![教學模式總結（實用4篇）]( "教學模式總結（實用4篇）")
- 本站小編為你精心整理了4篇《教學模式總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《教學模式總結》相關的範文。篇一：教學模式工作總結“先學後教”是當前人們普遍贊同的課堂教學模式，在市教研室的指導下，我校以此作為課堂教學的核...
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![對新課改下農村歷史教學模式滯後的思考]( "對新課改下農村歷史教學模式滯後的思考")
- 對新課改下農村歷史教學模式滯後的思考長期以來，對於歷史教學，我們都膜拜着這樣一個教學模式，即教師用自己淵博的學識，滔滔不絕的演説主宰課堂，而學生只要將教師傳授的歷史知識記住就行，比如歷史事件的前因後果、時間地點等，記憶成了學生唯一的學習方法，而記住歷史知識的多少成了...
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![“自主學習實驗教學”教學模式的應用]( "“自主學習實驗教學”教學模式的應用")
- “自主學習實驗教學”教學模式的應用“自主學習實驗教學”教學法是一種新型的教學模式，它旨在通過學生的自心學習，培養學生的自學能力，提高教學效益。“自主學習實驗教學”是以“學習方案”為載體，以導學為方法，教師的的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任...
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![國小數學課堂 “活力四環節”教學模式實驗研究]( "國小數學課堂 “活力四環節”教學模式實驗研究")
- 國小數學課堂“活力四環節”教學模式實驗研究（一）課題的提出：目前，受傳統教學觀念和習慣的束縛，學校不少教師的課堂教學仍以傳統的“師問生答，師講生練”的模式為主，學習過程表現為“接受——理解——鞏固——解題”，無止境的題海戰。學生學習興趣和學習熱情低到極點，個別學生甚至...
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![多模態教學模式在高中英語讀後續寫教學中的行動研究]( "多模態教學模式在高中英語讀後續寫教學中的行動研究")
- 多模態教學模式在高中英語讀後續寫教學中的行動研究廣東省汕尾市城區新城中學**摘要：普通高中英語新課程標準強調學生的學科核心素養的培養，倡導英語教學以“多模態教學模式”方式呈現。而讀後續寫是新大學聯考中的重要題型，如何將多模態教學模式運用到讀後續寫教學中，具有研究的...
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![淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式]( "淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式")
- 淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式摘要：高中數學課程標準指出：“教學中應加強對基本概念和基本思想的理解和掌握，對一些核心概念和基本思想要貫穿高中數學教學的始終，幫助學生逐步加深理解。”數學概念則是客觀事物中數與形的本質屬性的反映。數學概念是構建數學理...
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![“24字教學模式”學習心得體會]( "“24字教學模式”學習心得體會")
- 目錄第一篇：24字教學模式學習心得體會第二篇：24字教學模式學習心得體會第三篇：24字教學模式學習心得體會第四篇：學習學案導學24字教學模式心得體會更多相關範文正文第一篇：24字教學模式學習心得體會《24字教學模式操作手冊》學習體會新干縣城北國小周麗琴新學期，新一輪的課改如...
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![“學、練、賽”教學模式下的體育教學]( "“學、練、賽”教學模式下的體育教學")
- “學、練、賽”教學模式下的體育教學前言作為一名體育健康工作者，你會發現雖然現在人們的生活水平在不斷的提高，人們的物質及精神生活也越發的豐富多彩，但是你也會發現現在的青少年的身體素質和心理調節能力卻越來越差，總是會在新聞報道和生活周邊聽到體育測試猝死、班級裏戴...
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![互動式教學模式在國中道德與法治課教學中的應用]( "互動式教學模式在國中道德與法治課教學中的應用")
- 互動式教學模式在國中道德與法治課教學中的應用胡秀鋒甘肅省天水市清水縣新城鄉中學摘要：國中教學中道德與法治課屬於非常重要的一部分，道德與法治教材覆蓋非常廣泛的知識，包含文化、政治方面，還包含經濟與道德方面，是樹立起學生正確三觀觀念的良好途徑。互動式教學模式作為一...
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![國小數學探究式教學模式論文]( "國小數學探究式教學模式論文")
- 國小數學探究式教學模式的構建【摘要】探究式教學是在貫徹落實新課標的基本理念時提出的一種教學方法，積極構建科學合理的國小數學探究式教學模式對國小數學教學具有十分重要的意義。探究式教學的過程是提出問題——探究——解決問題，其最終目標是培養...
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![國中朗讀教學模式初探]( "國中朗讀教學模式初探")
- 國中朗讀教學模式初探朗讀，是將無聲的書面語言轉換為有聲語言的過程，是一種眼、口、耳、腦協同作用的創造性閲讀活動。有效朗讀，指學生通過朗讀和文本及文本作者(也可能包括教材編者)對話，能感受作品中的生活氣息，喚起他們的情感體驗，進而準確探求隱藏在文本中的內涵，朗讀目的是...
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![農村學校“學講計劃”教學模式實施説明]( "農村學校“學講計劃”教學模式實施説明")
- 一．指導思想我們常説“教無定法”，這是教育教學的至高境界，就是説針對不同的學生因材施教才是正道。可是我們要明確，教無定法不是一件簡單的事，它是在某一種模式套路之下，融會貫通、運用自如之後，才可以達到的無上境界。正如一位專家説得好，模式好比容器，它可以把我們的教育思想，教...
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![低年級語文課堂教學模式解析（精品多篇）]( "低年級語文課堂教學模式解析（精品多篇）")
- 二年級下冊語文第一單元教學隨筆篇一語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。20xx年課標頒佈以來，教師的定位更加準確，師生關係也悄然發生了變化，學生成為學習的主體，學習方式由原來的被動接受者，變為合作者、探究者。國小語文課堂教學一改過去課堂的沉悶、死板...
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![新課改背景下育人模式的變革與教學模式的改進]( "新課改背景下育人模式的變革與教學模式的改進")
- 新課改背景下，我國教育的發展正處於一個深刻變革的時期。從教育主張、教育目標到教育內容、教育手段均發生了較大變化。在此背景下，育人模式也面臨着改革與轉型的挑戰。本文將就新課改背景下育人模式的變革進行探究。新課改是以人為本、注重學生實踐能力和全面素質發展的教...
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![探究性教學模式通常包括以下五個教學環節（多篇）]( "探究性教學模式通常包括以下五個教學環節（多篇）")
- 探究性教學模式通常包括以下五個教學環節篇一探究性教學模式通常包括以下五個教學環節：（1）創設情境（2）啟發思考（3）自主（或小組）探究（4）協作交流（5）總結提高而在本節課中，王老師一開始創設了情境，啟發學生帶着問題進入思考，並通過計算機輔助教學中的操練與練習教學模式，讓學生進入自主探究...
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![深度教學之下的語文教學模式探索]( "深度教學之下的語文教學模式探索")
- 深度教學是近兩年我們基礎教育聽到的最響亮的詞語，它不是一個詞語，而是一種新的教學模式。怎樣的教學才是深度教學呢？作為基礎教育人在不斷地摸索和實踐中也得出了自己的一點心得體會，下面我就談談自己在深度教學模式之下的探索感言。深度教學,也就是説我們的課堂要有深度和...
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![“慕課”對傳統教學模式的影響]( "“慕課”對傳統教學模式的影響")
- “慕課”（MOOC，MassiveOpenOnlineCourse的縮寫)[1]，是新興的一種大規模在線課程開發模式，它是一種將學習管理系統與開放網絡資源綜合起來的新型課程開發模式。MOOC可以追溯到二十世紀六十年代。慕課與傳統課程的幾十個或幾百個學生不同，一門MOOC課程可以同時有幾千甚至幾十萬...
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![後疫情時代國中英語線上線下混合教學模式問題及策略探索]( "後疫情時代國中英語線上線下混合教學模式問題及策略探索")
- 後疫情時代國中英語線上線下混合教學模式問題及策略探索關鍵詞:後疫情時代線上線下教學混合模式摘要：通過本次新冠疫情的大考，我們國中英語線上和線下教學中都暴露出來了許多的問題，這就需要我們找出解決目前問題的策略，從而解決英語教學的過程中如何將線上與線下教學相結合...
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![教學模式總結多篇]( "教學模式總結多篇")
- 【第1篇】2022年國小暑期“有效教學模式”主題校本培訓工作總結範文為進一步促進教師專業化發展，全面提升xx教育品質，不斷推進區域性教育現代化，根據區教體局文件精神，結合我校實際情況，xx年暑期校本培訓聚焦“有效教學模式”為專題，以“面向全員、突出骨幹、均衡發展”為原則，...
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![231教學模式心得體會多篇]( "231教學模式心得體會多篇")
- 231教學模式心得體會篇120xx年9月在學校領導的安排部署下，結合我校正在實施的“先學後教，當堂訓練”的教學模式，全體品社教師經過研究探討後，確定了《合作學習課堂教學基本模式的研究》作為研究的小課題。小課題立項半年來，為真正讓學習成為學生生活中的一部分，促進學生主動全...
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![英語課堂教學模式探討論文（多篇）]( "英語課堂教學模式探討論文（多篇）")
- 結語篇一綜上所述，在國小英語教學中，運用多媒體教學是英語教學需要，在國小英語課堂中引進多媒體技術進行設計的時候，掌握一定的原則，積極地運用，有助於提高國小生的學習興趣，有助於提高課堂教學的效率。在國小英語課堂中引進多媒體技術進行設計的基本原則篇二1、在國小英語課堂...
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![淺談隨班就讀國小語文教學模式]( "淺談隨班就讀國小語文教學模式")
- 淺談隨班就讀國小語文教學模式摘要：隨班就讀中語文教學如何把提高教學質量和關注學生的學習心理結合起來。文章分析了特殊學生的語文學習能力，總結出特殊學生語文能力獲取的順序和通過學習最終能夠收到的效果。採取有效措施，調動特殊學生學習語文的積極性，提高特殊學生學語文...
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![應用文寫作教學模式的設計與創新]( "應用文寫作教學模式的設計與創新")
- 應用文寫作教學模式的設計與創新經過課程組教改努力，《應用文寫作》在教學模式上突破傳統的理論教學模式，打通了課堂教學與課外活動，逐漸構建起了理論與實踐教學一體化、課內與課外一體化、“教、學、寫”三位一體的教學模式。課程組配合所使用的優秀教材，組織編寫了實訓大綱...
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![“思維+表達”導向型體系教學模式設計——《法律邏輯學》QQ羣課堂教學回顧]( "“思維+表達”導向型體系教學模式設計——《法律邏輯學》QQ羣課堂教學回顧")
- “思維+表達”導向型體系教學模式設計——《法律邏輯學》QQ羣課堂教學回顧本學期，萬娟娟與朱騰偉兩位老師共同為法學與知識產權學院2018級本科生講授《法律邏輯學》課程。根據該課程的特點，按照教學目標與要求，結合線上教學的特點，教學團隊充分利用線上資源，摸索出了目標明確...
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![農村小班化教學模式初探]( "農村小班化教學模式初探")
- 農村小班化教學模式初探一、小規模學校產生的時代背景。改革開放以來，隨着我國城鎮化建設步伐的加快，越來越多的農村人口進入城市。黨的十九大報告指出，從2012年到2017年5年的時間裏，中國有700萬農村人口在城市定居，成為城市居民，農村人口逐年減少。另一方面，由於教育發展的不均...
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