![語文課文鼎湖山聽泉精品教案【多篇】]( "語文課文鼎湖山聽泉精品教案【多篇】")
- 《鼎湖山聽泉》教學設計篇一【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級（上）第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級（上）第四單元，下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多，但是作者精心取材，把視線集中在山泉上；而且寫景的角度也很獨特，從“聽”字入手，貫穿始終...
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![《鼎湖山聽泉》教案（精品多篇）]( "《鼎湖山聽泉》教案（精品多篇）")
- 《鼎湖山聽泉》教案篇一教學內容：蘇教版國小語文第九冊教材《鼎湖山聽泉》。教學目標：1、知識目標：通過對課文的誦讀品味，體驗泉聲的美妙有趣。2、情感目標：憑藉課文具體的語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思想感情。3、技能目標：能從網上查閲關於鼎湖山泉的資...
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![鼎湖山聽泉教案【精品多篇】]( "鼎湖山聽泉教案【精品多篇】")
- 《鼎湖山聽泉》教案篇一教材分析：本文是一篇優美的寫景散文，寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉，將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。學習本課，一要讓掌握課中的基礎知識，包括理解詞語，瞭解鼎湖山白天泉聲和夜晚泉聲的...
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![國小語文《鼎湖山聽泉》精品教案【新版多篇】]( "國小語文《鼎湖山聽泉》精品教案【新版多篇】")
- 教學過程篇一什麼時候人的聽覺最靈敏感覺最細膩？應是深夜聽水聲時。這個水聲，可以是“雨打芭蕉葉”，細聽“巴山夜雨漲秋池”；可以是“閒敲棋子落燈花”，傾聽“青草池塘處處蛙”；也可以是坐着夜航船，聽着一路的槳聲，聊着一路的閒話。可惜，在現代工業文明的衝擊下，這些傳統的東西古老...
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![山雨 教案 《山雨》課文【精品多篇】]( "山雨 教案 《山雨》課文【精品多篇】")
- 山雨教案《山雨》課文篇一來得突然——跟着那一陣陣濕潤的山風，跟着那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了……先是聽見它的聲音，從很遠的山林裏傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，並且逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而...
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![國標本五年級語文《鼎湖山聽泉》教學設計【精品多篇】]( "國標本五年級語文《鼎湖山聽泉》教學設計【精品多篇】")
- 課文原文篇一初識山泉江輪夾着細雨，送我到肇慶。冒雨遊了一遭七星巖，走得匆匆，看得濛濛。趕到鼎湖山時，已近黃昏。雨倒是歇住了，霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳，齊腰以上，宛如輕紗遮面，看不真切。眼不見，耳則愈靈。過了寒翠橋，還沒踏上進山的石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉...
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![《鼎湖山聽泉》教案【精品多篇】]( "《鼎湖山聽泉》教案【精品多篇】")
- 鼎湖山聽泉教案篇一教學目的１、有感情地朗讀課文，在朗讀中培養文學感悟能力２、理清文章線索３、分析掌握文章中豐富的'修辭運用手法教學過程一、激趣激發，導入課文（３分鐘）學生説出三到五個風景名勝之處，並能用俗語諺語或民間傳説簡略介紹：如“自古華山一條路”；“桂林山水甲天下”；“...
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![鼎湖山的作文【精品多篇】]( "鼎湖山的作文【精品多篇】")
- 遊覽鼎湖山作文篇一6月，國中升高中早已完畢，我和妹妹就可以渡過2個月半的暑期。爸爸媽媽管理決策，帶我和妹妹去鼎湖山去住一個禮拜。大家都説鼎湖山的水好天好清！~去年的春天我想去一回鼎湖山，鼎湖山比大夥説的還要好看。那裏有可愛的小鳥，有碧綠碧綠的一棵大樹，也是有一條條清...
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![國中語文教師聽課評語精品多篇]( "國中語文教師聽課評語精品多篇")
- 國中語文教師聽課評語篇一陳建平聽課感受季豔芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精闢、重點突出、善於調動學生積極性。房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高...
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![現代文閲讀答案聽泉]( "現代文閲讀答案聽泉")
- 語文閲讀理解能力的提高非一日一時之功，而是日積月累的，下面好範文小編為你帶來一些關於現代文閲讀答案聽泉，希望對大家有所幫助。現代文閲讀聽泉1韓靜霆演奏《二泉映月》，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。琴弓的馬尾吃住了弦，像是把山裏的玉石鋸開了一個小縫兒，泉水呢，順着左手指頭...
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![鼎湖山聽泉課文原文【多篇】]( "鼎湖山聽泉課文原文【多篇】")
- 課文原文篇一初識山泉江輪夾着細雨，送我到肇慶。冒雨遊了一遭七星巖，走得匆匆，看得濛濛。趕到鼎湖山時，已近黃昏。雨倒是歇住了，霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳，齊腰以上，宛如輕紗遮面，看不真切。眼不見，耳則愈靈。過了寒翠橋，還沒踏上進山的石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉...
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![山中訪友公開課語文教案]( "山中訪友公開課語文教案")
- 第1篇：山中訪友公開課語文教案山中訪友公開課語文教案作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的山中訪友公開課語文教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
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![國小語文課聽課評語（精品多篇）]( "國小語文課聽課評語（精品多篇）")
- 國小的語文教學隨筆篇一閲讀教學是語文教學的重要組成部分。然而，在過去的閲讀教學中，由於過分地強調給課文分段、歸納段意、概括中心思想方面，而忽視了閲讀教學能力的培養，使得學生一味地抄、背詞語解釋、段意和中心思想，以應付考試，使閲讀教學缺乏情趣、缺乏活力。針對當前語...
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![國中語文《鼎湖山聽泉》的教案【精品多篇】]( "國中語文《鼎湖山聽泉》的教案【精品多篇】")
- 課文朗讀篇一１、教師範讀後三段。２、學生自由朗讀後三段。３、指定兩人次朗讀後三段“一曲奇妙的交響樂／在這泉水的交響之中”。４、全班朗讀“那柔曼如提琴者……各自發出不同的聲響”。５、快速背誦“那柔曼如提琴者……飛瀑落下深潭”。《鼎湖山聽泉》教案篇二1、能正確、流利...
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![肇慶的鼎湖山作文（精彩多篇）]( "肇慶的鼎湖山作文（精彩多篇）")
- 肇慶的鼎湖山作文篇一我的家鄉在肇慶，那裏山清水秀，風景優美，尤其是家鄉的兩座著名的山——七星巖和肇慶鼎湖山，會讓人流連忘返。下面我給大家介紹一下肇慶鼎湖山吧。沿着彎彎曲曲的小路，信步往前走，小路兩旁開滿了五顏六色的不知名的花，一大叢一大片的，開得紅紅火火熱熱鬧鬧。一...
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![《鼎湖山聽泉》教案【新版多篇】]( "《鼎湖山聽泉》教案【新版多篇】")
- 《鼎湖山聽泉》教案篇一鼎湖山聽泉謝大光[教學目的]1、描寫遊覽所見景物的主要特色。2、記遊寫景中比喻方法的運用。3、遊覽中對自然美景的欣賞和感受。[教學重點]1、比喻手法的運用。2、以山泉之美來體現山林之美。[教學時數]二課時第一教時一、導入1、作者簡介：謝大光男...
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![國小語文聽課評課記錄 國小語文聽課評課稿（精品多篇）]( "國小語文聽課評課記錄 國小語文聽課評課稿（精品多篇）")
- 語文評課稿篇一一、很好地突破了教材的教學難點，滲透了優化的思想使學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法解決生活中的簡單問題。本課主要是透過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優的方案，初步體會運籌思想在...
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![《泉水》語文教案（精品多篇）]( "《泉水》語文教案（精品多篇）")
- 《泉水》語文教案篇一【教學目標】１、會認哦、股等八個字，會寫互、泉等九個字。２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、通過學習懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源的思想感情。【教學方法】本課採用情景教學法，使用多媒體電化教學技術，創設課文所表現的...
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![黃山奇石課文教案（精品多篇）]( "黃山奇石課文教案（精品多篇）")
- 課文《黃山奇石》教學設計篇一分析教材：《黃山奇石》是九年義務教育人教版第三冊第一單元第二篇課文。本組教材內容十分豐富，以秋天為線索，又不侷限於秋天的景色。學生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創造的，領略大自然的美麗與神奇。訓練點是繼...
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![《泉城》公開課教案精品多篇]( "《泉城》公開課教案精品多篇")
- 《泉城》教案篇一知識與技能：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。3、感悟第一自然段的段式並學會遷移，用有的有的練寫課間活動的一個場面。過程和方法：通過網絡學習與文本學習，瞭解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉...
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![四年級語文教案《泉城》]( "四年級語文教案《泉城》")
- 第1篇：四年級語文教案《泉城》四年級語文教案《泉城》作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的四年級語文教案《泉城》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教學要求：⒈學會本課的生...
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![語文教案《山雨》（精品多篇）]( "語文教案《山雨》（精品多篇）")
- 語文教案《山雨》篇一學習目標1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。3、學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學重點：瞭解雨中和雨後山林的美景及其特點課前準備：讀不同作家寫雨的作品。一、談話導...
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![《鼎湖山聽泉》教學設計【精品多篇】]( "《鼎湖山聽泉》教學設計【精品多篇】")
- 《鼎湖山聽泉》教學設計篇一【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級（上）第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級（上）第四單元，下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多，但是作者精心取材，把視線集中在山泉上；而且寫景的角度也很獨特，從“聽”字入手，貫穿始終...
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![《鼎湖山聽泉》課文精品教案（多篇）]( "《鼎湖山聽泉》課文精品教案（多篇）")
- 教學過程篇一什麼時候人的聽覺最靈敏感覺最細膩？應是深夜聽水聲時。這個水聲，可以是“雨打芭蕉葉”，細聽“巴山夜雨漲秋池”；可以是“閒敲棋子落燈花”，傾聽“青草池塘處處蛙”；也可以是坐着夜航船，聽着一路的槳聲，聊着一路的閒話。可惜，在現代工業文明的衝擊下，這些傳統的東西古老...
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![課文《山雨》教案精品多篇]( "課文《山雨》教案精品多篇")
- 課文《山雨》教案篇一一、導入揭題１、引入：用“雨”連詞。２、揭題：這麼多的雨，各有各的不同，各有各的味道。有一種雨對於生活在城市中的我們來説，比較新鮮，那就是山雨。想去看看嗎？那我們就一起學習第２課，一起走進山林，去欣賞山雨，品味山雨吧！這種引入對學生來説，既是一種遊戲，又是一種積...
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