- 鼎湖山聽泉教案篇一教學目的1、有感情地朗讀課文,在朗讀中培養文學感悟能力2、理清文章線索3、分析掌握文章中豐富的'修辭運用手法教學過程一、激趣激發,導入課文(3分鐘)學生説出三到五個風景名勝之處,並能用俗語諺語或民間傳説簡略介紹:如“自古華山一條路”;“桂林山水甲天下”;“...
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- 《鼎湖山聽泉》教案篇一教材分析:本文是一篇優美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來,表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛,對大自然的熱愛。學習本課,一要讓掌握課中的基礎知識,包括理解詞語,瞭解鼎湖山白天泉聲和夜晚泉聲的...
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- 課文原文篇一初識山泉江輪夾着細雨,送我到肇慶。冒雨遊了一遭七星巖,走得匆匆,看得濛濛。趕到鼎湖山時,已近黃昏。雨倒是歇住了,霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳,齊腰以上,宛如輕紗遮面,看不真切。眼不見,耳則愈靈。過了寒翠橋,還沒踏上進山的石徑,泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉...
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- 《鼎湖山聽泉》教學設計篇一【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級(上)第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級(上)第四單元,下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多,但是作者精心取材,把視線集中在山泉上;而且寫景的角度也很獨特,從“聽”字入手,貫穿始終...
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- 教學過程篇一什麼時候人的聽覺最靈敏感覺最細膩?應是深夜聽水聲時。這個水聲,可以是“雨打芭蕉葉”,細聽“巴山夜雨漲秋池”;可以是“閒敲棋子落燈花”,傾聽“青草池塘處處蛙”;也可以是坐着夜航船,聽着一路的槳聲,聊着一路的閒話。可惜,在現代工業文明的衝擊下,這些傳統的東西古老...
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- 《鼎湖山聽泉》教學設計篇一【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級(上)第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級(上)第四單元,下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多,但是作者精心取材,把視線集中在山泉上;而且寫景的角度也很獨特,從“聽”字入手,貫穿始終...
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- 課文朗讀篇一1、教師範讀後三段。2、學生自由朗讀後三段。3、指定兩人次朗讀後三段“一曲奇妙的交響樂/在這泉水的交響之中”。4、全班朗讀“那柔曼如提琴者……各自發出不同的聲響”。5、快速背誦“那柔曼如提琴者……飛瀑落下深潭”。《鼎湖山聽泉》教案篇二1、能正確、流利...
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- 課文原文篇一初識山泉江輪夾着細雨,送我到肇慶。冒雨遊了一遭七星巖,走得匆匆,看得濛濛。趕到鼎湖山時,已近黃昏。雨倒是歇住了,霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳,齊腰以上,宛如輕紗遮面,看不真切。眼不見,耳則愈靈。過了寒翠橋,還沒踏上進山的石徑,泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉...
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- 語文閲讀理解能力的提高非一日一時之功,而是日積月累的,下面好範文小編為你帶來一些關於現代文閲讀答案聽泉,希望對大家有所幫助。現代文閲讀聽泉1韓靜霆演奏《二泉映月》,有一種心靈沐浴沖涼的感覺。琴弓的馬尾吃住了弦,像是把山裏的玉石鋸開了一個小縫兒,泉水呢,順着左手指頭...
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- 教學過程篇一什麼時候人的聽覺最靈敏感覺最細膩?應是深夜聽水聲時。這個水聲,可以是“雨打芭蕉葉”,細聽“巴山夜雨漲秋池”;可以是“閒敲棋子落燈花”,傾聽“青草池塘處處蛙”;也可以是坐着夜航船,聽着一路的槳聲,聊着一路的閒話。可惜,在現代工業文明的衝擊下,這些傳統的東西古老...
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- 《鼎湖山聽泉》教案篇一鼎湖山聽泉謝大光[教學目的]1、描寫遊覽所見景物的主要特色。2、記遊寫景中比喻方法的運用。3、遊覽中對自然美景的欣賞和感受。[教學重點]1、比喻手法的運用。2、以山泉之美來體現山林之美。[教學時數]二課時第一教時一、導入1、作者簡介:謝大光男...
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- 本站小編為你精心整理了3篇《聽泉教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《聽泉教學反思》相關的範文。篇一:《聽泉》教學反思這真的是一節很“裹筋”的課――以至於,昨天晚上還拉着教研員張老師的電話不放,哇啦哇啦急得不...
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- 《鼎湖山聽泉》教案篇一教學內容:蘇教版國小語文第九冊教材《鼎湖山聽泉》。教學目標:1、知識目標:通過對課文的誦讀品味,體驗泉聲的美妙有趣。2、情感目標:憑藉課文具體的語言材料,通過想象感受泉聲的美妙,增強熱愛大自然的思想感情。3、技能目標:能從網上查閲關於鼎湖山泉的資...
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- 噴泉與泉水作文篇一女孩子,情感總是細膩,就像那暖暖的温泉水,總能滲進細小的石縫;女孩子,總該哭,或喜或悲,猶如那温泉水,在泡的人,上面是涼的,下面卻異常火熱;女孩子,很多是温柔的,宛如那潺潺的泉水,從身間流過,彷彿一雙纖細的手,撫摸着你細滑的皮膚、已經温暖的心房……它,綿綿地淌着,細細...
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- 噴泉與泉水作文1有一首歌“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚響,跳出了山崗,走過了草地……”旋律優美,過耳不忘。從小便對泉水有着特別的喜愛,後來工作後去過三疊泉、三爪侖、桃花溪等等好多泉水叮咚的地方,更增添了對大自然美景的歡快和感悟。大自然中的噴泉就見得少了,著名的要數泉...
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- 噴泉與泉水作文篇一人活在世上,總是要做些事情的。總是要與人、與事發生了關係的。一個人在世上不能獨立的活着,離開了人和事,離開了環境,人是無法存在的。不論你選擇什麼樣的人生,你都必須堅定的走下去,我不清楚人到底為了什麼活着,但我知道人活着就是為了堅持。許多事情就是靠...
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- 聽二泉映月心得體會篇一又是一年花好月圓,遙望那高掛的明月,可知那宮闕中的嫦娥還在思念?我輕倚在竹椅下,月下獨賞。涼風輕襲,心飄搖,硃紅輕飛濺。此時,我既沒有李白“我歌月徘徊,我舞影零亂”的閒情,也沒有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼,心中毫無雜念,心若止水。隨手擰開收音機,一首二胡...
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- 噴泉與泉水作文1噴泉,洶湧的從地表噴射向高空那一刻,水花四濺,亮麗舞動着的水簾頃刻映在視線裏。開出水晶般的花,它的美麗與壯闊為每個人欣賞,為此有人願不遠萬里前往一處勝地觀看那裏噴泉綻放的姿態。我們為它的美麗所折服,為它的洶湧所震撼,而又有多少人知道匯成如此靚麗的風...
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- 下泉原文作者:佚名〔先秦〕冽彼下泉,浸彼苞稂。愾我寤歎,念彼周京。冽彼下泉,浸彼苞蕭。愾我寤歎,念彼京周。冽彼下泉,浸彼苞蓍。愾我寤歎,念彼京師。芃芃黍苗,陰雨膏之。四國有王,郇伯勞之。下泉鑑賞此詩興中有比,開頭以寒泉水冷,浸淹野草起興,喻周室的內亂與衰微。而這,亦寫出了王子...
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- 《二泉映月》聽後感篇一聽孫雙金老師的《二泉映月》一課後,二胡名曲《二泉映月》到現在還在腦中縈繞,揮之不去。我相信不僅是我一個人,所有的學生和聽課者都會永遠記住這首曲子。那麼,孫老師是用何“魔法”讓這首曲子深入人們心靈的呢?一、“四聽”的教學設計,大氣磅礴,低吟回唱...
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- 噴泉與泉水作文篇一有一首歌“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚響,跳出了山崗,走過了草地……”旋律優美,過耳不忘。從小便對泉水有着特別的喜愛,後來工作後去過三疊泉、三爪侖、桃花溪等等好多泉水叮咚的地方,更增添了對大自然美景的歡快和感悟。大自然中的噴泉就見得少了,著名的要數...
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- 噴泉與泉水作文1泉水在地下蓄積。一旦有機會,它便驕傲地湧出地面,成為眾人矚目噴泉,繼而匯成溪流,奔向遠方。但人們對地下得泉水鮮有關注,其實,正是因為有地下那些默默無聞的泉水不斷聚集,才有地上那一股股清泉不斷奔湧。我的有緣,這是XX年湖北大學聯考題。面對這一考題,您有答案了嗎?...
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- 泉映月聽後感篇一二泉映月是一首優美的民族樂曲,是一代民間藝人畢生心血的結晶,以前聽過不少次,發自肺腑的喜愛。上學時,有老師講到日本著名音樂指揮小澤征爾指揮過多次二泉映月的大型演奏,但當他來到北京,聽了一位音樂學院的學生用二胡拉的這首曲子,立刻流淚了!説自己對這首曲子...
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- 【導語】二泉映月聽後感優選10篇由本站會員“紅豆紅”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:二泉映月聽後感篇2:二泉映月聽後感篇3:二泉映月聽後感篇4:二泉映月聽後感篇5:二泉映月聽後感篇6:二泉映月聽後感篇7:二泉映月聽後感篇8:二泉映月聽後...
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- 泉映月聽後感篇一二泉映月是一首優美的民族樂曲,是一代民間藝人畢生心血的結晶,以前聽過不少次,發自肺腑的喜愛。上學時,有老師講到日本著名音樂指揮小澤征爾指揮過多次二泉映月的大型演奏,但當他來到北京,聽了一位音樂學院的學生用二胡拉的這首曲子,立刻流淚了!説自己對這首曲子...
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