![國中語文《背影》教學設計【多篇】]( "國中語文《背影》教學設計【多篇】")
- 國中語文《背影》教學設計篇一一、教學目標1、揣摩文章樸實而簡潔的語言，感悟文字中藴涵的父子深情。2、仔細研讀父親爬過鐵道去買橘子時的“背影”，學習本文抓住人物形象特徵進行細緻描寫的方法。3、聯繫自己的生活，進一步體會親情的內涵。二、教材分析本文是一篇回憶性散...
- 27784
![背影教學設計精品多篇]( "背影教學設計精品多篇")
- 背影教學設計篇一一、教學目標：1、學習本文樸素而又飽含深情的語言。2、學習體會通過人物動作刻畫形象、展現人物心理的方法。3、引導學生從課文中感悟“愛”這種博大的感情，通過此文去引導學生關注父母的生活與情感，懂得感恩。二、教學重點、難點：重點：“背影”作為文章描寫...
- 23811
![朱自清背影教學設計【多篇】]( "朱自清背影教學設計【多篇】")
- 背影教案篇一毛荷殿中學羅迎軍教學設想:本課是名家名篇，主要圍繞特定環境中“背影”的描寫，來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合採用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍，讓學生通過閲讀感悟這篇文質兼美的...
- 11435
![背影教案教學設計（集錦11篇）]( "背影教案教學設計（集錦11篇）")
- 本站小編為你精心整理了11篇《背影教案教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《背影教案教學設計》相關的範文。篇1：背影教案教學設計背影教學目標：1、抓住人物的言行和細節描寫，感受父愛。2、能抓住人人物的言行和細節進...
- 18098
![國中語文課文《背影》教案精品多篇]( "國中語文課文《背影》教案精品多篇")
- 國中語文《背影》教學設計篇一《背影》教學設計教材分析:本文選自人教版八年級上冊第二單元第二篇課文，這一單元五篇課文都是以愛為主題的敍事性散文。五篇課文訴説的都是對普通人，尤其是對弱者的關愛。本單元閲讀教學，要求學生從課文中感悟到“愛”，培養自己的愛心和同情心，...
- 25920
![國中語文教學設計與反思]( "國中語文教學設計與反思")
- 目錄第一篇：國中語文教學設計與反思第二篇：國中語文安塞腰鼓教學設計及反思第三篇：語文教學反思和教研論文國中語文實踐性與開放性的作業設計淺談更多相關範文正文第一篇：國中語文教學設計與反思國中語文教學設計與反思『教學課題』《聞一多先生的説和做》『教材分析』：這是一...
- 16611
![國中語文教學設計【多篇】]( "國中語文教學設計【多篇】")
- 國中語文教學設計篇一內容預覽：國中作文教學專題系列訓練教案國中語文作文專題訓練教案之一—切題教學目的1、引導學生掌握切題的具體要求和方法。2、能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。3、能運用切題提升要訣提升自己的作文。教學重點：1、掌握切題得分點的策略和提...
- 8841
![父親的背影國中作文]( "父親的背影國中作文")
- 父親的背影國中作文1照片早已變得泛黃，日記早已變得模糊，腦海中的記憶卻仍然清晰，而那零碎的畫面，連成記憶的花梗，從此不再平靜。天空飄牛毛般的細雨，一滴一滴彷彿要融入空氣，濕潤且平和，伴隨這太陽的落山，氣温開始下降，晚風輕微而無聲地吹過。我不由地一冷，用手裹一裹衣服，跺了跺冰...
- 28936
![《背影》教學設計精品多篇]( "《背影》教學設計精品多篇")
- 朱自清《背影》教學設計篇一教材分析本文是一篇回憶性散文，作者朱自清通過對父親的背影在特定環境下的幾個細節描寫，刻畫了父親頹唐的老境和“我”對父親的眷戀之情作者“誠實”的寫作使文章真實可感，觸人心絃，讀之潸然淚下；語言樸實，意藴深厚，“哀而不傷，怨而不怒”的美學風格，深...
- 5830
![背影教學設計一等獎（精品多篇）]( "背影教學設計一等獎（精品多篇）")
- 《背影》教學設計篇一教材分析:本文選自人教版八年級上冊第二單元第二篇課文，這一單元五篇課文都是以愛為主題的敍事性散文。五篇課文訴説的都是對普通人，尤其是對弱者的關愛。本單元閲讀教學，要求學生從課文中感悟到“愛”，培養自己的愛心和同情心，從而陶冶自己美的情操。《...
- 13197
![國中英語教學設計]( "國中英語教學設計")
- 目錄第一篇：國中英語教學設計第二篇：國中英語教學設計第三篇：國中英語教學設計第四篇：國中英語教學設計的體會第五篇：國中英語教學設計模板教案設計更多相關範文正文第一篇：國中英語教學設計英語教學是一種語言教學，語言交流自始至終貫穿於整個教學活動之中。因此，語言交流活動能...
- 23434
![背影 教學設計]( "背影 教學設計")
- 教學設計學習目標：1、感知課文內容，反覆朗讀、仔細品味語言。2、把握文中“我”的感情態度變化。3、體會父子之間的深厚感情。教學重點：有感情誦讀課文，在品詞析句中，學習抓住人物特徵刻畫人物的方法。教學難點:把握文中“我”的感情態度變化。體會父子之間的深厚感情。教學過...
- 19198
![《背影》教學設計一等獎【多篇】]( "《背影》教學設計一等獎【多篇】")
- 《背影》教學設計一等獎篇一《背影》是語文版教材（八年級下）第一單元的一篇講讀課文。這是朱自清先生寫於1925年10月的一篇回憶性記敍散文。文章深刻的表現了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點，也是敍事的線索。作者除了對背影作了筆酣墨暢的細緻描寫外...
- 7669
![《背影》教學設計【精品多篇】]( "《背影》教學設計【精品多篇】")
- 《背影》教學設計篇一學習目標：1、積累重點詞語，把握課文內容。2、在整體感知的基礎上，抓住細節描寫，品味樸實無華卻飽含深情的語言。3、體味父愛的偉大，懂得對父母懷有一顆感恩的心。學習重點：抓住細節描寫，品味語言。學習難點：通過品味樸實無華的語言，感悟深沉偉大的父愛。學習...
- 22055
![國中語文的教學設計多篇]( "國中語文的教學設計多篇")
- 國中語文教學設計篇一一、教學目標通過誦讀，體會作者蔑視權貴，反抗現實，嚮往仙境，追求個人精神解放的思想感情。二、教學內容及重點難點（一）教學內容指導誦讀，放手實踐，在實踐過程中讓學生充分理解作品的內容、體味作者的思想感情。（二）教學重點和難點重點：注重學生實踐，在實踐中發現...
- 19366
![朱自清《背影》精品教學設計多篇]( "朱自清《背影》精品教學設計多篇")
- 朱自清《背影》優秀教學設計篇1教學目的1.體會本文抓住人物形象特徵、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學習本文記敍事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。3.體會本文表現的民族傳統美德，父親對兒子的一片深情。教學設想這篇課文與上篇課文不同。《這不是...
- 29353
![《背影》教學設計（精品多篇）]( "《背影》教學設計（精品多篇）")
- 背影教案篇一背影第一課時一、課文導入：1、欣賞歌曲《父親母親》2、談話引入：有一首歌謠這麼唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶；世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草……的確，從小到大，母親給了我們無微不至的關懷，母愛，是我們生命裏最和煦的春風。其實，陪伴我們一生、如陽光一樣照亮...
- 5110
![國中語文背影精品教案設計【精品多篇】]( "國中語文背影精品教案設計【精品多篇】")
- 八年級語文《背影》教案篇一一、情景疏導“父親”是男士的另一職業，他的職責是關愛，這種愛也許是你疼痛時的輕輕撫慰，也許是你懂事時讚許的目光，也許是你調皮時嚴厲地訓斥，也許是你飢餓時的一頓美餐……父愛就那麼簡單，時時打動人心，父親另一職責是奉獻，為孩子默默地奉獻。他省吃...
- 6177
![背影教學設計精品教案（精品多篇）]( "背影教學設計精品教案（精品多篇）")
- 背影教案篇一[學習目標]1、通過理解關鍵詞語和句子的含義，體會文章樸實的語言風格。2、學習本文抓住人物形象的一個特徵在特定的環境下進行細緻描寫的特點。3、領會本文表現的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統美德。[學習重點、難點]1、閲讀重點文段，體會作者新穎獨特的描...
- 6713
![《背影》教學設計]( "《背影》教學設計")
- 《背影》第一課時教學目標和要求：知識與能力：理解積累“交卸、狼藉、簌簌、賦閒、頹唐、瑣屑”等詞語；學會描寫人物的方法。過程與方法：通過朗讀體會文中樸素而飽含深情的語言。情感態度與價值觀：珍愛親情，理解、感恩、孝敬父母。教學重點：引導學生體會文中樸素而飽含深情的語言...
- 12341
![朱自清《背影》教學設計（精品多篇）]( "朱自清《背影》教學設計（精品多篇）")
- 朱自清《背影》教學設計篇一【教學要求】1、瞭解作者以及相關知識點。2、掌握文中關於父親背影的描寫，體會父子之間的感情。【教學重點】通過對話，感悟父子深情，教育學生珍視親情，學會感恩。【教學方法】利用多媒體，精讀、速讀相結合。【時間安排】一課時。【教學過程】一、導...
- 16493
![《背影》教學設計多篇]( "《背影》教學設計多篇")
- 背影教學設計篇一教學目標：1、學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。2、體味並準確理解文章所表達的父子深情。教學重點：1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節，體味作者為之感動落淚的表層和深層原因；2、瞭解課文“形散而神不散”的散文寫作筆法。3、體會選擇“背影”作為...
- 19813
![國中語文背影教學設計【精品多篇】]( "國中語文背影教學設計【精品多篇】")
- 國中語文背影教學設計篇一知識目標：1、掌握下列加紅字的音、形：奔喪狼藉妥帖躊躇蹣跚頹唐瑣屑晶瑩掌握下列詞語的意思：狼藉簌簌變賣典質慘淡賦閒迂腐蹣跚頹唐觸目傷懷不能自已情鬱於中瑣屑禍不單行天無絕人之路東奔西走交卸大去之期2、散文的材料與中心關係：中心思想指作者通...
- 25251
![背影教學設計新版多篇]( "背影教學設計新版多篇")
- 背影教學設計篇一一、課文的類型：精讀課文二、教學目標：1、知識與能力目標：（1）學習抓住人物特徵細緻描寫的方法。（2）品味樸實簡潔的語言。（3）初步學會欣賞敍事散文。2、方法與過程：合作探究式3、情感態度、價值觀：感受深切的父愛，淨化自身，淨化靈魂。4、德育目標：教育學生心存愛意，理解...
- 11842
![“雙減”背景下國中語文作業優化設計]( "“雙減”背景下國中語文作業優化設計")
- 作為“雙減”政策的一線執行者，如何從根本上減輕學生過重的作業負擔，這是每一個教師應該積極探索的課題。語文學科作為眾多學科之首，以其工具性、人文性和綜合性的特徵，在貫徹落實“雙減”政策方面既有義不容辭的責任，又有得天獨厚的優勢。綜合以上因素，我們在教學中主要通過“...
- 30365
文範網
