![《我選我》教學設計【精品多篇】]( "《我選我》教學設計【精品多篇】")
- 教學設計：我選我篇一教學目的：1、認識8個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當的方式表現自我，懂得應當為別人服務。教學過程：一、板書課題，引導質疑。1、教師板書課題，學生讀課題，讀出不同的語氣。（可能有的學生讀得聲音小，不夠自信；可能...
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![我選我教學設計（精品多篇）]( "我選我教學設計（精品多篇）")
- 《我選我》教案設計篇一教材分析：《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的勇氣，更體現了他熱愛勞動，關心集體的好思想，受到了同學們的支持。課文內容淺顯，還配有一幅插圖。教學目標：1...
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![二年級上冊我選我教學反思]( "二年級上冊我選我教學反思")
- 《我選我》它講述了在班會上進行的“勞動委員”選舉中，小主人公王寧充滿自信地“毛遂自薦”，表達自己熱愛班級、熱愛勞動，願意為班集體服務的決心和信心。小編收集了二年級上冊我選我教學反思，大家共同閲讀吧!二年級上冊我選我教學反思篇1讓學生從課文內容延伸到自己的生活實...
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![四年級作文我選我（多篇）]( "四年級作文我選我（多篇）")
- 我選我作文篇一親愛的同學們：大家好。我叫馬玉賢。我想競選課代表的職位。雖然我的。沒有王睿的好，但我相信我一定能成為課的代表。山不高則仙名，水不深則靈龍。我是否能擔任這個職位，請投我一票。我很想成為這個位置。如果我成為課代表，我一定會更好。我會為我的同學和老師服...
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![《我選我》的教案設計【精品多篇】]( "《我選我》的教案設計【精品多篇】")
- 《我選我》教案篇一我覺得這節課比較成功：成功的地方有這一點：突出語文的特點，重視朗讀訓練。《我選我》課文中的“我選我”是需要勇氣説出來的。可見人文性比較強。讀了之後，學生要懂得做事情要有自信，知道用適當的方式展現自我。這樣的課文和以往的故事性課文一樣，很容易上出...
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![《我選我 》課堂教學設計精品多篇]( "《我選我 》課堂教學設計精品多篇")
- 我選我教學設計篇一一、教學目標1、認識8個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過感悟課文，幫助學生建立自信心。4、使學生懂得應當多為他人服務的思想感情。二、教學重難點1、重點：識字與寫字的指導。2、難點：通過感悟課文幫助學生建立自信心，懂得應當...
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![我選我作文【精品多篇】]( "我選我作文【精品多篇】")
- 我選我作文篇一上學已經有六年時間了，可我從來沒有做過班幹部。一方面是因為父母不支持，因為在父母看來，上學就是要好好讀書，上清華北大不用看當沒當班幹部，看的是考試的分數。另一方面是因為我性格比較內向，學習成績也不行。這學期，我們班要分為兩個班。我想機會來了，要是再不把...
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![《我選我》教學設計精品多篇]( "《我選我》教學設計精品多篇")
- 檢查初讀情況篇一1、出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是後鼻音。2、指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長句子的停頓。《我選我》的教案設計篇二【教...
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![《我選我》教學反思與評價（精品多篇）]( "《我選我》教學反思與評價（精品多篇）")
- 《我選我》教學反思與評價篇一《我選我》這一課中，“我選我”，是三個多麼簡單的三個字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義，遠遠超過了選勞動委員這件事本身。學了這一課，學生要懂得對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務...
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![《我選我》教案新版多篇]( "《我選我》教案新版多篇")
- 我選我篇一教學目標：1.學習“委、補、室、寧”弄生字。會寫“員、青、等字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.體會為他人服務的快樂，對自己充滿信心。教學重難點：1、學習“青、切”的書寫。2、理解為什麼王寧的話剛説完，教室裏就響起一片掌聲。教學課時：2課時第一課時：教學目...
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![《我選我》精品教案多篇]( "《我選我》精品教案多篇")
- 《我選我》教案篇一教學目標：1、會認課文的8個生字，會寫“切、教、青、員、寧、室、班”7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，感知並能初步概括課文內容。教學重點：識字，寫字，正確流利地讀課文。難點：感知課文內容，能初步概括課文主要內容。一、導入：揭題質疑1...
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![我選我課堂反思]( "我選我課堂反思")
- 《我選我》這一課中，“我選我”，是三個多麼簡單的三個字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。今天，小編為大家帶來了我選我課堂反思，但願對你有借鑑作用!我選我課堂反思篇1班級選班幹部是一件孩子們都關心的事，學生易於將課文與生活實際聯繫起來，會使學生對課文的理解更容易。但是自...
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![我選我作文精品多篇]( "我選我作文精品多篇")
- 我選我作文篇一我希望能繼續成為咱們班的班長，我會盡我最大的努力，在老師的指導下，和同學們一起，讓我們四（5）班能成為優秀的班級。我有信心，我一定能當個好班長。班長是架在老師與同學之間的一座橋樑，是老師的得力助手。要成為一個優秀的班長，首先需要從自我做起，嚴格要求自己，學習...
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![我選我 教案 我選我自己教案（精品多篇）]( "我選我 教案 我選我自己教案（精品多篇）")
- 我選我教案我選我自己教案篇一各位評委老師：大家好，今天我説課的題目是《我選我》《我選我》是人教版國小語文二年級上冊第二單元的第六課，課文主要講了王寧在班級補選勞動委員時，大膽而自信的選擇了自己，説明了人要對自己有信心，懂得用恰當的方式表現自己，樂於為他人服務“我選...
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![薛法根《我選我》教學設計【精品多篇】]( "薛法根《我選我》教學設計【精品多篇】")
- 課時安排篇一教學本課可用2～3課時。《我選我》教案篇二【教學目標】1、知識與能力：⑴認識“委”、“補”、“室”、“寧”、“愕”、“切”、“集”、“掌”8個字，掌握由生字組成的詞語；會寫“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”、“室”、“校”、“教”、“班”...
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![我選我教學設計【精品多篇】]( "我選我教學設計【精品多篇】")
- 我選我教學設計篇一教學目標：1、認識課文的8個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示自我；懂得應當為別人服務。教學流程一、緊扣題目，導入全文。1．板書：選指名讀，口頭組詞2．出示課題“我選我”，要求：讀好課題，3．“我”就是——（...
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![新版我選我教學目標 我選我教案【精彩多篇】]( "新版我選我教學目標 我選我教案【精彩多篇】")
- 我選我教學目標我選我教案篇一《我選我》這一課中，“我選我”，是三個多麼簡單的三個字。但是，説出這句話，是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義，遠遠超過了選勞動委員這件事本身。學了這一課，學生要懂得對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務...
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![《我選我》教案精品多篇]( "《我選我》教案精品多篇")
- 《我選我》教案篇一我覺得這節課比較成功：成功的地方有這一點：突出語文的特點，重視朗讀訓練。《我選我》課文中的“我選我”是需要勇氣説出來的。可見人文性比較強。讀了之後，學生要懂得做事情要有自信，知道用適當的方式展現自我。這樣的課文和以往的故事性課文一樣，很容易上出...
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![我選我作文500字（精品多篇）]( "我選我作文500字（精品多篇）")
- 我選我作文篇一鏡子裏有一個小女孩，她長着一雙大眼睛，像星星，像玉米粒，像花叢中一枝牡丹的花瓣，一頭烏黑的頭髮，紮成兩根糖蘆似的，還不時發出甜甜的香味，一個紅嘟嘟的大嘴巴，像一根香腸。你們猜出來了吧，這就是我——楊婧。我的手可巧了，剪窗花、編繩子、疊小兔……我樣樣都拿手。有...
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![《我選我》教學設計多篇]( "《我選我》教學設計多篇")
- 《我選我》教案篇一【設計理念】注重教師“導”的過程和方法：以培養同學的語言實踐能力為目標，注重為同學的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸同學的學習空間，使同學感受到閲讀的興趣，體會教學內容的價值取向，學會正確、大膽地表達自身的見解。【設計特色】關注教學內...
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![二上6《我選我》教學設計多篇]( "二上6《我選我》教學設計多篇")
- 《我選我》教學設計篇一教學目標：1、認識8個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適用的方式展示和表現自我；懂得應當為大家服務。重點難點：學會本課10個生字正確、流利、有感情地朗讀課文教學過程：第一課時一、題目入手，質疑問疑。二、談...
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![我選我作文（精品多篇）]( "我選我作文（精品多篇）")
- 我選我作文篇一親愛的同學們：大家好。我叫馬玉賢。我想競選作文課代表的職位。雖然我的作文沒有王睿的好，但我相信我一定能成為作文課的代表。山不高則仙名，水不深則靈龍。我是否能擔任這個職位，請投我一票。我很想成為這個位置。如果我成為作文課代表，我一定會更好。我會為我...
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![我選我作文150字（通用多篇]( "我選我作文150字（通用多篇")
- 我選我作文1今天，我想選我當班級裏的勞動委員。在學校裏，每當輪到我值日的時候，我先把水打來放在外面，再和其他同學一起把凳子放在桌上，拿着掃把認真地打掃着教室，然後用拖地布把地拖得乾乾淨淨、一塵不染，回家之前都認真地檢查窗户和電燈，關好門窗。每次都受到老師的表揚。在家...
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![《我選我》教學反思]( "《我選我》教學反思")
- 《我選我》教學反思篇1《我選我》這篇課文的內容比較簡單，而且非常貼近學生生活實際，開課時學生就根據課題提出了“我”指的是誰?他選自己幹什麼?為什麼選自己?結果怎麼樣?這樣一系列的問題，思路非常清晰，理解起來也並不是很困難。所以我決定在講這篇課文時，重點放在創設一種...
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![我選我教學教師反思]( "我選我教學教師反思")
- 課文《我選我》正是通過描寫王寧自告奮勇選自己做勞動委員，為大家服務的經過，通過樸實、形象的語言，向我們展示了王寧小朋友美好的內心世界。下面是小編為大家收集的我選我教學教師反思範文，望大家喜歡。我選我教學教師反思文一教學《我選我》這課，讓我意猶未盡，整節課下來，學生...
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