![《活見鬼》教學設計（精品多篇）]( "《活見鬼》教學設計（精品多篇）")
- 《活見鬼》教案設計篇一教材分析：《活見鬼》是北師大版教材五年級下冊的一篇課文。這是一篇文言文。文章主要寫了一個雨夜，一個人持傘獨行，有個在屋檐下避雨的人鑽到自己的傘下一同走，也不説話，懷疑為鬼，走到橋上時，持傘人把另一人推下了水，然後跑了，到早起做糕的人家裏，説自己遇到...
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![《所見》教學設計及反思【精品多篇】]( "《所見》教學設計及反思【精品多篇】")
- 所見的教學反思篇一本詩生動有趣，詩情畫意。前兩句刻畫了一位牧童坐在牛背上放聲高唱，自在神氣。我想每一個小孩，特別是現在的城市孩子，都很想體驗一下這樣的生活。後兩句牧童為了捕捉鳴蟬，屏住呼吸，異常專注。一個天真浪漫，充滿童真童趣的孩子躍然紙上。本首詩的情趣盎然，詩中的...
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![活見鬼教學反思【多篇】]( "活見鬼教學反思【多篇】")
- 活見鬼的教學反思篇一一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣，共有三個層次：一是雨夜兩人同行；二是互相懷疑，一人撩試後把“鬼”擠下了水；三是兩個人相遇後相視而笑。教學中，可藉助教材的編...
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![《夜書所見》教學設計【精品多篇】]( "《夜書所見》教學設計【精品多篇】")
- 拓展閲讀篇一師：你們還讀過那些詩人所寫的思念家鄉、思念親人的古詩呢？誰來背一首試試！師：老師這裏也有一首古詩，請你們認真聽一聽，跟着一起體會詩歌的感情。師：有興趣的同學還可以把這首古詩帶回去背一背，講一講，你也會成為了現代小詩人。夜書所見教學設計篇二學習目標1．認識促、...
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![《夜書所見》教案設計]( "《夜書所見》教案設計")
- 教學目標:知識技能:1.掌握本詩的生字、詞語。2.有感情地朗讀並背誦古詩。3.學會藉助註釋理解詩意，在此基礎上體會詩人所表達的思想情感，激發和培養學生學習古詩的興趣。過程方法:1.反覆朗讀詩歌，培養學生對詩歌學習的興趣。2.讓學生展開想象理解詩句並體會詩人的思想情感。3...
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![《活見鬼》教案設計【新版多篇】]( "《活見鬼》教案設計【新版多篇】")
- 《活見鬼》教案設計篇一我執教的《活見鬼》是北師大教材第十冊“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這是篇短小精悍、內容淺顯、幽默詼諧的文言文。共有三個層次：一是雨夜兩人同行；二是互相懷疑，一人撩試後把“鬼”擠下了水；三是兩個人相遇後相視而笑。課後隨附對應的譯文。...
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![活見鬼教學反思精品多篇]( "活見鬼教學反思精品多篇")
- 活見鬼的教學反思篇一1、想象人物的心理，幫助學生把課文讀得更好。文言文的學習應以讀為主，引導學生在讀中體會，在讀中感悟。課文中“夜歸者”的心理髮生着巨大的變化。當“久之，不語”的時候他會怎麼想，當他懷疑對方是鬼，而用腳去小心試探對方的時候，卻沒有碰到，這讓他更加害怕...
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![擴寫《活見鬼》作文500字精品多篇]( "擴寫《活見鬼》作文500字精品多篇")
- 《活見鬼》擴寫作文篇一在一個伸手不見五指、月高風黑的夜晚，帆釵和她遠到而來的國小同學們一起來到觀月客棧，賞圓月、品美酒，好不自在。當帆釵和同學分手後，走進黑洞洞的衚衕裏時。忽然狂風肆虐、電閃雷鳴，衚衕旁的柳樹被狂風吹得“沙沙”做響，昏暗的月光下柳樹的影子若有若無...
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![夜書所見教學設計（多篇）]( "夜書所見教學設計（多篇）")
- 夜書所見教學設計篇一一、教學設計理念：《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩句內容還是學詩體驗上，三年級的學生已經有了一定的古詩積累。因此在本課的教學中，抓住古詩教學的一般規律，圖文對照，挖掘作者的情感和教材編寫特點，以讀代講，引導學生在反覆誦讀中會...
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![《活見鬼》精品教學反思【新版多篇】]( "《活見鬼》精品教學反思【新版多篇】")
- 語文《活見鬼》教學反思篇一《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼，就在這個貴的年代，發生了一個故事：一個雨夜，一個人持傘獨行，有個在檐下避雨的人鑽到傘下一同走，也不説話，懷疑是鬼，走到橋上時，持傘人把另一個人推下了水，然後跑了，到早起做糕的人家裏，説自我與到了...
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![《活見鬼》教學設計和反思（多篇）]( "《活見鬼》教學設計和反思（多篇）")
- 活見鬼教學反思篇一《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼，就在這個年代，發生了一個故事：一個雨夜，一個人持傘獨行，有個在檐下避雨的人鑽到傘下一同走，也不説話，懷疑是鬼，走到橋上時，持傘人把另一個人推下了水，然後跑了，到早起做糕的人家裏，説自己遇到了鬼。過了一會...
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![再見了親人教學設計【精品多篇】]( "再見了親人教學設計【精品多篇】")
- 再見了親人教學設計篇一教學要求：1、領悟課文在表達上的特點，體會課文重點語句對錶達情感的作用。2、理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝固而成的，從中受到國際主義精神的教育。重難點：有感情的朗讀課文，能比較準確的表達課文思想特點。教學過程：（一）簡介背景，揭題釋題...
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![活見鬼教學反思 優選10篇]( "活見鬼教學反思 優選10篇")
- 【導語】活見鬼教學反思優選10篇由本站會員“我們的歌”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：活見鬼教學反思篇2：活見鬼教學反思篇3：活見鬼教學反思篇4：活見鬼教學反思篇5：活見鬼教學反思篇6：活見鬼教學反思篇7：活見鬼教學反思篇8：活見鬼教學...
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![《活見鬼》評課（精品多篇）]( "《活見鬼》評課（精品多篇）")
- 活見鬼教學反思篇一今天，學習了一篇小古文《活見鬼》。由於篇幅短小，且有譯文，孩子們讀起來，不會太吃力，都能理解古文意思，所以在理解古文上沒有佔用過多的時間。我將課堂教學的重點，放在了理解文中字義上，在教學時，我提出個別難懂的字，讓學生根據譯文來理解這個字的意思，並讓學生及...
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![《夜書所見》教學設計（精品多篇）]( "《夜書所見》教學設計（精品多篇）")
- 《夜書所見》教學設計篇一學習目標：1．認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3．學習藉助註釋理解詩意，體會詩歌的感情，激發和培養學生學習古詩的興趣。設計理念：1、感受詩的韻律美，培養學生對...
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![一年級語文所見教學設計]( "一年級語文所見教學設計")
- 一年級語文《所見》教學設計教學目標：1.認識“所、牧”等6個生字，會寫“詩、林”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.通過反覆朗讀，感受詩中的牧童機靈可愛、天真可愛的形象。課時安排：1課時教學流程：一、看圖導入1.(板書“見”)小朋友，你們能給這個老朋友組...
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![“課題一生活中常見的鹽”説播課教學設計]( "“課題一生活中常見的鹽”説播課教學設計")
- 人教版第十一單元“課題一生活中常見的鹽”説播課教學設計平羅縣黃渠橋九年制學校教師：劉立娟今天我説播課的內容是人教版國中化學下冊第十一單元課題一生活中常見的鹽第2課時。下面我將從教學目的、教學理念、教學分析、教學方法及教學安排五個方面來進行闡述。一、教學...
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![活見鬼教學設計（精品多篇）]( "活見鬼教學設計（精品多篇）")
- 活見鬼教學設計篇一教學目標：1、知識與能力：能正確斷句，流利地朗讀，讀出古文的韻味，感受與現代文的不同，力爭達到？熟讀成誦？2、過程與方法：能根據現代文、字典理解文章內容，讀懂課文講述的故事；練習複述，正確使用人稱代詞？他？3、情感與態度：思考兩人為什麼？相視愕然，不覺大笑？，使學生懂得做...
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![活見鬼教學設計多篇]( "活見鬼教學設計多篇")
- 活見鬼教學設計篇一一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣，共有三個層次：一是雨夜兩人同行；二是互相懷疑，一人撩試後把“鬼”擠下了水；三是兩個人相遇後相視而笑。因為人教課標版教材在此...
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![活見鬼擴寫（精彩多篇）]( "活見鬼擴寫（精彩多篇）")
- 活見鬼擴寫篇一從前，有個人去參加朋友的酒宴。等酒宴結束時，已經是深夜，周圍的店鋪都關門了，他才準備回家。他手裏握着兩瓶未喝完的酒，踉踉蹌蹌地走在回家的路上。風在呼嘯着，“嗚——”好似幽靈一樣，他不禁打了個寒顫。緊接着，“嘩啦啦——”大雨傾斜而下，雨點“咻咻”地打在他的...
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![《再見了親人》教學設計【精品多篇】]( "《再見了親人》教學設計【精品多篇】")
- 《再見了親人》教學設計篇一【教學目標】1、認識十二個生字，能讀寫相關的詞語。2、正確、流利的、有感情的朗讀課文。3、瞭解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼，從中受到國際主義教育。【教學重點】體會重點語句對錶情達意的作用。【教學準備】抗美援朝的有關資料。【教學時...
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![夜書所見精品教學設計]( "夜書所見精品教學設計")
- 夜書所見優秀教學設計1【教學目的】１、認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感。背誦課文。【教學課時】２課時。【教學過程】第一課時學習《夜書所見》一、導入新課１、簡介作者。２、解題：從古詩的題目中...
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![活見鬼教學實錄張祖慶 活見鬼試講優質多篇]( "活見鬼教學實錄張祖慶 活見鬼試講優質多篇")
- 活見鬼教案篇一一、教材依據《活見鬼》是北師大教材第十冊“破除迷信”單元的一片主題課文。二、設計思路直接由課題讓學生質疑，在此基礎上學生初讀古文，掌握讀音，教師指導朗讀；學生參照譯文初步解決由課題產生的疑問；教師以重點句子指導學法，分組開展學習，掌握文章意思，並瞭解重...
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![再見了親人教學設計]( "再見了親人教學設計")
- 目錄第一篇：《再見了,親人》教學設計第二篇：再見了親人教學設計第三篇：《再見了,親人》教學設計第四篇：《再見了親人》教學設計第五篇：再見了親人教學設計更多相關範文正文第一篇：《再見了,親人》教學設計《再見了，親人》教學設計教學目標1．學會本課12個生字，認識4個生字。2．有感情...
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![《你一定會聽見的》教學設計多篇]( "《你一定會聽見的》教學設計多篇")
- 《你一定會聽見的》篇一課題：第二十課 課時安排1課題名稱你一定會聽見的no:課型略讀教材分析德育點用全新的眼光看待周圍的“聲音世界”，把自己培養成感官靈敏、感受豐富的人。創新點調動學生的生活感受，自己...
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