精品教師主要事蹟300字新版多篇

國小優秀教師事蹟材料 篇一

她熱愛黨的教育事業，以高度的事業心和強烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業務上兢兢業業，盡職盡責。她的教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信賴的優秀教師。

一、細心關愛――讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源於母愛，勝於母愛。它是放射着人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。比如，她班裏有個女孩叫姜蘇雅。她學習很好，但是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也説不出來。同學們都替她着急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。譚老師經常課上提問這個小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢説話了。並且私下經常找她談心，鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來，之後還被大家推選為語文課代表。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。

二、培養學生自主創新，成為羣眾的主人

在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什麼活動都鼓勵學生用心參與。併為他們創造各種機會。她們班的牆報佈置工作也完全由學生自我完成。如上學期的星光燦爛，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。他們班還開展了“每週小明星”評比活動。每一週由小組推選出一名同學展示自我的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學生自主創新潛力，又增強了羣眾榮譽感。

三、尊重學生，構成了彼此的理解、尊重、關愛

她經常對學生們説：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不一樣意見的權利。我要求你們做到的，我必須做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去思考才會贏得學生的理解和愛。

在她的班級中，有一個叫羅恆傑的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當她又一次把他找來時，他對她説：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，她不明白該説什麼好了。就反問了他一句，“難道你期望你媽來嗎？”他説：“不期望。”她問：“那你為什麼這麼説呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”

她緊之後説道：“我可沒那麼想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自我的問題。”聽了譚老師的話他出乎意料的看着她。看到這一招奏效，她就趁熱打鐵，瞭解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，並保證必須儘快改掉自我不完成作業的壞習慣，而她也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此後的一段時光，他果然能按時完成作業。雖然有時反覆，但在與她進一步交談後都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，她也贏得了學生的尊重和喜愛。他曾在自我的日記中這樣寫道：“譚老師，您真好，您是我最好的知心朋友！”

四、不斷充實自我，提高教育潛力

“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，她遨遊在教育的海洋中，如飢似渴，認真雕琢自我。為了充實自我，利用業餘時光，一邊教學，一邊進修，2003年，她拿到了專科證書，2007上學期，她和同事合作撰寫的《螞蟻和蟈蟈》獲省“藍天杯”二等獎。“它山之石，能夠攻玉。”“學生，是我最好的榮譽證書。”譚老師説。多年來，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。她也多次被評為優秀班主任；所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運動會、講故事大賽等比賽都取得了好成績相信在今後的工作中，她的表現會更出色。

優秀教師主要事蹟200字 篇二

劉xx（八里台第一中學）

她是同事們口中的鐵人，是孩子們心裏的姐姐。

她管理學生嚴愛有加。既規範行為，促使良好的行為習慣的養成，又關注孩子們眼中的風光，喚起心靈的共鳴。她始終以優秀教師的標準嚴格要求自己，堅持走“科研引路，教改助教”的路子，以身作則，示範引領。

在思想品德教學中，她努力探索課程改革的新途徑、新方法，在教中研、研中改，積極實踐新課程標準，形成了自己獨特的教學風格。

她在青年教師學術論壇中，對翻轉課堂模式進行的思考和闡述得到好評；在區級信息技術與課程整合優質課評選中，多次獲獎；在一師一優課活動中，獲市、區級優課；她榮獲津南區優秀共產黨員、津南區優秀德育教師、會考學科優秀教師等稱號。

優秀教師主要事蹟300字 篇三

三星幼兒園陳xx

以愛育人潤澤童心

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”濃厚的職業情感和敬業精神，讓陳老師鍾愛每一位孩子，瞭解他們的內心，走進他們的世界。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛責，多一些引導，少一些壓力。她堅信，“育人”應該是感受幸福的過程，更應該是學會創造幸福的過程。幸福就是點點滴滴，育人也是點點滴滴，只要以孩子為中心，日積月累，一定會為他們的終身幸福奠定堅實的基礎，從而真正彰顯育人的靈魂，成就人生，實現幸福。

沒有最美，只有更美。陳老師用自己的愛心詮釋着幼兒教師的內涵，展望未來，在幼兒教育的道路上她將帶着孩子們一路歡歌，一路發現，一路收穫，一路成長。她將一如既往地認真工作，努力提高自己，使自己的工作再上一個新台階。

優秀教師主要事蹟300字 篇四

劉xx

2006年8月，劉老師加入了建業小哈佛雙語學校。她工作認真負責，嚴於律己、寬以待人。她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信、為人正直；在學習上要積極進取，做事要有責任心。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標；“學高為師，德高為範”是她的自律信條。她總是以空杯的心態來嚴格要求自己，不斷挑戰自我、突破自我。作為數學教研員，她表現出極強的組織協調能力。課堂上，她用平凡的智慧，啟發學生思維，讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的數學思維，讓學生學會學習。付出終有回報，她先後獲得了“優秀輔導教師“、“數學競賽優秀輔導員”、“河南省民辦教育行業模範教師”等眾多榮譽。

教師事蹟材料 篇五

從教17年的教育生涯，就當了16年的班主任。使他深刻悟出一個道理：學生沒有好壞之分，只有成長差異；用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態對學生。

作為年級組長的他，待人真誠友善，做事公正嚴明，講課生動幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來不計較個人得失，無怨無悔，默默無聞，無私奉獻，用他的實際行動感動着身邊的每一個人。也正因為如此，他所帶領的年級組團隊再2014年會考中以全市第九名的輝煌成績受到學校、家長、社會和教育主管部門的高度評價。並且數學以全市第六名的驕人成績再次備受關注。

也許正因為執着，他自己先後榮獲旗級“十佳園丁”“全旗道德模範”“教育系統模範共產黨員”“全旗數學課改彙報課優秀教學能手”“旗級優秀班主任”“市級優秀班主任”等多項榮譽稱號。

成績只屬於過去，在平凡的崗位上，只有把教育這份職業當成事業去做，才無愧於自己喜歡的，喜歡自己選擇的。

國小優秀教師事蹟材料 篇六

xx老師，國小高級教師，自1978年參加工作以來，一向擔任國小數學教學工作，他忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

作為一名國小教師，作為一名老教師，他對工作一向兢兢業業，並不因為自我是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一齊探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自我“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自我，他不斷給自我施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷地總結，不斷地提高自我的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於理解的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體此刻對學生的嚴厲，體此刻對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，他總是認真投入，用心主動地想辦法，每一天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對於年輕教師他總是耐心指導，幫忙年輕教師不斷完美自我，幫忙他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自我始終要踐行為人之道，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。