![劉過《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文及鑑賞多篇]( "劉過《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文及鑑賞多篇")
- 《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文篇一知音者太少，算算天地之間如此之大，哪裏才是我託身之處。我早已下定決心為收復中原建功立業後才肯退隱，但不知何日才到我功成身退的那一天。在這多景樓前，垂虹亭下，卧於牀榻，聽秋雨淅瀝，聽着聽着也許就睡着了、官位真是誤我太深，追求了十年，一切努力...
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![稼軒鄉民兵整組工作情況總結]( "稼軒鄉民兵整組工作情況總結")
- 稼軒鄉民兵整組工作情況總結為了保證民兵組織的鞏固提高，確保民兵隊伍的精煉可靠，以適應新形式下革命鬥爭的需要，根據縣武裝部民兵整組工作安排及有關文件要求，按照指定的民兵編組任務，結合我鄉的實際，縣人武部召開民兵整組工作會議之後，我鄉民兵整組工作於2016年3月底全面展開，...
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![鄧稼先教案（精品多篇）]( "鄧稼先教案（精品多篇）")
- 鄧稼先教案篇一學習目標：1、整體把握課文，理解文章內容，學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。2、理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。3、把握文中的關鍵語句，並理解其深刻含義學習重點：體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現出的鄧稼先...
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![《項脊軒志》教學札記]( "《項脊軒志》教學札記")
- 眼因多流淚而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚——《項脊軒志》教學札記《項脊軒志》被譽為“明文第一”。講好學好這篇美文，要在“亦多可悲”四字上用足功力。下面是我的教學片斷：師：“然餘居於此，多可喜，亦多可悲。”歸有光為何而悲？生：為親人的離去而悲。師：具體來説，是哪些親人...
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![曹文軒作文多篇]( "曹文軒作文多篇")
- 曹文軒作文500字篇一敬愛的曹文軒先生：您好！我是你的一個忠實小讀者，因為老師和媽媽都説我人物描寫得生動一些就更好了，所以我提筆給你寫信。您寫的許多書，把人物的性格、心理、以及樣子，都描寫得淋漓盡致，那您是怎麼做到的？就説您寫的《青銅葵花》一書。您把那巨大的美，隱藏在那...
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![鄧稼先心得體會多篇]( "鄧稼先心得體會多篇")
- 鄧稼先心得體會篇1每個人心裏可能都會有一個自己從心底敬佩，崇敬的人，這個人是自己的榜樣，是自己學習的目標。我的心中也有這樣一個人，他就是——“兩彈元勛”鄧稼先。鄧稼先是我國著名核物理學家，也是我國一個民族英雄，因為鄧稼先始終奮鬥在中國武器製造的第一線，領導了許多學...
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![鄧稼先故事【精品多篇】]( "鄧稼先故事【精品多篇】")
- 張愛萍與鄧稼先篇一鄧稼先病了，要動手術，75歲的張愛萍8點趕到醫院，自手術開始，他就在手術室外等候，一直等到手術結束。張愛萍説：你們科學家都是國家的財富，保證你們的健康是我們的責任，也是我們的心願。1985年8月初的一天，九院院長鄧稼先從綿陽專程趕到北京，向張愛萍及有關領導彙報...
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![《項脊軒志》語文教案]( "《項脊軒志》語文教案")
- 第1篇：《項脊軒志》語文教案《項脊軒志》語文教案作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《項脊軒志》語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。知識目標1、學習作者選取生...
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![《項脊軒志》譯文【多篇】]( "《項脊軒志》譯文【多篇】")
- 作者簡介篇一歸有光像歸有光（1506—1571年），明代散文家、文學家、古文家。字熙甫，又字開甫，別號震歸有光，又別號震川，自號項脊生，世稱“震川先生”。崑山（今江蘇省崑山市）人，後徙居嘉定（今上海市嘉定區）。歸有光是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋樑，與王慎中、唐順之、茅坤並稱...
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![鄧稼先的生平簡介]( "鄧稼先的生平簡介")
- 鄧稼先簡介鄧稼先(1924—1986)，九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研製工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。1924年出生於安徽懷寧縣一個書香門第的家庭。1935年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。1937年...
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![曹文軒作品讀後感]( "曹文軒作品讀後感")
- [編輯]曹文軒作品讀後感共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：曹文軒作品讀後感曹文軒作品讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。在曹文軒教授的眾多文學作品中，我最喜歡的便是《青銅葵花》這部書了。這本書，將人...
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![《鄧稼先》觀後感600字]( "《鄧稼先》觀後感600字")
- 漫漫歷史長路，華夏民族孕育了千千萬萬的英雄人物。中國，因他們而崛起，也因他們而鼎盛。在我腦海中，最不能忘記的，是一生報國的兩彈元勛——鄧稼先。這是因為，這學期語文教材上的第一篇課文就是《鄧稼先》，緊跟着，老師又讓我們觀看了電影《鄧稼先》，電影敍述了鄧稼先在接受國家命令...
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![項脊軒志原文及翻譯，項脊軒志賞析]( "項脊軒志原文及翻譯，項脊軒志賞析")
- 項脊軒志原文作者：歸有光〔明代〕項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。餘稍為修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯...
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![項脊軒志教案]( "項脊軒志教案")
- 項脊軒志教案篇1知識目標1、學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄託自己深情的寫作風格。2、準確理解“當、洞、勝、凡、茲、過、竟、比、殆”9個實詞，並歸納積累“顧、稍、置、歸、去”5個實詞的義項。能力目標1、在熟讀的基礎上理清思路，把...
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![鄧稼先教案（精選14篇）]( "鄧稼先教案（精選14篇）")
- 本站小編為你精心整理了14篇《鄧稼先教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《鄧稼先教案》相關的範文。篇1：鄧稼先教案教學目標：1、整體把握課文，理解文章內容，學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。2、理清作者的寫作思路，把握文章...
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![鄧稼先的頒獎詞【多篇】]( "鄧稼先的頒獎詞【多篇】")
- 寫給鄧稼先的頒獎詞篇一國家任人宰割，你痛心疾首，奮發圖強。少小離家，學程歸來，造福祖國。不引人注意，只默默奮鬥在核研究實驗的第一線。你沒有在槍林彈雨中持槍戰鬥，卻在小小的實驗室裏奉獻生命。“我不能走”，這四個字中藴含了太多太多。黃沙漫天三十年，你付出了太多。病房裏死...
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![《鄧稼先》教學心得]( "《鄧稼先》教學心得")
- 《鄧稼先》教學心得《鄧稼先》一課既不同於一般的記敍文，也不同於一般的人物評傳，形式和內容都比較“散”，並沒有系統地介紹鄧稼先的事蹟，內容上沒有一條明晰的主線，而是以民族文化為背景，以民族情結、私人友愛為基調，用平實質樸的語言敍寫了一個純樸謙遜的科學工作者的奮鬥歷程...
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![精品的鄧稼先讀後感]( "精品的鄧稼先讀後感")
- 鄧稼先出生於中國一個書香門第，雖然家庭條件不錯，但他並沒有因此荒廢學業，而是始終堅持不懈地奮鬥着。下面是為大家整理的《“兩彈元勛”鄧稼先》讀後感，但願對你有借鑑作用!鄧稼先讀後感1當大漠的蒼茫點綴了蘑菇雲的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師...
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![鄧稼先讀後感（多篇）]( "鄧稼先讀後感（多篇）")
- 鄧稼先讀後感1鄧稼先爺爺是我國一位製造氫彈和原子彈的科學家，對我國的國防科技做出了重大的貢獻。看完了鄧稼先爺爺的傳記，我知道了鄧稼先爺爺是一個愛國的人，他為祖國獻出了自己的生命，有志氣、有毅力與病魔作鬥爭。他小時候日本還在侵佔中國，中國老百姓從日本人面前走過都...
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![《鄧稼先》教案【精品多篇】]( "《鄧稼先》教案【精品多篇】")
- 鄧稼先教案篇一一、主旨概述本文是一篇回憶性文章，作者通過深情的回憶，藉助描寫和議論，表現了兩彈元勛不平凡的人生經歷和對民族的偉大貢獻，高度民主評價了的人格精神和愛國品質。二、結構內容課文分為六個部分。第一部分：引言部分。概述自年屈辱歷史，扣住落後就要捱打，抒寫中國...
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![《鄧稼先》閲讀答案多篇]( "《鄧稼先》閲讀答案多篇")
- 《鄧稼先》閲讀答案篇一教學目的：1.朗讀課文，理解文章的內容，體會作者的感情。2.找出文中的直接讚美鄧稼先的語句，探究在記敍基礎上議論、抒情的特點。3.體會課文語言平實、感情真摯的特點。教學重點：1.朗讀課文，理解文章的內容，體會作者的感情。2.探究在記敍基礎上議論、抒情的...
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![《鄧稼先》的教案精品多篇]( "《鄧稼先》的教案精品多篇")
- 鄧稼先教學設計篇一第一課時一、導入 新課為了保護國防科技的安全，我們的許多國防科技專家們都心甘情願地做了無名英雄，他們長年與親人分離，在遠離人煙的荒漠中與機械為伍，與數據共眠，默默無聞，為國奉獻，譜寫了一曲曲動人的壯烈樂章。他們是我們人民的英雄，國家的驕傲，就讓我們...
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![鄧稼先教案（多篇）]( "鄧稼先教案（多篇）")
- 鄧稼先教案篇1一、主旨概述本文是一篇回憶性文章，作者通過深情的回憶，藉助描寫和議論，表現了兩彈元勛不平凡的人生經歷和對民族的偉大貢獻，高度民主評價了的人格精神和愛國品質。二、結構內容課文分為六個部分。第一部分：引言部分。概述自年屈辱歷史，扣住落後就要捱打，抒寫中國...
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![鄧稼先教案【精品多篇】]( "鄧稼先教案【精品多篇】")
- 鄧稼先教案篇一鄧稼先教學設計教學目標：知識和能力目標：積累並理解“宰割、籌劃、彷徨、馬革裹屍、鞠躬盡瘁、死而後已”等詞語，並學會運用。2、高快速閲讀的能力，抓住重點句段，理解文章豐富的內涵，體會作者情感。過程和方法目標：掌握本文以小標題連綴、自成一體、相對獨立而又...
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![《鄧稼先》閲讀答案【多篇】]( "《鄧稼先》閲讀答案【多篇】")
- 《鄧稼先》閲讀答案篇一《鄧稼先》鄧稼先簡介鄧稼先，1924年出生於安徽懷寧縣一個書香門第之家。翌年，他隨母到北京，在擔任清華、北大哲學教授的父親身邊長大。他5歲入國小，在父親指點下打下了很好的中西文化基礎。1935年，他考入志成中學，與比他高兩班、且是清華大學院內鄰居的...
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