![矛和盾的集合教學設計精品多篇]( "矛和盾的集合教學設計精品多篇")
- 《矛和盾的集合》的教學設計篇一教材簡析《矛和盾的集合》是一篇新課文，全文在大家已耳熟能詳的寓言故事《自相矛盾》的基礎上加以深化，一改以往“矛”和“盾”不能並存的觀念，不僅使“矛”與“盾”同時存在，而且更完美地結合在一起，進而形象地介紹了現代新式武器——坦克的誕...
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![《矛和盾的集合》教學案【新版多篇】]( "《矛和盾的集合》教學案【新版多篇】")
- 三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計篇一討論交流，感悟課文①學生在小組內交流對三個問題的認識。②組織學生全班交流。對三個問題的理解，要引導學生把課文中的語句進行概括，要點如下。矛和盾為什麼要結合呢？發明家和對手比賽，難以招架，於是突發奇想，想到了矛和盾結合起來。...
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![矛盾的普遍性與特殊性教學設計]( "矛盾的普遍性與特殊性教學設計")
- 《矛盾普遍性和特殊性》教學設計一、課型：要素組合式二、展示大學聯考要求與教學目標知識與技能：①識記矛盾的普遍性和特殊性辯證關係的原理的內容;②懂得矛盾的普遍性和特殊性的關係就是共性與個性，一般與個別的關係，③理解矛盾的普遍性和特殊性辯證的關係的原理④懂得矛盾的普...
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![《矛和盾的集合》的教學設計（精品多篇）]( "《矛和盾的集合》的教學設計（精品多篇）")
- 《矛與盾》教學設計篇一教材分析：《矛與盾》説的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾，因相互牴觸而不能自圓其説，告誡人們説話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。這種古文原文的寓言，文字特別簡練卻不失形象生動，託寓的道理明瞭深刻，而又頗能讓人體味到某種含蓄和幽默。寓言沒...
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![《矛與盾》教學設計【精品多篇】]( "《矛與盾》教學設計【精品多篇】")
- 《矛與盾》教學設計篇一教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、能理解句子，講寓言故事。3、懂得寓言故事告訴人們的道理。教學重點：1、引導學生抓住對話中的關鍵性的話語展開思考、討論。2、理解寓言中所藴含的深刻道理。3、背誦課文。教學難點：能説出重點語句的含...
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![矛和盾的集合的教學設計]( "矛和盾的集合的教學設計")
- 矛和盾的的教學設計篇1教材分析：課文記敍了發明家將矛和盾的優點合二為一，發明坦克的故事。由此啟迪人們：誰善於把別人的優點集於一身，誰就會是勝利者。教育學生要學人之長，補己之短，細心觀察，善於發現，善於研究，熱愛科學。學情分析：1、學生對於坦克的發明過程充滿興趣，但是對坦克的...
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![人教版《矛和盾的集合》教案]( "人教版《矛和盾的集合》教案")
- 第一課時揭示課題①出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什麼是“矛”?什麼是“盾”嗎?②質疑：讀了課題之後，你還想問什麼問題呢?引導學生提出問題。如：矛和盾為什麼要結合呢?又是怎麼結合的呢?結果怎樣?初讀課文，感知主要內容①學生聽課文的錄音磁帶。邊聽邊畫出本課的生...
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![《自相矛盾》教學設計（多篇）]( "《自相矛盾》教學設計（多篇）")
- 《自相矛盾》教學設計篇1知識目標：學會4個會認字和5個會寫字。情感目標：通過閲讀課文，理解寓言的內容。能夠聯繫實際理解寓言所比喻的意思。能力目標：朗讀並背誦課文。教學重點：讀懂課文內容，理解寓意。教學難點：掌握結合註釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內容。教學...
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![《集合》教學設計（精品多篇）]( "《集合》教學設計（精品多篇）")
- 《集合》教學設計篇一教學目標：1.讓學生經歷韋恩圖的產生過程，能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。2.培養學生善於觀察、善於思考的學習習慣。使學生感受到數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法解決實際生活中的問題，體驗解決問題策略的多樣性。教學...
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![矛盾的作文精品多篇]( "矛盾的作文精品多篇")
- 矛盾的作文篇一李剛和張強發生了衝突，兩個人都保持沉默，互不理睬。李剛埋頭做作業，張強盯着窗外。窗外的操場上有一場激烈的籃球比賽。張強回憶起第一次在籃球場上遇到李剛的情景。當時兩個人都在打籃球。這時候張強摔倒了，李剛把他送到醫務室包紮傷口。後來，他們成了好朋友，形...
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![《矛和盾的集合》教學設計【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》教學設計【精品多篇】")
- 矛和盾的的教學設計篇一活動目標:1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什麼？是做什麼用的？2、教師小結：這兩樣東西是古時候打仗用...
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![S版六年級上《自相矛盾》教學設計（精品多篇）]( "S版六年級上《自相矛盾》教學設計（精品多篇）")
- 自相矛盾優秀教學設計篇一教學目標：1、指導書寫生字“矛、盾”和理解“誇口、張口結舌”等詞語。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、指導學生精讀課文，聯繫自己的生活經驗，理解成語的寓意，懂得做人的道理。教學重難點：通過具體語言材料，理解成語的寓意，養成良好的積...
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![三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計精品多篇]( "三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計精品多篇")
- 矛和盾的的教學設計篇一活動目標:1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什麼？是做什麼用的？2、教師小結：這兩樣東西是古時候打仗用...
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![自相矛盾教學反思]( "自相矛盾教學反思")
- 自相矛盾教學反思範文1本節課我為了充分尊重學生這一個學習的主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生。正確處理好主導與主體的關係，是每個老師都在研究探討的問題。在本節課教學設計中的以下幾個環節體現得很充分：在這套教材中，“寓言”是第一次出現在課題中...
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![矛和盾的集合教學設計]( "矛和盾的集合教學設計")
- 目錄第一篇：矛和盾的集合教學設計第二篇：25、《矛和盾的集合》教學設計第三篇：《矛與盾的集合》教學設計與反思第四篇：25矛和盾的集合教案第五篇：新課標人教版國小語文三年級下冊25《矛和盾的集合》教學案例更多相關範文正文第一篇：矛和盾的集合教學設計《矛和盾的集合》教學設...
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![自相矛盾的教學反思（精品多篇）]( "自相矛盾的教學反思（精品多篇）")
- 自相矛盾的教學反思篇一《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的批判”，並伸出友誼之手，對他“熱情地幫助”我想讓他們的認識從書中跳出來。“今天我們的生活中有沒有自相矛盾的事情呢？”教師要善於順手引導學生思維走向深入，我偏愛此招，哪料想，跨越太大，學生一時沉默...
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![矛和盾的教學設計（精品多篇）]( "矛和盾的教學設計（精品多篇）")
- 《矛與盾》教學設計篇一一．學習目標1．學會五個生字。2．正確，流利地朗讀課文。背誦課文。3．能借助註釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。二．教學過程（一）談話導入，明確學習方法同學們，你們知道什麼是寓言嗎？（有的學生答：用有趣的小故事來説明一個道理。有的學生答……）我們以前學過哪些...
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![《矛和盾的》教學設計（精品多篇）]( "《矛和盾的》教學設計（精品多篇）")
- 《矛和盾的集合》教學設計篇一一、教材簡析這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。這篇課文由三部分組成：第一部分講發明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自...
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![自相矛盾造句（合集7篇）]( "自相矛盾造句（合集7篇）")
- 本站小編為你精心整理了7篇《自相矛盾造句》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《自相矛盾造句》相關的範文。篇1：自相矛盾造句（解釋：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己説話做事前後牴觸。）1、剛才的發言前後自相矛...
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![自相矛盾教學設計（整理25篇）]( "自相矛盾教學設計（整理25篇）")
- 本站小編為你精心整理了25篇《自相矛盾教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《自相矛盾教學設計》相關的範文。篇一：《自相矛盾》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道自相矛盾的意思...
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![《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】")
- 《矛和盾的集合》教學設計篇一[教學目標]根據新《課程標準》的要求和教材編者的意圖，制定如下教學目標：能借助工具書獨立識字，與人交流識字記字的方法。正確規範地書寫生字。採用喜歡的方式正確流利地朗讀課文，並能簡單複述。通過學習，懂得坦克是集合了矛和盾的優點而成的。理...
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![《矛與盾》教學設計精品多篇]( "《矛與盾》教學設計精品多篇")
- 《矛與盾》教學設計篇一這節常態研討課下來，我深深覺得我們與名師的距離之大。名師的課是錘鍊出來的，對學生的成長充滿智慧的導向，我等平凡之輩，更應積極錘鍊自己，即使不能成為名師，也要保證不成為庸師。這篇文言文較現代文晦澀難懂，趣味的教學策略能降低學生學古文的畏難情緒。...
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![《矛和盾的集合》詞語【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》詞語【精品多篇】")
- 矛和盾的優質課教學設計篇一一、教材分析課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。課文由三部分組成：第一部分講發明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到...
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![矛盾論心得體會（合集5篇）]( "矛盾論心得體會（合集5篇）")
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![我和媽媽的一次小矛盾作文（精品多篇）]( "我和媽媽的一次小矛盾作文（精品多篇）")
- 和媽媽的爭吵作文篇一我與媽媽的日常是由許多瑣碎小事和許多爭吵組成的。不過，我們的爭吵不是那種血氣上湧、大吼大叫的爭吵，而是你一句，我幾句，你來我往，如同説相聲一般。我覺得這樣的爭吵已經成為了生活的一種調劑。當然，作為一名學生，我與媽媽的爭吵話題常圍繞作業、考試等內...
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