![《師説》的教案【精品多篇】]( "《師説》的教案【精品多篇】")
- 《師説》教學設計篇一篇一：《師説》教學反思一、教學設計《師説》是個傳統篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論説文，文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學於師”的陋習，表現出非凡的勇氣和鬥爭精神。文章不長，按照學生的理解程度和一般的講課進程，利用兩個課時...
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![《師説》的教案（精品多篇）]( "《師説》的教案（精品多篇）")
- 《師説》教學設計篇一古之學者①必有師。師者，所以傳道受業解惑也②。人非生而知之③者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也④，終不解矣。生乎吾前⑤，其聞⑥道也固先乎吾，吾從而師之⑦；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也⑧，夫庸知其年之先後生於吾乎⑨？是故⑩無(11)貴無賤，無...
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![師説教案【精品多篇】]( "師説教案【精品多篇】")
- 韓愈師説教案篇一《師説》是人教版高中語文教材第二冊第六單元的一篇講讀課文。本單元所選文章均為唐代散文，在單元説明中編者就指出，韓柳倡導的“古文運動”，提倡質樸的文風，注重反映真實的社會人生，對後世產生了深遠的影響。《師説》正是韓愈反對駢文浮靡文風的創作實踐的代...
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![師説教案（熱門新版多篇]( "師説教案（熱門新版多篇")
- 《師説》教案篇一課題師説韓愈第三課時教學目標知識與能力積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。過程與方法培養學生自讀註解，疏通淺易文言文的能力，提高文言文的記誦能力。情感態度與價值觀１．培養學生敢...
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![師説教學設計 師説説課稿]( "師説教學設計 師説説課稿")
- 《師説》教學設計【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法：讀通(搬字音、查字音)，讀懂(搬詞義、問老師)，耐心(要勇於研究註釋)，決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法，這種教學法的優點是既讓學生知道要幹什麼，也讓學生便於總結他們掌握了什麼。作為文言文的...
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![師説的教案【多篇】]( "師説的教案【多篇】")
- 《師説》教案篇一1教學目標1、瞭解有關“説”的文體知識，瞭解古文特點及韓愈在文學史上的地位。2、指導學生通過翻譯課文，掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式3、瞭解文中所採用的論證結構，學習正反對比的論證方法4、點燃學生繼承中華民族傳統美德的熱情，...
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![《師説》精品教案精品多篇]( "《師説》精品教案精品多篇")
- 《師説》教學設計篇一侯朝暉韓愈內蒙古烏蘭浩特市第四中學侯朝暉教學目標 ：一、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師”1個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞。三、學習名詞、形容詞的意動用法。四、掌握有關“...
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![師説教案(精選多篇)]( "師説教案(精選多篇)")
- 目錄第一篇：師説教案第二篇：《師説》教案(趙桂林)第三篇：《師説》教案(必修三)第四篇：韓愈《師説》教案第五篇：粵教版精品教案《師説》教案4更多相關範文正文第一篇：師説教案不恥下問——《師説》讀後感所謂老師，那他某方面學問肯定比學生高，才稱得上老師。人肯定會有不懂的問題...
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![師説教案精品多篇]( "師説教案精品多篇")
- 《師説》教學設計篇一侯朝暉韓愈內蒙古烏蘭浩特市第四中學侯朝暉教學目標 ：一、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師”1個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞。三、學習名詞、形容詞的意動用法。四、掌握有關“...
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![師説的教案（多篇）]( "師説的教案（多篇）")
- 師説的教案篇一一、教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、温習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字。（三）學習名詞、形容詞的意動用...
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![師説教案（精品多篇）]( "師説教案（精品多篇）")
- 《師説》教案設計篇一教學目標：1、認識從師的重要意義。樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。2、學習正反對比的論證方法。3、掌握有關“説”的文體知識。4、掌握重要字詞及古今異義詞，背誦全文。教學重點：1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。2、掌握...
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![教師檔案欠檔説明]( "教師檔案欠檔説明")
- 各位老師，為了迎接2018年11月底上級部門對我縣教師檔案的檢查。現對各位教師檔案進行了初審（2015、2016、2017特崗未滿三年，暫時未審），發現了一些問題和所缺材料，請各位老師儘快補齊所缺材料和檔案中出現的問題。這只是初審，複審時可能還有問題，請各位老師配合我們的工作。老師們...
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![《師説》教案【精品多篇】]( "《師説》教案【精品多篇】")
- 師説教案篇一【學習目標】1．理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性，端正學習態度。2．認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3．鑑賞本文運用正反對比論證、反覆論證加強説服力的寫作方法。4．學習積累並掌握“傳”“師”“從”等多...
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![《師説》語文教案（精品多篇）]( "《師説》語文教案（精品多篇）")
- 《師説》教案篇一教學目標知識目標：1、掌握有關“説”的文體知識。2、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”等實詞；學習“之、其”兩個虛詞；；掌握文言句式特點。能力目標：學習正反對比的論證方法。德育目標：樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。教學重點...
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![教師節絕美文案説説（經典多篇）]( "教師節絕美文案説説（經典多篇）")
- 教師節優美文案篇一1、您是人類靈魂的工程師，從事着最神聖最光輝的事業；敬愛的老師，任何語言，都表達不了我對您的敬意，只讓月兒捎去祝福：祝你教師節和中秋佳節快樂，月圓人圓事事圓滿！2、當美好的中秋節遇上感恩的教師節，是一件多麼浪漫的事。敬愛的教師，感謝您將寶貴的人生經驗饋贈...
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![高二語文《師説》教案（多篇）]( "高二語文《師説》教案（多篇）")
- 師説教案篇一教學目標1、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。2、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字。3、學習名詞、形容詞的意動用法...
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![《師説》教案（多篇）]( "《師説》教案（多篇）")
- 《師説》教案設計篇一教學目標1、學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和“尊師重教”的觀點；2、學習借鑑本文事理結合論證和對比論證的議論文寫作方法；3、積累掌握“傳”“師”“道”“受”“固”“從”“也”“則”“於”“乎”“所以”等詞的用法；4、背誦課文。教學重...
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![語文《師説》教案精品多篇]( "語文《師説》教案精品多篇")
- 語文《師説》教案篇一一、教學目標1、知識目標（1）瞭解説這種文體的知識。（2）正確理解本文的`思想觀點。（3）掌握名詞，形容詞的意動用法。（4）掌握師、傳、從等文言實詞和之、其等文言虛詞的意義和用法。2、能力目標（1）分析評價本文的思想觀點。（2）掌握正反對比的論證方法。（3）背誦全文。3...
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![《師説》教案多篇]( "《師説》教案多篇")
- 師説教案篇一教學目標：1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章，理清思路課時：3第一課時一、組織教學二、檢查作業（背誦《滕王閣序》）三、導入新課1、板書課題2、作者簡介：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”（祖籍河北昌黎），與柳宗元倡導“古文運動”。又稱“韓吏部”（晚年擔任吏部侍郎）又稱“韓...
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![《師説》教案（精品多篇）]( "《師説》教案（精品多篇）")
- 《師説》教案設計篇一【教學目標】知識與能力：培養學生自讀註解，疏通淺易文言文的能力。過程與方法：自主學習探究，瞭解作者的觀點，學習文章對比論證、引用論證等説理方法。情感態度與價值觀：樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。【教學重點】掌握文章對比論證的説理方法。【...
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![韓愈《師説》教案【多篇】]( "韓愈《師説》教案【多篇】")
- 師説的教案篇一教學目標1、學習積累並掌握“傳”“師”“從”等多義詞的意義和用法以及名詞、形容詞的意動用法，積累“也、則、於、乎、所以”等虛詞的意義和用法，培養學生自主學習的能力。2、理解分析並批判吸收本文所論述的老師的定義、作用、必要性、以及從師的方法，端正...
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![師説教案（新版多篇）]( "師説教案（新版多篇）")
- 《師説》教案篇一教學目標1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證方法。3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。4.樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。教...
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![師説教案【多篇】]( "師説教案【多篇】")
- 師説教案篇一【教學目的】理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。鑑賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點）本文運用正反對比論證、反覆論證加強説服力的寫法。積累：學習並掌握“傳”、“師”、“從”等多義詞，以及...
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![適合老師的微信説説文案]( "適合老師的微信説説文案")
- 適合老師的微信説説文案【篇一】1.不計辛勤一硯寒，種樹容易樹人難。黑髮秋霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。老師您辛苦了，教師節快樂。2.悦耳的鈴聲，妖豔的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恆永遠永遠祝福您給我智慧...
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![韓愈師説教案【精品多篇】]( "韓愈師説教案【精品多篇】")
- 師説教案篇一【背景材料】一、韓愈抗顏而為師《師説》有一句話：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”就是説，韓愈在《師説》裏講的所謂“師”，不是指在學校裏教課的老師，而是指給“士大夫之族”，即社會上學業有成就的士人或學者做老師，或給做官的當老師...
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