![綠的課文原文【通用多篇】]( "綠的課文原文【通用多篇】")
- 綠色類的英語詞彙篇一綠色green豆綠peagreen；beangreen淺豆綠lightbeangreen;asparagusgreen橄欖綠olivegreen；olive茶綠teagreen；celandinegreen葱綠oniongreen；palegreen蘋果綠applegreen原野綠fieldgreen森林綠forestgreen洋薊綠artichokegreen苔蘚綠mossgreen；brackengree...
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![琥珀課文原文（多篇）]( "琥珀課文原文（多篇）")
- 天然琥珀蜜蠟與合成品的日常鑑別方法：篇一◆任何品種的天然琥珀蜜蠟（無鑲嵌）都會在濃鹽水（即1份鹽、4份水）中浮起或懸浮，而假的是浮不起來的。◆天然的琥珀（蜜蠟）燃燒時會散發出松香味，而仿製品燃燒時會有臭味（有些用琥珀碎料或粉加壓染色的可能沒有臭味，但都會沉於濃鹽水之下）。通過...
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![《秋天的懷念》課文原文多篇]( "《秋天的懷念》課文原文多篇")
- 《秋天的懷念》創作背景：篇一此文寫於1981年，最初發表於當年《南風報》上，那年史鐵生30歲。1969年到陝北延安“插隊”。三年後因雙腿癱瘓回到北京，在北京新橋街道工廠工作，後因病情加重回家療養。在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，因而他的脾氣變得陰鬱無比、暴...
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![《五月》的課文原文（精品多篇）]( "《五月》的課文原文（精品多篇）")
- 詩歌：《五月》篇一五月，我用另一種方式愛你五月的黃昏靜默安詳就像是你隱祕的絲絲悲傷籬笆牆外五顏六色的鳥面朝落日歌唱夏天五月，我用另一種方式愛你請把桃花還給二月玫瑰還給三月父親正用手中揮舞的鐮刀收割孕育了一個冬天又一個春天的希望爍熱的風吹過他火紅的臉膛五月，我...
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![邊城課文原文【多篇】]( "邊城課文原文【多篇】")
- 沈從文《邊城》篇一在這桃花源式的理想世界裏，沈從文先生為我們展現了山城茶垌碼頭團總兩個兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛情。然而能夠破碎的人們必定真正地活過，那些美麗的“錯誤”幻化成一株株虎耳草，造就了這一段悽美動人抑或是刻骨銘心的故事。純真——“...
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![植樹的牧羊人課文原文多篇]( "植樹的牧羊人課文原文多篇")
- 植樹的牧羊人頒獎詞篇一他在漫漫荒地開始植樹生涯，數十年裏，他從沒有停歇。耕耘的身影，揮灑的汗水，無私的奉獻着。高大茂密的樹林，繁榮舒適的村莊，見證了他一生的輝煌。他，讓森林再現，讓沃土重生，讓甘泉湧流，讓希望發芽。他的執着，他的信念，他的毅力，創造瞭如神話般震撼人心的奇蹟！他，就...
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![金蟬脱殼課文原文]( "金蟬脱殼課文原文")
- 金蟬脱殼我最愛捉蟬。有一天，我無意中撿到了幾個透明發亮的殼。叔叔們説，那是蟬蟲脱的殼。夜幕降臨，蟬蟲就從土裏鑽出來，偷偷地爬到樹幹上，脱掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。這是多麼神奇有趣的事啊！我決心要揭開金蟬脱殼的祕密。這天傍晚，下了一陣毛毛雨。雨過天晴，空氣十分新鮮...
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![五年級草原課文原文多篇]( "五年級草原課文原文多篇")
- 精讀，理解美。篇一老舍先生筆下的草原是一幅高遠素雅的美麗圖畫。精讀時，透過課文優美的語言，抓住重點詞句，啟發揣摩、品味語言美，從而讓學生理解這些優美的語言描繪的圖畫美，受到美的陶冶。先生筆下草原的天“比別處更可愛”，什麼地方更可愛呢？作者抓住“空氣是那麼清鮮，天空是那...
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![秋天的雨課文原文全解（多篇）]( "秋天的雨課文原文全解（多篇）")
- 秋天的雨課文解析篇一《秋天的雨》選自人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》三年級上冊本組課題以秋天為專題，《秋天的雨》是精讀課文。第一次讀這篇課文，我就被文字的美深深打動了。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文內容豐富多...
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![繁星課文原文]( "繁星課文原文")
- 附加閲讀：巴金語言風格巴金的語言風格特徵明顯，總體來説他的語言是熱烈、明快、樸素的，然而就情感對語言的影響，又可分為前後兩期來看待。前期以青春激情的抒情語言風格著稱，感染性極強，故而巴金前期以《家》為代表的小説受到青年人的熱烈追捧；而以小説《憩園》為節點的後期作品...
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![課文《祖父的園子》原文（多篇）]( "課文《祖父的園子》原文（多篇）")
- 《祖父的園子》閲讀答案篇一太陽在園子裏是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在説話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一謊花，就開一謊花...
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![老舍《貓》的課文原文【多篇】]( "老舍《貓》的課文原文【多篇】")
- 課文賞析：篇一作者懷着對貓喜愛的心情，通過仔細觀察，寫出了貓的性格。老舍先生寫的《貓》，字裏行間充溢着對貓的極其喜愛的感情。《貓》這篇散文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裏貓的愛如同對兒女的愛，因此無論是古...
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![輪椅上的霍金課文原文多篇]( "輪椅上的霍金課文原文多篇")
- 課文原文篇一輪椅上的霍金他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數的讀者。他就是人稱“宇宙之王”史蒂芬·霍金。命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸...
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![《綠色蟈蟈》的課文鑑賞多篇]( "《綠色蟈蟈》的課文鑑賞多篇")
- 《綠色蟈蟈》的課文鑑賞篇一《綠色蟈蟈》一文，是法國著名作家法布爾的一篇作品，全文圍繞着綠色蟈蟈進行説明。文中既有準確詳實的客觀記錄，又傾注了他對綠色蟈蟈這一可愛生命的無限温情。全文詳細説明了蟈蟈的叫聲、外形、飲食習慣和共居；一隻生動可愛的蟈蟈形象躍然紙上。作...
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![《走一步再走一步原文》課文原文]( "《走一步再走一步原文》課文原文")
- 《走一步再走一步原文》那是在費城，一個酷熱的七月天——直到56年後的今天，我仍能感受到當年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在幹樹葉上燒洞的遊戲，他們正在尋覓其他好玩的事。一臉雀斑的小內德説到：“嗨！我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了...
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![《早》課文原文【多篇】]( "《早》課文原文【多篇】")
- 給帶點字注音。篇一釀蜜壽命當鋪當然鋪路哪裏幾乎坐南朝北的確目的拓展：《早》課文解讀篇二《早》這一篇文章主要記敍了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上“早”字的來歷，讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。其的寫作特點為：1、按照作者的遊覽順序...
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![鳥的天堂課文原文（多篇）]( "鳥的天堂課文原文（多篇）")
- 鳥的天堂課文原文篇一生：“我彷彿聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一隻鳥的影兒。”這一句中，作者為什麼用“彷彿”呢？師：你讀書真仔細！發現問題也能及時提出來。同學們，請想一想，“彷彿”是什麼意思？生：“彷彿”就是好像。生：“彷彿”就是似乎。師：作者為什麼在這一句中用“...
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![《有的人》課文原文通用多篇]( "《有的人》課文原文通用多篇")
- 讀《有的人》有感篇一《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世十週年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動派統治者，讚揚了那些為人民服務的人，表現了作者懷念魯迅並讚揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神。“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”這句話...
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![《秋天》的課文原文多篇]( "《秋天》的課文原文多篇")
- 關於秋天的詞語有：篇一秋高氣爽山河壯美五穀豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏金秋時節景色宜人層林盡染疊翠流金天高去淡大雁南飛紅衰翠減、霜天紅葉、楓林盡染、一葉知秋天高氣清、秋高氣爽、秋高氣肅、秋高馬肥金桂飄香、桂子飄香、稻穀飄香、春華秋實秋風習習、雁過留聲、...
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![采綠原文及翻譯，采綠賞析]( "采綠原文及翻譯，采綠賞析")
- 采綠原文作者：佚名〔先秦〕終朝采綠，不盈一匊。予發曲局，薄言歸沐。終朝採藍，不盈一襜。五日為期，六日不詹。之子於狩，言韔其弓。之子於釣，言綸之繩。其釣維何？維魴及鱮。維魴及鱮，薄言觀者。采綠譯文及註釋譯文整天在外採藎草，採了一捧還不到。我的頭髮亂蓬蓬，趕快回家洗沐好。整天...
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![難忘的八個字課文原文]( "難忘的八個字課文原文")
- 隨着年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨---怎麼會一生下來就是裂脣!我一跨進校門，同學們就開始譏(jī)嘲我。我心裏很清楚，對別人來説，我的模樣令人厭惡(wù):一個小女孩兒，卻有着畸(jī)形難看的嘴脣，説起話來還結巴。同學們問我:“你的嘴巴怎麼會是這樣的?”...
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![橋的課文原文多篇]( "橋的課文原文多篇")
- 橋的課文主要內容篇一一個黎明前，洪水突如其來，人們驚慌失措，他們的黨支部書記組織他們逃走，自己卻犧牲啦。《橋》這篇課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的'老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋...
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![《春》課文原文及教案]( "《春》課文原文及教案")
- 《春》課文原文及教案篇1一、導入新課：當秋葉飄落的時候，當白雪紛飛的時候，每個人都會在心中渴望春天。因為春天帶給人温暖，帶給人希望，帶給人力量。每當春回大地的時候，人們往往情不自禁的吟詩作文。你學過哪些有關“春天”的詩歌呢？請大聲朗讀出來，讓大家共享，好嗎？（學生朗讀，教師...
- 18720
![綠課文原文【多篇】]( "綠課文原文【多篇】")
- 《綠》賞析篇一《綠》結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同於一般的遊記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話，“我第二次到仙巖的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。”起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。“梅雨潭是...
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![綠衣原文及翻譯，綠衣賞析]( "綠衣原文及翻譯，綠衣賞析")
- 綠衣原文作者：佚名〔先秦〕綠兮衣兮，綠衣黃裏。心之憂矣，曷維其已？綠兮衣兮，綠衣黃裳。心之憂矣，曷維其亡？綠兮絲兮，女所治兮。我思古人，俾無訧兮。絺兮綌兮，悽其以風。我思古人，實獲我心。綠衣譯文及註釋譯文綠衣裳啊綠衣裳，綠色面子黃裏子。心憂傷啊心憂傷，什麼時候才能止！綠衣裳啊綠...
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