大閲讀教學實施方案

一、指導思想

以“大語文”教育思想為指導，以按照《進一步加強學校閲讀教學實施方案》文件為依據，以大量閲讀為主要途徑，以建設有品位有特色的“書香校園”為落腳點，廣泛閲讀、培厚文化底藴、兼收幷蓄、博採眾長，拓寬學習渠道，引領學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，提高學生的人文素養，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

二、活動目的

用閲讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園，力求提高每個學生的語文素養，大面積提高語文教學質量。

三、活動主題

讓讀書成為習慣，讓校園沐浴書香

四、組織領導

組 長：****

副組長：****

成員：****

五、活動安排

（一）組辦：“讓讀書成為習慣，讓校園沐浴書香”，啟動儀式：（由七年級承辦，尹素負責）

①學生吟誦經典表演（七年級學生）。

②教師演講。

③學生代表演講。

④講話。

⑤校長提出希望和要求。

（二）全校動員，師生共讀

1、在活動期間師生共讀《論語》，並撰寫讀書筆記。

2、各班成立班級“書櫃”，設立圖書角，讓牆壁、黑板充滿濃烈的書香，加強班級文化建設。召開一次“讓讀書成為習慣，讓校園沐浴書香”，“讀書成就夢想”，的主題班會。開學第三週進行班級風采評比。

3、校團委廣播室，積極宣傳讀書活動。播放譜曲後的經典詩詞和學生的經典朗誦，每個級部負責一週，從六級部開始。

（三）細化學習，及時總結

1、課程設置

六七年級課程表中要安排兩節連排閲讀課，每週至少安排一次，八九年級至少一節閲讀課。

2、認真落實六個“一”

實施對象為六年級、七年級學生，八九年級由級部主任負責結合各級部實際情況，靈活安排。各級部要做到統一時間、統一內容、統一要求。

清晨一誦（6:50—7:00誦讀經典，開始階段由讀的好的同學領誦或全班齊誦，熟練後可自由誦讀指定篇目。開始階段班主任或語文老師必須盯班，班長和課代表能夠組織好誦讀後，教師可放手，做好檢查監督工作。）

午間一寫（下午課前20分鐘練字，抄寫經典篇目，統一字帖，統一內容、統一練字紙。級部負責安排值班老師或學生會成員檢查每天練字時的紀律，並把相關情況納入班級量化。）

晚間一讀（每晚讀書半小時，提倡與父母一起閲讀）

每週一記（每週寫摘抄筆記至少一篇，各級部至少各班統一筆記本的大小。形式為：摘抄語段（句）+感悟（賞析））

每月一得（每月寫一篇讀書心得，寫在統一的稿紙上）

每班一集（每班每月把學生的讀書心得裝訂成冊）

（四）改革課堂，豐富活動

1、改革閲讀教學課堂

針對不同文體、整理、編撰閲讀方法，嘗試整合教材，改革課堂閲讀教學。上好精讀課文的講讀課、略讀課文的自讀課、閲讀指導課、名著導讀課。通過兩輪循環聽評課和精品教案編寫，逐步摸索出這幾個課型的初步模式。

每人編好一篇示範教案，寫好教學心得，跟蹤學生閲讀變化，根據閲讀能力變化，做好學生學業成績數據變化統計。每人上一堂研討課，六年級重點研討名著導讀課，七年級重點研討閲讀指導課。第一輪在各級備課組長的組織下，教師互聽互評，每級推出兩名教師給全校提供公開研討課。第二輪在公開研討課的基礎上進一步研討各個課型。

2、舉行演講比賽、朗誦會、親子閲讀等多種形式讀書活動

讓學生充分享受到書香的浸潤，領略到傳統文化的魅力。

（五）成立文學社，編輯校刊。

由黃燕梅、蔡葵兩位老師具體負責安排文學社的成立，校刊的編輯工作。三月中旬完成社名的徵集確定，三月底完成校刊的設計工作，四月份出版校刊第一期。

附：具體活動安排

大閲讀具體活動安排