![比例的基本性質教學設計（熱門【精品多篇】]( "比例的基本性質教學設計（熱門【精品多篇】")
- 國小六年級數學《比例的基本性質》優秀教案篇一【教學內容】比例的基本性質（教材第41頁內容）。【教學目標】1、使學生理解比例的基本性質。2、提高學生觀察、計算、發現、驗證和總結的能力。3、在總結比例的基本性質的過程中，使學生感受到探索數學問題的樂趣。【重點難點】...
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![《比的基本性質》評課稿【精品多篇】]( "《比的基本性質》評課稿【精品多篇】")
- 《分數的基本性質》評課稿篇一1、創設情境，激發興趣。數學問題情境是是溝通現實生活與數學學習、具體問題與抽象概念之間的橋樑，是學生掌握知識、形成能力、發展心理品質的環境。一個充滿疑問和好奇的問題情境能有效地激發學生的學習積極性與主動性。本節課中，教師結合教學...
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![比例的基本性質教學反思【精品多篇】]( "比例的基本性質教學反思【精品多篇】")
- 比例的基本性質教學反思篇一“比例的基本性質”這一內容的新知教學環節看起來並不複雜，但是在接觸時仍然出乎我的意料，學生的理解和利用總有一些差別。教學比例的基本性質時，對照寫出來的比例我給大家提出了一個問題“觀察比例的內項和外項有什麼關係？”學生大部分把幾個比例...
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![《分數的基本性質》教學設計【精品多篇】]( "《分數的基本性質》教學設計【精品多篇】")
- 分數的基本性質教學設計篇一教學內容：人教版國小數學第十冊第75頁至78頁。教學目標：1、通過教學使學生理解和掌握分數的基本性質，能利用它改變分數的分子和分母，而使分數的大小不變。2、培養學生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。3、讓學生在學習過程中養成互相幫...
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![分數的基本性質教學設計【多篇】]( "分數的基本性質教學設計【多篇】")
- 分數的基本性質教學設計篇一教學目的：1、理解和掌握分數的基本性質。2、理解分數的基本性質與商不變規律的關係。3、培養教學內容：國小數學第十冊，分數的基本性質教材第107~108頁。學生觀察、比較，抽象、概括的能力及初步的邏輯推理能力。4、應用分數的基本性質解決簡單實際...
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![分數的基本性質教學設計（精選26篇）]( "分數的基本性質教學設計（精選26篇）")
- 本站小編為你精心整理了26篇《分數的基本性質教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《分數的基本性質教學設計》相關的範文。篇一：《分數的基本性質》教學設計教學目標：1、知識與技能1、能説出分數的基本性質。2、能説出...
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![分數的基本性質課程教學設計【精品多篇】]( "分數的基本性質課程教學設計【精品多篇】")
- 分數的基本性質教學設計篇一教學內容：人教版國小數學第十冊第75頁至78頁。教學目標：1、通過教學使學生理解和掌握分數的基本性質，能利用它改變分數的分子和分母，而使分數的大小不變。2、培養學生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。3、讓學生在學習過程中養成互相幫...
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![繪本教學設計（熱門9篇）]( "繪本教學設計（熱門9篇）")
- 本站小編為你精心整理了9篇《繪本教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《繪本教學設計》相關的範文。篇1：繪本教學設計活動過程一、封面閲讀設懸導入1、談話回憶：還記得這學期我們一起讀過哪些繪本嗎？2、今天，老師帶給同學...
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![《比例的應用》教學設計]( "《比例的應用》教學設計")
- 《比例的應用》教學設計丁家鎮中心國小李紅梅設計説明1．注重培養學生學習的自主性。引導和培養學生的自主學習能力是切實可行的，對學生養成終身學習的習慣起着不可估量的重要作用。本設計通過讓學生找玩具汽車數量與小人書數量之間存在的比例關係和列舉比例等，調動學生的學...
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![《解比例》教學設計]( "《解比例》教學設計")
- 《解比例》教學設計合作市第一國小【教學內容】人教版六年級下冊第四單元比例例2、例3。【教學目標】1.知識與技能：學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。2.過程與方法：經歷利用比例的基本性質藉助轉化思想正確解比例的過程，培養轉化能力和邏輯思維能力，理解並掌...
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![分數的基本性質教學設計（推薦36篇）]( "分數的基本性質教學設計（推薦36篇）")
- 本站小編為你精心整理了36篇《分數的基本性質教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《分數的基本性質教學設計》相關的範文。篇一：《分數基本性質》教學設計一、教學內容分數的基本性質。（課本第75―76頁的例1、例2及“做...
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![國小六年級數學《比的基本性質》教學設計教案]( "國小六年級數學《比的基本性質》教學設計教案")
- 國小六年級數學《比的基本性質》教學設計教案一教學內容：人教版國小數學教材六年級上冊第50～51頁內容及相關練習。教學目標：1.理解和掌握比的基本性質，並能應用比的基本性質化簡比，初步掌握化簡比的方法。2.在自主探索的過程中，溝通比和除法、分數之間的聯繫，培養觀察、比較、推...
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![《分數的基本性質》教學設計]( "《分數的基本性質》教學設計")
- 《分數的基本性質》教學設計教學目標1.經歷探索相等分數的分子、分母變化規律的過程，使學生理解分數的基本性質。2.能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母而大小不變的分數。3.培養學生觀察、分析和抽象概括的能力。教學重點理解分數的基本性質教學難點發現和歸納分...
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![人教版國小數學反比例的教學設計（熱門15篇）]( "人教版國小數學反比例的教學設計（熱門15篇）")
- 本站小編為你精心整理了15篇《人教版國小數學反比例的教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《人教版國小數學反比例的教學設計》相關的範文。篇一：人教版反比例教學設計人教版反比例教學設計篇三教學目標：1、結合具體問...
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![國小六年級數學《比例的基本性質》精品教案【精品多篇】]( "國小六年級數學《比例的基本性質》精品教案【精品多篇】")
- 國小六年級數學《比例的基本性質》優秀教案篇一教學內容：補充有關比例意義、基本性質和解比例的練習教學目標：1、進一步理解和掌握比例的意義，能根據比例的意義判斷兩個比能否組成比例。2、進一步理解和掌握比例的基本性質，能根據比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例，進...
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![《比例的基本性質》教學反思精品多篇]( "《比例的基本性質》教學反思精品多篇")
- 《比例的基本性質》教學反思篇一本週三，在教學《比例的意義和基本性質》時，通過複習求比值，找出比值相等的比，為教學比例的意義做好鋪墊，概括出比例的意義，利用比例意義判斷兩個比能否組成比例，安排了讓學生寫出比值相等的比，再組成比例，還安排了四個數組成比例，目的在於加深對比例...
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![《比例的基本性質》教學設計精品多篇]( "《比例的基本性質》教學設計精品多篇")
- 比例的基本性質教學設計篇一一、教學目標1、使學生在理解比例的基本性質的基礎上認識比例的“項”以及”“內項”和“外項”。2、理解並掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例。教學重點比例基本性質。教學難點應用比例的意義或基本性質判斷兩個...
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![比例基本性質教學設計精品多篇]( "比例基本性質教學設計精品多篇")
- 比例基本性質教學設計篇一學習目標1進一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱。2.經歷探索比例基本性質的過程，理解並掌握比例的基本性質。3.能運用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例。重點難點重點：比例的基本性質。難點：發現並總結比例的基本性質一．複習導入1、什麼是比...
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![比例尺教學設計]( "比例尺教學設計")
- 目錄第一篇：比例尺教學設計意圖第二篇：比例尺的應用教學設計2第三篇：北師大版國小數學第十二冊比例尺教學設計第四篇：比例尺教學反思第五篇：比例尺教學反思評價更多相關範文正文第一篇：比例尺教學設計意圖教學設計意圖《比例尺》是人教版國小數學六年級下冊第三單元《比例》中...
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![《苯酚的性質》教學設計]( "《苯酚的性質》教學設計")
- 苯酚的性質教學設計主題名稱苯酚的性質教學設計姓名工作單位年級學科高中化學教材版本蘇教版一、本人信息技術應用現狀信息技術與學科融合的教學設計信息技術與學科課程整合，就是利用計算機技術、多媒體技術、網絡技術和現代教學思想與方法進行課堂教學活動的一個整體概念...
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![《比例的意義》教學設計]( "《比例的意義》教學設計")
- 《比例的意義》教學設計執教:陳麗榮指導:陳慧何村平2017.3.14教學內容:人教版教科書第40頁.教學目標:1..明確比例的意義,掌握組成比例的條件,並熟練地判斷兩個比能否組成比例。2.能根據不同要求，正確的列出比例式。3.通過學習培養學生學習數學的興趣。培養學生的觀察能力...
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![分數的基本性質教學設計【新版多篇】]( "分數的基本性質教學設計【新版多篇】")
- 《分數的基本性質》教學設計篇一一、教學目標1．經歷探索分數基本性質的過程，理解分數的基本性質。2．能運用分數的基本性質，把一個分數化成指定分母（或分子）而大小不變的分數。3．經歷觀察、操作和討論等學習活動，體驗數學學習的樂趣。二、教學重、難點教學重點是：分數的基本性質。...
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![不等式的基本性質教學設計精品多篇]( "不等式的基本性質教學設計精品多篇")
- 不等式的基本性質教學設計篇一教學目的掌握不等式的基本性質，會用不等式的基本性質進行不等式的變形。教學過程師：我們已學過等式，不等式，現在我們來看兩組式子（教師出示小黑板中的兩組式子），請同學們觀察，哪些是等式？哪些是不等式？第一組：1+2=3;a+b=b+a;S=ab;4+x=7.第二組：-71+4;2x...
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- 《分數的基本性質》教學設計篇一一、教學目標1．經歷探索分數基本性質的過程，理解分數的基本性質。2．能運用分數的基本性質，把一個分數化成指定分母（或分子）而大小不變的分數。3．經歷觀察、操作和討論等學習活動，體驗數學學習的樂趣。二、教學重、難點教學重點是：分數的基本性質。...
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![教學設計方案熱門]( "教學設計方案熱門")
- 目錄第一篇：教學設計方案説明第二篇：教學設計方案心得第三篇：《素描》教學設計方案第四篇：實訓教學設計方案第五篇：教學設計方案模板更多相關範文正文第一篇：教學設計方案説明現代教育教學設計方案首頁包括作者姓名、單位、地址、郵編、電話（e-mail）及地址＊＊＊＊課題、名稱（所用版本及課...
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