醉心育人，做學生思想上的領路人

XXXX，女，中共黨員，XX年XX月生，教育學碩土，國家三級心理諮詢師，山東省創新創業教育導師庫專家，淄博市輔導員名師工作室負責人，山東省家庭教育志願服務隊成員。2003年進入山東工業職業學院工作，先後擔任專職教師、教研室主任、專職輔導員、系團總支副書記、黨總支組織委員、工會分會主席，現任工商管理學院黨總支副書記。一直以來，該同志秉承“敬業愛生、育人為本”的教育理念，拼搏創新、開拓進取，運用新的工作形式和載體開展教育教學和黨建工作，取得了顯著成效，為推進黨的基層組織建設和培養德智體美勞全面發展的技術技能型人才做出了積極的貢獻。

加強組織建設， 築牢信仰之基

總支成立之初，在黨總支委員以及支部委員候選人人選確定過程中，抓大局、管方向，充分徵求廣大黨員意見，根據黨政聯席會議議事規則和黨總支會議議事規則，黨政負責人、原支部委員充分討論、醖釀，確保選對人、選準人。總支委員進行分工時，考慮到了各項工作的融合。分管學生工作的副書記兼任組織委員，便於開展政治學習和組織發展工作，團總支副書記擔任宣傳委員，便於開展思想教育工作，教學副主任擔任紀檢委員，實現教學和學生管理、共青團建設工作的融合。

本着以提升組織力為重點，打造過硬黨支部，培育“雙帶頭人”為目的，經過全面調研、討論和醖釀,決成立4個黨支部，根據黨員所在教研室成立黨支部並將工作人員充實到教研室中，既能確保“雙帶頭人”培育工程的推進，又能確保黨建工作的順利開展。

大力推進基層黨組織規範化建設，將全面從嚴治黨向基層延伸。創新性開展黨務工作，開展“一支部一品牌”黨建工作精品創建工作，所轄支部均獲得學校“過硬黨支部”稱號，1個支部獲淄博市紅旗黨支部稱號。認真做好推優入黨工作，建立 “培、選、推”三位一體推優入黨工作機制，獲批學校共青團特色項目。該同志多次獲得學校“優秀共產黨員” “優秀黨務工作者”“優秀教育工作者”光榮稱號。

堅持思想引領，鑄就精神之魂

該同志在工作中，注重以思想政治工作統領學生服務與管理，以志願服務精神促進青年學生的人格塑造與完善。積極策劃開展主題教育實踐，建立“XXX”個人公眾號平台，先後與桓台縣城際救援隊、張店區中心血站等單位建立了長期合作關係，定期開展志願服務。在啟音特殊兒童康復中心、金都花園社區等5地建立“愛心服務站”。疫情期間，指導學生開展社區防疫志願服務，志願者們自願發起志願募捐並收到武漢雷神山醫院寄來感謝信，此項活動受到山東教育電視台宣傳報道。志願者團隊先後獲得全省高校無償獻血志願服務先進集體、淄博市志願服務先進集體等榮譽稱號，先後4名隊員被評為“無償獻血先進個人”，1人被評為淄博市優秀青年志願者。連續3年指導“三下鄉”活動並獲省級優秀服務隊稱號。

2019年，該同志以“志願服務教育與志願服務實踐研究”為主要工作方向，獲批淄博市XXX輔導員名師工作室。工作室以立德樹人為根本，加強理想信念教育，將志願服務與社會主義核心價值觀的培育和踐行相結合，激勵和引導廣大青年學生弘揚志願服務精神，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀；致力於打造志願服務品牌，積極承擔全市層面的志願服務工作，直接服務於淄博市文明城市創建；通過志願服務，引導學生融入城市發展、增進與城市的情感，從而在思想上、專業領域上主動參與城市建設，助力校城融合發展。

勇於探索實踐，創新教育模式

該同志注重將黨建和中心業務充分融合，充分運用“黨建+”工作陌生，加強教學實踐和教育研究相結合，積極開展課程思政教學研究，公開發表論文15篇，其中核心期刊3篇；主持教科研項目8項。

認真學習並深刻領會全國高校思想政治工作會議精神，積極探索新時代高校思想政治教育模式，挖掘專業課程中的德育資源，將“插件式”課程思政概念引入課程教學中。將思想政治教育內容以“插件”的形式融入課程的教學體系中，將顯性教育和隱形教育相結合，在有效幫助學生在學專業知識的同時形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 “‘插件式’公共英語課程思政建設研究”獲批2020年度職業院校外語教學課程思政研究專項重點課題。

同時，在高職學生職業觀塑造方面進行研究探索，從學校辦學歷史和辦學特色出發，結合齊文化發源地這一地域特色，將歷史、人文、傳統文化融入就業指導課程，在實踐中檢驗文化育人的效果。論文《齊文化融入高職生職業觀教育研究》獲山東省冶金系統2018年黨建思想政治工作優秀研究成果二等獎；主持“齊文化融入高職生職業觀教育研究”項目，藉助“齊文化山工院傳播機構”公眾號、建立“非遺工作室”等途徑，為學生形成良好的職業觀創造條件。

敬業樂業奉獻，綻放文明之花

該同志熱愛教育工作，堅持黨對教育事業的領導。具有堅定的職業信念、強烈的事業心和社會責任感，敢於奉獻、勇於擔當，為新時代教育事業貢獻力量。時時刻刻將學生思想動態放在心上，為了確保能夠遇到突發事件能夠第一時間趕到現場，手機24小時不關機，做到了隨叫隨到。關心學生的學習、生活及情感狀況，能夠及時發現問題、解決問題，引導學生健康成長，每週固定時間與學生面對面談心談話。為了照顧不同性格特點的學生需求，還為他們開通了網上“專線”進行心理輔導，經常是到了深夜還在通過QQ或者微信與學生交談，幫助他們排解情緒壓力。在做好本職工作的同時，也為大家做出了示範，對學生們健康人格的形成起到了感染薰陶作用。