在=工作述職報告、考核會上的講話

第一篇：在2014年工作述職報告、考核會上的講話

同志們：

xx年，我們在市委、市政府的正確領導下，致力於建設事業的科學發展、和諧發展、率先發展，廣大幹部職工團結進取、奮發有為，各項工作取得了新的成績。xx年是成績輝煌的一年，正如市裏領導評價的那樣，建設部門工作任務重，完成得好。可以説，我們經受了鍛鍊，磨鍊了作風，增強了凝聚力和戰鬥力。我們這次述評要講成績、講作風，要評出幹勁、評出風氣。下面我講兩點意見：

(一)要正確認識年度考核工作

搞好年度考核工作，是每位幹部職工應盡的職責，《公務員法》有明確的規定。述職是整個考核過程的基礎，是注重實績、發揚民主的前提。我們必須以高度的政治責任感做好這項工作，它從一個側面反映了我們對待工作、對待事業、對待個人的負責態度。實事求是地總結自己的工作，把成績講夠、把經驗講透、不流於形式，才能真正達到述職的目的，才能實現考核促進工作，工作推動幹部成長進步的良性循環。今年的述職大家尤其要重視，我們今年取得的成績大，完成的任務重，遇到的困難也多。實踐的多，需要總結的就多。這一年來的實踐很豐富，總結得好，就是我們一筆很大的財富，就能促進我們的工作有質的提高，幫助工作上升到新境界。

測評體現了考核工作的羣眾觀點，每個國家工作人員都應該正確的對待、接受羣眾的評價。這不但在《公務員法》上有規定，而且在中組部、人事部新頒佈的《公務員考核規定》(試行)第三款考核程序中進一步加以明確，便於操作實施。同時，根據《規定》(試行)，考核結果作為調整職務、級別、工資以及獎勵、培訓、辭退的依據。我們要本着對他人負責，也對自己負責的態度，在行使權利的同時，盡到一名黨員、幹部應盡的義務。只有這樣，才能起到測評反映民意，民意監督幹部的作用。

(二)要把述評工作轉化成反映作風，推動作風建設的力量

xx同志在中紀委全會上的重要講話中強調，要全面加強和改進新形勢下領導幹部的作風建設，努力實現領導幹部作風的進一步轉變。進一步加強領導幹部作風建設，對於積極應對新形勢，破解當前的難題有決定性的作用。我們建設工作當前既面臨着良好的發展機遇，也會遇到一些困難和挑戰，因此抓好作風建設尤為重要。我們欣喜的看到，建設系統的廣大幹部職工已經形成了一個謀事幹事、爭先創優的良好風氣，這既是我們建設系統一種好的幹部作風的反映，也是我們進一步加強幹部作風建設的良好基礎。我們能有這樣一個好的基礎是不容易的，這是和同志們想幹事，能幹事，幹成事的事業心、責任心分不開的。我們就是要在幹事創業中磨鍊作風，不能只搞清談。這次述評一定要把好的作風體現出來，使考核工作最終轉化成促進作風建設的力量，成為建設工作的助推器。

新的一年裏我們要繼續發揚求真務實、奮發進取的精神，用心研究，用心工作，用心落實，為推進建設事業又快又好發展，為建設“大臨沂、新臨沂”做出新的更大的貢獻。

過去的一年我們團結奮進，新的一年即將到來，在這裏我代表局黨委向諸位、並通過你們向全體幹部職工緻意，祝大家家庭幸福，工作進步，新的一年再創輝煌!

第二篇：團隊工作百分考核述職報告

錦西國小少先隊工作百分考核述職報告

江都區丁夥鎮錦西國小陳萍

2014年的8月，承蒙校領導厚愛，我從校語文教研組長被調至校少先隊大隊輔導員。到校大隊部工作以後，在上級少先隊組織和校領導的關心和指導下，在全體輔導員的大力協助下，本人較圓滿的完成了我校一年的少先隊工作，並也取得了一定的成績，現對照2014-2014學年《江都區學校少先隊工作百分考核細則》彙報如下：

一、自身修養不斷提高。

本人能依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，是一名積極要求進步的教師。本人熱愛少先隊事業，無違法違紀行，能積極參加各項業務進修和培訓充實提高自己。在擔任校大隊輔導員以來，盡心盡職，少先隊工作積極主動，能團結帶領廣大少先隊員創造性地開展富有特色的少先隊活動。在參加區綜合實踐課的基本功大賽中，獲得二等獎。主動承擔邵樊片的活動觀摩，也取得較好的效果。

二、主題活動豐富多彩，卓有成效。

本校少先隊在學校校長室的帶領下參加了區多次競賽活動，也組織進行了形式多樣的主題教育關結合重大節日、紀念日開展了慶祝或紀念活動。組織開展青少年志願者活動，有組織、有制度，建有紅領巾一條街等陣地。

1.積極紮實開展“雙爭”工作。

年初同時申報了“青年文明號”和“青年崗位能手”。由於紮實有效地開展爭創活動，年底我校沈素豔老師獲得了“青年崗位能手”稱號，九年級英語備課組獲得了“青年文明號”。

2.為確保志願者活動落到實處，我們採取了以下措施：

①成立了志願者服務組織，制定志願者服務制度；

②建立敬老院、振中路、紅領巾一條街等活動基地；

③對服務內容、對象進行總體安排，集體活動和個別活動相結合。本學期已到基地活動6次，收到了良好的效果。

3.積極開展“雙推”活動，並形成推優機制。

已有四名老團委委員被推優入黨，每學期限發展一批新團員，確保團青比例達到要求。全校合計團員499人，在校學生818人達到了61%。

4.積極組織青少年學生參加主題教育，且活動效果顯著。

積極組織學生參加 “感恩勵志”黑板報評比活動、參加市愛國主義讀書徵文及書畫等競賽

活動，在市愛國主義讀書徵文及書畫競賽中也有多人獲獎。

5.結合重大節日、紀念日開展慶祝或紀念活動，對學生進行思想政治教育。

①4月3日開展去鄧華烈士陵園祭掃活動，對學生進行革命傳統教育。

②5月4日開展教師籃球賽和青年教師座談會。

③9月30日為了迎接國慶，豐富學生的校園文化生活，培養和發展學生的個性特長和創新能力，舉辦了第十二屆校園文化藝術節活動。

④12月9日組織新團員整治學校周邊衞生環境，對學生進行勞動意識的培養。

6.積極主動開展與各種時政掛鈎的各項活動。

我校能充分利用校園廣播系統，每天中午學生能看到午間新聞，遇到大的時事政治，在政教處與團委的牽頭下，能第一時間收看。另外充分利用學校櫥窗與學校“校園之聲”廣播台，讓學校多方面瞭解各種時政。開展“全民道德宣傳日”活動等系列活動，

三、基礎建設

本校團隊工作每學期有工作計劃、總結，能每月活動有安排。能認真貫徹《國旗法》，有正常規範的升旗儀式。在政教處的協助下能結合重大節日與時事做好校園的畫廊和各班黑板報佈置與評比。“三會兩制一課”制度健全。能堅持標準，有計劃發展團員，按標準收繳團費，併合理使用。也能認真做好團隊業務報刊訂閲使用工作，開展理論調研，踴躍發表文章。並不斷加強團的基礎設施建設，中學生團校、業餘黨校工作正常開展。

1.每學期制定切實可行的工作計劃，學期末進行工作總結，排找問題。每月有活動，週週有安排，並定期上報局團委。

2.認真貫徹《國旗法》，規範升旗儀式。

3.定期佈置校園的畫廊和黑板報。

4.“三會兩制一課”制度健全。

5.堅持標準，有計劃發展團員，按標準收繳團費，併合理使用。已完在團費上繳任務，且完成團員發展計劃。

6.積極訂閲團隊業務報刊，並認真開展理論研究和撰寫論文。2014年本人也參加了市團隊幹部論文大賽。

7.不斷加強團的基礎設施建設，建成中學生合格團校。

四、團隊一體化建設。

本校團隊工作能實施團隊組織建設一體化，學校建有少先隊大隊，按團隊一體化建設要求配

備17名少先隊輔導員,充分合理使用了《班隊工作手冊》，並開展上報了輔導員職級評審資料。 改進了國中少先隊員的佩戴標誌，每年舉行“換巾儀式”和集體離隊儀式，通過共青團值日崗對少先隊標誌佩戴情況定期進行檢查。學校也建有合格的少先隊隊室，經常使用，教育效果好。也積極開展雛鷹爭章活動，學校把雛鷹行動作為實施素質教育的標誌性工程，納入學校主要工作。積極開展少先隊自動化小隊和假日小隊活動，開展“手拉手”活動 ，例如很好的開展了“愛心一日捐”活動。

五、工作創新與其他方面。

本校團隊工作能與學校的傳統體育項目“軟式排球”“結合起來，全面開展學校文體活動，充分培養學生特長。在工作內容、工作方式上講究合作、創新，人性化教育與管理，充分發揮班主任與團隊幹部的作用，學校常規管理很到位，教師工作熱情高，學生學習主動性強。學校在校長的牽頭下開展了“讓學生成為自律的主人”揚州市級課題。本人能按要求參加上級召開的有關會議或活動。在擔任宜陵片負責人，能健全分片觀摩制度，積極組織並承辦了片裏的一些活動，取得了一定的成績。

回顧上學年自己所領導的團隊工作，雖然有了長足的進步，取得了明顯的成績，但離上級要求、校領導和廣大團員學生的期望還有一定距離。本人也還存在學習不夠、領導水平有待提高等方面的侷限和差距。在新的一學年，將盡最大努力克服缺點和不足，爭取把我校的團隊工作躍上新台階，開創新局面。

第三篇：基礎教育工作責任考核述職報告

基礎教育工作責任考核述職報告

龍川縣縣委常委、常務副縣長：韋欽強

2014年4月

我從2014年3月分管龍川縣教育工作以來，認真履行職責，注重調查研究，力求在最短的時間內熟悉並着手落實我縣基礎教育的工作責任。現將本人分管教育一個多月以來履行職責情況簡要報告如下。

一、注重調查研究，掌握我縣基礎教育現狀

自今年3月分管教育工作一個多月的時間內，我認真履行職責，大膽負責，統籌兼顧，創新工作思路，強化工作措施，落實工作責任，多次深入教育部門和基層學校調查研究，現場辦公，從多方面瞭解教育的基本情況，已基本掌握我縣教育現狀。

近兩年來，龍川縣委、縣政府深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和政策，確立了“教育強縣”戰略目標，以辦人民滿意教育為工作出發點和落腳點，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，並將“學梅州、找差距、興教育”作為各級領導班子的共識，出台了一系列關於教育發展的工作意見、制度和方案，紮實推進教育改革與創新，優化教育發展環境，落實經費保障，堅持數量與質量並重、普及與提高並進、全面發展與特色創設並舉、縱向進步與橫向領先併力的內涵發展道路，既充分挖掘傳統潛力，又竭力擴張現代教育資源，力求在經濟層面較低的狀態下，不斷提升教育質量，在構建完善“以縣為主”管理體制，推進教育均衡發展上取得可喜成效。

目前，我縣教育事業與其他各項事業一樣，已經站在了一個新的歷史起點上。據統計，我縣近90萬人口，轄25個鎮，有高級中學2所，完中8所，技工學校1所，職業學校1所，初級中學35所，國小340所，幼兒園54所。全縣高中專任教師1076人，學歷達標率78%；國中專任教師2591人，學歷達標率97.2%；國小專任教師4101人，學歷達標率99.6%。全縣在校高中生15318人，國中在校生46812人，國小在校生78644人，在園幼兒15309人。國小適齡兒童入學率達到99%以上，鞏固率達100%；國中三年鞏固率達到94%以上；“三殘”兒童、少年入學率達93.6%以上；學前教育毛入學率達51.08%。兩年來公開招進527名教師，對麻布崗中學校長和其他完全中學副校長進行了公開選撥；表彰獎勵先進教師234名，先進教育工作者77名，十佳校長10名、十佳教師10名、十佳班主任10名。兩年來教育經費總投入67080萬元，生均教育經費支出及生均公用經費支出逐年增長；教育非學歷教育各類培訓達88批11124人；投入5687.93萬元用於農村中國小校的c、d級危房改造；投入750多萬元裝配實驗教學，實施“校校通”工程；中心國小以上擁有電腦室、語音室，國中以上有理化生實驗室；農村國小三年級全部開設了英語課程、中心國小四年級全部開設了信息技術課程。2014年，我縣教師人均月工資1988元，公務員人均月工資1892元，縣城教師人均月工資2014元，農村教師人均月工資1990元，符合廣東省關於教師工資福利待遇“兩相當”的工作要求。投入5160萬元用於普高建設，新增高中階段學位3800個，高中階段毛入學率66.8%；中職招生逐年增長；2014年龍川一中高分通過國家級示範性普通高中終期督導驗收，縣實驗中學高分通過廣東省普通高中教學水平評估。省一級普通高中學位佔全縣普通高中學位50%以上；兩年來我縣升學率和大學聯考上線連創新高；農村免費義務教育穩步實施，老師和學生參加各級各類競賽及其它教育工作亮點紛呈。

儘管龍川教育成績喜人，但仍存在鎮與鎮之間、校與校之間教育發展不平衡、個別學校存在班額過大、教育經費的投入不能滿足教育發展的需要等問題，需要今後努力予以解決。

二、對基礎教育工作的認識

十年樹木，百年樹人；經濟要發展，社會要進步，教育須先行。龍川要在新形勢下不落伍，跟上時代發展的步伐，就必須繼續花大力氣研究存在的問題，找出解決問題的可行辦法，只有存在的問題逐一得到解決，教育才能獲得不斷髮展的動力，才能步入良性發展的階段。教育既是社會的基礎工程，又是社會的系統工程。教育是關涉千家萬户，關係子孫後代的大事，是家庭幸福、社會發展的基石。辦好教育，辦大教育，除了滿腔熱情之行，更要按照教育特有的內在規律辦事，不能帶感情色彩，不能一時衝動。教育屬社會的上層建築範疇，建立在社會的經濟基礎之上。所以，教育的發展需要社會的支持，需要政府的大力作為。教育不同於經濟建設工作，可以在較短時間內見成果，她必須通過幾年乃至十幾年才能見效，才能有效益。這就要求主政者必須高瞻遠矚，本着為政一任，造福一方的負責任態度，認真貫徹科學發展觀，必須樹立教育優先發展的理念，為基礎教育的發展提供必需的物質基礎。

三、今後落實教育工作責任的意見和建議

多年來，歷屆縣委縣政府分管教育工作領導高度重視教育事業，正視困難，迎難而上，務實進取，開拓創新，積極探索符合龍川特色的教育改革與發展之路，取得了一系列輝煌的成就，為龍川教育均衡發展打下了堅實的基礎。今年3月份，縣委、縣政府將教育工作調整由我分管，給予我一份沉甸甸的信任和責任。我深知，就我的能力與水平而言，承擔這份重擔，沒有任何輕鬆可言，唯有全力以赴，儘管我心裏有一絲不安與忐忑，但更多的是充滿信心。我於1984年參加工作至今有20多年，工作是劃了兩個圈：從教師起步，又回到教師隊伍；事業從教育開始，又回到了教育。細細品味，深感教育與我有不可割捨的緣份，教育是我的事業所在。現在，我又成為龍川教育工作者的一員，感到非常的驕傲和自豪，但我現在不是沉浸在喜悦之中，而是在深深地思考：我縣教育到底與教育強縣差距有多大？從縱向看，我縣教育取得的成績是輝煌的，振奮人心的；從橫向看，我縣教育與教育強縣的差距並沒有顯著的縮小，在激烈的競爭中，稍有懈怠，就面臨拉大差距的風險。危機意識、憂患意識佔據了我整個心扉。我現在想得最多的是我縣教育該如何更好更快發展，我們該做什麼？作為分管教育領導，我想做好四件事情：

（一）繼續加強學習，進一步提高思想政治素質和領導水平。深入學習領會十七大精神和黨的十七屆三中全會精神，始終堅持教育事業發展的正確方向。用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把科學發展觀的要求轉化為推動教育事業發展的正確思路、政策措施和體制機制，進一步堅定全面貫徹黨的教育方針的信心和決心。認真總結改革開放30年來我縣教育工作的寶貴經驗，借鑑和吸取其它地方和兄弟縣區的成功做法，圍繞我縣基礎教育現狀，實現什麼樣的教育發展和怎樣發展教育的問題，探索和把握新時期基礎教育發展的科學規律，切實提高教育現代化水平，實現我縣教育又好又快發展。加強調查研究，積極探索教育事業發展的新思路。當前我縣基礎教育處在新起點，面臨新機遇，需要應對新挑戰。要立足當前，着眼長遠，進行戰略性思考，準確分析把握我縣基礎教育的發展趨勢，研究提出帶有全局性、前瞻性的思想觀點、政策措施和對策建議，推動基礎教育的理論創新、制度創新和工作創新。要以求真務實的精神狠抓落實，以改革為動力，以提高質量為核心，以加強薄弱環節為重點，不斷開創教育事業發展的新局面。要集中力量辦一些給百姓增添信心、給教育界增添動力的事情，努力建設覆蓋全民的公平教育、伴隨一生的終身教育、資源共享的優質教育，為教育的發展營造良好的輿論氛圍和社會環境。

（二）堅持既定的工作思路和做法，注重保持各項工作的連續性。近年來，以縣委書記段邦賢同志為班長的縣委領導班子提出建設“教育強縣”的總目標，作出了一系列教育優先發展的工作部署，符合科學發展觀的要求和龍川教育發展實際，極大地凝聚了人心、鼓舞了士氣，收到了顯著成效，對此，我將在進一步完善的基礎上，堅定不移、一如繼往地予以推進。並將同教育系統所有教職員工一起，同全縣人民一道，把握機遇，直面挑戰，同甘共苦，風雨同舟，以最大的決心和意志，開拓進取，勵精圖治，在繼承中創新，在創新中發展，致力於龍川基礎教育的改革與發展，共同創造龍川教育美好的明天。

（三）抓好教育系統幹部隊伍作風建設，努力提升教育教學質量，切實解決教育民生問題。要辦好人民滿意的教育，首先要努力建設人民滿意的教育機關。教育系統要內強素質、外樹形象，加強內部建設與管理，樹立良好的精神風貌和社會形象。要切實抓好教育系統幹部隊伍作風建設，分階段先行實施《龍川縣國中階段學校教育教學質量綜合考評方案（試行）》，提升教育教學質量，切實解決廣大師生最關心、最直接、最現實的利益問題，解決影響和制約教育科學發展的體制、服務、管理、招生、教師隊伍建設等辦學工作方面的突出問題，改進教育教學工作中的薄弱環節，解決實際工作中羣眾關心的難點和熱點問題。

（四）以開拓創新的精神推動教育人事制度改革，確保教育均衡發展。要以即將實施的教師績效工作制度為契機，穩步推進教育人事制度改革，盤活教師這一巨大人才資源，始終把培養造就高素質教師隊伍作為根本大計，最大限度地調動廣大教師的積極性和創造性，為教師的發展提供更多更好的平台，努力培養更多德才兼備、具有蓬勃創新精神的優秀教師，更好地發揮師資力量在基礎教育均衡發展的關鍵性作用。

“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索”。作為基礎教育的新兵，在龍川教育未來發展的道路上，承載着更多的是責任和義務。今後，我有信心有決心在縣委、縣政府的領導下和上級業務主管部門的支持下，落實科學發展觀，解放思想，認真履行職責，堅持優先發展教育的原則不動搖，堅持以人為本的教育理念不動搖，堅持辦人民滿意教育的目標不動搖，竭盡全力，逐一解決當前我縣教育存在的問題，為繼續譜寫龍川教育事業發展新篇章作出應有貢獻！

第四篇：基礎教育工作責任考核述職報告

基礎教育工作責任考核述職報告

南山區人民政府區長劉慶生

2014、2014年，在上級黨委、政府的正確領導下，我區深入貫徹落實科學發展觀，堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷加大教育投入，夯實基礎教育。作為區長，我較好地履行了崗位職責，有效地促進了教育事業又好又快發展。

一、落實科學發展觀，堅持教育優先發展

一是注重提高認識。我深深認識到，教育是實現南山經濟社會發展目標的基礎工程和先決條件。因此，在各種重要會議、重要場合，我經常強調教育工作的重要性，指出“教育是天字號工程”，明確要求全區各級把思想統一到“抓教育就是抓發展”上來，要樹立“投資教育就是投資未來”的理念，切實增強做好教育工作的責任感和緊迫感。

二是注重科學決策。對發展教育，我時刻記掛在心，在各個層面突出教育，偏愛教育，在決策方面優先考慮和重點安排。我多次主持召開教育工作專題會議，重點解決教育發展急需的經費投入、隊伍建設、學校設置和人員保障等問題。我堅持把改善民生放在首位，在2014、2014年相繼推出了“惠民利民十大計劃”和“十有工程”，教育設施完善計劃和學有所教工程分別成為其中的亮點和重點。本人帶頭深入教育一線調研，瞭解學校發展情況，

並通過召開現場辦公會議、教師職工座談會等形式，廣泛聽取意見，協調解決教育工作中遇到的困難和問題。

三是注重隊伍建設。我區制定了“教育人才高地戰略”，創新了人才獎勵的系列機制，率先在深圳市開展了名師工程，設立了獎金總額高達五百萬元的“南山教育改革創新獎”，實施了“三名工程”（名校長、名教師、名班主任），每年教師節區委區政府都進行大規模表彰。這些機制的建立，激活了全區教育工作者的潛能，培養了一批在全國叫得響的名校長、名教師。此外，按照省、市有關規定，我們及時、足額下達教師編制，配齊課程改革和教育實驗所需的各學科各類別教師。我區在編教師的工資水平與同級公務員基本相當，教師養老保險、醫療保險等方面的合法權益得到保障。

二、優化硬件投入，切實促進均衡發展

一是滿足經費需求，優化硬件設施。我區財政收入充足，能夠確保教育經費投入，義務教育實行免費教育，非義務教育階段教育成本分擔機制合理；連續多年實現了教育經費“三個增長”；制定了公用經費撥付生均化、基礎設施配置標準化、行政後勤服務社會化的綜合改革方案，加大了軟件投入力度，率先建立了民辦學校投入機制，實現了教育投資政策的“三個轉變”；學校教育裝備達到省規定標準，校際設備設施基本均衡；形成了教育經費管理、監督、協調和通報的新機制。2014、2014年，全區沒有發生剋扣、挪用、侵佔教育經費的事件，沒有擅自提高收費標準、設置收費項目等亂收費行為。

二是堅持合理佈局，確保均衡發展。在制定和實施城市規劃以及城中村、舊城改造中，我區會同深圳市發展和改革局、深圳市規劃局合理規劃義務教育階段學校，優先考慮義務教育發展用地，留足義務教育發展用地及學校改建、擴建用地。近年來，每年新建義務教育階段學校1-5所，切實保障新建住宅居民子女就近入學，全區就近入學率達到100%。全區學校佈局合理，沒有超過省、市規定的大班額現象。

三是消滅校舍危房，設施全部達標。我區全面加強學校校舍的建築質量管理，消防設施全部達到有關規定，所有中國小校舍全部達到建設部規定標準，不存在c、d級危房。各級各類學校食堂全部按照b級以上標準建設，生活設施完善。全區所有學校均從一年級開設英語課和信息技術課，均建立了校園網，實現了“校校通”甚至“班班通”。各校功能室配備全部達到省規範化學校的標準。

三、堅持改革創新，全面提升整體實力

一是切實實施免費義務教育。由於我區嚴格執行國務院有關義務教育免費的規定，國小適齡兒童入學率達到100%；國中輟學率逐年下降，低於2%。我區堅持“隨班就讀”政策，殘疾學生入學率達到95%以上，學前教育名入學率達到98%。

二是切實提高辦學水平。2014、2014年，我區加強了中國小、幼兒園的督導評估，接受了省國家級示範性普通高中評估和省普通高中教學水平評估，開展了省義務教育規範化學校評估和區教育現代化示範學校評估，對部分幼兒園進行了等級評估。目

前，我區義務教育階段和高中階段公辦學校優質學位達到

100％，民辦學校優質學位達到41.7%。普通大學聯考連創佳績，2014年上線率位居全市首位，2014年大學聯考上線率繼續保持全市第一，達到97.63%，22項考核指標在全市名列第一。

三是切實發展職業教育。我區結合深圳市民的實際需求，積極推進職業教育戰略性調整，全力辦好職業教育精品，博倫職業技術學校在校全日制學生2014餘人，為省重點職業學校，其寶玉石鑑定與商貿專業是廣東省中等職業學校示範專業，擁有廣東省乃至全國唯一的中等珠寶職業教育模擬珠寶商貿實訓中心。我們根據省教育廳的相關規定，制定了招收欠發達地區生源的規劃和措施，與連平縣簽訂了有關協議。為進一步加強職業教育，我區積極籌備博倫職業學校遷建工作，8萬平方米的新校區正在規劃建設中。

四是切實資助貧困學生。按照《深圳市資助義務教育階段特困學生就學暫行辦法》等文件的有關規定，我區對享受市民政部門最低生活保障金救助的特殊困難户子女實行免收書雜費等資助，允許其他困難學生申請資助。從2014年至今，全區共資助貧困學生352人，資助金額為328,051元；共資助其他困難學生208人，資助金額為115,100元。

省考核組在對南山區黨政主要領導幹部2014年、2014年基礎教育工作實績考核時，提出了三條整改建議。兩年來，我區在教育人事制度改革、教育均衡發展和教育改革創新方面，均取得了較好成效。

根據中共廣東省委辦公廳（粵辦發〔2014〕9號），縣（市、區）長基礎教育工作責任考核指標，本人對2014、2014年全區基礎教育進行認真全面自評，自評結果為：1、領導與管理工作得30分（滿分30分）；2、投入與保障工作得34分（滿分35分）；3、改革與發展工作得35分（滿分35分），三項指標共得99分（滿分100分），自評結果為優秀。

第五篇：市長基礎教育工作責任考核述職報告

2014年3月到陽江任職以來，在上級黨委和政府的正確領導和大力支持下，我堅持以科學發展觀為指導，秉承陽江市歷屆黨政領導班子重視教育、關心教育、支持教育的良好傳統，認真履行黨政領導幹部基礎教育工作責任，較好地完成了工作任務，促進了全市基礎教育事業的全面協調可持續發展。現將本人履職情況報告如下：

一、全面實施教育優先發展戰略

堅持把基礎教育納入全市經濟社會發展的整體規劃，從推動科學發展，促進社會和諧的高度去審視教育工作、謀劃教育工作、推進教育工作。兩年來，我多次召開政府常務會議專題研究教育問題，經常與黨政班子成員以及教育、財政、人事等相關部門同志商討研究提高教師福利待遇、發展高中階段教育、調整職業教育結構、規範幼兒教育辦園行為等教育專題工作，主動到教育局及各所學校調研、走訪慰問，及時解決教育存在問題。同時，進一步完善了《陽江市“十一五”教育發展規劃》，突出把加快高中階段教育發展作為今後一段時期的一項重要工作，並研究出台了《關於普及高中階段教育的實施意見》和《陽江市2014—2014年高中階段教育發展規劃》。在具體工作中，堅持做好“三個優先”：一是優先解決教育問題。凡是涉及教育的問題，政府常務會議優先安排，優先研究討論。二是優先安排教育資金。儘管我市財政十分緊張，但對於教育經費投入，我總是要求財政部門要依法足額預算，並及時撥付，做到優先保證。三是優先辦理教育事務。計劃部門和城建部門優先安排教育建設項目，人事編制部門優先滿足教育行業人員編制，全面落實教師增資和職稱評審晉級政策。

二、全面推動教育科學發展

（一）加大投入，保障教育持續發展。堅持貫徹落實國家教育投入政策，在我市經濟財力有限、教育負債沉重的情況下，想方設法多方籌措資金，不斷增加教育投入，確保教育持續發展。2014年，全市國家財政性教育經費111507萬元，佔當年國內生產總值的2.3%；生均教育經費2014元，同比增加69元；生均公用經費為693元，同比增加173元。同時，城市教育附加費按規定全部用於發展教育，每年分別按省定標準落實農村税費改革轉移支付5108萬元用於教育，本級財政承擔的免費義務教育資金、公用經費資金、校舍維修改造資金均(推薦打開範文網)落實到位。兩年來，新建校舍8萬平方米，新建理化生及學科實驗室139間、探究實驗室5間、計算機室15間、語音室5間，新增多媒體電教平台326套、計算機1284台。今明兩年又計劃投入6億元，遷建陽江市一中和新建陽江市第一職業技術學校新校區，現已完成徵地、設計及土方工程招標，並將於年底正式動工。

（二）優化結構，促進各類教育優質發展。結合中國小危房改造，以國小就近入學、國中相對集中、優化教育資源配置為原則，積極做好中國小校撤併調整工作，近年來改擴建中國小121所，異地新建學校15所。同時，重點抓好高中階段“擴容促優”工程，不斷增加高中階段優質學位。目前，全市有國家級示範性普通高中4所，省一級普通高中5所，市一級普通高中14所學校，國家級重點中職學校2所，省重點中職學校1所，高中階段優質學位率達89.5%。隨着陽江市一中和陽江市第一職業技術學校新校區的建成，2014年將新增高中階段學位1.6萬個，全市高中階段教育毛入學率將達85%，提前一年實現基本普及高中階段教育的目標。

（三）規範管理，提升教育教學質量。始終堅持以人為本的原則，全面提高教師隊伍素質，努力建設一支師德高尚、結構優化、業務精良、素質較高的師資隊伍。一是嚴把教師入口關，積極引進人才，優化了教師隊伍結構，為教育發展提供有力的人才保障。xx年-2014兩年，全市面向社會公開招聘教師1279名。二是不斷加大師資培訓力度，切實加強教師的培訓工作。2014年全市共培訓教師20141人次，其中培訓骨幹教師399人，校長93名（次）。通過多形式、多層次的學習培訓，校長和教師們對現代教育理念有了新的認識，整體素質得到了有效提高，有效提升了全市師資水平。同時，組織開展教學質量提高年活動，以規範學校教學常規管理為重點，加強對教學過程的監控，對全市教學質量進行量化考核，努力提高教學質量。近年來，全市大學聯考成績持續提升，高分層人數和重點大學人數逐年增加。2014年，全市大學聯考總上線人數達10935人，比上年增加2014人，增長24.7%；本科上線人數達4118人，比上年增加566人，增長15.9%；xx年—2014年，我市被北京大學、清華大學錄取的人數分別是1人、4人和7人。

三、確保教育和諧穩定

一是維護教師切身利益。積極落實上級有關改善辦學條件、提高教師待遇的一系列政策和規定，切實解決學校和師生的實際困難，千方百計為師生辦實事、辦好事。2014年下半年，省委、省政府提出教師工資水平“兩相當”和解決代課教師福利待遇問題的意見後，市委、市政府領導高度重視，組織教育、人事和財政部門制定了工作方案，逐步解決教師“兩相當”與代課教師福利待遇問題。今年教師節前，全市義務教育學校教師每人已增加不少於200元的生活補貼。2014年底前，全市將實現教師隊伍與公務員隊伍平均工資水平“兩相當”。

二是建設平安和諧校園。一直以來，我始終把安全工作放在學校管理工作的首位，不斷強化“責任第一，安全第一”的意識，多次組織公安、交通、安監、文化等部門開展大規模的校園周邊環境集中整治行動，加強學校周邊環境的安全管理和防範。同時，加強學校食品衞生管理，嚴格衞生許可，堅決取締不符合食品衞生要求的食堂。各中國小校嚴格執行安全責任第一把手負責制和責任追究制度，切實抓好學校安全工作，認真制訂各項應急預案，組織開展相關演習，杜絕各種意外傷害事故的發生，確保學生安全。