![關於生本思創課堂教學模式的解讀]( "關於生本思創課堂教學模式的解讀")
- 給學生插上思創的翅膀——關於生本思創課堂教學模式的解讀生本課堂：是以“學生的發展為本”為教育理念，以學生的積極參與為前提，倡導學生進行自主學習、合作學習、探究性學習的一種教學形態。我校在打造“生本課堂”基礎上提出了“思創課堂”，何為“思創課堂”？即有思維、有思...
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![國小語文課堂教學模式精品多篇]( "國小語文課堂教學模式精品多篇")
- 二年級下冊語文第一單元教學隨筆篇一前一段時間讀《有效課堂管理：方法與策略》這本書，如同一位經驗豐富的老師在手把手地教授課堂管理技巧。本書最突出的特點是實用性強，接地氣。全書基於作者多年的教學經驗收集很多課堂管理方面的數據。是實證性和實踐性的研究成果。討論內...
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![探究式物理課堂教學模式初探【多篇】]( "探究式物理課堂教學模式初探【多篇】")
- 藥學教學流程篇一（一）藥學教學分析在藥學中的藥理知識講授的過程中，應該增加相關藥理概念的課堂講解，積極融合精講和略講兩種不同的教學模式，將傳統的藥學理論知識傳授改變為藥學教學問題的解決和探究過程，所以應該在實際的教學過程中通過問題情境設定，來開發學生思維和解決問題...
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![國小課堂教學模式總結多篇]( "國小課堂教學模式總結多篇")
- 【第1篇】2022年國小特色課堂教學模式展示學習總結範文盧灣區第一中心國小。該校是上海市盧灣區的窗口學校。走進學校，學員們立即被該校濃郁的校園文化氛圍所吸引，學校人性化的教學管理更讓學員們津津樂道。該校講究校長領導的科學決策和人文關懷的統一。當日恰逢上海市安...
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![基於QQ羣課堂模式的《藝術設計基礎》在線教學創新實踐與探索]( "基於QQ羣課堂模式的《藝術設計基礎》在線教學創新實踐與探索")
- 基於QQ羣課堂模式的《藝術設計基礎》在線教學創新實踐與探索一、課程簡介《藝術設計基礎》是一門多維度融合設計美學與技術的藝術基礎課，涉及多學科交叉領域，目前這門課的授課對象是2019級數字媒體技術專業的學生，共150人。由於學生人數較多，在教學中容易出現“老師教學累，學...
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![“九環節自主合作探究”課堂教學模式賽課反思]( "“九環節自主合作探究”課堂教學模式賽課反思")
- “九環節自主合作探究”課堂教學模式賽課反思本學期，我校再次開展了“九環節自主合作探究”課堂教學模式賽課活動。老師們各展其能，呈現出了一節節精彩紛呈的課堂。無論從課堂設計、還是教學環節都體現了老師們的精心設計和用心準備。通過自己上課和聽老師們賽課，我真是感慨...
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![靈活運用“4+1”課堂教學模式，保證課堂教學的實效]( "靈活運用“4+1”課堂教學模式，保證課堂教學的實效")
- 靈活運用“4+1”課堂教學模式，保證課堂教學的實效<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>課堂教學模式是為提高教學質量服務的，如果運用課堂教學模式，不能提高教學質量，那麼這種教學模式就是形式，也就沒有生命力。幾年前我們學習洋思中學的...
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![低年級語文課堂教學模式解析（精品多篇）]( "低年級語文課堂教學模式解析（精品多篇）")
- 二年級下冊語文第一單元教學隨筆篇一語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。20xx年課標頒佈以來，教師的定位更加準確，師生關係也悄然發生了變化，學生成為學習的主體，學習方式由原來的被動接受者，變為合作者、探究者。國小語文課堂教學一改過去課堂的沉悶、死板...
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![翻轉課堂教學模式學習心得_翻轉課堂教學模式工作總結]( "翻轉課堂教學模式學習心得_翻轉課堂教學模式工作總結")
- 翻轉課堂式教學是什麼意思？"翻轉課堂式教學模式"是指學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，下面是本站帶來的，歡迎查看。翻轉課堂教學模式學習心得篇一：2015年11月8日我非常榮幸地參加“翻轉課堂”的培訓...
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![關於審美式課堂的教學研究]( "關於審美式課堂的教學研究")
- 關於審美式課堂的教學研究熊風在新課標改革大面積鋪開的今天，各種教學理念和教育思潮不斷湧入、交融、匯聚，呈現着不同的特色和風貌。回顧教學研究的風霜雪雨，身為教育人，我們總是不斷地從一個個教學經驗教訓中總結與反思，不斷地尋求教學研究的突破口，期望在教學研究的路途中收...
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![踐行模式教學 創學生自主課堂]( "踐行模式教學 創學生自主課堂")
- 一、引語創新教育是一個古老而年輕的話題。早在上個世紀30年代，我國的教育學家陶行知就説過：“人人是創造之人，天天是創造之時，處處是創造之地。”江澤民總書記也曾深刻的指出：“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。江總書記還指出：“要進行創新教育，必須轉變那種...
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![國中數學課堂教學模式]( "國中數學課堂教學模式")
- 數學課堂教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。因此，數學課堂教學必須從學生的實際出發，創設有助於學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在老師的指導下生動活潑地、主動地富...
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![課堂教學模式通用多篇]( "課堂教學模式通用多篇")
- 淺談創新課堂教學“30+15”模式篇一淺談創新課堂教學“30+15”模式淺談創新課堂教學“30+15”模式摘要《普通高中新課程方案》指出：高中課程選擇必須遵循基礎性原則，即學生必須掌握經典知識並靈活運用；注重培養學生濃厚的學習興趣、旺盛的求知慾、積極探索的精神、堅持真理...
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![語文課堂教學模式【多篇】]( "語文課堂教學模式【多篇】")
- “六學”課堂教學模式篇一“六學”課堂教學模式“六學”課堂教學模式”，即在教師引導下，以充分發揮學生學習主動性為基礎，以關注學生的學習狀態、學習品質為途徑，實現全體學生的學習主動性、創造性與和諧發展。操作流程：鋪墊助學―誘趣激學―順思導學―應用促學―疏理評學―實...
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![關於改進英語課堂教學的思路]( "關於改進英語課堂教學的思路")
- 目錄第一篇：關於改進英語課堂教學的思路第二篇：關於改進英語課堂教學的思路第三篇：英語課堂教學改進計劃第四篇：英語課堂教學改進的幾點設想第五篇：七年級英語課堂的教學思路更多相關範文正文第一篇：關於改進英語課堂教學的思路隨着各學科xx版《課程標準》的頒佈實施，課程改革進...
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![“精”式智慧課堂教學模式]( "“精”式智慧課堂教學模式")
- “精”式智慧課堂模式主要有三部分組成:問題導入+高效探究+分層訓練，可以整個課堂由三部分組成，也可以由若干個三環節遞進式完成一堂課的教學，但要求體現三個核心理念：導入精彩、講授精煉、訓練精準。“問題導入”是課堂的前奏，是每一堂課的課前熱身、興趣調動、知識鋪墊。導...
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![中學英語課堂教學模式的思考(精選多篇)]( "中學英語課堂教學模式的思考(精選多篇)")
- 目錄第一篇：中學英語課堂教學模式的思考第二篇：淺談農村中學英語課堂教學模式的創新第三篇：三道河中學英語教研組英語課堂教學模式第四篇：345課堂教學模式的思考第五篇：關於語文課堂教學模式的思考更多相關範文正文第一篇：中學英語課堂教學模式的思考[摘要]本文通過總結傳統教...
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![“範例式”寫作教學的課堂模式初探]( "“範例式”寫作教學的課堂模式初探")
- “範例式”寫作教學的課堂模式初探實驗國小錢洪星作文教學在語文教學中佔有極其重要的地位。“範例式”寫作教學，就是把範例作為寫作教學的主要途徑，以悟仿作為教學手段，以創新作為教學目標，着眼於學生從“賞”到“悟”，從“仿”到“創”的寫作實踐。而文本經過專家層層篩選，無...
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![關於國中數學課堂教學反思]( "關於國中數學課堂教學反思")
- 在新課改的背景下,及時地進行國中數學的教學反思是極為必要的。下面小編為大家整理了關於國中數學課堂教學反思，歡迎參考。關於國中數學課堂教學反思篇一在新課改、新教材的要求下,如何搞好數學課堂教學,提高學生成績開發學生的潛能,提高學生的學習數學的興趣,培養學生的...
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![淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式]( "淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式")
- 淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式摘要：高中數學課程標準指出：“教學中應加強對基本概念和基本思想的理解和掌握，對一些核心概念和基本思想要貫穿高中數學教學的始終，幫助學生逐步加深理解。”數學概念則是客觀事物中數與形的本質屬性的反映。數學概念是構建數學理...
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![激發學生學習興趣、探索有效教育的課堂模式]( "激發學生學習興趣、探索有效教育的課堂模式")
- 新型課堂面對的不是教師如何教學生的問題，而是比較差的學生會不會學習的問題。為此，教學中激發學生學習興趣就是重中之重的關鍵所在。對於國小階段課堂教學，應該結合學生的年齡特點，國小生的興趣愛好，採取恰當的教學方法進行激勵引導。從細節中去感悟學生的興趣變化曲線，因材施...
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![學校”品慧課堂”3431教學模式案例]( "學校”品慧課堂”3431教學模式案例")
- 薛城區龍潭實驗學校成立之初，教師來自薛城區各個學校以及考編的新教師，來源較為複雜，教師業務水平參差不齊。新教師不會上課，老教師用原來學校的教學模式上課，雖然經過了多個輪次的課改，他們拿着新教材走進課堂，依然講得多、灌得多。校本培訓效果不佳。因此，打造龍潭實驗學校自己...
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![賞識課堂與翻轉課堂相融合的“五步”教學模式教學總結]( "賞識課堂與翻轉課堂相融合的“五步”教學模式教學總結")
- 賞識課堂與翻轉課堂相融合的“五步”教學模式教學總結翻轉課堂作為一種新型教學模式，對教師改變傳統教學模式、實現高效教學提供了強有力的指南和方向，賞識教育的關鍵又是發現學生身上的“閃光點”，適時地給予肯定與讚美，讓其閃光點更亮，以帶動其他方面的進步，從而獲得對生活和...
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![讀《融創課堂 創生教學新境界》有感]( "讀《融創課堂 創生教學新境界》有感")
- 用“四融、四向、四性、四則”解決“四困”——讀《融創課堂創生教學新境界》有感敍州區雙龍鎮國小校李正林課堂是教學的主陣地，課堂教學改革是學生全面發展、個性發展和可持續發展的需求，是培養學生知識與技能、過程與方法、情感態度及價值觀的必經之路。一、傳統課堂的“...
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![1+4課堂教學模式教學工作總結]( "1+4課堂教學模式教學工作總結")
- “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規範自己的教育教學，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一29、30、24、25四個班的生物科的教學工作，現將一學...
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