治理慵懶散自查報告

第一篇：治理慵懶散自查報告

認真查找問題切實轉變作風

——槐樹中心國小治理“庸懶散”活動自查報告為了深入貫徹落實《京山縣開展治理“庸懶散”活動實施方案》要求，進一步嚴肅工作紀律，改進教風學風，改善學校校風，增強全體教師的服務能力，我校開展了一系列“自查自糾”工作，特彙報如下：

一、樹立責任意識，激發內在動力

參加京山縣委、縣政府和坪壩鎮黨委、政府治理“慵懶散”工作專題會議後，我校迅速召開動員大會，明確了活動的重大意義、目標任務、治理重點、方法步驟和總體要求，提高了大家對“庸懶散”行為危害的認識，強化“有錯是過，無為也是過”的責任意識，激發了教師參與活動的內在動力。

二、聯繫工作實際，徹底查找問題

針對治理“庸懶散”活動精神，與9月26日召開了“自查自糾”座談會，每位教師都認真反省，深刻總結，多數同志都是積極向上，整體風貌還呈現出勃勃生機的，但還是存在少部分“庸、懶、散”現象，主要表現在以下幾方面：

庸：

個別同志全局觀念和協作意識不強，工作上拈輕怕重，敷衍塞責，只求過得去，不求過得硬。不踏踏實實工作，眼睛只盯着別人，很會當批評家。有時在工作中出現了問題，在討論時，不是反省自己那裏沒做好，而是指責，這是誰的責任，這個問題早就存在等。

懶：

個別同志事業心、責任心不強，精神不振，不思進取，安於現狀，不注重學習，業務知識不過硬，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，把教書作為

一種負擔，怨天尤人，總是抱怨待遇低，不去想辦法搞好工作。

散：個別同志漠視規章制度，有遲到、早退現象，有上課接打電話現象，有工作時間上網娛樂現象。上班時間睡覺，下班活蹦亂跳，上班死氣沉沉，回家就同行軍。全然沒有工作積極性，自由散漫，我行我是。

三、強化工作作風、治理懶散現象

1、 針對活動中查找出來的問題，結合崗位實際，重新制定改進提高工作效率的具體措施和辦法，並認真落實。

2、本着與人為善、互相幫助、增強團結、共同進步的原則，開展認真負責、實事求是的批評和自我批評，搞好自我剖析，對照檢查，強化作風。

3.通過樹立先進，帶動後進的方法，促進教師綜合素質提高。學校每月從教師獎勵性績效工資中提取少部分，獎勵踏踏實實幹事的優秀教師，對於表現不好的，採取個別談心的方法，明確不足，重點從政治素質、工作態度、服務意識、法紀觀念、利益觀念、理論素養、業務能力、進行指導幫助。

我校號召全體教師，立足在本職崗位“治庸、治懶、治散”，爭當業務能手，爭做服務型標兵。力爭通過此次活動打造一支鋭意進取、紀律嚴明、師德高尚、素質過硬、業務精湛、作風優良、廉潔高效、敬業奉獻的教師隊伍，同時，以學校作風建設為突破口，帶動學校校風、教風、學風建設，進一步樹立教育系統良好形象，推動我校教育的跨越發展。

坪壩鎮槐樹中心國小

2014-11-2

第二篇：治理慵懶散自查報告

治庸個人自查報告

（2014.8.8）

為進一步改進自身工作，本人自感個人工作還是很敬業的，有吃苦耐勞的精神和一定的工作能力，只是通過學習，針對幹部隊伍中存在的十大“庸懶散”現象，檢查自己的工作狀態，發現存在着一定程度的不足。

一、存在的問題：

1、理論學習多，專業實踐少。學習實踐專業知識的能力不足，缺乏持續學習的時間與動力，一些知識深入學習的不夠，浮於表面，對一些專業問題説不清説不明。特別是鄉上信息工作沒有做好，理論學習應該説還是足夠，但真正實際寫作的時候，往往詞不達意，很少被縣級採用。

2、等待工作安排多，主動開展工作少。作為黨政辦工作人員，在處理日常事務時缺乏足夠的計劃性與前瞻力，工作有時侷限於等待領導的安排，缺乏開拓進取的工作熱情和動力。

3、中庸之道多，創新意識少。日常只滿足於完成自己份內的工作目標，對於全鄉整體工作了解不多，這也是導致信息工作質量上不去的重要原因之一。待人接物，愛講求中庸之道，對領導和同事的工作漠不關心，不發表意見，導致有時本可以避免的不必要損失，沒有及時出面避免。

二、下一步整改措施

1、進一步加強學習，提高認識。真正做到以“三個代表”和科學發展觀重要思想為指導，堅持把思想政治建設放在首要位置，不斷加強理論學習，提高自身的政治思想及政策業務水平。

2、全面提高自身業務素質，爭創一流。 努力提高寫作水平，力爭把我鄉信息工作和黨政辦日常事物又好又快完成。

3、改變工作態度，提高工作積極性。學習領導先進模範精神，不斷提高自身工作積極性和主動性，做到快樂工作、快樂生活和學習。

第三篇：學校——治理慵懶散自查報告

xx國小治理“庸懶散”活動自查報告

為了深入貫徹落實xx市xx區《關於在全區教育系統開展治理“慵懶散”專項活動實施方案》要求，進一步嚴肅工作紀律，改進教風學風，改善學校校風，增強全體教師的服務能力，我校開展了一系列“自查自糾”工作，特彙報如下：

一、樹立責任意識，激發內在動力

參加臨港區教體局和壯崗鎮黨委、政府治理“慵懶散”工作專題會議後，我校迅速召開動員大會，明確了活動的重大意義、目標任務、治理重點、方法步驟和總體要求，提高了大家對“庸懶散”行為危害的認識，強化“有錯是過，無為也是過”的責任意識，激發了教師參與活動的內在動力。

二、聯繫工作實際，徹底查找問題

針對治理“庸懶散”活動精神，與10月26日召開了“自查自糾”座談會，每位教師都認真反省，深刻總結，多數同志都是積極向上，整體風貌還呈現出勃勃生機的，但還是存在少部分“庸、懶、散”現象，主要表現在以下幾方面：

庸：

個別同志全局觀念和協作意識不強，工作上拈輕怕重，敷衍塞責，只求過得去，不求過得硬。不踏踏實實工作，眼睛只盯着別人，很會當批評家。有時在工作中出現了問題，在討論時，不是反省自己那裏沒做好，而是指責，這是誰的責任，這個問題早就存在等。

懶：

個別同志事業心、責任心不強，精神不振，不思進取，安於現狀，不注重學習，業務知識不過硬，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，把教書作為一種負擔，怨天尤人，總是抱怨待遇低，不去想辦法搞好工作。

散：個別同志漠視規章制度，有遲到、早退現象，有上課接打電話現象，有工作時間上網娛樂現象。上班時間睡覺，下班活蹦亂跳，上班死氣沉沉，回家就同行軍。全然沒有工作積極性，自由散漫，我行我是。

三、強化工作作風、治理懶散現象

1、針對活動中查找出來的問題，結合崗位實際，重新制定改進提高工作效率的具體措施和辦法，並認真落實。

2、本着與人為善、互相幫助、增強團結、共同進步的原則，開展認真負責、實事求是的批評和自我批評，搞好自我剖析，對照檢查，強化作風。

3.通過樹立先進，帶動後進的方法，促進教師綜合素質提高。學校每月從教師獎勵性績效工資中提取少部分，獎勵踏踏實實幹事的優秀教師，對於表現不好的，採取個別談心的方法，明確不足，重點從政治素質、工作態度、服務意識、法紀觀念、利益觀念、理論素養、業務能力、進行指導幫助。

我校號召全體教師，立足在本職崗位“治庸、治懶、治散”，爭當業務能手，爭做服務型標兵。力爭通過此次活動打造一支鋭意進取、紀律嚴明、師德高尚、素質過硬、業務精湛、作風優良、廉潔高效、敬業奉獻的教師隊伍，同時，以學校作風建設為突破口，帶動學校校風、教風、學風建設，進一步樹立教育系統良好形象，推動我校教育的跨越發展。

xx國小

2014-11-26

第四篇：教師治理“慵懶散”個人自查報告

“慵懶散奢”個人自查報告

自全縣教育系統開展治理“慵懶散奢”活動以來，我積極學習領會上級的文件精神，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現在做起，從身邊的小事做起。 深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、提高認識，從自身做起

作為一名普通的國小教師，是國家未來的建設者和培養者，責任重大，使命神聖。庸，表現在教師工作上就是甘於平庸，安於現狀，不思進取，不願創新。這對於教師工作和學生是不負責任的態度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節着手。

經過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：

1.思想政治理論知識學習不夠全面深入。

在學習方面主要偏重於與工作需要和個人愛好，對於如“鄧小平理論”“三個代表”、“科學發展觀”馬列主義、毛澤東思想等還要進一步加強學習，自身的思想政治覺悟還需提高。

2. 在工作中對發現的庸、懶、散、奢現象不敢指出，自身的教學行為需要進一步規範，沒有充分發揮一名黨員模範帶頭作用。

二、認真剖析，查找原因

1.沒有學習動力，認為本職工作有關的的教學教研工作都整天忙不完，再去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。

2.怕講實話得罪人，怕影響團結，怕對同事之間得關係有影響。

三、整改措施

經過分析找到了問題，查明瞭原因，今後工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態度，提升自身素質：

1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"的重要思想，以及科學發展觀的重要論述。認真學習相關教育法律法規。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥倖心理、鬆懈情緒所造成的各種束縛，嚴於律己，紮實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到教育事業中去。

3、樹立開拓創新思想，養成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發，勤於實踐，勇於探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。

以上是我對自身“庸懶散奢”情況的自查整改報告，不當之處敬請領導和同仁批評指正！

第五篇：定稿治理慵懶散個人自查報告

治理慵懶散個人自查報告

農保股 劉文

為進一步轉變工作作風，嚴肅工作紀律，密切黨羣幹羣關係，局黨委決定開展治理慵懶散活動。我認為這次活動是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。面對目前工作新、任務重、時間緊的實際情況，要求我們必須要用一流的創新精神和一流的服務水平創造一流的工作。為此，我始終以飽滿的熱情和積極地態度，自覺主動地投身到這次活動中，對照自己平時的實際工作及思想動態進行了認真排查，並對存在的問題作了剖析。雖然這些問題不是十分突出，但也引起了我的高度重視和警醒，通過深入分析原因，查找問題關鍵，提出了改進方法，現報告如下：

一、工作實際與領導的期望還有一定差距。調入社保局工作後，雖然我有很強的發展意識，很想在這片熱土上有所作為，但作為工作新手，有些工作還沒有做到得心應手，工作效率與質量還有待進一步提高。下一步，我將堅持勤奮工作的意識，保持強烈的事業心和責任感，積極向有經驗的同事學習，通過不斷地自我鑽研，力爭更好地融入工作，提高工作效率與質量。

二、知識更新與肩負的工作不完全適應。在實際工作中，由於自己忙於事務多，自覺學習的時間少，對於財務、經濟、社會保險等方面的知識掌握的不夠全面，學習的不夠深入。 1

面對目前新形勢對於我們工作提出的更高要求，決定自己必須努力學習，結合自身的工作實際，學以致用，指導實際工作，克服工學矛盾，在確保單位安排的學習任務外，儘可能抽出時間學習專業知識，制定學習計劃，積極撰寫學習筆記和心得體會，不斷提高工作水平和處理問題的能力，掌握新時期經濟、財務和社會養老保險的新知識，提高駕馭工作的本領。

三、工作作風與任務的要求不完全適應。通過學習與自我剖析，感覺自己在工作作風上存在兩個不足：一是主動工作少，聽從安排的多；二是平時與羣眾接觸的少，實際問題掌握不深。在今後的工作中，我將把領導與羣眾的期望作為自己幹好工作的不懈的精神動力，腳踏實地，埋頭苦幹，從領導交辦的事和羣眾最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流的幹勁、一流的作風、一流的業績做好各項工作。

四、工作進取與實際的要求不完全適應。有時由於工作時間緊、任務重，在完成工作後就認為做好了，往往忽視了經驗的總結與積累。通過這次自查，我將在工作問題查找和經驗的總結上下功夫，多學習，常鑽研，堅持幹中學、學中幹，不斷提高自身素質和業務水平，堅持立足實際、夯實基礎，爭取工作更上一個新的台階。