![淺談國小數學課堂教學論文（精品多篇）]( "淺談國小數學課堂教學論文（精品多篇）")
- 奇文共欣賞，疑義相如析，以下是美麗的編輯為大家找到的淺談國小數學課堂教學論文（優秀5篇），僅供借鑑，希望大家能夠喜歡。國小數學課堂教學評價探討論文篇一一“、班班通”給現代國小數學教學帶來的改變（一）改變了教師的教學方式在傳統的教學中，教師主要依靠粉筆、黑板和教具結合自...
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![淺析國中數學課堂教學]( "淺析國中數學課堂教學")
- 摘要新課程理念要求做到學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。教師應充分信任學生，把學習主動權交給學生，放手讓學生自主探究，創設自主學習氣氛，讓學生的學習主動性得到充分發揮。教師應改變傳統的教學方式，變“授之以魚”為“授之以漁”，以“探索嘗試...
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![淺談高中數學課堂“數學文化”教學]( "淺談高中數學課堂“數學文化”教學")
- 摘要：針對高中“數學文化”教學的重要性，本文分析了高中數學課堂上老師如何實施“數學文化”的教學。並對高中數學老師提出了相應的要求。關鍵詞：數學文化；高中數學；課堂教學2017年大學聯考理科數學大綱發佈後，我們發現大綱中有了新要求：展現數學的科學價值和人文價值，簡言之，增加了對...
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![淺談國小作文教學]( "淺談國小作文教學")
- 淺談國小作文教學法羅城仫佬族自治縣天河鎮華張國小韋先瑜語文教學特別令老師和學生頭痛的是作文。令老師頭痛的是指導學生作文，令學生頭痛的是寫作文，作文教學歷來是語文教學的一大難題。根據我二十多年的作文教學實踐，現在也來淺談一些國小作文的教學方法，以下五點建議供廣...
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![國小數學課堂教學論文【精品多篇】]( "國小數學課堂教學論文【精品多篇】")
- 國小數學課堂教學論文範文篇一關鍵詞：國小數學；教學活動；數學文化；滲透方法中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1002-7661（2015）12-169-01數學，不僅是一門理性與系統性很強的學科，其與藝術性學科一樣，也有着自己的文化背景與文化內涵。加強數學文化教育，是促進數學學科長久發展的必...
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![淺談課堂教學藝術美]( "淺談課堂教學藝術美")
- 淺談課堂教學藝術美摘要:課堂教學藝術集中表現在教學內容美、教學結構美、教學情感美、板書藝術美、課堂氣氛美、教學語言美、教學節奏美等方面。闡述課堂教學藝術是社會的綜合性藝術，是藝術中的藝術。關鍵字：課堂藝術內容情感板書藝術語言藝術淺談課堂教學藝術美教學之所...
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![淺談數學課堂中學習興趣的培養]( "淺談數學課堂中學習興趣的培養")
- 興趣來源於對學習內容的好奇、是引導學生開啟學習大門的金鑰匙，會帶領學生在教育教學中領略知識寶庫的奧妙。《新課程標準》提倡學生的學習要採用自主、合作、探究的學習方式。這樣的學習方式為教師的教學提供了寬泛的憑藉。教師在引導學生進行學習的過程中應充分發揮主體...
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![黑水縣紅巖寄小《淺談國小語文課堂教學方法》教育論文]( "黑水縣紅巖寄小《淺談國小語文課堂教學方法》教育論文")
- 淺談國小語文課堂教學方法新課標倡導“要構建自主、開放、探究的學習方式”，“教學是學生、教師之間的對話的過程”等這些富有時代特徵、與時俱進的教學理念。這就要求當代的國小語文教師不應是“授之與魚”的塾師，而應是“授之與漁”的智者。教學模式也要從單一的、嚴密的...
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![淺談農村國小科學課堂教學的有效性]( "淺談農村國小科學課堂教學的有效性")
- 淺談農村國小科學課堂教學的有效性<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>國小科學課程標準實施以來，科學教師們已知道“科學學習要以探究為核心”，知道科學探究的過程和方法包括觀察、提問、猜想與假設、制定計劃、實驗、製作、蒐集證...
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![淺談信息技術與國小數學課堂教學的融合]( "淺談信息技術與國小數學課堂教學的融合")
- 淺談信息技術與國小數學課堂教學的融合摘要：以計算機和互聯網為代表的當代信息技術，正改變着數學課堂的教學模式，將信息技術融合到課堂教學中來已成為必然趨勢。將信息技術與國小數學教學有機融合，不僅能夠有效激發出學生的學習興趣，提高學生學習的積極主動性，而且也有利於最終...
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![淺談國小數學課堂教學]( "淺談國小數學課堂教學")
- 在課堂教學過程中，融入新的教學理念進行大膽實踐的同時，必須重視其成效，提高課堂教學的有效性，讓課堂教學真正促進學生的發展。國小數學不僅要培養學生的計算能力，觀察力，要運用所學知識分析，解決實際生活中遇到的一些簡單的問題，作為數學教師必須注意以下幾個方面：一、鑽石教材，確...
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![淺談如何營造良好的國小數學課堂氣氛]( "淺談如何營造良好的國小數學課堂氣氛")
- 一節課的成功與失敗，課堂氣氛卻佔了相當大的比重，那麼什麼是課堂氣氛呢？我認為課堂氣氛是指課堂教學過程中所表現出來的公共情緒狀態。作為一名數學教師，我發覺，同樣一個班級，不同的教師授課會得到不同的效果。良好的數學課堂氣氛，對於提高學生學習數學的興趣，陶冶情操，優化教學效...
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![淺談有效課堂的教學實施]( "淺談有效課堂的教學實施")
- 淺談有效課堂的教學實施在課堂教學中，教師應明確教學目標、優化教學設計、活用教學方法、營造課堂氛圍、適用教學手段、精煉教學語言、精心設計問題、適時全面評價，多種方法和手段進行有效教學，努力深化教育改革，提高教學效率和質量，讓學生從學習中學會學習，從嘗試中學會探索，從...
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![淺談新課改歷史課堂教學]( "淺談新課改歷史課堂教學")
- 摘要：隨着我國中國小新課改的推進以及新課標、新教材的應用，對教師的教學方法有了新的要求。積極改進教學方式，鼓勵學生大膽質疑，培養學生的創新能力，促使學生德智體美勞全面發展，才能更好的落實新課改理念。關鍵字：課改、課堂、全面發展新課改的實行，對我們傳統的教學方法提出了...
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![語文課堂教學情境導入淺談]( "語文課堂教學情境導入淺談")
- 首先我們對語文新授課和複習課的課堂導入進行研究。那麼，什麼是新授課？新授課有效導入有何作用？我們課題組在研究中進行了系統的歸納、總結。以傳授新知識、學習新方法為主要教學任務的課稱為新授課。它是課堂教學中最常見的一種課型，語文課堂教學新授課需要進行有效的導入，有...
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![淺談國小作文教學論文【多篇】]( "淺談國小作文教學論文【多篇】")
- 淺談國小作文教學論文篇一對於農村國小教學來説，作文是語文教學的一大難題。為了教好寫好作文，師生都必須付出許多努力。通過對《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，筆者認為，國小作文教學應注重以下兩點。第一，在日常教學中要注重平時積累。作文也像語文基礎知...
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![淺談國小數學課堂的導入藝術]( "淺談國小數學課堂的導入藝術")
- 淺談國小數學課堂的導入藝術樺南石頭河中心校王立偉興趣是最好的老師，是學生樂學的前提。廣泛的興趣是學生學習知識的不竭動力，是學生上課積極性的保障。我在數學教學實踐中就特別注重學生學習興趣的培養，尤其是課前導入這一環節，結合學生的特點，有針對性地選擇恰當的導入方式...
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![淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性]( "淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性")
- 淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性[內容摘要]教學的有效性是在實現基本教學目標的基礎上，追求更大的教學效率與效益。對於如何提高國小數學課堂教學的有效性，很多教師都在進行探索。本文也提出了五種觀點。因此，在教學中教師要科學地把握課程標準的基本理念，努力提高課堂...
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![淺談國小數學教育論文（多篇）]( "淺談國小數學教育論文（多篇）")
- 淺談國小數學教育論文篇一一、學科性質（一）學科地位數學教育學在我國已經發展為一門專業學科，而國小數學教育學則是數學教育學中較為重要的組成部分。目前國內教育者對中學數學教育的關注頗多，更有甚者認為這二者之間的內容非常相似，這種想法是非常主觀且不科學的。實際上國小...
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![淺談課堂教學中的“悟”]( "淺談課堂教學中的“悟”")
- 《辭海》對“悟”的解釋是瞭解、領會和覺悟的意思。作為我校“導學議練悟”主流課堂教學模式中的“悟”,主要是指反思感悟，讓學生在學習的過程中梳理知識點，建立起知識網；闡明各自的觀點，進行思維碰撞，迸發靈感，提高思辨能力；回扣教學目標，檢測目標達成情況；反思思維障礙點，歸納解...
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![淺談自主學習在國小數學課堂教學中的應用]( "淺談自主學習在國小數學課堂教學中的應用")
- 【摘要】新課程改革要求完全按照學生的身心發展特點，注重培養學生的數學應用能力和數學思維習慣，進而提升學生從小的自主學習能力。所以在國小實踐教學中填鴨式的教學模式逐漸被淘汰，課堂中更應該注重學生自主學習能力的培養。【關鍵詞】自主學習；國小數學教學1.國小數學教學...
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![淺析國小數學課堂教學情境創設]( "淺析國小數學課堂教學情境創設")
- 淺析國小數學課堂教學情境創設摘要：在我們的生活當中數學是無處不在的,時刻都在影響着我們的生活學習和工作,學好數學是我們每一個人最基本的生存技能。數學也是我們學習中的重要組成部分，但學好數學就要從小培養基本素養，形成數學興趣，才能最終成為生存的基本技能。國小數學...
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![讓課堂因“合作學習”而精彩—淺談課改下國小數學課堂的小組合作學習]( "讓課堂因“合作學習”而精彩—淺談課改下國小數學課堂的小組合作學習")
- 讓課堂因“合作學習”而精彩—淺談課改下國小數學課堂的小組合作學習摘要：合作學習是以小組為單位，為了完成教師佈置的任務而互相探索、交流的互助性學習過程。現在的課改積極提倡“小組合作學習”的學習方式，面對現在國小數學課堂上“小組合作學習”出現的各種各樣的問題，結...
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![淺談農村小班化課堂教學評價]( "淺談農村小班化課堂教學評價")
- 淺談農村小班化課堂教學評價具有農村特色的小班化教學研究與實踐，在我校已實施兩年了。在色彩繽紛的小班課堂上，師生之間、生生之間的交流與碰撞已成為小班化教學的一大特色，這必然使得每個學生的個性得到很大程度的張揚。在教學中探討和研究小班課堂上的評價顯得尤為重要。...
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![淺談“以生為本”的國小數學課堂教學工作經驗總結]( "淺談“以生為本”的國小數學課堂教學工作經驗總結")
- 淺談“以生為本”的國小數學課堂教學摘要：以生為本的課堂教學就是讓老師與孩子們能夠平等交流和合作探討的教學，它在尊重個體差異的基礎上，激勵學生都能各抒己見，學生會在彼此的思維碰撞和教師的引導、激勵中不斷超越自我，逐步獲得身心的全面發展。關鍵詞：以生為本課堂教學情境...
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