國小一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案

第1篇：國小一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案

國小一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的國小一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

第一課時

一、激情導入，揭示課題

1、簡介東方明珠。

2、出示課題。指名讀題，注意正音。

二、看圖，整體感知課文內容

1、映出東方明珠的畫面。

2、教師在配樂中敍述：小朋友們，現在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

3、欣賞配樂朗讀。

三、初讀指導

1、讓學生藉助拼音大聲讀課文，要求做到：

（1）讀準字音。

（2）畫出遇到的生字，多讀幾遍。

（3）把不理解的詞圈出來。

（4）標出自然段序號。

2、出示生字新詞。

3、指名三人分自然段朗讀課文。

四、精讀訓練

1、學習第一自然段。

（1）點名讀，説説知道了什麼。

（2）指名答。

（3）你能不能用自己的'話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字？

（4）你喜歡這座塔嗎？為什麼？

（5）指導用喜愛的語氣讀第一自然段。

2、嘗試背誦。

3、小結。

五、指導寫字

1、記憶字形，提醒注意。

2、照筆順在書上描紅。

3、指導在田字格中書寫。

4、學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師巡迴指導。

第二課時

一、複習引入

二、繼續精讀訓練

1、學習第二自然段。

映示東方明珠。

（1）指導看圖，學習第一句。用自己的話説説東方明珠的樣子。指名説。看課文是怎麼説的。

（2）出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。指名讀。説説怎樣的人才是“巨人”？點名讀，集體評價。

（3）看圖聯想，學習第二句。

出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。

點名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。

2、學習第三自然段。

（1）小遊客們，看到這裏，你會不由自主地發出什麼感歎？

（2）出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。

（3）指導讀出讚美的語氣。

3、嘗試背誦第二、三自然段。

三、鞏固

1、小導遊介紹東方明珠。

2、想象一下，當那些外國遊客看到這美麗的東方明珠，他們會怎麼説？

四、指導寫字

1、認讀。

2、指導書寫。

3、學生在《習字冊》上練習描紅、仿影，臨寫。

第2篇：國小一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案

本站的國小一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

6.東方明珠

一．複習檢查

小朋友們，今天這節課老師要帶你們繼續欣賞美麗的東方明珠。不過，在欣賞之前，老師要看一看上節課的內容你們掌握的怎麼樣。過關的小朋友才可以和老師一起去欣賞哦。

1.認讀生字卡片（小組開火車）

二．學習課文第一自然段

看來上節課的內容小朋友們都掌握得不錯，老師決定帶着你們一起出發去欣賞美麗的東方明珠！

1．指名讀第一自然段，説説有幾句話。

2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什麼？（帶着問題，邊讀邊思考）出示句式：（什麼地方）有（什麼）。

（什麼）在（什麼地方）。

學生練習説話

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什麼名字？（東方明珠）

（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗）

（4）這麼好聽的名字，我們該怎麼讀呢？指導讀第二句。

4.齊讀第一自然段。(讓我們一起把第一小節連起來讀一讀吧！）

5.嘗試背誦。(假如現在你就是一名小導遊，你會如何向遊客來介紹東方明珠呢？相機出示填空）

6.小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。我們再來看看白天的東方明珠塔是什麼樣子的。

三．學習第二自然段。

1.出示第二自然段

2．指導自讀課文，邊讀邊思考

（1）“這座塔”指的是什麼塔？

（2）課文中把這座塔比成什麼？（巨人）（板書：巨人）

（3）什麼樣的人才叫巨人？（非常高大的人）

3．課文中為什麼要把東方明珠塔説成是“巨人”呢？（頭頂藍天腳踩大地）

5．出示多媒體畫面讓學生感受。

師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多麼像一個巨人呀！

6．這個時候，你想對東方明珠塔説點什麼呢？帶着你的感受，把這句話再讀一讀。（指名）

7.我們能學着剛才那幾個小朋友的樣子，一起把這一句話讀讀嗎？

過渡：頭頂藍天，腳踩大地的東方明珠可真高大呀！小朋友，不知不覺就到了晚上，讓我們來到黃浦江邊，再來看看這座塔，夜晚的東方明珠又是什麼樣子呢？

9.出示多媒體東方明珠的夜景圖。看了這幾幅圖，你有什麼樣的感覺？（指名練習説話）出示：我感覺夜晚的東方明珠（）。看來小朋友們都覺得夜晚的東方明珠很漂亮。

10．我們再來看看書上是怎樣説的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？

（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）

11．其他小朋友找到的句子和他一樣嗎？一起大聲的把你找到的句子讀給老師聽。（齊讀）

12．看圖，東方明珠塔上的燈光顏色多嗎？你能找到哪些顏色？這些燈光不僅顏色多，而且閃着什麼？（亮光）

書上用了一個什麼詞？（五光十色）你能讀好這個詞嗎？

13．誰能把這句話連起來讀一讀，也讓老師和小朋友們感受到夜晚東方明珠的美。（指名）

14.學着這位小朋友的樣子，一起把這句話讀好。（齊讀）

15． 師述：聽着小朋友的朗讀，老師也覺得夜晚的東方明珠非常好看。（加紅）

“好看”還可以換成什麼詞？（美麗）板書：美麗

16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠留在心中嗎？試着把這段文字背一背。

17.

四．學習第三自然段

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。

1．學生齊讀第三自然段。（學着老師的樣子，一起來誇一誇這顆美麗的東方明珠吧！）

2．嘗試背誦第三自然段。（試着不看着書，把東方明珠誇給大家聽。） 白天和夜晚的東方明珠帶給我們不同的感覺，你眼中的東方明珠又是怎樣的呢？説一説，這是一座怎樣的東方明珠？（出示説一説）

過渡：這真是一座美麗的東方明珠。讓我們一起來看看這節課的一些生字，把它們也美美的寫一寫吧！

六．指導書寫

1.認讀生字：頭、地、明、是。

2.指名讀、齊讀

3.分析字形

電：照筆順提示説筆順。

是：照筆順提示説筆順。

了：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

頭：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個月。

4.指導書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

七．課外作業

背誦全文

板書

高大 像巨人

6.東方明珠

美麗 五光十色