國小做好復學期間學生思想教育和心理健康教育工作方案

為認真貫徹省、市新冠肺炎疫情防控和各級各類學校復學工作會議精神要求，落實市委、市政府和縣委、縣政府關於加強青少年思想教育，科學做好青少年心理健康教育的指示，切實做好我校學生思想教育和心理健康教育，現結合《關於進一步做好學校青少年思想教育和心理健康教育工作實施方案》（開教辦發［2020］45號）文件精神和我校實際情況，特制訂本工作方案：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹執行習近平總書記對新冠肺炎疫情做出的重要講話精神,根據疫情防控常態化要求和各級各類學校逐漸復學實際情況,動態掌握疫情期間青少年的思想和心理狀態,緩解疫情對思想和心理健康的影響,保障我校學生身心健康.

二、工作目標

形成學校、家庭、社會聯動的思想教育和心理健康服務模式，加強疫情期間學生的思想教育，促進學生身心健康發展。

三、組織保障

為紮實做好我校學生的心理疏導工作，特成立學校學生思想教育和心理健康教育工作領導小組：

組長：易波（學校校長）詹光權（學校支部書記）

副組長：楊錦龍（德育專幹兼學校心理健康管理員）

成員：各班班主任兼本班心理健康輔導員

職責：組長負責心理健康教育的全面工作，副組長負責心理健康教育的日常管理工作，成員具體負責本班學生的心理健康篩查及心理疏導工作，做好家校溝通，引導家長營造良好的家庭環境，關注子女的心理健康，並培養子女健康的人格。

四、工作措施

1.成立組織機構。學校成立以校長、支部書記為組長、德育專幹為副組長、各班主任為成員的思想政治教育和心理健康教育的工作團隊，積極摸排和研判學校學生出現的思想、心理健康問題，根據相關工作要求和處置方法，及時行動，積極干預，將思想和心理產生的問題化解於萌芽狀態中。

2.利用好三個服務平台。一是充分利用學校“心理健康夥伴雲平台”開展心理測試輔導工作，接收學生登錄測試；二是公佈心理服務熱線服務平台，學校心理健康教育管理教師對學生公佈諮詢電話，接收學生的諮詢；三是班主任開通“心理話”熱線服務平台，聽取學生傾訴心聲。

3.開展一次全面排查。各班在5月15日前要開展一次大排查，重點排查學生在疫情常態化管理下復學的心理健康狀況，建立好排查台賬，對重點學生進行重點關注和跟蹤服務，幫助學生度過思想、心理困惑期。

4.上好一堂心理安全教育課。各班要利用開學第一課，結合新冠肺炎疫情常態化管控和國家、省、市、縣教育主管部門復學工作要求，以愛國主義、新冠肺炎知識、生命教育、抗疫精神、心理健康等為主要內容，認真組織好開學第一課。

5.做好一次家校溝通。計劃開學一週內利用釘釘羣、微信羣和班級羣等完成與家長的一次家校溝通，重點溝通學生在家學習和心理情況，引導家長逐步矯正學生的學習和生活習慣，降低對學生的期望值，形成正確的教育觀和成績觀。

6.設定一定的教學緩衝時間。開學後，要嚴格按照《貴陽市2019——2020學年度第二學期中國小教學進度及教學建議的補充通知（含附件）》（築教研通[2020]15號）文件精神要求，要給學生設置一定的緩衝期，適當放鬆學校日常管理要求，逐步讓學生適應學校的學習生活環境後再開展正常的教育教學。

7.開展一次心理交流主題班會活動。各班利用主題班會的形式，針對全班學生及時開展一次全方位的心理輔導，對不良情緒進行心理疏導，讓學生儘快適應復學後的學習狀態。針對排查出問題比較突出的學生，要及時實施心理干預和輔導，嚴防復學後因心理問題而引發各種極端事件。

8.開展一次專業的培訓。學校心理健康教育管理員要參加近期由縣教育局組織心理健康教育專業培訓，回來後在學校開展二級培訓，指導各班主任心理健康教育教師開展工作，提升工工作水平和能力，從而有效提升學校思想政治和心理健康教育質量。
    9.開展一次温暖行動。近期，組織各班班主任對貧困、留守、殘疾等特殊羣體的學生給予重點關愛，開展送温暖行動，必要時開展心理干預。對精神障礙患者的子女開展家庭關愛教育、輔助成長。

10.進行一次管理的反思。近期，組織班主任逐一對班級管理行為進行認真反思，要站在幫助學生舒緩壓力，增強信心的角度進行正面引導，要多鼓勵、多表揚學生，善於發現學生的優點，切忌揭短，避免容易導致學生緊張心理、造成壓力的不良管理行為的發生而增加學生心理壓力引發不必要的心理問題產生。

三、工作要求

1.強化組織領導。學校成立校長和黨支部書記為組長、學校德育專幹為副組長、各班主任兼心理健康輔導員為成員的工作領導小組，明確工作責任人和工作職責，建立健全學校部門協作、全員參與的工作機制。積極強化學生思想政治教育和開展學生身心理健康情況篩查、發現問期及時預警和處置，形成健全的人生觀，世界觀和價值觀。強化家校溝通，幫助家長形成正確的教育觀念，構建和諧親子關係和家庭環境。

2.強化責任落實。嚴格按明本方案工作措施，抓好抓落實做好各班學生心理健康教育工作，確保學校心理健康教育工作的效果。