優秀班主任教師先進事蹟材料(精選多篇)

目錄

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正文

第一篇：優秀班主任教師先進事蹟材料

優秀班主任教師先進事蹟材料

我叫陳曉娣，出生於1979年，1998年畢業於農安師範學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以<《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衞生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上國小四年級的兒子的作業我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的説：“媽媽，幫我檢查作業。”我總會説，“兒子，媽媽又好多作業沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨幹教師”、“市級骨幹教師”和“優秀教師”，並多次在師德師風考核中被評為“優秀”。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

由於我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課餘時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師範大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，(轉載請註明來源)每一節課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敍文分角色朗讀，小説的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20148年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質的培養》，並在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實驗課被評為優秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑着我勤勞肯幹、刻苦鑽研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式後，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。

三、愛心育德、引領學生健康成長

工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯繫,領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生説有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,説如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯繫。例如我班的劉啟威同學，在八年級時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班後，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在着許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衞生委員，衞生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的瞭解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯繫學校、家庭、社會

的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中瞭解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

第二篇：優秀班主任教師先進事蹟材料

***，男，漢族，生於20xx年，20xx年參加工作，高中化學教師，15年來，一直從事化學教學並擔任多年班主任工作。

該同志熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想， 遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，勇挑重擔，勇於探索，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業上。

多年來，該同志始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，該同志都是優;堅持上好每一節課，力求讓學生每節課都有收穫，不浪費有限的教學時間，提高學習效率;認真進行作業批發和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以他的化學課始終深受學生歡迎。15年來，正是該同志有着這樣的教學態度，這樣的敬業精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，該同志所帶班級的化學成績一直居校同年級前列，近年來所帶班級化學成績平均分、過線率均居全校第一。

作為班主任，該同志幾乎與學生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細緻工作，真正做學生良師益友，深受學生的愛戴和領導的好評。他極為重視後進生的教育，在班級管理方面，狠抓勤、細、深、嚴。

勤學是勤快，該同志經常深入班級，以一個知心朋友的身份貼近學生，及時發現問題，針對某些具體問題來教育學生，做學生的思想工作。他幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕鬆地和學生談學習，談生活，督促學生休息，還細心地幫學生蓋好被子。

學生王巖，塊頭大，成績差，平時喜歡與人打架，經常逃學，他曾經五次登門家訪，向其父母瞭解情況，交流思想，協商幫教措施，同時對該同學以“低起點的小目標”來要求，一步一步地引導他擺脱學習的困境，並鼓勵他積極參加班集體活動，把吸引到班集體中來，使他從厭學、逃學到愛學會學。

細就是細心，他班裏有個優秀的學生趙嚴，但一段時間他無精打采，明顯精力集中，細心的他發現了，與之交談，可趙嚴説話前後矛盾，不想説真話。經過該同志的細心，語重心長的開導，他終於説了實話，因為他不想讀書了，這學期的學費本來就是借的，最近爸爸又病了，生活費又不夠，針對這種情況，他在思想上着手教育學生要戰勝困難。

深，是深入挖掘學生思想深處的東西。班上有一女生，性格內向，一段時間的自習的課堂上，經常與一男生頻繁接觸，他小心問及她時，她説是討論問題。可期會考試兩人的成績大幅度下降，他又問她：為什麼成績下降，晚自習無精打采?她説考試沒考好。於是他從思想深處教育她正確對待學習與友誼，講清友誼與戀情的區別。後來他們全身心地投入到學習上來了。

嚴：一個集體必須有嚴明的紀律，若我行我素，勢必導致混亂。在班級管理中，他從班幹部的任選，責任的分工，班級的制度到個人的態度都着力突出嚴。充分利用班幹部的職能，充分調動參與意識，充分開展班級活動，使全體學生能在一個井然有序，制度健全的班級氛圍中安心學習。當然，過分強調“嚴”使人壓抑，束縛人思維的發展，因此，他在班級中經常開展一些豐富多彩的活動，如演講、辯論等，還組織學生和科任老師相互溝通的聯誼會。

他嚴格要求學生，同時先嚴格要求自己，按時到班，按時參加班上的各種活動，從不缺一節課。如此嚴格要求自己，不落學生一節課。

不少老師替他總結説他對班級實行的是“影子”管理，此語確實道破天機。15年來，他總是和學生比着早進教室晚離教室，空堂時間也總是在辦公室認真備課，專心批改作業。同學們感覺他時刻在身邊，個別學生略有調皮行為，身邊的同學就會提醒他，他在辦公室。老師的榜樣作用時刻激勵着每個學生，他們埋頭苦學，奮發向上，營造了良好的學習氛圍。

社會是進步的，時代是發展的，一個老師要適應社會的發展，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平。該同志不斷追蹤教育科研信息，及時瞭解本學科的教育教學動態，潛心鑽研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。

從教15年來，在化學教學實踐中，刻苦鑽研教育理論，積極探索教育方法，先後多次受到表彰：

20xx年高一化學期末測試獲得全縣第一名，

20xx年被授予“河南省化學競賽優秀輔導教師”稱號，

20xx年被授予“縣優秀班主任”稱號，

20xx年被授予“焦作市先進教育工作者”稱號，

20xx年被授予“縣優秀班主任”稱號。

第三篇：優秀班主任教師先進事蹟彙報材料

我是**市第二十一國小的一名普通的班主任教師，現年33歲，中共黨員，大專學歷，小教高級，曾連續兩年被原七煤教育集團評為“明星教師”。自1992年參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，歷任畢業班班主任工作，自2014年9月開始擔任課改實驗班班主任工作至盡，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”

的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽，先後出席七煤集團“先進生產者”，原七煤教育集團“課改先進個人”等稱號。但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。一、敬業與創新是幹好班主任工作的前提：

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，並能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模範帶頭作用，並以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。我所帶的班級在我敬業精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正，所有學生均品學兼優。2014年5月我班榮獲原七煤教育集團“優秀中隊”的光榮稱號，我本人也獲得“優秀輔導員”的光榮稱號。

我一直是學校的學科帶頭人和業務骨幹，為了學生的每一點滴的進步和發展，我一直是滿負荷超負荷工作着，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上，注意發現每一名學生的性格特徵，興趣愛好及特長，精心細心的培養班級幹部，讓他們充分發揮自己的潛能與專長，現在我班以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣，學習委員能自行組織和安排好學生上好自習，衞生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區及室內外衞生的清潔任務。為了抓好教學教研工作我主動承擔並參與我校“十一五”的研究課題《薄弱學校課堂有效教學（語文、數學）的策略研究》的申報工作並有效完成了本學期的課改課題研究工作，收到了良好的效果。論文《一切為了孩子，為了孩子的一切》榮獲新興區教育學會論文評選三等獎。為了給孩子創造一個展示自我的舞台，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，並籌措組織了班級班刊的創建工作，將學生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。準備出版學生專刊，使學生的寫作與創作能力有所發揮，有一個展示自我的空間。這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、紮實的專業基礎知識和豐富的實踐經驗是幹好教育工作的利器：

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，因此，我閲讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《國小課堂教學案例》、《國小教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，並如飢似渴的從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步，本學期我班期末考試平均成績為97.4分，優秀率100，及格率100。

“三尺講台是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地”，為了不斷的提高自身的業務素質和能力，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30餘節，業務學習20餘次，並能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐中，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結經驗。如今，我的教學實踐能力有了質的飛躍與提高。課改教學經驗不斷豐富提高。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”為了讓這部分不按時完成作業的學生轉變，我採取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監督，如果各組能按時完成作業就獎勵一朵小紅花，由於學生的集體榮譽感被充分的調動起來，小組的每個人都緊緊的盯住並協助不按時完成作業的學生去完成作業，一個月下來，不完成作業的現象在我班已成為了歷史，通過我的這種實踐，解決了班中的一大難題，這種方法又被其他教師借鑑，均稱效果良好。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。

三、“愛”是幹好教育工作的法寶

“愛”是人類社會永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學生的包容之心。由於我校地處東風較貧困地區，學生的家庭條件普遍不好。因此，班級中

第四篇：優秀班主任先進事蹟材料

優秀班主任經驗材料

作為一個從教多年的班主任，我無比自豪，因為我桃李天下，2014年的同學，就讀燕山大學；同屆的，就讀北京武警指揮學院……雖然我只是一個普通班的班任，但能為祖國輸送棟樑之材，我深深的快樂着！而每當節假日，同學們為我帶來問候時，我感到幸福洋溢，同時我也向孩子們傾注我的愛！現在，我已伴這屆學生走過兩年了，我們之間彼此照顧，彼此關心；互相鼓勵，互相祝福。傾所有摯愛，盡駑鈍之能，我為他們提供了一個快樂的成長氛圍。

傾自己之所愛，搭起信任的橋樑

真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發自內心的愛才能達到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張天真活潑的笑臉，你又怎忍心對他們橫眉立目嚴加呵斥，如果他們有了生活困難，你又怎忍心袖手旁觀？

我的學生，是無父無母的孩子，和爺爺奶奶一起生活。生活在這種境況的他，過早的失去了歡樂，變得沉默寡言，缺少家庭的温暖，使人看了痛在心裏疼在心上。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。剛入學不久他就放棄了學業，一個聰明的學生花樣年華還沒有開始，難道就讓他這樣的頹廢下去嗎？我反覆思量着。我一次又一次的對自己説，“你是他的老師，如同他的母親，你應該幫助他。”

真誠的愛可以像火山，暖化如冰心。他缺少的是來自親人的愛，我就用愛來温暖他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，我衝他讚許的一笑；當他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業時，全班的掌聲帶給他成功的喜悦；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容與和藹；當他……。一次次心靈的接觸，一次次發自母親般的關愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了他靈敏的身姿。看到他的笑容，我體會到了付出的歡樂。

學生、家長的恰當接觸，構建了和諧的家校關係

學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關係，就不能穩定存在。面對這種微妙難以把握的關係，一般的老師採取的是學生出現問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關係弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時出現效果，不久又會出現反覆，再請家長這樣如此重複下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發展；學生對老師恨由心生；老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學生出現這種問題之後，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之後，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之後，使其認清自己的問題，主動提出改正，並和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由其將事情經過講出，並談一談自己的認識，以及今後的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關係也更加和諧。

對學生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、關愛

“我們就像一個家，家中有你還有我。老師像媽媽，我們像兒女一樣圍繞在媽媽的身邊……”這是我的學生們自編自唱的一首歌。這首稚嫩的歌是我和學生們的關係更加親密，這全得益於老師對學生的尊重和理解。俗話説，一日為師終身為父，在學校，我就是學生們的“家長”就應該給他們關懷。讓他們融入家庭之中。

在我的班級中，有一個叫的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他告訴我他寧可退學也不願意努力，依舊也是如此，索性就不想念了。聽了他的話，我不知道該説什麼好了。但我卻不想讓他在未成年時，流入社會，生活到社會最底層。我苦口婆心，循循善誘，就是不想放棄他。我努力開導他，糾正他的錯誤，讓他回到人生正軌上來，他雖然有時也會想玩，但在與我進一步交談後都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾這樣對我説：“李老師，您真好，您多像我的媽媽呀！”現在他熱愛學習了，學習成績提高後也熱愛班級了，真正的融入了這個班級大家庭，這是令我驕傲的事情。

每個人都需要得到別人的關懷。尊重，學生也不例外，我們只有愛學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

班幹部的培養，形成了具有凝聚力的班集體

班主任並不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班幹部就像骨架一樣對這把傘起着不容忽視的作用。班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養併發揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。因此，在班幹部的選拔上，我仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立了幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。作為班主任，我充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導。讓班幹部感覺到老師是他們的堅強後盾。每當組織一些大型的活動，如班會、外出參觀、運動會等，我都要把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密佈置，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動後進行總結，談一談得失，為以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了。對於犯了錯誤的幹部同學，我總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給予信心，賦予機會。我經常在班中指出：作為一個班幹部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反覆督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，

對不稱職的幹部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展。我守着班主任這片土地，恪守着自己的諾言，不斷的學習着。

在長期的班主任工作中，我認為：班主任如果不能經常根據學生的年齡特點來分析學生

的思想動態，因勢利導的話，就肯定不能進入學生心靈世界，就抓不住學生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學生有什麼需求，遇到什麼難處，有哪些解不開的疙瘩，這些

都要求班主任摸清情況，心中有數。掌握學生的基本情況和特點是重要的。但更重要的是還必須動腦筋考慮採取什麼樣的方式和方法，恰當而靈活地教育管理學生，有效地引導引學生全面發展，這既是班主任教育藝術的體現，也是一個教師成熟度的反映。我的體會是：班主任的工作要以一週為單位時間，做到有目的，有計劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。我根據班上學生的情況，採取分類排隊、普遍指導和個別加強的做法。每個班會，解決一個和學生有着密切相關的問題，以學生討論通過為主，形成決議，以備大家今後遵守執行；每個週末，一方面檢查、總結、評估前面做過的工作，另一方面計劃安排下一週的工作，並和學生一起精心地設計教育方案，而且不斷地花樣翻新，讓學生感到有興趣性、有吸引力、有責任感，更有意義。

鼓勵學生，給他一個更加完美的未來

我的前幾屆學生中有一個出色美術生，美術專業極佳，只是文化課是他的軟肋。他已經近乎放棄,我思前想後，覺得這個孩子應該選擇一個更加絢麗的人生路！下課時，常關懷他，噓寒問暖，讓他對我敞開心扉；上課時，特意關注，讓他認識學習的樂趣；課餘時，與他常常溝通，與家長攜手給孩子動力和力量！最後，雖然他考的只是一個專科，但他卻很高興的告訴我，如果不是我的引導，他也不會有這樣的成就。也不能現在作為服裝設計師就職於北京。

我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，讓我擁有滿園春色的愉悦，讓我得到桃李天下的芬芳，而這正是我人生的慰藉。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。我深感教師職責的重大，祖國的未來有我們的雙手托起，我一定會站在這個光榮的崗位上，為祖國締造棟樑！

第五篇：優秀班主任先進事蹟材料

夏xx1981年12月生，中共黨員，他是他是x區x中學的一名教師，2014年8月參加工作。從那以後，他一直從事該校的語文教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他並不滿足於現有的知識，不斷探索、鋭意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行當一名好教師、好班主任的人生目標，他把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，他所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，受到了家長和老師的認可。

一、他相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，但他吧工作的重點就放在這部分問題學生身上。對於問題學生，他經常細心教導，做好學生的思想教育和心理教育，沒有歧視和變向打擊這些學生，而是用心的和學生講解和交流，得到了學生的信任。

二、他加強班級管理，做好和學生、家長、科任教師的交流合作

在幹班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。例如，配好班幹部，利用學生管理學生；注意問題學生家長的交流，爭取家長的配合等等。 此外，他經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，從而加強了班級管理。在他的努力下，他教的班級很少有學生違紀，受到科任教師的一致好評。

三、他以身作則，無私忘我，做學生的表率。

為了帶好班級，他不但要加強自身的思想建設，吃苦耐勞，始終有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，他用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

他總是中國演講網專業代寫競聘演講稿十餘年競聘輔導經驗，一萬多件成功案例，服務涉及金融、通訊、保險、教育、製造業、服務業、公務員等各行各業，涵蓋了各個職務層級，中國演講網，當之無愧的競聘輔導權威！只需説出您的具體要求、提供必要的材料，剩下的一切工作，都交給專家來完成！二十四小時求稿熱線：一三二二零五三五零零六王老師，在線扣扣三一六三二七八七六和學生在一起活動、遊戲或者談話；他經常和學生一起搞衞生，班上大小事他親自安排指導；在生活上，他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，他都是第一現場趕到、認真安排或者及時送去就醫；學校、班級搞活動，他一直都陪着學生，一起指導訓練，一起享受痛苦和快樂。他這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，他所帶班級同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

四、他關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛，認真教育和呵護每一名學生，做學生的“良師益友”，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，他沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥的對學生進行教育。

總之，夏xx在班級管理上兢兢業業，認真負責，能夠用心教育和管理每一位學生，在我校班主任管理上做出了表率，也做到了一個黨員的模範帶頭作用。相信，有像這樣一批年輕充滿活力的年輕班主任，拖布卡中學的明天會更好。

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