![二氧化錳和稀鹽酸反應嗎]( "二氧化錳和稀鹽酸反應嗎")
- 解釋：應該從電極電勢的角度解釋，濃鹽酸中氫離子和氯離子的濃度大，還原性強，在加熱條件下能被二氧化錳氧化，生成氯氣；隨反應進行，氫離子和氯離子的濃度逐漸減小，還原性逐漸減弱，當達到一定程度時，二氧化錳就不可以氧化氯離子了。因此二氧化錳和稀鹽酸不會反應。延伸閲讀如何鑑定二氧...
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![《二氧化碳製取的研究》教學反思]( "《二氧化碳製取的研究》教學反思")
- 《二氧化碳製取的研究》教學反思11、導入新課：讓學生回憶實驗室製取氧氣及思考能生成二氧化碳的方法導入新課。2、新課講解內容一：探究製取二氧化碳的理想原料我給出濃鹽酸、稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、碳酸鈣等藥品和試管若干，並提出讓學生從價格便宜、反應速度適中、利於收...
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![教案：二氧化碳的實驗室製法【多篇】]( "教案：二氧化碳的實驗室製法【多篇】")
- 氧化碳實驗室製法篇一第四節二氧化碳實驗室製法一、教學目標 1、知識目標⑴聯繫實驗室製取氫氣，學會實驗室製取氣體的一般方法。⑵掌握實驗室製取二氧化碳的反應原理、實驗裝置，使用的藥品、儀器名稱和收集方法。2、科學素養目標⑴通過製取二氧化碳鹽與酸的選擇，使學生深刻...
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![二氧化碳做氣肥利用的是什麼性質]( "二氧化碳做氣肥利用的是什麼性質")
- 化學性質。因為植物光合作用必須二氧化碳乾冰是固體co2發射到天上，固體co2昇華為氣體，吸收大量熱，水汽放熱，大氣飽和水汽壓下降，水汽凝結成雲致雨。二氧化碳，化學式：co2，是空氣中常見的温室氣體，是一種氣態化合物，碳與氧反應生成其化學式為co2，一個二氧化碳分子由兩個氧原子與一個碳...
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![二氧化碳和一氧化碳【精品多篇】]( "二氧化碳和一氧化碳【精品多篇】")
- 氧化碳和一氧化碳篇一第六單元 課題3二氧化碳和一氧化碳（一）教學目的：1、探究二氧化碳的物理化學性質。2、聯繫性質瞭解二氧化碳的用途。3、瞭解並關注温室效應。教學重點：1、學習用科學的方法進行探究實驗。2、對探究的結果進行總結，落實知識，學會應用。教學難點 ：二氧化碳與...
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![高錳酸鉀和雙氧水啥意思]( "高錳酸鉀和雙氧水啥意思")
- 高錳酸鉀和雙氧水會產生的酸性反應是：2kmno4+5h2o2+3h2so4=k2so4+2mnso4+5o2↑+8h2o，鹼性反應是：2kmno4+h2o2=2mno2+2koh+2o2↑。高錳酸鉀（potassiumpermanganate）為黑紫色、細長的稜形結晶或顆粒，帶藍色的金屬光澤；無臭；與某些有機物或易氧化物接觸，易發生爆炸，溶於水、鹼液，微溶於...
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![氫氧化鑭和氯化鉀能反應嗎]( "氫氧化鑭和氯化鉀能反應嗎")
- 氫氧化鑭和氯化鉀能反應的，這就是酸鹼中和反應，酸鹼中和反應化學方程式為：la(oh)3+3hcl=lacl3+3h2o。氫氧化鑭，分子式la(oh)₃，三元催化劑，用於玻璃、陶瓷、電子工業等。化學式為kcl，是一種無色細長菱形或成一立方晶體，或白色結晶小顆粒粉末，外觀如同食鹽，無臭、味鹹。常用於低鈉鹽...
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![二氧化碳實驗室製法【精品多篇】]( "二氧化碳實驗室製法【精品多篇】")
- 氧化碳的實驗室製法篇一教學目標 知識目標使學生了解在實驗室中製取氣體的方法和設計思路的基礎上，研討；通過討論，掌握實驗室製取二氧化碳的藥品和反應原理；通過實驗探究，學會設計實驗室製取二氧化碳的裝置；能力目標通過實驗室製取二氧化碳的藥品和裝置的探究，逐步提高學生的探...
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![高中化學説課稿《氧化還原反應》]( "高中化學説課稿《氧化還原反應》")
- [導語]高中化學説課稿《氧化還原反應》共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：高中化學説課稿《氧化還原反應》高中化學説課稿《氧化還原反應》範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。一、教材的地位和作用在中學階段的...
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![高中化學氧化劑知識點]( "高中化學氧化劑知識點")
- 高中化學是非常難的，學習總結歸納重要知識點對同學們的知識點記憶是非常有幫助的。下面小編給大家分享一些高中化學氧化劑知識，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!高中化學氧化劑知識在氧化還原反應中，獲得電子的物?ahref='//'target='_blank'>食譜餮躉粒氪碩雜Γサ繾擁...
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![二氧化碳氣保焊飛濺問題的思考]( "二氧化碳氣保焊飛濺問題的思考")
- 二氧化碳氣保焊飛濺問題的思考摘要：二氧化碳氣體保護焊具有成本低、效率高、變形小、抗油和鏽、易操作等優點，但由於飛濺嚴重，極大地制約了二氧化碳氣體保護焊的推廣和應用。產生飛濺的原因是二氧化碳的氧化性引起的，生成的CO不能及時溢出熔池使熔滴中的CO氣體，在電弧高温作用...
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![一氧化氮用什麼收集]( "一氧化氮用什麼收集")
- 一氧化氮可以用排水法收集，因為一氧化氮的分子量是30，空氣的分子量是29，所以不能用排空氣法，它跟水不反應所以可以採用排水法來收集一氧化氮。一氧化氮是氮的化合物，化學式no，分子量30，氮的化合價為+2，是一種無色、無味、難溶於水的有毒氣體。由於一氧化氮帶有自由基，這使它的化學...
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![二氧化碳的性質教案【精品多篇】]( "二氧化碳的性質教案【精品多篇】")
- 氧化碳的性質教案篇一知識目標聯繫自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性；通過課堂演示實驗，瞭解二氧化碳的物理性質和用途；通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學性質；聯繫生活實際，瞭解石灰石的用途。能力目標學習通過實驗認識物質性質的方法；提高實驗探究能力。情感目標培養...
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![二氧化碳氣體滅火（多篇）]( "二氧化碳氣體滅火（多篇）")
- 二氧化碳氣體滅火篇一培訓資料:對於低壓二氧化碳惰化滅火設備的操作、使用、以及維護和注意事項如下：1、低壓二氧化碳設備主要由低温儲罐、加熱器、製冷系統、檢修閥、充裝閥、平衡閥、安全閥、電動球閥、壓力傳感器、液位傳感器、電控箱、散熱風機等組成。2、低壓二氧化...
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![二氧化碳的化學性質是什麼（精品多篇）]( "二氧化碳的化學性質是什麼（精品多篇）")
- 氧化碳用途篇一1、二氧化碳對人體的危害最主要的是刺激人的呼吸中樞，導致呼吸急促，煙氣吸入量增加，並且會引起頭痛、神志不清等症狀。2、空氣中不同含量的二氧化碳對人體的影響也有所不同：空氣中二氧化碳濃度低於2%時，對人沒有明顯的危害，超過這個濃度則可引起人體呼吸器官損壞...
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![二氧化碳熱泵是什麼]( "二氧化碳熱泵是什麼")
- 二氧化碳熱泵是一種通過蒸發器吸收環境中空氣熱能或者工業排氣餘熱,將能量搬運到水中，用來獲得較高温度熱水的熱泵設備。二氧化碳熱泵就是採用二氧化碳作為製冷劑的熱泵或空調，普通熱泵一般採用氟利昂作為製冷劑，兩者的工作原理基本是一樣的，都屬於蒸汽壓縮式，但也稍有不同，二...
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![九年級化學一氧化碳教案]( "九年級化學一氧化碳教案")
- 《一氧化碳》教案 一.知識教學點1.一氧化碳的物理性質和化學性質。2.一氧化碳的毒性且其對環境的污染。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點：一氧化碳的化學性質。2.難點：從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，瞭解它們在性質上的差異。3.疑點：向爐火中撒少量的水後，為何爐火燒得...
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![二氧化碳的實驗室製法（多篇）]( "二氧化碳的實驗室製法（多篇）")
- 氧化碳的實驗室製法篇一教學目標知識目標使學生了解在實驗室中製取氣體的方法和設計思路的基礎上，研討；通過討論，掌握實驗室製取二氧化碳的藥品和反應原理；通過實驗探究，學會設計實驗室製取二氧化碳的裝置；能力目標通過實驗室製取二氧化碳的藥品和裝置的探究，逐步提高學生的探究...
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![人教版九年級化學 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時）]( "人教版九年級化學 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時）")
- 基本信息課題人教版九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳科目化學教學對象九年級學生課時第一課時作者董林峯單位南雄市第二中學一、教學內容分析1、本課題主要介紹二氧化碳和一氧化碳的性質。關於二氧化碳，教材首先通過實驗分別介紹二氧化碳的密度、不支持燃燒、溶...
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![國中化學實驗室製取二氧化碳説課稿]( "國中化學實驗室製取二氧化碳説課稿")
- 國中化學實驗室製取二氧化碳説課稿(一)一、教材分析1.地位和作用本課題在整個化學學習過程中所佔的地位十分重要，他是培育學生學習實驗室中製取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設計、實驗的方法等思路的最好的教材，上好本節課對學生今後學習元素化合價知識、化學基礎實驗及探...
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![二氧化碳的實驗室製法]( "二氧化碳的實驗室製法")
- 教學目標知識目標使學生了解在實驗室中製取氣體的方法和設計思路的基礎上，研討二氧化碳的實驗室製法；通過討論，掌握實驗室製取二氧化碳的藥品和反應原理；通過實驗探究，學會設計實驗室製取二氧化碳的裝置；能力目標通過實驗室製取二氧化碳的藥品和裝置的探究，逐步提高學生的探究能...
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![氫氧化鋁化學式怎麼寫]( "氫氧化鋁化學式怎麼寫")
- 1、氫氧化鋁化學式：al(oh)3。2、氫氧化鋁（aluminiumhydroxide），化學式al(oh)3，是鋁的氫氧化物。氫氧化鋁既能與酸反應生成鹽和水又能與強鹼反應生成鹽和水，因此它是一種兩性氫氧化物。由於又顯一定的酸性，所以又可稱之為鋁酸（h3alo3）。但實際與鹼反應時生成的是四羥基合鋁酸鹽（[al(...
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![製取二氧化碳教學反思（集錦10篇）]( "製取二氧化碳教學反思（集錦10篇）")
- 本站小編為你精心整理了10篇《製取二氧化碳教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《製取二氧化碳教學反思》相關的範文。篇1：二氧化碳製取教學反思我在本節課的教學中運用了新課程理念，學生自主學習得到了落實。以學生為...
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![燃燒都是氧化反應嗎]( "燃燒都是氧化反應嗎")
- 燃燒一定是氧化反應。燃燒的定義是劇烈的發光發熱的氧化還原反應。鎂條在氮氣、二氧化碳中燃燒都是氧化反應。氧化反應是指反應過程中反應物電子的轉移，而燃燒一定伴隨着電子的轉移。如鎂在二氧化碳中燃燒：鎂被氧化、二氧化碳被還原，反應中的反應物生成物都有電子的轉移。比...
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![二氧化碳的實驗室製法教學設計]( "二氧化碳的實驗室製法教學設計")
- 二氧化碳的實驗室製法教學設計一教學過程：【引言】二氧化碳是一種有廣泛用途的氣體，實驗室中如何製取二氧化碳呢?想一想到目前為止，你知道多少種能夠製得二氧化碳的方法。(學生討論，並列舉學過的可以得到二氧化碳的方法。教師在黑板上逐一記錄)1.鹼式碳酸銅熱分解2.蠟燭燃燒3...
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