支部書記個人、支部與學校的工作述職報告

述 職 報 告

各位領導、同事們：

您們好!2018年裏，我校以黨的“十九大”精神為根本指南，以“辦好人民滿意的教育”為根本宗旨，堅定立德樹人的根本任務，進一步深化課程改革，打造師資隊伍，豐富辦學內涵，彰顯辦學特色，提高教學質量，促進學生、教師和學校的和諧發展。在此，我謹對領導給予我工作的指導、幫助和全體教職工給我的大力支持、配合，表示衷心的感謝！

下面，我就這一年我個人、支部與學校的工作向在座各位作述職，請予以審議。

一、悉心學習，不斷提高自身素養

學習是永恆的主題和終身的任務，是行動的先導，只有學習、學習再學習才能適應不斷髮展變化的新的形勢。

1、及時、認真地學習各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。深入學習貫徹十九大及二中、三中全會精神，學習全國教育大會精神，增強教育改革的主動性；學習羣教活動相關文件精神，堅持每天第一時間打開安嶽縣教育網，學習相關文件精神，收看黨風廉政新聞，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，對教師負責，對學校負責、對學生負責。

2、加強業務學習，不斷提高自己的管理水平和業務能力。經常通過電視、互聯網等信息渠道瞭解教育的前沿動態，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流。積極參與文化建設學習，課堂教學改革學習，並與教師們共同探究討論，以期後一步改革實施。

3、堅持法律、法規學習，依法治校。帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時經常翻閲《學校法律實務大全》、《學校法律法規基礎》，轉變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經驗向依法管理方面轉變。

二、抓黨建、促思想、提師德，重在思想引領。

近一年來，在局黨委和督導組黨委的指導下，健全了支部黨組織，規範了黨建工作，嚴格“三會一課”制度，深入學習貫徹黨的十九大、十九屆二中三中、全國兩會、全國教育大會、省委十一屆三次四次全會、市委四屆六次全會、縣委、縣教育局黨委、督導組黨委等相關會議精神，並把學校日常工作進一步與黨建工作融合，使學校思想和師德建設工作有了一個更規範、更堅強的陣地。

學校教師團結一致、和睦相處，無違規收費、無有償補課、無責任事故。學校中午、下午自習，早晚自習，老師們都無償承擔；副校長、中層幹部最少擔任兩個班主科卻毫無怨言，這是他們崇高師德和無私奉獻精神的體現。2018年8月被教育局授予師德建設“先進集體”；肖揚獲縣“師德標兵”稱號。

三、抓制度、促管理、提質量，重在法理結合。

趁着第四輪崗位設置，學校正逐步完善適合本校的各種管理制度，使學校從人文管理逐漸向制度管理轉化，但仍注重人文與制度化管理相結合，注重制度的激勵作用，教學質量和工作量在評職、評獎、績效考核中的比重實際達70%左右，有力地促進了學校教學質量。18年畢業班升安中13人，兩名教師獲學科一等獎，13個二等獎，學校獲教學質量評估二等獎；唐禮廣被評為“省優秀教師”，史麗被評為縣“十佳班主任”。

四、抓環境、促文化、提品味，重在環境育人。

學校近年依託“均衡”教育的春風，基本實現了“四化”建設，並着重在“文化建設”上下功夫，以期真正實現“環境育人”的目的。今年暑假，我們又根據項目規劃，把教學樓底樓、綜合樓陽台樓道貼了地磚，現在學校基本實現了無塵化。

1.樹立核心，圍繞主題打造文化建設。我們打造以“雲中登峯，潤澤書香”為核心，以“書香藴樂”為主題的文化建設。雲峯國中的師生要勇攀雲霧繚繞的知識高峯，在拼搏中沐浴書香，在書香中博記、識禮、儉行。

“書香藴樂”為主題不只是文化形式展現，更是一種活動。我們結合“大閲讀”，“語言文字”工作，各種演講比賽，少年宮活動等，分班級、學校展示活動情況，並每月評出書香個人（書香學生、書香家長、書香教師）和書香集體（書香班級、書香寢室、書香家庭）。大部分文化建設內容都是動態的。

2．橫向分區，縱向分塊打造文化建設。學校分為生活區、學習區、運動區，打造適合各區特點的文化內容；“分塊”分為：思想行為習慣部分，安全法治紀律部分，學校基本情況部分，活動展示部分和公告公示部分等。

3.內部外部，相輔相成打造文化建設。由於學校外部環境的巨大變化，也影響到教師學生自覺規化管理內部環境，我們的教室、辦公室、功能室、食堂、寢室、廁所，基本實現自覺淨化、美化、文化。由外在轉化為內在。

今年10月獲安嶽縣“語言文字工作示範校”稱號；12月被評為安嶽縣首屆“文明校園”。

五、抓培訓、促意識、提水平，重在教育現代化。

我們的教師很敬業，今年，唐禮廣老師又被評為省優秀教師，史麗老師獲縣十佳班主任稱號，但這只是吃老本。為此，我們至力於三個方面的工作。一是大力支持常規性培訓。二是積極支持了南寧影軒公司和“新東方”捐建的智慧教室實驗班，充分利用新東方的大數據後台支持，探索現代化教學手段。三是選擇優質前沿的培訓項目，於4月、5月各派畢業班語數教師到成都培訓。有兩名教師被評為“國培優秀學員”，一名教師被評為“心理課程優秀學員”。

我們正在進行兩個市級課題的研究。一個是《信息技術條件下的心理健康教育研究》，第二個是《基於大數據分析下農村國中語文古詩詞個性化教學實踐研究》，藉此達到以研促訓、以研促教、以研促改的目的，促進教育信息化、現代化建設。還有3名教師發表了4篇論文。

六、抓行為、促安全、提習慣，重在養成教育。

好的行為習慣，能預防絕大部分安全事故的發生，同時也是學習知識和環境維護的有力保障。

1.各種制度，促進學生行為養成習慣。

2.各種集會，提高學生習慣養成意識。

3.各種活動，鍛鍊學生行為習慣。

4.班主任首要工作就是學生習慣養成教育。

七、抓活動、促健康、提素質，重在全面發展。

我們把留守兒童工作、大閲讀工作、藝術工作、陽光體育活動、部分文化建設和創建工作與少年宮活動開展有機結合。每週三最後一節為全員固定活動日，分十三個小組開展活動；星期一、二、四下午放學後半小時部分學生參加，主要開展體育類活動。今年十月我校被評為市“優秀學校少年宮”，兩名教師被評為縣“優秀輔導員”，一名被評為市“優秀輔導員”；同時在今年龍台轄區組織的學生冬季運動會取得了團體第4名的好成績，一名學生打破龍台轄區擲實心球記錄。

八、抓後勤，促服務，提效益，重在安全保障。

（一）重視安全工作，加強安全管理

1．加強保安的常規管理。 安全辦加強了對保安的常規性培訓。對出現的問題，及時進行溝通和解決，同時為他們配備各種安保設施，保證了安保工作的正常進行。
      2.加強檢查，排除隱患。加強了學校安全防範，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、及時發現隱患及時解決。每天巡視校園，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防範，對檢查中發現的問題或安全隱患，立即採取措施，切實整改。對交通安全、防溺水安全、防暴恐安全、食品安全等重點安全方面，我們採取家校結合、常規與網絡結合、學校與政府聯合綜合整治，本年度我校無任何安全責任事故。

3．貫徹落實安全專項行動。加強學校食堂食品衞生法規，對食品驗收、加工、烹飪、分餐、回收等嚴格操作流程，天天對餐具進行高温消毒；定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查，確保師生的生命安全，發現問題及時整改，堅決杜絕一切安全隱患的存在；每月對消防器材進行維護保養，加強安全演練。

（二）後勤常規管理方面

1．抓後勤人員隊伍建設，做好學校的後勤服務工作。召開後勤人員會議，落實相關要求及解決苗頭性的問題，確保後勤工作的有序開展，讓後勤人員進一步明確職責，愛崗敬業，做好服務工作。

2．完成維修改建，不斷改善教育教學條件和師生生活條件：

結合項目建設，改建了教學樓底樓、綜合樓樓道，修建了臨時保管室，增添了部分辦公設施，使師生的工作、學習得到了進一步的保障。

食堂人員暑假大變更，但經過後勤、安全上聯合努力，食堂工作人員由3人增加到4人，師生過上更美好的生活，整體管理工作也得到進一步提升。

因心理健康教育相應需要，我們還與縣民政部門聯繫，共同創建了“陽光家園”，使我們學校的心理健康教育有了一個規範的陣地。

3．做好後勤保障工作。學校的對外活動、運動會、退休教師返校等各項活動，後勤、工會、團隊盡力做好服務工作，保證各類活動正常有序進行。

 （三）抓好食堂與保潔工作

1．加強食堂管理，盡力做好服務工作。

進一步分工明確，做到分工與合作相結合；加強配菜的驗收工作，嚴把質量、數量關，並做好索證登記工作；加強食堂衞生，做到了生熟分開，保持廚房、餐廳內的乾淨、整潔；做好平時的監督檢查。

2．加強衞生管理工作，確保場地全天候整潔。加強對保潔工的管理，提高工作效率。

總之，在全體教職工一年來的共同努力下，發揚我們學校“雲中爭鋒，潤澤書香”的校風精神。在未來的路上，我們全體師生，將開拓進取，鋭意創新，踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，為打造有特色的雲峯國中繼續奮鬥……

最後，祝大家新年快樂！身體健康，萬事如意！