效能風暴評作風自查自評報告

第一篇：效能風暴評作風自查自評報告

關於深化效能風暴行動民主評議作風、行風自查自評報告

xxx局效能風暴行動協調推進領導小組：

為將效能風暴行動不斷推向深入，進一步提高單位工作效能，根據市xx局《深化效能風暴行動民主評議作風、行風實施方案》要求，我站積極動員全體幹部開展深化效能風暴行動民主評議作風、行風自查自糾工作，本着有則改之，無則加勉的原則，認真開展自查，深挖問題存在的根源，並對單位自查的情況和服務對象的意見進行認真梳理，現將自查自糾情況彙報如下：

一、主要措施

我站對此次民主評議作風、行風工作高度重視，及時召開了動員大會研究部署工作方案，採取了一系列有力措施，使此次民評作風、行風工作得以深入紮實的開展。

1、強化領導，精心組織。為了加強對本次工作的領導，我站特成立了民主評議作風、行風工作領導小組，確保作風、行風評議工作有組織、有領導、健康有序的開展。並結合我站實際情況，研究制定了《深化效能風暴行動民主評議作風、行風實施方案》，明確了作風、行風評議活動的指導思想、基本原則、總體目標、方法步驟和工作要求。

2、宣傳發動，提高認識。為了充分調動幹部職工參與的積極性，我站把宣傳動員，統一認識作為開展評議工作作風、行風工作的重要環節，組織幹部職工認真學習了市民評辦、市林業局相關文件精神，進一步明確了工作任務，統一了思想，營造了良好的學習、活動氛圍，全站上下一致表示將以良好的精神狀態和飽滿的工作熱情投入到這次活動中去。

3、廣開渠道，徵求意見。按照評議要求，我站通過召開幹部職工座談會、發放問卷調查、開通意見徵求箱、召開情況通報會、致電服務對象徵求意見等方式，廣泛聽取幹部職工、服務對象、林業系統及其它相關單位對我站工作的意見和建議，收集到了一些中肯的建議，發現了一些亟需改進的實際問題，本次意見徵集工作取得了一定的效果。

4、自查自糾，邊評邊改。根據自查出的問題，我站召開了情況通報會，認真分析了問題存在的原因，本着有問題儘快整改，有隱患及時預防的原則，堅持做到邊查邊改，邊評邊改。努力在有作為和辦實事上狠下功夫，在務實、高效上大做文章，真正達到工作作風、行風評議的目的。

二、存在的問題

通過自查，我站當前在工作作風、行風方面主要存在以下問題：

1、學習不夠深入，實踐能力不強。在學習上，平時只滿足於看報、學文件，參加集體學習多，自學少，對理論知識缺乏系統的學習，鑽研程度和聯繫實際能力不夠，使學習變得形式化、教條化，深刻認識和把握形勢的能力不足。

2、業務水平不強，管理能力欠缺。近年來，隨着我市生態建設任務的不斷加大、造林技術的不斷優化，突顯出我站在業務知識方面缺乏系統、全面的學習和實踐，技術知識更新較慢，技術力量有待提高等問題，使得我們與新時期林業工作的新要求還有較大差距。

3、紀律意識不強，工作作風渙散。在日常工作過程中，個別同志存在慵懶散漫、思想懈怠、工作拖沓、遲到、早退等現象，這些現象嚴重製約了我站整體工作效率的提高。

4、工作主動性不夠，缺乏創新意識。在實際工作中，部分同志存在行動遲緩，處理事情方法簡單，沒有創新意識。很多工作領導交辦才能被動完成，工作標準不高，辦事效率低，輕重緩急不分，服務意識和責任意識不強等問題。

5、深入基層不夠，服務意識不強。與基層工作人員交心談心少，有些具體問題不能及時解決到位，對一線羣眾好的經驗做法不能及時運用和推廣。個別同志缺乏服務意識，對基層感情不深厚，遇事推諉扯皮，不能積極主動地為基層、為羣眾、為發展提供服務。

三、下一步工作打算

工作作風、行風建設是一個長期的任務，是對我站幹部職工思想政治素質、工作能力水平的一項考驗。我站將認真貫徹落實市民評辦和市林業局關於作風、行風評議的各項工作部署，緊密結合我站實際情況，在深入查找自身問題上下功夫，集中精力，紮實工作，確保單位作風行風建設工作常抓不懈，下一步我們將着重抓好以下幾個方面的工作：

1、進一步增強全站幹部職工對作風、行風評議工作重要性和必要性的思想認識。

2、嚴肅認真地對待徵求到的意見建議和問題。

3、進一步建立、健全和完善各項制度，強化監督管理，形成作風、行風建設的長效機制。

4、繼續在加強紀律約束上狠下功夫，用紀律作保障，切實提高工作效能。

5、進一步加大民主評議工作的督導檢查力度，確保此項工作取得明顯實效。

作風行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我們將以更加高昂的鬥志、飽滿的熱情，在抓好重點評議和重點整改的基礎上，把規範服務行為、改進服務態度、提高服務質量等為主要內容的建設，切實抓實、抓好、抓出成效，推進林業工作作風、行風建設再上新台階。

二○一二年九月二十四日

第二篇：xx省xx局人事處關於效能風暴行動自查自評報告

xx省xx局人事處

關於效能風暴行動自查自評報告 xx省xx局黨組紀檢組：

為了深入配合省局開展效能風暴行動，根據省局黨組紀檢組《關於開展效能風暴行動查找問題（自查自評）階段有關工作的通知》（xx紀發?2014?29號）的文件要求，我處認真貫徹落實，為確保效能建設取得實效，我處嚴格按照效能風暴行動精神，通過認真組織自查，現將自查情況簡要報告如下：

一、存在的主要問題

1、思想認識存在偏差。經過認真學習“效能風暴行動”省委、省政府主要領導講話，學習 “效能風暴行動”有關文件，同時召開全處效能風暴行動動員會，全處同志普遍存在自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾；覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病；對“效能風暴行動”的責任感、危機感認識片面；對“效能風暴行動”認識存有偏差，態度不夠端正的問題。

2、創新精神意識欠缺。上半年，我處工作基本到位，按時保質的完成了各項目標任務。但在工作中仍存為大局服務做得較少，沒有很好地為領導出謀劃策；有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量；沒有針對羣眾關心的難點問題，主動地去尋出路，想辦法，解難題的問題。因此，工作上距離省

局黨組和廣大職工的要求還有差距。

3、業務知識鑽研不深。在日常的人事管理工作中，但存在對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。

二、存在問題的主要原因

深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關係,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對“效能風暴行動”的重要思想沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的

高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。存在的作風不夠紮實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給工作帶來動力，滿足現狀，對目標也定的不高。

三、整改措施

1、加強學習，強化黨性修養。把加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風作為“效能風暴行動”的首要任務，在繼續抓好理論武裝、價值觀教育的基礎上，結合深入學習實踐科學發展觀活動,教育人事幹部樹立正確的榮辱觀，帶頭踐行社會主義核心價值體系，引導廣大人事幹部始終堅持“公道正派、務實創新、認真負責、廉潔自律”的職業道德，大力弘揚“堅持原則、甘為人梯、開拓創新”的優良作風，進一步樹立人事幹部可信、可靠、可敬、可親的形象。以討論活動進一步加強黨性修養和作風養成。結合科學發展觀、創先爭優活動，相繼在全處開展了“學業務、懂政策、強素質”學習培訓、“學黨史、頌黨恩”黨史學習活動以及“人事政

策每月一講”等系列活動，召開全省人事幹部專題座談會等主題活動。

2、強化培訓、提高基本素質。以培養眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬型”人事幹部隊伍為目標，強化集中培訓，着力實施三項特色培訓計劃，即：組織人事幹部到外省學習培訓，開闊視野，增長見識；組織市州和直屬單位人事幹部到兄弟單位參觀考察，相互交流，學習借鑑經驗；每年組織人事幹部參加省局舉辦的專題人事幹部培訓班，不斷優化知識結構，拓寬知識面，努力使每名人事幹部成為具有多方面知識素養和工作能力的複合型人才。進一步深化崗位練兵(來源説明好範 文網：)活動，立足信息化建設的需求，圍繞掌握基本業務知識、基本公文寫作能力、基本計算機操作技能，使人事幹部進一步熟悉組工業務、政策法規和工作程序，練好基本功。

3、突出特色、破解人事工作難題。堅持把解決突出問題作為深化“效能風暴行動”的重點來抓，結合深入學習實踐科學發展觀活動，下功夫抓好整改落實。以深化拓展““效能風暴行動”主題實踐活動為動力，進一步創新思路，豐富載體，強化措施，破解難題，整體推進人事工作。根據事業發展需要、結合崗位工作要求，充分利用社會教學資源等開展博士、碩士研究生、本科、大專等各層次學歷教育，鼓勵符合報考條件的人員積極報考，給予經費支持，盡力實現學

歷提升和能力提升同步，提高人才隊伍適應崗位的能力。積極爭取政策，提高幹部職工的工作待遇。

第三篇：效能風暴自查報告

臨夏縣中學效能風暴行動

自查報告

根據州縣開展效能風暴行動的相關要求和我校《實施方案》安排，在效能風暴行動中，認真開展了“六查六看”，並進行了深刻反思。在進一步查找存在問題的基礎上，分析根源，制定切實可行的整改計劃，落實在今後的工作中，進一步增強黨性，堅定理想信念，努力實現學校的跨越式發展。

一、存在的突出問題

1.教職工學習不夠深入，重業務輕理論，思想不夠解放，開拓創新意識不強，工作效能不強。

2.領導班子管理能力和水平不高，批評過於嚴歷，不注意工作的方式方法，批評的多，具體幫助指導的少，管理效能不高。

3.行政會成員的積極性沒有充分調動起來，有時管得過嚴太細，沒有很好的發揮分管校長、主任的職能作用，服務效能不高。

二、存在問題的根源

對上述問題，經過認真反思，刨根問源，主要原因有以下幾點：

一是放鬆了學習。在目前大興學習中國特色社會主義理論的新形勢下，我們原來的理論知識水平很難適應科學發展的要求。特別是新情況、新問題層出不窮，推行素質教育步伐緩慢，高中在進行新一輪課程改革。加強自身修養，學政治、鑽業務顯得尤為重要。但是，老師們總認為受黨的教育多年，思想和專業上出現了停頓期，根源在思想上放鬆了。

二是學習和借鑑別人先進的東西少，只靠主觀臆斷，個人主義現象較嚴重，缺乏情感管理，以人為本這個核心沒有真正落實在學校管理中。

三是指揮團隊的思路沒有調整好。沒有做到“出好主意用好人”，有時出現“不放手”“不放心”的情況，學校團隊精神發揮的不好。具體工作中幫助指導的少、批評的多，挫傷了工作的積極性。

三、今後改進的措施和辦法

這次以全面開展效能風暴行動為契機，進一步解放思想，提高認識，轉變工作作風，針對存在問題的根源，主要從以下方面切實加以改進。

一是進一步加強政治理論學習和業務學習，始終把學習作為一個永恆的主題，做一個學習型社會的代表，不斷掌握新的理論、新的教育理念、新的科學發展前沿知識，努力提高為教育服務的本領，促進學校科學發展、和諧發展、文明發展。

二是學校管理要將“人本”這一核心理念落實到學校工作的各個層面，充分體現“以理服人、以德感人、以情動人”的柔性化管理，追求以和為貴，努力營造領導與教師之間、教師與學生之間的和諧氛圍，提高效率。

三是工作上儘量放權，明確職責，抓重點、抓關鍵、謀學校的發展。力求班子思想統一，步調一致，要心往一處想，勁往一處使。在遇到問題和困難時積極想辦法、不埋怨、不互相推諉，要理解信任下屬，盡力調動和發揮分管校長和各口主任的積極性和創造性。

四是在效能風暴行動中，黨員領導幹部一定要起好模範帶頭作用。嚴格落實我校領導作風（要求教工做到的，自己首先做到，要求教工不做的，自己首先不做）及行政會成員“六個一”制度。嚴以律己，寬以待人，率先垂範，榜樣示人，堅持以嚴謹紮實的工作作風，高尚的人格引領全體教職工切實轉變工作作風，開創教育教學工作新局面，使學校效能建設上一個新台階。

二〇一四年七月二十七日

第四篇：效能風暴自查報告

開展機關效能建設工作，是認真貫徹落實州、縣效能風暴行動會議精神，切實加強政府機關執政能力建設的具體體現。效能建設是加強政府機關執政能力建設的重要組成部分，也是政府部門自身建設的一項重要內容。

自全縣開展效能風暴行動第一階段的動員學習以來，縣政府辦公室認真組織集中學習《廣河縣效能風暴行動實施方案》《廣河縣2014年效能風暴行動重點工作安排》等文件精神，深入認識機關效能建設的重要性，明確了縣政府辦公室

第二階段自查目的，就是要使我們在工作上有所創新、在辦事效率上有所改進、在服務質量上有所提高，真正達到嚴格管理、優質高效、服務於人的要求。進入第二階段以來，我們採用多種形式認真進行自查自糾，深入查找各科室在作風、效率等方面存在的突出問題。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、思想認識存在偏差。部分幹部職工自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“機關作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出對“機關作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、創新精神意識欠缺。雖然，部分同志在本職工作中

做得也不錯，但為大局的工作做得較少，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識鑽研不深。主要表現為對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。

二、存在問題的主要原因

1、重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關係,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨和政府的最新理論政策缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解

與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平有待提高。部分同志沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠紮實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、工作方法簡單，只安於表面。認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，發揮模範帶頭作用不夠，對自己的目標也定的不高，不能很好發揮黨員的模範先鋒作用。

三、今後的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨和政府的重要思想、政策等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會文件精神，用科學理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強

黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己業務的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對辦公室而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，尤其是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向有經驗的領導同志請教。並且要開展“回頭看”活動，認真進行自查整改，真正把效能風暴行動成果體現在作風建設上，體現在重點任務落實上，體現在羣眾的滿意度上。

廣河縣人民政府辦公室

2014年7月20日

第五篇：效能風暴自查報告

圖書館“效能風暴”自查報告

為全面加強機關效能建設，提高執行力，加強作風建設，優化發展環境，推動圖書館事業加快發展。根據慶城縣效能風暴行動工作領導小組《關於印發〈全縣效能風暴行動重點工作任務分解意見〉的通知》精神，結合《慶城縣文化廣播影視局關於做好效能風暴行動相關工作的通知》，堅持實事求是，即查即改，邊評邊整，着力突出政策執行、服務發展、優化環境和工作作風四個方面，在館內紮實開展了效能風暴自查自糾活動，確保效能風暴行動取得實實在在的效果。現將自查自糾情況彙報如下：

一、存在的主要問題

自機關效能風暴行動實施以來，圖書館全體職工通過“自己查、同事提、領導點、會議評”等多種方式，深入查找了工作中存在的各種問題。

一是思想認識存在偏差，創新精神意識欠缺，存在庸懶散慢現象。主要表現為缺乏大局意識和集體觀念，對“機關作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，對“機關作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。思想意識不在工作狀態、工作作風飄浮、工作標準不高、工作效率和質量低下，習慣於墨守成規、抱殘守缺、因循守舊，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，缺乏工作激情和創新意識，對工作敷衍塞責，消極懈怠。

二是存在中梗阻塞問題問題。主要表現是履行職責缺位、錯位、越位，同時存在管理過分寬鬆、制度執行沒有力度的問題。政治責任感差，缺乏政治敏鋭性，不遵守規章制度，上班期間遲到早退、隨意脱崗溜崗、紀律鬆懈、自由散漫。

三是存在服務意識不強，消極對待業務能力提升的行為。主要表現在對圖書館服務人民羣眾的認識不夠深刻，對待工作不積極主動，，消極應付、出工不出力。只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，不注重業務知識的精熟和全面性，等到問題的出現再想辦法解決，在工作中投機取巧、敷衍了事，逃避困難。認為“船到橋頭自然直”， 遇到難題就會止步不前。不尋求對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。

三、存在問題的根源

經過認真剖析，我們認為產生上述問題的原因主要有以下幾方面：

一是幹部職工整體素質和能力、理論素養和政策水平不高，自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。學習淺嘗輒止，學理論、學政策、學業務不能很好的學以致用，自滿自足，知識陳舊老化，思想觀念滯後，開拓創新意識不強，導致了思想解放不夠、進取精神不強、工作激情不高、創新意識弱。

二是我們的宗旨意識、進取意識不夠強，存在本位主義思想，缺乏大局意識、服務意識和整體觀念，工作協作意識差，對工作要求標準低，缺乏精益求精的精神，工作方法簡單，只安於表面，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。工作主動性、積極性跟不上工作的要求。

三是內部管理制度還不夠完善，抓制度落實的執行力度不夠，對制度的執行情況缺乏有效和長效的監督機制。

三、今後的整改措施

進一步強化學習教育。堅持把學習教育貫穿於“效能風暴”行動

始終，把學習教育與嚴格管理、解決思想問題與解決實際問題結合起來，進一步增強教育的針對性和實效性。不斷提高幹部職工的理論素養、政治觀念，增強分析問題和解決問題的能力。教育引導幹部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉變作風、提高效能，樹立強烈的責任意識，進一步增強加快發展的責任感和緊迫感；樹立強烈的發展意識，增強工作幹勁；努力破除因循守舊、不思進取的思想傾向，樹立強烈的創新意識，以新思路、新舉措推動圖書館各項工作取得新成效。

進一步強化績效管理。堅持把提高執行力作為開展機關“效能風暴”行動的突破口，進一步健全完善各項工作制度，全面落實首問責任、效能投訴、服務承諾、督辦糾正、責任追究等制度，注重系統性，增強針對性和可操作性。把制度建設貫穿於效能風暴行動的各個方面和環節，充分調動幹部職工的積極性、主動性和創造性。科學設置優化辦事流程，改進工作方法，突出工作重點，做到履行職責不缺位、不錯位、不越位，對決策部署不折不扣、堅決執行，對確定的目標任務和工作重點不等不靠、高效完成，杜絕久拖不辦、辦而不結的現象，切實提高辦事效率和服務質量。

慶城縣圖書館

2014年10月22日