- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》【賞析篇一這是一首送別詩,詞中以輕鬆活潑的筆調,巧妙別緻的比喻,風趣俏皮的語言,表達了作者送別友人鮑浩然時的心緒。詞的上片着重寫人。起首兩句,運用風趣的筆墨,把景語變成情語,把送別詩所見自然山水化成為有情之物。當這位朋友歸去的時候,路上的一...
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- 送孟浩然之廣陵教案篇一教學目標:1、正確,流利有感情地朗讀課文,背誦課文。2、感悟詩歌的。內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想...
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- 黃鶴樓送孟浩然之廣陵原文作者:李白〔唐代〕故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(唯通:惟)黃鶴樓送孟浩然之廣陵創作背景李白寓居安陸期間,結識了長他十二歲的孟浩然,並很快成了摯友。公元730年(開元十八年)三月,李白得知孟浩然要去廣陵(今江蘇揚州),約...
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- 第1篇:暮秋揚子江寄孟浩然閲讀答案暮秋揚子江寄孟浩然閲讀答案暮秋揚子江①寄孟浩然劉昚虛木葉紛紛下,東南日煙霜。林山相晚暮,天海空青蒼。暝色況復久,秋聲亦何長!孤舟兼微月,獨夜仍越鄉②。寒笛對京口③,故人在裹陽。詠思勞今夕,江漢遙相望。【注】①揚子江:長江。因古有揚子津...
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- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》【詞牌簡介篇一《卜算子》,詞牌名之一。又名《百尺樓》、《眉峯碧》、《楚天遙》等。相傳是借用唐代詩人駱賓王的綽號。駱賓王寫詩好用數字取名,人稱“卜算子”。北宋時盛行此曲。萬樹《詞律》以為取義於“賣卜算命之人”。雙調,四十四字,上下片各...
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- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》【賞析篇一這是一首送別詩,詞中以輕鬆活潑的筆調,巧妙別緻的比喻,風趣俏皮的語言,表達了作者送別友人鮑浩然時的心緒。詞的上片着重寫人。起首兩句,運用風趣的筆墨,把景語變成情語,把送別詩所見自然山水化成為有情之物。當這位朋友歸去的時候,路上的一...
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- 創作背景篇一春末時節,詞人在越州大都督府送別即將回家鄉(浙東)的好友鮑浩然。雖然自己家在如皋,欲歸不得,羈旅之愁難以為懷,但仍衷心祝福好友,望好友能與春光同住。古詩簡介篇二《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創作的詞。題目一作《別意》。這是一首送別詞,寫的是春末...
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- 卜算子·送鮑浩然之浙東教學反思篇一在古詩教學中,我們經常發現學生在初讀文之後,學習了生字,背誦了古詩,就不知該做什麼才好。這就要求教師要善於激活學生的知識和經驗,引導學生與文本對話,精心安排教學環節,為學生搭建平台,提供表現的機會,在平等,關愛,鼓勵中引導學生敏於發現,善於...
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- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》賞析篇一卜算子·送鮑浩然之浙東宋代:王觀水是眼波橫,山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。賞析這首詞雖是一首送別詞,但並無消極想法。主要表達了詞人心中對鮑浩然的不捨與留戀,以及對他的生...
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- 管鮑之交閲讀答案篇一8、解釋下列語句中加點字的含義。(3分)(1)常與鮑叔牙遊()(2)鮑叔知其賢()(3)吾嘗三戰三走()9、下列語句中加點虛詞用法和意義相同的一項是()(3分)A、任政於齊賢於材人遠矣(《傷仲永》)B、鮑叔不以我為貪以衾擁覆(《送東陽馬生序》)C、管仲之謀也要離之刺慶忌也(《唐雎不辱使...
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- 送孟浩然之廣陵作文篇一在陽春三月這天,陽光明媚,小草探出了頭,花兒隨風舞動,小草也跟着擺動。在這天,孟浩然要去廣陵,李白捨不得孟浩然,然後,他們就相聚在黃鶴樓。李白對孟浩然説:“孟兄,到了廣陵要想念我啊,還要常給我寫信,多多保重。”孟浩然説:“雖然我們不在同一個地方,但是我們的...
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- 送孟浩然之廣陵教案篇一教學目標:1、正確,流利有感情地朗讀課文,背誦課文。2、感悟詩歌的。內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想...
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- 卜算子·送鮑浩然之浙東原文及鑑賞1卜算子·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫,山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。王觀詞作鑑賞這是一首送別詞。詞中以輕鬆活潑的筆調、巧妙別緻的比喻、風趣俏皮的語言,表達了作者送別...
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- 鑑賞篇一這是一首送別詞,詞中以輕鬆活潑的筆調,巧妙別緻的比喻,風趣俏皮的語言,表達了作者在越州大都督府送別友人鮑浩然時的心緒。詞的上片着重寫人。起首兩句,運用風趣的筆墨,把景語變成情語,把送別詩所見自然山水化成為有情之物。當這位朋友歸去的時候,路上的一山一水,對他都顯...
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- 卜算子·送鮑浩然之浙東教學反思篇一《卜算子送鮑浩然之浙東》是宋代王觀寫得一首送別詞。很多寫離別的詩或詞都像一首悲歌,令人酸,讓人腸斷。但王觀的這首詞卻不同。他表達了對友人一種美好的祝福。所以在備課的時候我就思考讓學生感受到這與眾不同的情懷呢?這成了本節課的...
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- 譯文:篇一1、老朋友孟浩然向我頻頻揮手,一起在那告別了黃鶴樓,他在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。2、友人的孤船帆影漸漸地遠去,消失在碧空的盡頭,只看見長江浩浩蕩蕩地向着天邊奔流。註釋篇二⑴黃鶴樓:故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上,傳説有神仙在此乘黃鶴...
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- 創作背景篇一春末時節,詞人在越州大都督府送別即將回家鄉(浙東)的好友鮑浩然。表達了詞人送別友人鮑浩然時的心緒,衷心祝福好友,望好友能與春光同住。鑑賞篇二這是一首送別詞,詞中以輕鬆活潑的筆調,巧妙別緻的比喻,風趣俏皮的語言,表達了作者在越州大都督府送別友人鮑浩然時的心緒...
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- 送孟浩然之廣陵續寫作文篇一晚上,李白正打着遊戲,孟浩然突然發來短信:“白兄,我明天要走了,我希望你能到黃鶴樓見我一面。”看到短信的李白再也沒有心思玩遊戲了,他這一晚上都像睡在釘板上一樣,無法入眠。第二天早上,他走在路上,街上一個人都沒有,路邊那一棵棵粉紅的桃花正看着水中...
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- 送孟浩然之廣陵教案篇一教學目標:1、正確,流利有感情地朗讀課文,背誦課文。2、感悟詩歌的。內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想...
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- 創作背景篇一李白平生酷愛旅遊,在漫遊和飄泊中走完了自己的一生,足跡遍佈中原內外。“人生貴相知,何用金與錢?”(《贈友人》三首其二)這是他篤信並始終奉行的交友之道,因而他和朋友們的友誼就顯得分外真摯、濃厚、“孤帆遠影碧空盡”意境熱烈。725年(唐玄宗開元十三年),李白乘船從...
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- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩歌的意思是:我在黃鶴樓上向即將西去的友人告別,在這春光明媚的三月,他將要去往揚州。一艘孤獨的帆船漸行漸遠,最終慢慢消失在碧空的盡頭,只見那滾滾的長江往天際奔流而去。詩歌全文如下:黃鶴樓送孟浩然之廣陵作者:李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚...
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- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》原文賞析篇一【原文】[宋]王觀水是眼波橫,山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。【翻譯】江水像姑娘流動的眼波,山峯像姑娘蹙起的眉峯。想要問行人去哪裏,到那眼波眉峯盈盈欲語處(實指江南)。剛...
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- 卜算子·送鮑浩然之浙東原文作者:王觀〔宋代〕水是眼波橫,山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。卜算子·送鮑浩然之浙東創作背景春末時節,詞人在越州大都督府送別即將回家鄉的好友鮑浩然。表達了詞人送別友人鮑浩然時的...
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- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》【註釋篇一①卜算子:詞牌名。②鮑浩然:詩人的朋友。③水是眼波橫:這裏的水像美人流動的眼波。④山是眉峯聚:這裏的山如美人蹙起的眉毛。⑤欲:想要。⑥眉眼盈盈處:山水交匯的地方。創作背景篇二春末時節,詞人在越州大都督府送別即將回家鄉(浙東)的好友鮑...
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- 《卜算子·送鮑浩然之浙東》原文篇一宋代:王觀水是眼波橫,山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。卜算子·送鮑浩然之浙東原文及鑑賞篇二卜算子·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫,山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才...
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