![《小木偶的故事》教學反思精品多篇]( "《小木偶的故事》教學反思精品多篇")
- 小木偶的故事教學反思篇一文章主要記述了老木匠想讓小木偶擁有快樂，因此給予了小木偶一個笑的表情，不巧弄巧成拙，使得小木偶因為只擁有一個笑表情而遭到小紅狐的欺騙，受到熊警察÷小白兔÷老奶奶的誤解，受盡委屈卻無奈解釋，最後得到藍鼻子女巫的幫助，擁有了所有的表情。文中以擬...
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![小木偶的故事反思總結]( "小木偶的故事反思總結")
- 《小木偶的故事》這篇略讀課文按照事情發展的順序寫老木匠做了一個小木偶繼而發生的一系列事情的故事，小編收集了小木偶的故事反思總結，大家共同閲讀吧!小木偶的故事反思總結篇1本篇童話故事趣味性強，學生理解課文並不難。在備課時，通過反覆朗讀、思考，我發現本文在用詞方面很...
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![《小木偶的故事》精品教案設計（精品多篇）]( "《小木偶的故事》精品教案設計（精品多篇）")
- 《小木偶的故事》教學設計篇一[教學目標]1、指導學生認識“拽、茸、副、憐、魔、杖”這6個生字。2、在正確、流利、有感情地朗讀課文中，瞭解故事所藴涵的道理。3、理解課文內容，指導學生體會小木偶的內心活動，繼續培養其獨立閲讀能力。4、指導學生根據故事情節展開聯想，續編...
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![小木偶的故事續編【精品多篇】]( "小木偶的故事續編【精品多篇】")
- 《小木偶的故事》續編篇一藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情，於是，小木偶就高興地在小河邊玩遊戲。小木偶拍了一下腦袋，突然想到：“哎呀，差點忘了，小綠色作文網紅狐把我的紅書包給搶走了，我得趕快把紅揹包給搶回來。於是，小木偶用它長長的木腿飛快的跑到了小紅狐的老窩門口，小...
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![小木偶的故事續寫精品多篇]( "小木偶的故事續寫精品多篇")
- 小木偶的故事續寫篇一舒子涵自從小木偶得到了哭、笑、生氣、着急、同情、關心……他就過上了幸福的生活。可是小木偶每天晚上都會夢見他的紅揹包和那隻狡猾的紅狐狸，由於小木偶天天夢、天天夢，他都覺得心煩了，所以他下定決心要去把紅揹包找回來。小木偶四處打聽紅狐狸的下落...
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![寓言故事：小木偶的故事【精品多篇】]( "寓言故事：小木偶的故事【精品多篇】")
- 童話故事小木偶的故事篇一小鎮上，住着一位專門做玩具的薛貝特老伯伯，老伯伯沒有孩子，生活非常寂寞，因此，有一天，老伯伯便用木頭做了一個可愛的小木偶男孩。做完後，老伯伯對他愛不釋手，忍不住歎口氣説：“唉！如果你是個真的小男孩，那該有多好啊！”半夜裏，怪事發生了，看啊！一位美麗的天使突...
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![小木偶的故事作文精品多篇]( "小木偶的故事作文精品多篇")
- 小木偶的故事童話作文篇一現在，小木偶學會了人類所有的表情了。他去找熊警官，幫他把紅書包拿回來。小木偶找到熊警官，對他説：“小紅狐是騙人的，那個紅揹包本來是我的，他説他想背一下，然後他背起紅書包就跑了！”小木偶帶着哭腔的説到。熊警官聽完小木偶的話，立刻火冒三丈，他幾乎把全...
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![《小木偶的故事》教案（精品多篇）]( "《小木偶的故事》教案（精品多篇）")
- 《小木偶的故事》教案篇一教材簡析這篇略讀課文按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。它和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話。選編這篇課文的目的，主要是引導學生運用閲讀《去年的樹》的方法閲讀本文，在閲讀中進一步感受這類童話的特點。教學目標１、認識...
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![小木偶的故事續寫【精彩多篇】]( "小木偶的故事續寫【精彩多篇】")
- 《小木偶的故事》續寫_400字篇一小木偶有了人類的表情之後，開心地走在大街上。一路上，它覺得陽光顯得更加明媚了，小花也格外的美麗！走着，走着，小木偶看見小紅狐正揹着它的紅包在街上溜達呢！小木偶怒氣衝衝的跑過去喊道：“快還我的包！”“誰搶你的`包了！”小紅狐皺着眉頭説道，“你真...
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![續寫《小木偶的故事》作文【精品多篇】]( "續寫《小木偶的故事》作文【精品多篇】")
- 續寫《小木偶的故事》作文篇一自從小女巫送給小木偶所有人類的表情後，小木偶會哭、會笑、會生氣，也會向別人表示同情和關心。一天，小木偶在大街上走，突然，它看見小紅狐被大灰狼追着，東逃西躥，十分可憐！小紅狐看見了小木偶，立刻大叫：“小木偶，快來救救我呀！”小木偶心急如焚，他看見熊警...
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![《小木偶的故事》教學設計精品多篇]( "《小木偶的故事》教學設計精品多篇")
- 《小木偶的故事》教案篇一一、談“笑”導入1、板書“笑”笑，每個人都喜歡。它就像一縷縷陽光，給我們帶來温暖和活力。你知道笑還有哪些好處？小結過渡：我們都喜歡笑，笑能使我們拋開一切煩惱，能使我們信心百倍，能增進我們的友誼，笑是多麼重要呀！2、由“只會笑”引出課題可是，人如果只...
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![小木偶的故事教學設計【精品多篇】]( "小木偶的故事教學設計【精品多篇】")
- 《小木偶的故事》教學設計篇一【教學目標】1、用讀演的方式積累“笑嘻嘻、齜牙咧嘴”等關於表情的生字詞。2、用表演的方式體會小木偶的內心感受，理解課文內容。3、通過對老木匠的話和最後一個自然段的朗讀理解，體會故事藴含的道理，能較合理地續編故事。【教學重點】體會小...
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![《小木偶的故事》教學設計新版多篇]( "《小木偶的故事》教學設計新版多篇")
- 小木偶的故事教學設計篇一教學目標：1、會認“拽、茸、副、憐、魔、杖”等六個生字。2、體會描寫人物表情的詞語，有感情地朗讀課文，體會小木偶的內心活動。3、培養學生獨立閲讀能力、理解課文內容的同時能夠表演故事並續編故事。教學重點：體會故事藴含的道理，續編故事。教學難...
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![小木偶的童話故事（精品多篇）]( "小木偶的童話故事（精品多篇）")
- 童話故事小木偶的故事篇一現在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會着急，也會想得人表示同情和關心了。一天，小木偶走着走着，經過了一所漂亮的學校。這時，它看見小紅狐揹着自己的書包毫不羞恥地走了過去，小木偶十分憤怒心想：小紅狐揹着我的書包，我一定要把他拿回來。於是小木偶就一把拽住了小...
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![小木偶故事的續寫作文（精品多篇）]( "小木偶故事的續寫作文（精品多篇）")
- 小木偶故事的續寫作文篇一自從小木偶有了人類的所有表情後，整天開開心心的，交了許多好朋友。有一天，小木偶蹦蹦跳跳地走到了一個森林裏，他正陶醉在鳥兒們動聽的歌聲中時，突然，他靈敏的木耳朵聽見了一串咯吱咯吱的聲音，好像電鋸在響動，難道是小木偶想到這連忙聞聲趕去，天哪！果然跟小...
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![《小木偶的故事》續寫作文【精品多篇】]( "《小木偶的故事》續寫作文【精品多篇】")
- 小木偶的故事續寫作文篇一藍鼻子小女巫幫了小木偶一個大忙呢！現在小木偶不再因為常常掛着一副笑嘻嘻的'表情被別人誤解了，他時而滿臉喜色；時而淚流滿面；時而愁眉鎖眼；時而怒容滿面……小木偶擁有了人類所有的表情，更值得高興的是，他當上了一名麪包師，而且有了自己的房子，天天快快...
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![小木偶的故事教案精品多篇]( "小木偶的故事教案精品多篇")
- 小木偶的故事教學設計篇一教學目標：1、認識6個生字，瞭解課文內容。2、自主閲讀課文，瞭解課文內容，並在反覆朗讀中體會故事藴含的道理。3、讓每一個學生在通過合作學習、彙報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悦，培養學生的學科興趣和學習能力。4、通過學習，逐步感受祖...
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![小木偶的故事教學反思精品多篇]( "小木偶的故事教學反思精品多篇")
- 《小木偶的故事》教學反思篇一《小木偶的故事》是一篇閲讀課文，在教學這篇課文時，我先交給學生學習方法，讓學生知道怎樣來學習課文。按照步驟，有條不紊的完成學習任務，既鍛鍊了學生的自學能力，又減輕了教師的負擔，突出了教師的主導作用和學生的主體地位。閲讀課文的教學要突出閲...
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![續寫《小木偶的故事》作文（精品多篇）]( "續寫《小木偶的故事》作文（精品多篇）")
- 小木偶的故事續寫作文篇一後來，小木偶有了世界上所有的表情之後，想起它的揹包還在小紅狐那兒呢！它得趕緊去要回來！小木偶來到小紅狐的家門口，按了小紅狐家的門鈴，小紅狐開門後，小木偶立刻説“小紅狐！把紅揹包還給我！”小紅狐看見小木偶自己送上門來説：“這個紅揹包是我的，還有，你到我...
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![小木偶的故事續編【多篇】]( "小木偶的故事續編【多篇】")
- 小木偶的故事續編篇一自從小木偶的紅揹包被搶之後，一直過着吃不飽、睡不好的日子。直至二00八年奧運會開始，事情才有了轉機，根據自己腿長、跑得快的特點，小木偶報名參加了好幾個跑步項目。比賽開始了，裁判一聲令下：“預備——起！”緊接着，隨着一聲響亮的槍聲，小木偶撒開兩條長長的...
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![《小木偶的故事》教案精品多篇]( "《小木偶的故事》教案精品多篇")
- 《小木偶的故事》教學設計篇一【教學目標】1、用讀演的方式積累“笑嘻嘻、齜牙咧嘴”等關於表情的生字詞。2、用表演的方式體會小木偶的內心感受，理解課文內容。3、通過對老木匠的話和最後一個自然段的朗讀理解，體會故事藴含的道理，能較合理地續編故事。【教學重點】體會小...
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![續寫小木偶的故事【精品多篇】]( "續寫小木偶的故事【精品多篇】")
- 續寫《小木偶的故事》作文篇一自從小女巫送它人類所有的表情之後，它連忙跑去找小紅狐報仇拿回紅書包。小紅狐呢，正在路上欣賞着“與他毛色匹配的紅書包”呢，他得意洋洋的説：“凡是紅色特別是木偶的東西的東西，我都要搶過來。”但是，有着長長的木腿的小木偶一陣風似的跑了過來，攔...
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![續寫小木偶的故事精品多篇]( "續寫小木偶的故事精品多篇")
- 小木偶的故事續寫作文篇一自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類的所有表情後，小木偶就會做人類的所有表情了，並懂得了在各種場合適當地去運用它。有一次，小木偶又上大街了，小木偶又看見了老婆婆，於是，他對老婆婆説：“老婆婆，是因為老木匠只給了我一種表情，那就是笑，所以那天我還不會那些...
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![小木偶的故事教學設計精品多篇]( "小木偶的故事教學設計精品多篇")
- 《小木偶的故事》教學設計篇一設計理念：閲讀是學生個性化的行為，不能以教師的分析代替學生的閲讀實踐。根據本課擬人體童話的特點，抓住文中人物的語言，以對話為重點，讓學生充分地、自由地朗讀，通過自主閲讀、角色體驗、大膽想象、童話再創等形式，使學生自主體會出小木偶在受冤枉...
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![《小木偶的故事》續寫【精品多篇】]( "《小木偶的故事》續寫【精品多篇】")
- 小木偶的故事續寫作文400字篇一藍鼻子小女巫，把小木偶帶到了別的小鎮上。貓鎮長帶着所有鎮上的居民，來歡迎小木偶的到來，小木偶對大家招手，鎮長説：“歡迎來到我們的鎮上，如果有解決不了的事情，就可以隨時來找我。”小木偶説：“知道了，謝謝貓鎮長。”藍鼻子小巫女走了，貓鎮長給小木...
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