![《情暖人間》羣文閲讀教學設計]( "《情暖人間》羣文閲讀教學設計")
- 第1篇：《情暖人間》羣文閲讀教學設計《情暖人間》羣文閲讀教學設計範文作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《情暖人間》羣...
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![國小英語基於學科素養閲讀教學研討會及學科基地校信息技術與學科整合現場會學習工作總結]( "國小英語基於學科素養閲讀教學研討會及學科基地校信息技術與學科整合現場會學習工作總結")
- 4月27日我有幸參加了在平度經濟開發區國小舉辦的青島市國小英語基於學科素養閲讀教學研討會及學科基地校信息技術與學科整合現場會。早晨6:30準時出發，下午4:30返回，滿滿一天的教研時間，感覺收穫也是滿滿。上午首先觀看了學校的專題片，瞭解了學校的各項教育教學活動的開展和...
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![淺談國小語文閲讀教學的策略論文（精品多篇）]( "淺談國小語文閲讀教學的策略論文（精品多篇）")
- 淺談國小語文閲讀教學篇一閲讀教學在中學語文教學活動中佔有非常關鍵的地位，通常情況下它佔用的課時最多，消耗的精力最大。這就要求我們把引導學生擴大視讀的廣度和感知的深度作為出發點，致力於閲讀教學的研究和創新。葉聖陶先生很早以前就指出“預習是訓練閲讀的重要階段。...
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![六上閲讀教學工作總結多篇]( "六上閲讀教學工作總結多篇")
- 六上閲讀教學工作總結篇1時間過得真快，轉眼我們就迎來了這學期啟蒙閲讀教學工作的結束活動。在這個過程中我們收穫了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進步。本學期我們以《啟蒙閲讀》第三冊幼兒聽讀遊戲識字...
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![多文本閲讀教學實施方案]( "多文本閲讀教學實施方案")
- 多文本閲讀教學實施方案多文本閲讀教學的出現顛覆了傳統的語文閲讀教學，是對語文課內知識的補充和延伸，對講讀課的目標要求的深化、鞏固和訓練。多文本閲讀教學是閲讀教學領域發生的一次“變革”，它的出現顛覆了傳統的語文閲讀教學，是對語文課內知識的補充和延伸，它可以激發學...
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![教學羣文閲讀教學設計（精品多篇）]( "教學羣文閲讀教學設計（精品多篇）")
- 教學羣文閲讀教學設計篇一文本解讀：本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的四篇童話進行學習，並以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習。而同步教材的拓展性閲讀也安排了八篇不同作家、不同風格的童話，而在此次的羣文閲讀中...
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![“主題高效閲讀教學”培訓心得體會]( "“主題高效閲讀教學”培訓心得體會")
- 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海炎炎夏日，八月流火，比天氣更火熱的是祁縣第三國小及盟區老師們培訓學習的熱情。今天下午，我們繼續齊聚一堂，進行最後一天的“主題高效閲讀教學”培訓，向美而行！這是思想的歡聚，更是精神的盛宴。美麗温婉、業務精湛的和晉梅主任以《素養引領依標建構...
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![“全民閲讀”進校園系列活動暨中國小閲讀教學大教研活動講話稿]( "“全民閲讀”進校園系列活動暨中國小閲讀教學大教研活動講話稿")
- “全民閲讀”進校園系列活動暨中國小閲讀教學大教研活動講話稿尊敬的各位領導、各位專家、各位老師，大家上午好！在這萬象更新的高原初春時節，我們在這裏隆重舉行香格里拉市“全民閲讀”進校園系列活動和中國小閲讀教學大教研活動。首先我謹代表中共香格里拉市委教育工委、市...
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![《經典誦讀滲透於國小語文課內外閲讀教學》階段性課題實驗報告]( "《經典誦讀滲透於國小語文課內外閲讀教學》階段性課題實驗報告")
- 《經典誦讀滲透於國小語文課內外閲讀教學》階段性課題實驗報告一：課題研究背景：在我國五千年的歷史長河中，我們的祖先創造了震驚世界的燦爛文化，這是世界的一筆豐厚的文化遺產。從小多讀些詩詞，不但可以開闊視野、增長知識，而且能夠陶冶情操、培養起對真、善、美的熱愛，領悟人生...
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![國小語文閲讀教學心得體會(精選多篇)]( "國小語文閲讀教學心得體會(精選多篇)")
- 第一篇：國小語文閲讀教學的心得體會國小語文閲讀教學的心得體會語文教學改革已提了多年，新的課程標準的出台，改變了語文教學觀念，改革了考試方法和教學評估體系，而作為教師，最實在的變化應是課堂教學結構和教學方式的改革。深化課堂教學改革，是改變語文教學現狀，提高教學質量的關...
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![筍芽兒羣文閲讀教學設計]( "筍芽兒羣文閲讀教學設計")
- 課題筍芽兒學科語文設計者寇微課型羣文閲讀課時1課時三維目標1.讀準字音，瞭解文章大意，學習文章的擬人化手法。2.運用自瀆自悟的方式讀懂文章，學習寫法。3.體會筍芽兒奮發向上的精神。重點難點體會這篇文章的寫作方法。運用四個錦囊獨立閲讀另外兩篇文章。核心問題筍芽兒是...
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![整本書閲讀教學反思]( "整本書閲讀教學反思")
- 整本書閲讀教學反思張小燕我們身邊的很多教師也越來越認識到整本書閲讀的重要性，但在一線的課堂上，始終處於邊緣和輔助地位，我們現在所謂的整本書教學仍處於碎片化、淺表化、功利化。我在執教四年級的一年裏，對於今年整本書課堂教學只給每個孩子們多佈置任務,缺少教學檢查，其...
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![國小英語低段繪本閲讀教學中的問題及對策研究——以西安市實驗國小為例]( "國小英語低段繪本閲讀教學中的問題及對策研究——以西安市實驗國小為例")
- 國小英語低段繪本閲讀教學中的問題及對策研究——以西安市實驗國小為例（一）選題緣由現階段，國小英語繪本輔助教學是改良我國學校英語課堂，增加英語教學活躍度的重點創新方法。在信息技術促進課堂教學變革的時代，英語繪本能夠最大限度地提升英語教學質量和英語教學效能感，在國小...
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![核心素養下的高中英語閲讀教學探索]( "核心素養下的高中英語閲讀教學探索")
- 核心素養下的高中英語閲讀教學探索摘要：核心素養的提出，可謂是英語界的一股“清流”。長期以來，英語學科一直被認為是一門工具性學科，高中的英語課程在內容選擇和目標設置方面具有明顯的功利性。其背後的認識是：語言是交流的工具，其目的無外乎是使學生掌握另外一種交流的工具，以...
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![部編版國中語文名著閲讀教學現狀與反思]( "部編版國中語文名著閲讀教學現狀與反思")
- 【摘要】名著閲讀可以有效的提升學生語文教學的質量，提高學生對文本的理解能力，提高學生的文字駕馭能力和鑑賞能力。本文結合國中語文名著閲讀存在的問題，深入分析了名著閲讀的活動應採取的策略。通過本文的研究，可以有效地提高學生對名著閲讀的興趣，增強學生的閲讀能力。【關...
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![關於閲讀教學的教育心得:我們和名師的差別]( "關於閲讀教學的教育心得:我們和名師的差別")
- 關於閲讀教學的教育心得:我們和名師的差別由本站會員“暗藍”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。編者按：我們和名師之間，缺少的是課堂的應急機智以及深厚的文化修養。接下來讓我們共同閲讀這篇閲讀教學中，我們和名師的差別。上了九年級，半年沒有講過閲讀了。心裏...
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![幼兒園特色課芮卡全景閲讀教學計劃]( "幼兒園特色課芮卡全景閲讀教學計劃")
- 幼兒園特色課芮卡全景閲讀教學計劃——鄔慧娜識字的每節課都分為“活動目標”“活動準備”“活動過程“活動延伸”四大板塊，對課程教學進行了詳細的解讀及指導。“活動目標”清晰地列出了課程的學習目的，以及通過課程的學習應達到的效果要求。“活動準備”中對即將開展的課...
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![繪本閲讀教學反思（多篇）]( "繪本閲讀教學反思（多篇）")
- 繪本閲讀教學反思篇一繪本《勇氣》是我一次偶然看書時發現的，當時我就被書的內容與簡單明瞭像詩一樣的的語言所感染，看似散淡的敍述、簡單的語言，甚至在幼兒的眼裏都是一些不起眼的小事，但深刻的揭示着生活的真諦。想到我們現在的孩子，在家都是獨生子女，受到很多人的關愛，在家他...
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![語文閲讀教學聽課心得體會]( "語文閲讀教學聽課心得體會")
- 聽，更多的聲音5月28日，急急忙忙安排好班級事務，匆匆趕到了聽課室，“咔擦”一聲，門合，啟程。一場精神盛宴正悄然而至……看到聽課安排，《小猴子下山》是新安老師執教的一堂有意思的童話故事，課文正是我所執教的年段，比較熟悉，於是抱着向前輩學習的心傾聽了。第一課時的教學以故事聆...
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![語文閲讀教學課題研究理論學習心得]( "語文閲讀教學課題研究理論學習心得")
- 語文閲讀教學課題研究理論學習心得語文閲讀教學是語文教學中的一個難點，尤其是學生對閲讀教學中語言的理解與品味，成了閲讀教學中的的必修課程。為了解決這個難題，我校把它作為一個教學課題進行研究，並和衞星教學資源的運用進行整合。課題研究促進了教學方法的改革學生要改變...
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![大班啟蒙閲讀教學工作總結(精選多篇)]( "大班啟蒙閲讀教學工作總結(精選多篇)")
- 第一篇：大班啟蒙閲讀教學工作總結時間過得真快，轉眼我們就迎來了這學期啟蒙閲讀教學工作的結束活動。在這個過程中我們收穫了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進步。本學期我們以《啟蒙閲讀》第三冊幼兒聽讀遊...
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![大閲讀教學實施方案]( "大閲讀教學實施方案")
- 一、指導思想以“大語文”教育思想為指導，以按照《進一步加強學校閲讀教學實施方案》文件為依據，以大量閲讀為主要途徑，以建設有品位有特色的“書香校園”為落腳點，廣泛閲讀、培厚文化底藴、兼收幷蓄、博採眾長，拓寬學習渠道，引領學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，提...
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![閲讀教學心得體會]( "閲讀教學心得體會")
- 第一篇：閲讀教學心得體會心得：高年級段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閲讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。寫景的...
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![閲讀教學與寫作相結合]( "閲讀教學與寫作相結合")
- 閲讀教學與寫作相結合張健君三年級是習作入手階段，為了降低寫作難度，我在閲讀教學中滲透作文指導，並延伸到課文中。根據課文特點，選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑑的的對象和創造的依據，及時讓學生模仿和創造性運用、聯繫，因需而寫，形式靈活。使語言運用練習成為有源之水，有本之...
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![國小語文三年級閲讀教學總結]( "國小語文三年級閲讀教學總結")
- 閲讀教學是國小語文的重要任務，直接關係到識字寫字、寫作、口語交際教學等各個方面。隨着信息社會的發展，儘快、儘早地培養學生的閲讀能力成為教育改革的重大舉措。在我們國小語文閲讀教學中，識字部分有兩塊內容，一塊是會認的字，另一塊是會寫的字。要求認識的字只要求認識--在...
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