![函數單調性教學設計（精品多篇）]( "函數單調性教學設計（精品多篇）")
- 高中數學函數的單調性的教學設計篇一【教學目標】1、知識與技能：從形與數兩方面理解函數單調性的概念，掌握利用函數圖象和定義判斷、證明函數單調性的方法步驟。2、過程與方法：通過觀察函數圖象的變化趨勢——上升或下降，初步體會函數單調性，然後數形結合，讓學生嘗試歸納函數單...
- 9163
![《函數》教學設計]( "《函數》教學設計")
- 教學設計教學環節教學過程課程思政情境導入通過《三國演義》諸葛亮和司馬懿的故事引入“分而治之”的編程思想。採用“分而治之”思：把一個複雜的問題分解為若干個簡單的問題，即把較大的任務分解成若干個較小、較簡單的任務，並提煉出公用任務，把不同的功能分解到不同的模塊中...
- 17551
![《 函數的奇偶性》教學設計]( "《 函數的奇偶性》教學設計")
- 知識與技能：1.理解函數的奇偶性及其幾何意義；2.學會用函數圖像理解和研究函數的性質；3.掌握判斷函數奇偶性的方法.過程與方法：通過設置問題情境培養學生判斷、觀察、歸納、推理的能力.在概念形成的過程中，同時滲透數形結合和特殊到一般的數學思想方法。情感、態度與價值觀：通過...
- 4233
![函數的單調性教學設計精品多篇]( "函數的單調性教學設計精品多篇")
- 高中數學函數的單調性的教學設計篇一【教學目標】1、知識與技能：從形與數兩方面理解函數單調性的概念，掌握利用函數圖象和定義判斷、證明函數單調性的方法步驟。2、過程與方法：通過觀察函數圖象的變化趨勢——上升或下降，初步體會函數單調性，然後數形結合，讓學生嘗試歸納函數單...
- 16226
![《三角函數》單元整體教學設計]( "《三角函數》單元整體教學設計")
- 一、教學分析三角函數是數學中常見的一類關於角度的函數。也就是説以角度為自變量，角度對應任意兩邊的比值為因變量的函數叫三角函數，三角函數將直角三角形的內角和它的兩個邊長度的比值相關聯，也可以等價地用與單位圓有關的各種線段的長度來定義。三角函數在研究三角形和圓...
- 13873
![八年級《5.2.1函數》教學設計]( "八年級《5.2.1函數》教學設計")
- 浙教版八年級《5.2.1函數》教學設計(新授課)【教材分析】本課時內容屬於“數與代數”領域，是在已經學習了代數式、方程、不等式、平面直角座標系、常量與變量的基礎上，探索變量之間的關係，使學生理解函數的概念、會判斷兩個變量間的關係是否是函數關係、以及函數的表示方法．...
- 18548
![《指數函數的概念》教學設計]( "《指數函數的概念》教學設計")
- 課題指數函數的概念教學內容分析在學習過指數的基礎上，引入指數函數的概念，明確界定指數函數的形式、定義域、值域等特點，並學會對其的判斷和區分。教學目標一讓學生初步認識指數函數的概念，學會區分和判斷，熟練掌握其基本性質。二經歷推導多樣化的過程，培養學生的邏輯。三結合...
- 17846
![三角函數圖像與性質教學設計（精品多篇）]( "三角函數圖像與性質教學設計（精品多篇）")
- 角函數教學設計篇一教材分析：本章包括鋭角三角函數的概念(主要是正弦、餘弦和正切的概念)，以及利用鋭角三角函數解直角三角形等內容。鋭角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在實際當中有着廣泛的應用，這也為鋭角三角函數提供了與實際聯繫的機會。研究鋭角...
- 28549
![二次函數圖像和性質教學設計【精品多篇】]( "二次函數圖像和性質教學設計【精品多篇】")
- 《1.1二次函數》教學設計篇一【知識與技能】1.理解具體情景中二次函數的意義，理解二次函數的概念，掌握二次函數的一般形式。2.能夠表示簡單變量之間的二次函數關係式，並能根據實際問題確定自變量的取值範圍。【過程與方法】經歷探索，分析和建立兩個變量之間的二次函數關係的...
- 16891
![《一次函數》教學設計（多篇）]( "《一次函數》教學設計（多篇）")
- 板書設計篇一14.2.2一次函數(1)1、一次函數的概念例：2、一次函數與正比例函數的關係練習：一次函數教案篇二教材分析《一次函數》是人教版的義務教育課程標準實驗教科書數學八年級上冊第十九章的內容。本節內容是在學生學習函數的概念基礎上進行學習的。教材首先是通過比較...
- 20938
![《分數的基本性質》教學設計]( "《分數的基本性質》教學設計")
- 《分數的基本性質》教學設計教學目標1.經歷探索相等分數的分子、分母變化規律的過程，使學生理解分數的基本性質。2.能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母而大小不變的分數。3.培養學生觀察、分析和抽象概括的能力。教學重點理解分數的基本性質教學難點發現和歸納分...
- 21060
![函數的單調性教學設計（精選6篇）]( "函數的單調性教學設計（精選6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《函數的單調性教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《函數的單調性教學設計》相關的範文。篇一：《函數的單調性》教學設計《函數的單調性》教學設計【教材分析】《函數單調性》是高中數學新...
- 3100
![反比例函數教學設計【精品多篇】]( "反比例函數教學設計【精品多篇】")
- 反比例函數教案篇一教學目標1、經歷從實際問題抽象出反比例函數的探索過程，發展學生的抽象思維能力。2、理解反比例函數的概念，會列出實際問題的反比例函數關係式。3、使學生會畫出反比例函數的圖象。4、經歷對反比例函數圖象的觀察、分析、討論、概括過程，會説出它的性質。...
- 3549
![八年級《一次函數》教學設計（多篇）]( "八年級《一次函數》教學設計（多篇）")
- 教學過程篇一一、創設情境，揭示課題問題思索1：某登山隊大本營所在地的氣温為5℃，海拔每升高1km，氣温下降6℃，登山隊員由大本營向上登高xkm時，他們所在位置的氣温是y℃，試用解析式表示y與x的關係．【思路點撥】y隨x變化的規律是，從大本營向上當海拔加xkm時，氣温從5℃減少6x℃，因此y與x...
- 21423
![《反比例函數》教學設計【精品多篇】]( "《反比例函數》教學設計【精品多篇】")
- 《反比例函數》教學設計篇一教學設計思想本節課是在學習了反比例函數的概念，反比例函數的圖像和性質等相關知識的基礎上引入的。首先創設問題情境，展示反比例函數在實際生活中的應用情況，激發學生的求知慾和濃厚的學習興趣。接下來主要討論了反比例函數在體積、面積這樣的實...
- 29932
![《一次函數的性質》教學設計]( "《一次函數的性質》教學設計")
- 《一次函數的性質》教學設計課題：《一次函數的性質》一、教學目標1.知識和技能:理解直線y=kx+b與直線y=kx之間的位置關係，掌握一次函數的性質2.過程和方法:（1）通過對應描點來研究一次函數的圖象，經歷知識的歸納，探究過程。（2）通過一次函數的圖象歸納函數的性質，體驗數形結合的應用...
- 24214
![函數教學教案設計精品多篇]( "函數教學教案設計精品多篇")
- 函數教學教案設計篇一教學目標：(一)教學知識點：1.對數函數的概念；2.對數函數的圖象和性質。(二)能力訓練要求：1.理解對數函數的概念；2.掌握對數函數的圖象和性質。(三)德育滲透目標：1.用聯繫的觀點分析問題；2.認識事物之間的互相轉化。教學重點：對數函數的圖象和性質教學難點：對數...
- 13783
![正比例函數教學設計新版多篇]( "正比例函數教學設計新版多篇")
- 國小《正比例》的教學設計篇一【教學內容】正比例【教學目標】使學生理解正比例的意義，會正確判斷成正比例的量。【重點難點】重點：理解正比例的意義。難點：正確判斷兩個量是否成正比例的關係。【教學準備】投影儀。【複習導入】1。複習引入。用投影儀逐一出示下面的題目，讓...
- 28431
![冪函數教學設計（精品多篇）]( "冪函數教學設計（精品多篇）")
- 冪函數教學設計篇一1、總體設計説明冪函數是函數教學的最後一個函數，在通過學習了指數函數與對數函數之後，同學們已經基本掌握了研究函數的一般方法，因此冪函數是交給學生自主研究的一個重要的契機。函數的學習，目的在於通過對幾個基本初等函數的研究讓學生掌握研究一個陌生...
- 17870
![函數的基本性質——單調性]( "函數的基本性質——單調性")
- 函數的基本性質——單調性【教學目標】1．知識與技能：瞭解單調函數、單調區間的概念：能説出單調函數、單調區間這兩個概念的大致意思2．過程與方法：理解函數單調性的概念：能用自已的語言表述概念；並能根據函數的圖象指出單調性、寫出單調區間3．情感、態度與價值觀：掌握運用函數的單...
- 8729
![《1.1二次函數》教學設計精品多篇]( "《1.1二次函數》教學設計精品多篇")
- 《二次函數》教案篇一教學目標：會用待定係數法求二次函數的解析式，能結合二次函數的圖象掌握二次函數的性質，能較熟練地利用函數的性質解決函數與圓、三角形、四邊形以及方程等知識相結合的綜合題。重點難點：重點；用待定係數法求函數的解析式、運用配方法確定二次函數的特徵。...
- 30783
![對數函數及其性質的教學設計【新版多篇】]( "對數函數及其性質的教學設計【新版多篇】")
- 高中數學對數函數教案篇一教學目標1、在指數函數及反函數概念的基礎上，使學生掌握對數函數的概念，能正確描繪對數函數的圖像，掌握對數函數的性質，並初步應用性質解決簡單問題。2、通過對數函數的學習，樹立相互聯繫，相互轉化的觀點，滲透數形結合，分類討論的思想。3、通過對數函數...
- 23464
![《導數與函數的單調性》教學設計]( "《導數與函數的單調性》教學設計")
- 教學目標1.結合實例，藉助幾何直觀瞭解函數的單調性與導數的關係.2.能利用導數研究函數的單調性；對於多項式函數，能求不超過三次的多項式函數的單調區間.1．函數單調性與導數的關係設函數f(x)在(a，b)內可導，f′(x)是f(x)的導函數，則f′(x)>0f(x)在(a，b)內是單調遞增函數f′(x)<0f(x...
- 13874
![數學《小數的性質》教學設計（精品多篇）]( "數學《小數的性質》教學設計（精品多篇）")
- 數學《小數的性質》教學設計篇一教學目的：1．利用遷移規律，讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數的性質，提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。2、初步理解小數的基本性質，並應用性質化簡和改寫小數。3．讓學生體驗數學問...
- 25212
![三角函數教學設計精品多篇]( "三角函數教學設計精品多篇")
- 角函數教學設計篇一(一)概念及其解析這一欄目的要點是：闡述概念的內涵；在揭示內涵的基礎上説明本課內容的核心所在；必要時要對概念在中學數學中的地位進行分析；明確概念所反映的數學思想方法。在此基礎上確定教學重點。概念描述週期現象的數學模型，最基本而重要的背景：勻速圓周...
- 22294
文範網
