學對自己嚴格要求，從不特殊，每天的勞動他都積極參加，而且幫助當天的值日生值日。在他的帶領下，三（2）中隊班風好、學風濃，在低年級組跳繩比賽中榮獲第一名；在趣味知識競賽中榮獲第二名；學年度“優秀班級”??以致該班的同學自豪地説：“我們三（2）班能成為“文明班”、“優秀班”，一半功勞是艾裏江的！就連中隊輔導員也驕傲地説他培養的幹部最有能耐。

“我要開心地面對任何挑戰”——他自己這樣説。

艾裏江——一個活潑的男孩，天天沉浸在快樂和陶醉之中：快樂是因為身邊有許多知心的朋友；陶醉是因為每天都在知識的海洋裏遨遊。探索中難免會遇到挫折、困難，但是他相信這句話：“付出總與得到是等價的！”開心，因為付出，使他擁有開心的理由！

出色的成績，出色的能力，讓每個認識他的人都不由得發出由衷的讚賞！相信，他的未來會如他所願的??他是優秀的，一定會有滿天的星星照亮他的明天，正如他在一篇日記中寫的：“只要我堅持不懈地追求美好，就一定會每天上一個台階，像雄鷹那樣越飛越高，翱翔在藍天上”。

第三篇：好少年好兒童先進事蹟

xxx同學是xx學校四年級一班的學生，擔任了班級學習委員，文娛委員，班長，中隊長以及校少先隊大隊部督察員等職務。她待人誠懇，富有愛心，熱心公益活動。xx年給玉樹災區獻愛心活動中，xxx首先把零花錢捐出來，並協助老師組織三年級全班同學實施“獻出一週零花錢，幫助災區渡難關”的主題隊會活動。

作為同為地震災區的孩子，xxx學校得到了社會各界愛心給予的愛。為了感恩，xxx積極參加學校組建的“玉娃娃唱詩班”，通過師生的艱苦訓練，成效顯著。她們代表xxx國小全體師生先後參加了“感恩成綿高速”，赴北京人民大會堂參加中國扶貧基金會組織的地震災區孩子的感恩活動，併為大會演唱了xxx國小原創歌曲《愛心包裹最漂亮》等感恩歌曲。xx年9月xxx參加了綿陽市新華文軒灌製首張農村留守兒童歌曲《請叫我玉娃娃》。xx年積極參加學校的“玉娃娃舞藝團”，在舞藝團中，她是年級較低、年齡較小的孩子，但她卻是一個訓練非常認真、刻苦的孩子。為了一個動作的效果優良，她往往要重複練習十遍、百遍，直到訓練老師説好為止。xx年秋，她們舞藝團代表xxx國小參加涪城區教育系統藝術節的比賽，作為一所偏遠山區的農村學校，卻獲得了優秀獎的好成績。為了進一步提高自己的舞藝水平，她積極參加了中國舞的學習，獲得了北京舞蹈學院頒發的三級等級證書。xx年11月，玉娃娃xxx作為xxx鎮鄉村少年宮玉娃娃童聲合唱團的核心成員，與中國移動綿陽分公司志願者，聯袂演唱xxx鎮鄉村少年宮原創主題歌《愛絢爛我的夢》。xx年5月8日，中央文明辦未成年人思想道德建設工作小組組長譚陸在xxx鎮鄉村少年宮調研時，聆聽玉娃娃xxx的現場演唱，並稱贊她參與公益活動的熱情高。xx年5月27日她代表xxx學校參加涪城區“童心頌經典，黨恩記心間”演講比賽以第四名的優異成績獲得三等獎，為學校爭的榮譽。

在參加學校興趣小組的繁忙活動中，xxx仍然沒有落下學習文化課的任務，缺過的課總是在回校後，主動向老師同學請教，認真、工整地把作業補做好，交給老師批閲。學習成績總能在每次檢測中名列前茅。xx年5月底，xxx以優異的成績被評為綿陽市百名好兒童之一。

第四篇：少年兒童事蹟材料

少年兒童事蹟材料

***，現年*歲，**族，****國小*年級*班學生，學習委員，少先隊大隊長。她的一言一行真實展現了國小生應具有的美德，她勤奮好學，心靈美好，充滿愛心，自強自律，品學兼優，是一個全面發展的陽光女孩，她以自己的實際行動不斷地為班級、為學校增光添彩。

在學校，她勤奮好學，尊敬師長，團結同學，樂於助人，刻苦鑽研，成績優異，努力學好每一門功課，做事求完美，做人求真誠，勤於實踐，積極參加形式多樣的課外活動，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的優秀學生。在學習上，她有自己的學習方法，做到了課前預習，課上認真聽講，勤做筆記，課後及時複習以及鞏固知識，做到不恥下問，取長補短，愛思考，在知識的海洋裏她是一個快樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。

她作為班上的學習委員，作為班幹部，作為學校少先隊大隊長，她勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師心目中的好學生、好幫手，如每天督促同學佩戴紅領巾，協助老師組織班級紀律、檢查衞生、安全等情況，對老師交給的任務她總能做得井井有條，及時完成任務，她還經常協助大隊輔導員老師積極組織少先隊員參加有益的課外活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，她處處以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立了良

好班風、班紀發揮帶頭示範作用。從入學以來，每年的“六·一”兒童節排練節目時,總是少不了她忙碌的身影,她耐心地幫助其

他同學糾正舞蹈動作,即使在繁忙的學習中,她帶領同學們編課

本劇、話劇、小品、相聲等形式各樣的節目，使同學們的興趣愛

好變得廣泛,同學之間的關係也變得更和諧了,平時,她總是各方

面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，她從小就懂得遵

守紀律，尊老愛幼，老師常常誇她是一名挺懂事的“小大人”。

她上學從不遲到、早退或逃學，上課認真聽講，獨立思考，積極

發言，敢於質疑，按時按量認真完成各科作業。學校開展“彎彎

腰拾垃圾”活動，她帶頭把地面的垃圾拾起。開展“與不文明行

為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂熱扔果皮紙屑，不隨地

吐痰，用自己的實際行動來帶動別人，看見有同學違法了學校的

規章制度，她勇於上前指正，有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮

的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他

們講些“同學之間要團結”，“大事化小小事化了”的道理，常

常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

***同學不僅學習成績優秀，還樂於助人，她經常主動關心

班上學習較差的同學，幫助學困生解答疑難，她一遍又一遍地耐

心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止，班上的幾名學困生在她

的熱心幫助下各方面都有了較大的進步。在學校獲得了同學們的

信任，建立了自己的威信，成為同學們學習的好榜樣。由於她的

突出表現，曾多次獲得了“三好學生”、“優秀少先隊員”等榮

譽稱號。微笑是她一貫的表情，當別人踩到她的腳或弄壞了她的

鋼筆而忐忑不安時，她的微笑避免了一次誤會危機。有一次，值

日生沒有把黑板擦乾淨受到批評而生悶氣，作為班上學習委員的她又面帶微笑把黑板擦乾淨，從此，這個值日生再也沒有出現黑板沒擦乾淨或地面沒打掃乾淨的事了，還有一次，為了出好班級的黑板報，***同學與其他兩位同學一直堅持到下午6點多才離校回家吃飯，有時為了完成學校、班級佈置的任務，休息日也全然不顧。

在家拉里，從小起她就是大人眼裏最為懂事的孩子，鄰里的朋友還整天在媽媽的懷裏撒嬌哭鬧時，她已在許多方面學會了自理自立。家裏要是來了客人，她會招呼客人坐，為客人端茶送水。上國小後，她越來越懂事了，她把爸爸媽媽對她的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎，由於爸爸平時工作繁忙，家裏所有的農活都有媽媽來承擔，除了農活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地，懂事的她每天一放學回家就認真地做作業，從不讓媽媽操心，做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜、燒火、掃地、收拾房間等。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺在牀上睡着了，她立即煮了碗麪，送到媽媽牀前，然後急忙跑到鄉衞生院給媽媽買藥，然後為媽媽端上開水，給媽媽吃藥。她又搬來凳子，一邊做着作業，一邊守着媽媽，直到媽媽感覺好多了，她才安心的去睡覺，***同學不僅是對媽媽這樣，對爺爺、奶奶、外公、外婆也是這樣，對左鄰右舍都是這樣。不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子,她從不吵鬧着要媽媽給她買衣服,衣服舊了她照樣高高興興地穿着上學,媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她,她也都不嫌棄，每當取得好成績,爸爸媽媽説要獎勵她,她從不像別的孩子開

口要錢或要什麼貴重禮物,而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵。

***同學在學校裏總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風班紀發揮帶頭示範作用，在學習上，刻苦勤奮，努力拼搏，她深信作為一名新時代的少年，一刻也不敢鬆懈，只要保持一顆奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上譜寫一幅美麗的篇章。

第五篇：優秀教師評選先進事蹟材料

以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!

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深感榮幸，能在工作之初與xxx老師共同奮鬥在同一個集體。做為xxx三中最年輕的年段長，不論是老師還是學生，當大家親切地喊他作“段長”或是“xxx 段”時，我更願意以一個學生的身份忠實地喊他句“xxx老師”，洗盡一個崗位所賦予的威嚴與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角出發望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與學生共同經歷那每一次45分鐘的遨遊與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀;做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統領大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時，卻又不失百轉千回的周到與細緻，緊鎖着眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背後的成功、失敗時，你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。

一、基本情況：

xxx，男，畢業於福建省集美大學中國語言文學專業，本科學歷。中學一級教師，02年始，任高中語文教學，從教9年。多年擔任班主任工作，曾獲省、市、校級優秀班主任稱號。現任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩：擔任前後共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優異;於02-05學年間，協助校教研室工作;期間，充當校廣播站指導老師。另外，校刊《新芽》報的發展與成熟更是凝聚了xxx老師7年的心血。獲校級優秀黨員稱號2次;校級先進教師稱號3次;校級以上優秀班主任稱號5次;發表論文12篇，期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學基本功等各類獎項18次。

二、以師德為準則，身體力行，為人師表

教師工作，教書育人，平凡而偉大。xxx老師卻經常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收穫，收穫的不是金錢的誘惑，而是在多年以後，那個曾經最搗蛋的學生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。

從02年始至09年終，連續7年始終未脱崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為 “最優秀班主任”，他曾經的高三(1)班被大夥投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最後的展望與迴歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最後的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經典收山之作”並沒有結束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。

感動之餘，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄並傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續着淡定崇高的教師生涯：2014年6月，一篇《中學德育工作方式淺探》發表於《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學院學報》(2014年總第49 期，cn35——1240/g4)並獲得全國班主任工作徵文二等獎;《教育故事隨想八則》發表於福建德育網，並被學校《班主任工作創新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，2014年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現時代思考》於《福建德育》上再次發表……

三、嚴謹治學，努力提高教學質量

“捧上一杯茶，拿上一本書，執上一支筆。”——xxx老師遊移於自我研究與學校教研活動之間，經常承擔示範課，他始終認為教研與教學應相互促進。 xxx老師促進了學生全面和諧地發展，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，獲得學生的好評，教學質量穩步提高。在他的感染下，科組其他老師亦作改變常規的嘗試，積極參與課堂教學改革，大膽創新，大力提高學生的學習興趣，認真思考如何激活課堂教學，尋找激活課堂的突破口。xxx老師在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣才能提高學生的主動參與意識，如何體現和強化學生的主體地位等等方面花費了很多心思。課外活動中，培優成績更是碩果累累：連續4次在全國文學大賽“新世紀星杯”作文比賽中獲“佳作輔導教師獎”;還曾擔任xxx人民廣播電台“青春新節拍”欄目作文嘉賓老師，將他獨到的經驗傳遞給更多的老師和學生。2014年12月11日，初出茅廬的憑藉一堂市級公開課《閨墅》讓老教師們見證了這個小夥子的的激情與創新，榮獲當年校“青年教師基本功比武”一等獎。但傲人的成績並沒有讓xxx老師就此止步，相反，他對“上好每一堂語文課”的鑽研才剛剛開始：同年2月，《個性：學生作文的本真》發表於《xxx教育研究》、《福建教育學院學報》(2014年總第 57期，cn35——1240/g4);《研究性學習，你能走多遠?》發表於“全國教育類核心期刊”《教育探索》(2014.1，cn23——1234 /g4)，同年，該篇論文更是榮獲首屆全國人文社會科學優秀學術文獻評選一等獎;2014年：《“孔融讓梨”精神的現時代思考》在全市德育交流會上發表;2014年：《誰該“受戒”——品讀《受戒》之情感處理藝術》發表於“育星教育網”;2014年：《搭建“有我作文”的創作平台》發表於《福建教育學院學報》(2014年第201439號，cn35——1240/g4);2014年：《〈藥〉取名藝術手法探微》發表於《語文教學之友》(2014年總第 303期，cn13——1044/g4);2014年：《“走與停”寫作指導》發表於福建省語文學會主辦的《中學語文》(2014年總第410 期);2014年：《讓校園文學重回“枝繁葉茂”》發表於《書香校園》(2014年總第146期，cn35——1181/f)……2014年的另一堂市級公開課《大學聯考供料作文審題》更是在7年等待的萬眾矚目中華麗落幕，而那堂課的突破性指導至今依舊在高三的奮鬥場上被越多的語文老師當做考前的寶典!

記得昨日，他又滿懷憧憬地對我説“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也!”再次感受遍及 xxx老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限於自我價值的體現，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受着燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入?

四、紮實有效的年段工作

作為學校年段段長，肩頭的責任是重大的，管理的學生已不僅僅是50個個體，而是500多號學生和30多個教師的教學安排與階段計劃。而這項工作對他來説是全新的，所以工作中經常向各級領導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關懷相結合，充分激發教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極性。在具體管理上，xxx老師實行備課組與班級雙線管理，並制定各種相應措施加以規範引導，着重落實年段常規與學習建設雙效的提高。常規如“校服着裝，儀容儀表、遲到早退、自習紀律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規化制度，將嚴肅、整齊充滿正氣之風的年段宗旨注入每個學生的心中，最終形成習慣的自然。xxx老師認為，光是常規的落實還遠遠達不成學習的高度，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學增設作業常規檢查，由學生會學習部牽頭聯合各班學習委員參照學校教務處檢查作業的方法，每週由年段自行安排作業檢查，讓課後落實真正落實，不僅落實學生，更是監督老師;對優生的培養不僅在富有特色的學生會創建上得以體現，還針對不同批次學生還創設了如“藝術生集體培養”、“優秀生定向跟蹤”、“學月優秀之星”、“學月進步之星”等有效的管理模式;並在總體上為整個年段的文化建設規劃了“風雅班級評比”這個突破性措施，為學校各年段提供了良好的借鑑。

如此，在這個“xxx段”的帶領下，人人目標明確，事事有人過問，敢於壓擔子，獎懲分明，整個年級呈現出人人力爭上游，大家齊心協力抓教學的好勢頭。無論是教學工作還是其他事務均出色完成了各級領導交給的任務，取得良好的教育教學效果，獲得學校各級領導及全校師生的一致好評，僅僅在一年的時間內就獲得 “學校文明年段”的稱號，完成了不可能的可能，“沒有做不到只有想不到”!

如今他依舊在講台上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學生醉倒在課堂，讓在後頭聽課的我——一個年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“xxx老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續奮鬥，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

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