優秀教師主要事蹟材料(精選多篇)

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正文

第一篇：優秀教師主要事蹟材料

優秀教師主要事蹟材料

1989年9月，帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講台，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經20多年了。二十年如一日，在三尺講台上無私奉獻着自己的青春，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。一、愛崗敬業，教書育人

作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什麼。全心全意地愛着每一位學生是她一直以來工作的宗旨。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。

二、有愛才有教育

愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學生，最初分到她們班的時候，學習大大滯後於其他同學，而且失去了學習的興趣。經瞭解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶着，這種家庭情況使這個學

生幼小的心靈承受着難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。在平日裏，教師就利用課餘時間跟他談心，鼓勵他好好學習；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班裏最小的，但很聽師的話，於是他深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。

三、 提高素質，完善自我

教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之餘，他努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博採眾家之長，讓他摸索出了什麼樣的課才是學生最喜歡的；在學校組織的教師活動中，教師也是每一項都積極參與，並積極練習。

在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也採擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優秀教師、市級優秀班主任等。

教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。

總之，在今後的教育教學工作中，我將繼續用執着和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實幹獲取事業的新輝煌。

第二篇：優秀教師主要事蹟材料

優秀教師主要事蹟材料

鄧華，男，漢族，1964年出生，中國共產黨黨員，南昌現代外國語學校的一名數學老師。鄧華老師於1988年畢業於江西師範大學，畢業後一直從事數學學科的一線教學工作。他一直以教師道德行為規範為準則，愛崗敬業，努力鑽研，任勞任怨，熱愛學生，對學生付出了自己的細心、耐心、愛心和高度責任心。

任教25年，鄧華老師教學經驗豐富，在教學工作中，針對學生的實際情況，因人施教因材施教，特別注重有重點、有導向、有效率地講解知識，注重發揮學生的主體作用，努力教給學生學習方法，大膽創新，勇於實踐；他積極開展賞識教育，增強學生信心，激發學生學習興趣，形成良性循環。25年中，他一直從事班主任工作，始終堅持“德育為先”的原則，注重對學生進行政治思想和文明禮貌教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生分辨善惡的能力。他將對待教育工作的熱情都投入到了班級和學生管理中，所帶班級班風正、學風濃，無論是學習成績，還是德育工作考核都在全校名列前茅。

鄧華老師不僅幫助學生解決在學校裏所遇到的學習問題，還經常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如2014屆（3）班有一個叫徐軍的學生，母親早亡，父親因刑事案件入獄，他只能住在爺爺家，生活和學習所需費用讓他很吃力，多次萌生了退學的念頭。鄧華老師瞭解到具體情況後，主動承擔了徐軍在校學習材料的費用，並義務幫他補習功課，一年下來資助現金1000餘元。在鄧華老師的幫助下，該生放棄了退學念頭，而且學習成績上升很快，最終考取了南昌市重點高中。據瞭解，鄧華老師在資助徐軍同學的同時，還資助過班級另一名叫吳剛的特困生，幫助他墊付學校的學習材料費用。

自參加工作以來，鄧華老師資助多名特困學習生，資助的現金累計過萬元。除此以外，為了鼓勵班級學生學習，鄧華還用自己的工資為班級購買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學生生病了，無論再忙，他都會親自帶學生看病，有時還墊付醫藥費。

為了讓學生能在會考取得好的成績，鄧華幾乎將所有身心都投入到自己的班級中。他每天都堅持和學生們一起上晚自習到結束，從未間斷。在他的愛心和責任心的感召下，他所帶的班級學風更濃，學生學習勁頭更大，學習成績突飛猛進，班級的平均學習成績始終遙遙領先於其他班級。

天道酬勤。在鄧華輔導的學生中，每年都有人獲省市級獎項。2014年，參賽學生付升燦獲數學競賽國家級二等獎。此外，鄧華老師所撰寫教學論文多次在省、市等多家報刊上發表並獲獎。鄧華老師本人每年都被評為校級優秀教師；2014至2014年連續3年被評為南昌縣優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員、學科帶頭人等；2014至2014 年連續2年被評為優秀教師、優秀班主任；2014年，鄧華獲得了“南昌市優秀教育工作者”的榮譽稱號。

第三篇：優秀教師主要事蹟材料

優秀教師主要事蹟材料——教師節評選表彰

我是一名普通的人民教師，在教師這份責任面前，我牢記自己職責，在平凡的崗位上盡職盡責，最起碼在這幾年的工作當中，我對得起“人類靈魂的工程師”這一稱謂，在多年的工作當中，我主要做到可以以下|“為人師”的工作：

一、運用愛心，澆灌學生的心靈

作為任課教師，要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂於接受我的教育、引導。我還善於挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡錶揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心裏，好比鑰匙伸進了鎖裏。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

二、教壇上的辛勤跋涉

xx年，青銅峽市進行國小英語phonics教學法的課題研究。我們學校被定為phonics教學法的實驗學校之一。而我，也幸運的參加了這項實驗。在實驗初期，我與其它實驗教師一起，自己動手製作教具，課件，在什麼資料都沒有的情況下，我又在自己的教學實踐中，逐步完善phonics實驗檔案。在課堂實踐中，我逐步領略了大膽嘗試帶給我的喜悦，學生一下被這種新的教學方法所吸引，大大增強了他們學習的興趣和自信心。同時，phonics實驗，在專家組的聽課，測評，調查問卷中，陳袁灘中心國小被確定為全市三個試點學校之一。在實驗過程中，接受上級領導檢查數次，同時，我們的檔案以及教具的製作受到了phonics專家組的好評。在教育局領導、教研室教研員的不懈努力以及學校領導的大力支持下，phonics實驗最終得以在全市推廣。

在英語教學中，為了使自己的教學水平不斷上新台階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的枱燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚。忙碌的週末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。教學中邊摸索，邊實踐，在學校教師的幫助指導下，進行英語觀摩科和競賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長。做為一名英語教師，我常想，我不但要教給學生知識，還要提高學生學習的技能。幾年來，我認認真真上好每一節課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會讓每一個學生學到應該學到的知識。孩子們在快樂中學數學，學得輕鬆，學得愉快。幾年來，我所帶學生的英語成績名列學區七所學校之首。

勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結出累累碩果。 xx—xx學年教研室英語教學質量評估中，五年級英語成績全市第3名，獲得教育局的獎勵。

同年，在學區的組織的英語測試中，四年級英語第一名。在xx—2014學年第一學期，所任三、四、五、六年級的英語成績中，二個第一，一個第二，一個第三。在xx—2014學年的第二學期，，四個年級的英語成績名列前進茅。同時，xx年4月，科學論文獲吳忠市二等獎，體育論文獲自治區一等獎，國家級三等獎，製作的課件二次獲教育局一等獎，在xx年國小信息技術公優質課比賽中榮獲二等獎。同時，指導的文藝節目獲陳袁灘鎮二等獎二次。在“家庭道德教育宣傳實踐月“徵文中，獲青銅峽市優秀獎。xx年度公務員考核中，被克定為優秀等次。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是説。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作着，我快樂着。

第四篇：因為愛所以愛(優秀教師主要事蹟材料)

優秀教師主要事蹟材料

因為愛，所以愛

荷城幼兒園區愛華

教師，這太陽底下最光輝的職業，在教育的殿堂裏，用生命燃起了愛之火。它跳動着愛、傳遞着愛、訴説着愛，它照亮了一代代莘莘學子的心靈，也照亮了人們一雙雙崇敬傾慕的眼睛。“因為愛，所以愛……”聽到這首歌，我心裏一直在暗想：這，應該就是愛的旋律。我每天和孩子們一起，在不知不覺的光陰穿梭中，轉眼間，我已在幼教崗位上度過了十四個年頭，回想這十四個年頭：

1、一心熱愛教育事業。

本人能積極參加政治學習，熱愛黨的教育事業，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子、關愛每一個孩子。

2、提升自己的職業情操和專業素養

俗話説“打鐵還需自身硬”，這十四年來，面對知識大爆炸和信息極度膨脹的時代，本人在工作之餘，認真閲讀了大量的幼教書籍，不斷解放思想，更新觀念，開拓視野，拓寬思路，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐，努力為教學內容注入新的活力，並且時時處處嚴格要求自己，做個有心人，在言行上以身作則，為人師表，不做有損於教師身份的事，不説有損於教師身份的話，努力提升自己的職業情操和專業素養，努力提升自己的親和力與感召力，將愛心落到實處。這十四年來，特別是在園領導的熱心關懷下、同事的大力支持下和家長幫助下下，本人各方面的業務能力得到長足的發展。

3、真抓實幹做好幼兒保育工作。

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

①加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

②做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

③嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

④強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

⑤勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

⑥加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

⑦經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

4、將真摯濃烈的愛心灑向教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。

①在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

②在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

③在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。

④在學習上幫助後進生，“動之以情，曉之以理”。從思想上愛護他們，從生活上關心他們，使他們願意接近、信任和聽自己的話，跟他們講道理，循循善誘。

⑤認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

⑥根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

5、設身處地做好與家長的有效溝通。

因為溝通，一身變得輕鬆。通過電話、家訪和家長開放日等形式，真誠、有效地與家長進行溝通，增進家園互動和互信，促進家園教育的和諧發展，共同將愛心灑向孩子，托起明天的太陽。

總之，這十四年是一分耕耘一分收穫的十四年，是理論知識得到豐富和發展的十四年，是愛心灑向每一個孩子並促成孩子各方面能力的提升和得到家長們稱讚、幼兒園領導表揚的十四年。付出愛心是當好教師的關鍵和前提，愛心是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。因為“沒有愛就沒有教育”，但這個愛不能只是偏愛好的學生，而是要愛每一個學生。教育專家、國小特級教師丁有寬指出：作為一個教師，應該用他的愛心，保護好學生心靈中渴求知識的火花。 “愛是一門藝術。”能愛是一種心態，善愛則是一種境界。作為教師，愛的形式與內容，就是教師品德、學識和情感的結晶。因此，我們要做到能愛，更要追求善愛：要愛孩子成長過程中的每一微小“閃光點”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以理解，尊重、信任為基礎，“愛”要一視同仁，持之以恆。只有這樣的愛，我的精靈們才是快樂的，才是幸福的。師愛是一種強大的力量，能夠使每個孩子看到自身的價值，產生向上的力量，進而自勵進取。這十四年，固然有甜酸苦辣，但尤其使我刻骨銘心的是：一雙眼睛看不住幾十個孩子，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心，喜歡孩子，愛護孩子，將愛心灑向每一個孩子，這應該就是教師的天職。

第五篇：優秀教師主要事蹟材料範文1

優秀教師材料

惠卜俠，女，一級教師，1984年參加工作，30多年來一直堅守在教學第一線，潛心研究數學教學，並擔任班主任工作、數學教研組長工作，她辛勤耕耘,默默奉獻，各項工作成績突出，深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，因此她無愧於“先進教師”的光榮稱號。

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業道德建設。

始終堅持黨的領導,堅持黨的基本路線，堅持四項基本原(更多請搜索)則，處處嚴格要求自己，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養、有作為的教師,是學生的良師益友。

2、以人為本,抓好學生品德教育。

她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生。她的學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同

學，尊敬師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業，不曠課、不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衞生和個人衞生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人……

由於她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

二、嚴謹治學有成果:

惠老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高了學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關係。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛迴避。這種“獨裁型”的師生關係，既不利於學生的學習，也不利於學生的身心發展。惠老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，瞭解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悦。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。惠老師不僅是班主任,又是數學學科帶頭人，一直致力於學校的課改研究。她上課時教

學方法新穎得當，課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚，能還因地制宜,動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學。她課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落後的鄉村國小，學校的學生成績水平不高，惠老師的到來就如“及時雨”，在周圍羣眾之中“一石激起千層浪”。她經過調查分析,針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，使學生變得懂事、文明、好學。由於條件限制,學生練習題少，她從家打印好發到學生手中，學生成績明顯提高，.學生感受到成功的喜悦，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。

三、教研活動有碩果:

1、利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，她能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校骨幹教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行數學觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使學校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。

2、惠老師是學校數學學科的科研帶頭人，在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,並鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。結合數學教學中存在的問題,她組織大家進行課題研修、論文研討，他參與的《國小生課外作業設計與評價研究》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。

四、班級管理有成效

1、惠老師一直擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成教育。可見,她的思想教育很到位,班風淳正。在班幹部選舉中，他每月進行輪換，是每位同學都有鍛鍊的機會，提高了學生的組織能力和自信心。

2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際鍛鍊學生。惠老師尊重學生個性,鼓勵學生個性的發展,培養學生廣泛的興趣愛好,大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛鍊自己。今年“六一”排練時，學生們的節目豐富多彩，但服裝不統一，她自己出錢在網上給孩子們買了衣服，看到漂亮的衣服，學生們高興而感激得圍着她，那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學校或上級舉辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進班級”。

惠老師是師德的楷模，育人的模範,教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!

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