教務主任期末述職報告

轉瞬間,一個學期又將結束。本學期，在董事會的正確方向下，在學校領導正確的指引下，即將完成本學期所有工作。本學期是一個漫長的學期，回顧整個學期，我們即有過迷茫，又有積極探索過，給我們更多的還是對未知或是新鮮事物的學習。 下面我從幾個方面對本學期工作進行總結：

一、班級基本情況。

本屆八年級學生入學至現在基礎相對較弱，學習能力，學習興趣較弱，優質生層面幾乎沒有，後進生面比較廣。每次大小測試，優秀率幾乎為零。本學期期末考試，優秀率有所增加年級達標人數為6人，其中最高分為115分。其中有兩位同學的成績為個位數，令人擔心。所以從學生的基本素質、學習習慣等方面着手，着力抓好“雙基”。

二、業務與提高

學校的發展離不開教學質量，本屆學生基礎相當薄弱，但所有教師都保證：不放棄任何一個學生的心態，齊抓共管。想盡一切辦法提高教學成績。由於每位老師定位準確，皆立意於提高教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有討論，就有各自的觀點、方法，每人便能輕易的取捨。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，老師們都做到了提前備課，確保教學內容準確無誤。

三、主要工作措施

課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現最大化，這個問題一直就是我們教研反向或是課題，教師在課堂上十分注意效益，並經常在課後交流，反思，有好的方法，大家都會積極的分享。為達到儘可能的優化課堂，本學期，國中所有教師都至少上了一節示範課，共大家參詳及研討，極大的提高了課堂教學水平。

我們本着“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、瞭解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便於師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課後輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”。

四、存在的問題與不足

雖然教師在努力付出，但也會存在不可忽視的問題：

（一）存在的問題：

教材挖掘不太深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，一些差生還末抓落實。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚，上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中存在盲目性。還有教學反思不夠透徹。

（二）改正的方向：

加強課程標準的學習與研討，明確教學目標，確定努力的方向。研究探討近5年各學科會考真題，明確考點，熱點，必考題型，選考題型。做到精準把握，考什麼，教什麼，練什麼。